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    Estadistica 1ro D 5 9 Abril21

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    Ruben Galeano
    Este documento presenta una guía didáctica para la enseñanza de estadística en el primer curso de bachillerato científico con énfasis en ciencias sociales. La guía cubre el tema de los componentes de una investigación estadística como población, muestra, individuo y variables durante la semana del 5 al 9 de abril. Incluye competencias, capacidades, indicadores, actividades y un instrumento de evaluación sugerido para el tema.

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    Título original

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    Este documento presenta una guía didáctica para la enseñanza de estadística en el primer curso de bachillerato científico con énfasis en ciencias sociales. La guía cubre el tema de los componentes de una investigación estadística como población, muestra, individuo y variables durante la semana del 5 al 9 de abril. Incluye competencias, capacidades, indicadores, actividades y un instrumento de evaluación sugerido para el tema.

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    Este documento presenta una guía didáctica para la enseñanza de estadística en el primer curso de bachillerato científico con énfasis en ciencias sociales. La guía cubre el tema de los componentes de una investigación estadística como población, muestra, individuo y variables durante la semana del 5 al 9 de abril. Incluye competencias, capacidades, indicadores, actividades y un instrumento de evaluación sugerido para el tema.

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    Guía Didáctica

    Estadística – Primer Curso

    Bachillerato Científico con énfasis en Ciencias Sociales

    Semana del 5 al 9 de abril

    Competencia: Aplicar el cálculo de medidas estadísticas y los métodos aprendidos en la


    disciplina en el estudio de la realidad.

    Capacidad: Determina la relación existente entre los distintos componentes de una


    investigación estadística.

    Tema: Componentes de una investigación estadística. Población, muestra, individuo.


    Variables. Tipos de variables. Muestreo Aleatorio Simple.

    Indicadores:
    ✓ Demuestro interés en el estudio de los componentes de una investigación estadística.
    ✓ Identifico los componentes de una investigación estadística.
    ✓ Aplico el método de muestreo aleatorio simple para obtener una muestra
    ✓ Interpreto conceptos de los componentes de una investigación estadística
    Observación:
    - Queda a criterio del docente agregar más indicadores
    - Esta planificación es flexible y puedes adaptarla a tu contexto educativo

    Actividades
    A modo de introducción se solicita a los estudiantes analizar el planteamiento de la
    actividad 1 y responder a las preguntas sugeridas a modo de indagar los conocimientos previos,
    considerando que el tema en estudio ya fue abordado en ocasiones anteriores.

    Es importante recalcar a los estudiantes sobre la importancia de que los mismos vayan
    siendo protagonistas de su propio aprendizaje y de valorar el hecho de cuestionarse cualquier
    tipo de situación como una forma de tomar decisiones acertadas.

    A continuación, analizamos con nuestros estudiantes el segundo planteamiento del


    cuadernillo e instamos a que vayan reflexionando y completando los requerimientos de
    manera a ir comprendiendo como se identifica o reconoce los componentes de una

    1
    investigación estadística, así mismo se les pide analizar una de las formas de muestreo
    (muestreo aleatorio simple).

    Partiendo de las actividades anteriores proponemos a los estudiantes leer los


    enunciados conceptuales para de esta manera reforzar lo que saben al respecto y analizar
    dichos conceptos con un ejemplo referente a cada caso.

    Con el propósito de fijar los conocimientos adquiridos y evaluarlos solicitar a los


    estudiantes realizar las actividades de evaluación de la capacidad con planteamientos extraídos
    de la realidad, para lo cual proponemos el siguiente instrumento de evaluación.

    Instrumento de evaluación sugerido

    Se sugiere utilizar una lista de cotejo, que puede ser adaptada por el docente según
    necesidad.

    Lista de Cotejo

    Institución: ..................................................................................................................................

    Nombre del Estudiante: ..............................................................................................................

    Curso: ..................................................................................... Fecha: ........................................

    Capacidad: Determina la relación existente entre los distintos componentes de una


    investigación estadística.

    Tema: Componentes de una investigación estadística. Población, muestra, individuo. Variables.


    Tipos de variables. Muestreo Aleatorio Simple

    Indicador L NL
    Demuestro interés en el estudio de los componentes de una investigación
    estadística.
    Identifico los componentes de una investigación estadística.
    Aplico el método de muestreo aleatorio simple para obtener una muestra
    Interpreto conceptos de los componentes de una investigación estadística

    MEDIOS DE VERIFICACIÓN: Queda a criterio del docente los medios de verificación que
    utilizará.

    2
    BIBLIOGRAFÍA:

    Ministerio de Educación y Ciencias, (2018). Educación Media 1º Curso BCCB - BCCS - BCLA:
    Capacidades a ser desarrolladas en los estudiantes, Material dirigido a la familia.
    Educación compromiso de todos, serie curricular Panambi. Asunción, Paraguay.

    En Alianza. (2011). Estadística. Segundo Curso de los Bachilleratos Científicos con énfasis en
    Ciencias Sociales y Ciencias Básicas y Tecnología. Asunción: Fundación en Alianza.

    Webster, A.L. (2000). Estadística aplicada a los negocios y la economía, McGRAW-HILL


    INTERAMERICANA, S.A. Santa Fe de Bogotá, Colombia.

    Helman de Morales Lucía. (2015). Estadística. Grupo Editorial Atlas.

    Schaum. (2009). Probabilidad y Estadística 3ra Edición. McGraw Hill.

    Vazpi. (2012). Investigación Social y Estadística. Editora Litocolor SRL.

    Ficha Técnica
    Coordinador: Prof. Derlis Manuel Penayo Díaz
    Responsable del contenido: Prof. Lic. Juan de Dios Cañete Fernández
    Responsable de la revisión: Prof. Ing. Milia Dalila Molas de Penayo
    Responsable de la diagramación: Prof. Ing. Milia Dalila Molas de Penayo
    Responsable de la corrección: Lic. César Omar Noguera Ruíz Díaz
    Creador de MateClic: Prof. Derlis Manuel Penayo Díaz
    Digitalizador de MateClic: Prof. Jorge Alfredo Arévalos Pérez

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