Guía No.

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA DEPARTAMENTAL

“RAFAEL JIMENEZ ALTAHONA”

Jornada nocturna

Área: Humanidades Asignatura: castellano

Nombre del estudiante: ciclo 4
Asesor de la asignatura: NEIDITH PADILLA RUIZ
Eje temático: Los géneros literarios
Contenido:
 Los géneros literarios
 El lenguaje literario
 Recursos del lenguaje literario
 El esquema
Tiempo: 1 semana

Objetivo del aprendizaje:

Comprender, valorar y analizar algunos géneros literario como creación
personal y espresión cultural.
Identificar en la literatura valores o actitudes que pueden aplicarse en la vida
cotidiana.

INTRODUCCIÓN.
¡Bienvenido o bienvenida a clases!
Todos sabemos la situación que vive la humanidad desde el 2020, aunque ha sido
difícil, se ha podido superar, aun en tiempos difíciles debemos seguir con
nuestras metas y propósitos para salir adelante y una manera de continuar con el
proceso educativo teniendo en cuenta nuestro contexto, es aplicando la
modalidad remota desde casa y con el apoyo de los medios tecnológicos, a través
de guías pedagógicas estaré orientando los procesos para llegar a ti de manera
práctica.

En la siguiente guía encontrarás orientaciones para que aprendas a cerca de los

géneros literarios, su importancia y utilidad dentro de la literatura, además
conocerás que es un esquema gráfico, su utilidad en tu proceso de aprendizaje,
a través de las actividades prácticas podrás afirmar tus conocimientos.

Aunque tengas una semana debes trabajar en el horario pactado para que
puedas enviar a tiempo tus evidencias, puedes comunicar por vía Whats App o
a través de llamadas al número 3137315087 en el horario de 7:00 am a 6:00 pm
de lunes a viernes.

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¿Qué voy a aprender?

Desde pequeños hemos escuchado y leído cuentos, mitos, fábulas, poemas o

canciones y también hemos visto algunas representaciones de teatro.
¿Qué dirías si te preguntaran para qué sirve leer, escuchar y ver cada una de
estas creaciones?
¿Por qué crees que autores y escritores de diversos lugares del mundo y de
todas las épocas han realizado estas creaciones?

¡Lo que estoy aprendiendo!

Escribe en tu cuaderno de castellano

¿Qué es literatura?

 La literatura es una manifestación que nos permite tratar diferentes

temas contenidos de distintas maneras o estilos.

 La literatura es la recreación de mundos posibles.

Según la Real Academia Española (RAE), literatura es el «arte de la expresión

verbal» (entendiéndose como verbal aquello «que se refiere a la palabra, o se
sirve de ella») y, por lo tanto, abarca tanto textos escritos (literatura escrita)
como hablados o cantados (literatura oral).

1. ¿Qué son los géneros literarios?

Las obras literarias se diferencian en su forma de escritura: algunas están

escritas con oraciones cortas; otras toman la forma de una narración y también
las hay con forma de diálogos. Estas características hacen que se clasifiquen en
grupos, llamados géneros literarios.

Los géneros literarios son los diferentes grupos en que se dividen las obras
literarias de acuerdo con su propósito y su forma.
Desde la antigüedad la literatura clasifica las obras en tres grandes géneros

 Narrativo,
 Lírico
 Dramático.

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1.1 Género narrativo
La narrativa como género mayor, se caracteriza por relatar historias a través de
un narrador, protagonizados por personajes en un espacio y en un tiempo
determinado, estos hechos pueden ser reales o ficticios.
A este género pertenecen:
 La novela
 el cuento
 la fábula
 el mito
 la leyenda
 la biografía
 la autobiografía

1.2 Género Lírico

Es el segundo género literario, el cual reúne composiciones escritas en verso,
aunque también pueden estar escritas en prosa. Estas tienen como objetivo
artístico transmitir los sentimientos y emociones del poeta al lector.
Presenta una visión subjetiva de la realidad porque hace referencia al mundo de
los sentimientos y emociones del autor, a este género comprende:
 la poética
 el poema
 la poesía

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1.3 Género dramático o teatral.
Es el tercer género literario, a este grupo pertenecen las obras escrita por un
dramaturgo y representadas en un espacio identificado como escenario, presenta
las acciones de los personajes a través del dialogo en estilo directo y del
monólogo.
En este grupo comprenden:
 La comedia
 La tragedia
 La tragicomedia

2. ¿Qué es el lenguaje literario?

Se llama lenguaje literario o lenguaje poético al modo de

empleo de la lengua común y cotidiana que se hace en las
obras de la literatura: la poesía, la narrativa y la
dramaturgia, así como en otras formas del discurso como
la oratoria.
El lenguaje literario tiene una función estética.

2.1 Características del lenguaje literario

Los escritores, con la intención de embellecer el texto, emplean el lenguaje de
un modo especial, ya que pretenden suscitar emociones en el lector.
Las características del lenguaje literario son:
 Subjetividad: el autor expresa su visión de la realidad y manifiesta su
libertad creadora y artística. Predomina un lenguaje connotativo (utiliza
palabras o expresiones de manera simbólica).

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  Figuras literarias: el texto literario emplea efectos expresivos para
sorprender al actor.
 Plurisignificación: es frecuente el empleo de términos con distintos
significados, lo que en ocasiones produce ambigüedad.
 Creación de un mundo de ficción: se construye una realidad
(personajes, lugares, objetos…) inventada por el escritor.

3. ¿Cuáles son los recursos del lenguaje literario?

En el habla cotidiana hacemos

comparaciones, nos referimos a las cosas
como si tuvieran vida, exageramos. Esto
mismo sucede con el lenguaje literario.

Algunos de los recursos más importantes

del lenguaje literario son las figuras
literarias. Estas hacen uso del lenguaje
figurado o connotativo.

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¿Qué son las figuras literarias?
Las figuras literarias o retóricas  son maneras no convencionales de utilizar las
palabras para otorgarles belleza, expresividad o mayor vivacidad con el objetivo
de persuadir, sugerir o emocionar al lector.
 Las más conocidas y empleadas frecuentemente son:

 La metáfora: consiste en establecer una relación entre dos términos y

emplear uno con el significado del otro, basándose en una comparación
no expresada entre las dos realidades que dichos términos designan.

 El símil o comparación: Mediante esta figura se establece una relación

comparativa entre dos objetos, hechos o acciones

 La personificación: consiste en asignar características o

comportamientos humanos a los animales u objetos.

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  La hiperbole: plantea una exageración, es decir, lleva a los
extremos las características de las cosas o la intensidad de una
acción.

Práctico lo que aprendí

Ahora práctica los conceptos aprendidos a través de las siguientes actividades.

1-Lee el texto y responde las preguntas

¡Caramba, todo me sale mal! Se lamenta constante mente Uga, la

tortuga. Y es que no es para menos: siempre llega tarde, es la
última en acabar sus tareas, casi nunca consigue premios a la
rapidez y, para colmo es una dormilona.
¡Esto tiene que cambiar! se propuso un buen día, harta de que sus
compañeros del bosque le recriminaran por su poco esfuerzo al
realizar sus tareas.
Y es que había optado por no intentar siquiera realizar
actividades tan sencillas como amontonar hojitas secas caídas de
los árboles en otoño, o quitar piedrecitas de camino hacia el
charco donde chapoteaban los calurosos días de verano…

a. El texto anterior ¿a qué género literario pertenece?

b. Justifica tu respuesta

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2-Lee detenidamente y observa como está escrito el siguiente texto.

ESCENA 1

Camaleón está echado en una orilla del escenario en silencio; Pantera pasa de prisa
caminando sin voltear a verlo.

– Pantera: (murmurando con voz rápida) es tarde, es tarde, es tarde.

(Sale de la escena, y camaleón la abandona también.)

(Entran Mono, Jabalí y Guacamaya, y comienzan a dialogar)

– Mono: (antes de hablar emite un aullido con voz grave) Ya se tardó mucho
Pantera ¿dónde puede estar?

– Guacamaya: se pasa, quedamos de vernos hace una hora

– Jabalí: (mientras come hierbas) da igual, aquí hay muchas hierbas para comer.

 Por lo que se puede observar, el anterior texto pertenece al género:

a. Género lírico
b. Género narrativo
c. Género dramático

 Cuántos personajes hay en el fragmento anterior.

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3-lee el texto y luego responde.

a- ¿A qué género literario pertenece el texto anterior?

b- Justifica tu respuesta.

c- Investiga ¿qué es?:

Estrofa:

Verso:

Rima:

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4-Lee el texto y responde.
(…) La cordillera de occidente, con sus pliegues y senos, semejaba mantos de
terciopelo azul oscuro suspendidos de sus centros por manos de genios velados
por las nieblas. Al frente de mi ventana, los rosales y los follajes de los árboles del
huerto parecían temer las primeras brisas que vendrían a derramar el rocío que
brillaba en sus hojas y flores (…)

a. ¿Con qué finalidad crees que se hacen las comparaciones en el texto

anterior?

b. ¿Quién narra la historia?

5- lee el poema. Luego, escribe si son Verdaderas (V) o Falsas (F) las
afirmaciones.
Elegía a Ramón sijé

a. En el poema está presente la hipérbole, ya que, a través de esa figura, el

autor enfatiza su dolor ( )
b. El autor utiliza la figura del símil o comparación para expresar un paralelo
entre la vida y la muerte ( )
c. El autor utiliza la personificación como recurso retorico cuando se refiere
al a muerte ( )
d. En la expresión “Volverás a mi huerto y a mi higuera”, el autor utiliza una
metáfora, ya que relaciona estos espacios con el mundo de los vivos ( )

¿Cómo sé que aprendí?

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1-Completa los siguientes esquemas gráfico teniendo en cuenta los
conceptos de cada tema tratado

Literatura
Es

Divide

  
  
  





¿Qué aprendí?
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Vas a reflexionar respecto cómo te sentiste y qué tanto aprendiste en el
desarrollo de esta guía. Debes ser muy sincero y honesto contigo mismo y
con los docentes y así logremos mejorar juntos.

¿Qué he aprendido?
¿Cómo lo he aprendido?
¿Qué dificultad he tenido para resolver las actividades?
¿Por qué crees que te causó dificultad?
¿Qué fue lo que te pareció más fácil?
¿Para qué me sirve lo aprendido?
¿En qué ocasiones puedo utilizarlo?
¿Qué crees que puedes hacer en la próxima guía para que entiendas mejor lo
que se te propone?

Este es un instrumento de evaluación, marca con una equis (X)

Criterios a evaluar siempre Casi Algunas Nunca

siempre veces
Tengo claro el concepto de género
literario
Tengo claro el concepto de recursos
literarios
Tengo claro el concepto de figuras
literarias
Tengo claro el concepto esquema
grafico
Reconozco la importancia y utilidad de
los géneros literarios, dentro de la
literatura
Puedo identificar en un texto el
género literario a que pertenece
Participo con entusiasmo haciendo
aportes que ayudan a la comprensión
del tema.

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