Cumbal, octubre 14 del 2020

Institución:
UNIVERSIDAD MARIANA
PASTO (N).

Referencia: DERECHO DE PETICION DE INTERES PARTICULAR

EDISON JHAYR CUASPUD TAQUEZ, mayor de edad, domiciliado y residente de Cumbal Nariño
(N), identificado con cédula de Ciudadanía No 1088592432 expedida en Cumbal (N), estudiante del
Programa de ingeniería, de la Universidad Mariana, de manera formal elevo derecho de petición de
interés particular; fundamentado en el artículo 23 de la constitución política de Colombia, cuyo
objetivo primordial es lograr una comunicación fluida y eficaz entre las autoridades del Estado y los
particulares. Se busca con ello que las relaciones entre unos y otros no se limiten al esquema
gobernante-gobernado, sino más bien otorgar a los ciudadanos instrumentos que permitan hacer
realidad uno de los cometidos fundamentales de un Estado Social de Derecho: que sus autoridades
estén al servicio de las personas. En efecto, el derecho de petición implica el deber que tienen las
autoridades de responder prontamente las solicitudes que hagan sus ciudadanos, ya sean quejas,
manifestaciones, reclamos o consultas. Las autoridades deben resolver las peticiones, ya sean de
interés general o particular, en un plazo de 15 días hábiles.

Desde 1991, las personas jurídicas pueden ejercer el derecho de petición en Colombia, por lo cual es
menester dar a conocer ante usted como máxima autoridad administrativa de la Universidad Mariana,
la presente solicitud que se funda en los siguientes:

HECHOS

PRIMERO: El día 4 de febrero del 2020, me dirigí a enfermería en las instalaciones de la

universidad mariana, la cual no se me atendió oportunamente debido a que presente fiebre,
generando un malestar enorme en mi salud, Perjudicando mis labores académicas.
SEGUNDO: El malestar que me ocasiono producto de la fiebre, ocasiono que me afectara unas
inasistencias a clases, perjudicando mi formación en el área de ingeniería.
TERCERO: Se me informó que en dichas clases se suministraron unos materiales de aprendizaje, la
cual no se me informo producto de la inasistencia que tuve. Producto de la fiebre que padecí en esos
días por lo anterior solicito lo siguiente.

FUNDAMENTOS DE DERECHO

Constitución política de Colombia artículo 23, Ley 1437 de 2011 articulo 13 y siguientes y Ley
1755 de 2015.
ARTICULO 23 CONSTITUCIÓN POLÍTICA COLOMBIANA “Toda persona tiene derecho a
presentar peticiones respetuosas a las autoridades por motivos de interés general o particular y a
obtener pronta resolución. El legislador podrá reglamentar su ejercicio ante organizaciones privadas
para garantizar los derechos fundamentales”.

ARTÍCULO 45 CONSTITUCIÓN POLÍTICA COLOMBIANA: “El adolescente tiene derecho a

la protección y a la formación integral. El Estado y la sociedad garantizan la participación activa de
los jóvenes en los organismos públicos y privados que tengan a cargo la protección, educación y
progreso de la juventud.”
ARTÍCULO 61 CONSTITUCIÓN POLÍTICA COLOMBIANA: “El Estado protegerá la
propiedad intelectual por el tiempo y mediante las formalidades que establezca la ley.”

ARTÍCULO 67 CONSTITUCIÓN POLÍTICA COLOMBIANA: “La educación es un derecho de

la persona y un servicio público que tiene una función social: con ella se busca el acceso al
conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura.
La educación formara al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la
democracia; y en la práctica del trabajo y la recreación, para el mejoramiento cultural, científico,
tecnológico y para la protección del ambiente.
El Estado, la sociedad y la familia son responsables de la educación, que será obligatoria entre los
cinco y los quince años de edad y que comprenderá como mínimo, un año de preescolar y nueve de
educación básica.
La educación será gratuita en las instituciones del Estado, sin perjuicio del cobro de derechos
académicos a quienes puedan sufragarlos.
Corresponde al Estado regular y ejercer la suprema inspección y vigilancia de la educación con el fin
de velar por su calidad, por el cumplimiento de sus fines y por la mejor formación moral, intelectual y
física de los educandos; garantizar el adecuado cubrimiento del servicio y asegurar a los menores las
condiciones necesarias para su acceso y permanencia en el sistema educativo.
La Nación y las entidades territoriales participarán en la dirección, financiación y administración de
los servicios educativos estatales, en los términos que señalen la Constitución y la ley.”

A. FUNDAMENTO LEGAL

LEY 57 DE 1887. CODIGO CIVIL. ARTICULO 671. PROPIEDAD INTELECTUAL. Las

producciones del talento o del ingenio son una propiedad de sus autores. Esta especie de propiedad se
regirá por leyes especiales

LEY 23 DE 1982 SOBRE LOS DERECHOS DE AUTOR

ARTÍCULO 1: “Los autores de obras literarias, científicas y artísticas gozarán de protección para
sus obras en la forma prescrita por la presente ley y, en cuanto fuere compatible con ella, por el
derecho común. También protege esta ley a los intérpretes o ejecutantes, a los productores de
fonogramas y a los organismos de radiodifusión, en sus derechos conexos a los del autor.

ARTÍCULO 2: “Los derechos de autor recaen sobre las obras científicas, literarias y artísticas las
cuales se comprenden todas las creaciones del espíritu en el campo científico, literario y artístico,
cualquiera que sea el modo o forma de expresión y cualquiera que sea su destinación, tales como: los
libros, folletos y otros escritos (…)

LEY 1755 DE 2015, ARTÍCULO 13: Toda persona tiene derecho a presentar peticiones respetuosas
a las autoridades, en los términos señalados en este código, por motivos de interés general o particular,
y a obtener pronta resolución completa y de fondo sobre la misma. Toda actuación que inicie
cualquier persona ante las autoridades implica el ejercicio del derecho de petición consagrado en el
artículo 23 de la Constitución Política, sin que sea necesario invocarlo. Mediante él, entre otras
actuaciones, se podrá solicitar: el reconocimiento de un derecho, la intervención de una entidad o
funcionario, la resolución de una situación jurídica, la prestación de un servicio, requerir información,
consultar, examinar y requerir copias de documentos, formular consultas, quejas, denuncias y
reclamos e interponer recursos.

El ejercicio del derecho de petición es gratuito y puede realizarse sin necesidad de representación a
través de abogado, o de persona mayor cuando se trate de menores en relación a las entidades
dedicadas a su protección o formación
CODIGO CONTENCIOSO ADMINISTRATIVO Y DE LO CONTENCIOSO
ADMINISTRATIVO, CAPÍTULO II. DERECHOS, DEBERES, PROHIBICIONES,
IMPEDIMENTOS Y RECUSACIONES.

ARTÍCULO 5. DERECHOS DE LAS PERSONAS ANTE LAS AUTORIDADES. En sus

relaciones con las autoridades toda persona tiene derecho a: “Presentar peticiones en cualquiera de
sus modalidades, verbalmente, o por escrito, o por cualquier otro medio idóneo y sin necesidad de
apoderado, así como a obtener información y orientación acerca de los requisitos que las
disposiciones vigentes exijan para tal efecto”.
(…) “Las anteriores actuaciones podrán ser adelantadas o promovidas por cualquier medio
tecnológico o electrónico disponible en la entidad, aún por fuera de las horas de atención al
público”.

ARTÍCULO 7o. DEBERES DE LAS AUTORIDADES EN LA ATENCIÓN AL PÚBLICO: “Las

autoridades tendrán, frente a las personas que ante ellas acudan y en relación con los asuntos que
tramiten, los siguientes deberes”: (…) “Tramitar las peticiones que lleguen vía fax o por medios
electrónicos, de conformidad con lo previsto en el numeral 1 del artículo 5o de este Código”.(…)

B. FUNDAMENTO JURISPRUENCIAL:

Sentencia T 941 de 2011: “Esta Corporación ha sentado una extensa jurisprudencia en la que se han
identificado como características principales del derecho fundamental a la educación las siguientes: (i)
es objeto de protección especial del Estado; (ii) es presupuesto básico de la efectividad de otros
derechos fundamentales conexos, tales como la escogencia de una profesión u oficio, la igualdad de
oportunidades en materia educativa y de realización personal, el libre desarrollo de la personalidad, el
trabajo, entre otros; (iii) es uno de los fines esenciales del Estado Social y Democrático de Derecho;
(iv) está comprendido por la potestad de sus titulares de reclamar el acceso y la permanencia en el
sistema educativo o a uno que permita una “adecuada formación”; (v) se trata de un derecho deber y
genera obligaciones recíprocas entre todos los actores del proceso educativo.”

Sentencia T 356 de 2017 “Resulta fundamental tener en cuenta que, dado que el derecho a la
educación fue invocado en el presente caso, la continuidad en el proceso educativo se torna
especialmente relevante. Así, entre más tiempo transcurra en dilucidarse la eventual afectación de los
derechos por parte de la Universidad, más afectado podría verse el proceso académico del
estudiante. En este sentido, la necesidad de asegurar la continuidad en el proceso educativo ha
fundamentado decisiones de procedencia de la acción de tutela en casos similares al que se analiza,
respecto de los cuales la Corte ha señalado que “es procedente que los titulares de dicho derecho
puedan solicitar su amparo por medio de la tutela, y su acceso al servicio a través del sistema
educativo o de los centros especializados en dichas actividades, así como su continuidad en la
formación”. En consecuencia, esta Corte considera que en este caso se cumple el requisito de
subsidiariedad de la acción de tutela, pues no existe un mecanismo judicial que permita asegurar
adecuadamente la continuidad del derecho a la educación, respecto de decisiones de las
universidades de impedir la matrícula de los estudiantes en aplicación de sus reglamentos internos.”
Sentencia T 068 de 2012 “Este derecho es fundamental y goza de un carácter progresivo. En efecto,
su fundamentalidad está dada  por su estrecha relación con la dignidad humana, en su connotación
de autonomía individual, ya que su práctica conlleva a la elección de un proyecto de vida y la
materialización de otros principios y valores propios del ser humano; y su progresividad la
determina: i) la obligación del Estado de adoptar  medidas, en un plazo razonable, para lograr una
mayor realización del derecho, de manera que la simple actitud pasiva de éste se opone al principio
en mención (aquí encontramos la obligación del Estado de procurar el acceso progresivo de las
personas a las Universidades, mediante la adopción de ciertas estrategias, dentro de las cuales
encontramos facilitar mecanismos financieros que hagan posible el acceso de las personas a la
educación superior, así como la garantía  de que progresivamente el nivel de cupos disponibles para
el acceso al servicio se vayan ampliando); (ii) la obligación de no imponer barreras injustificadas
sobre determinados grupos vulnerables y (iii) la prohibición de adoptar medidas regresivas para la
eficacia del derecho concernido”

Sentencia C 568 de 2010: “El derecho a escoger libremente profesión u oficio goza de una garantía
constitucional que opera en dos direcciones: la primera, proyectada hacia la sociedad - es decir, que
delimita las fronteras del derecho -, adscribe de manera exclusiva al legislador, de un lado, la
competencia para regular los requisitos que deben cumplir los aspirantes a ejercer actividades que
requieran capacitación técnica o científica si es su deseo obtener el título correspondiente, así como
las condiciones en que el ejercicio de la misma puede ser sometido a inspección y vigilancia por las
autoridades competentes. La segunda, de orden interno, se dirige expresamente a proteger el núcleo
esencial del derecho a la escogencia, de tal manera que no puede el legislador, sin lesionarlo,
restringir, limitar o cancelar ese ámbito de inmunidad en el que no es posible injerencia alguna.
Mientras la segunda de las garantías -la interna- es absoluta, es decir, opera igualmente para las
profesiones y los oficios, la primera sólo se predica de las profesiones y de las ocupaciones, artes u
oficios que requieran formación académica e impliquen un riesgo social. La Constitución actual
emplea en este punto criterios de diferenciación relativos al riesgo a que queda expuesto el
conglomerado social como consecuencia del ejercicio de una determinada actividad -sea a nivel
profesional, técnico o empírico- antes que, al mayor o menor grado de escolaridad requerido para
ejercerlas, cuál era la pauta escogida por la Constitución Nacional de 1886.”

Sentencia C 148 de 2015: “Sobre la naturaleza jurídica de la propiedad intelectual, esta

Corporación ha señalado, recordando el artículo 670 del Código Civil, que "las producciones del
talento o del ingenio son una propiedad de sus autores". Bajo este supuesto, la sentencia C-334 de
1993 sostuvo, que la propiedad intelectual es un tipo de propiedad sui generis, en la medida en que
guarda semejanzas y diferencias con la concepción clásica de este derecho. En efecto, según esa
providencia, comparte, de un lado, los elementos esenciales de la propiedad, - como  son "el usus, el
fructus y el abusus, con las limitaciones que establecen la Constitución y la ley"- , y del otro, se
separa de la noción clásica de propiedad, al presentar algunas de las siguientes características: (a)
que el contenido moral del derecho que tiene el autor sobre la propiedad intelectual es inalienable,
irrenunciable, imprescriptible e independiente del contenido patrimonial del mismo. Mientras que el
derecho de propiedad común, sólo tiene un contenido patrimonial, alienable, renunciable y
prescriptible. (b) La propiedad intelectual recae sobre una cosa incorporal. Mientras que la
propiedad común, generalmente, recae sobre cosas corporales; y (c) la propiedad intelectual, por
determinación de la ley, es temporal (art. 11 de la Ley 23 de 1982, modificado por la Ley 1520 de
2012), mientras que la común es perpetua.

Sentencia T 161 de 2011: “El derecho de petición consagra, de un lado la facultad de presentar
solicitudes respetuosas a las entidades públicas y privadas. Y de otro lado, el derecho a obtener
respuesta oportuna, clara, completa y de fondo al asunto solicitado. La jurisprudencia constitucional
también ha resaltado que la respuesta de la autoridad debe incluir un análisis profundo y detallado
de los supuestos fácticos y normativos que rigen el tema, así, se requiere “una contestación plena que
asegure que el derecho de petición se ha respetado y que el particular ha obtenido la correspondiente
respuesta, sin importar que la misma sea favorable o no a sus intereses”. Se consagra pues el deber
de las autoridades de resolver de fondo las peticiones elevadas ante ellas, y no son suficientes ni
acordes con el artículo 23 constitucional las respuestas evasivas, que no plantean una solución de
fondo: “La respuesta de la Administración debe resolver el asunto, no admitiéndose en consecuencia
respuestas evasivas, o la simple afirmación de que el asunto se encuentra en revisión o en trámite”.
PRUEBAS.
Documentales:
Certificado de incapacidad
Testimonios:

Testimonios de
compañeros de la
facultad de ingeniería

PETICIÓN

Solicito muy respetuosamente, se sirva atender mi petición y dar respuesta dentro de los términos
legales:
PRIMERO: Solicito que se me otorgue dichos documentos ya que son importantes para mi
formación académica.

ANEXOS
1. Copia de Cedula de Ciudadanía
2. Copia de la captura de todos los elementos enviados, solicitados y recibidos por parte de los
asesores del Comité de investigación de la Universidad Mariana.
3. Copia de las órdenes médicas
4. Copia de los registros de asistencia de asesorías en la Universidad Mariana

Notificaciones

Teléfono móvil: 3148387955

Correo electrónico: ecuaspud5@umariana.edu.co

Dirección: Panan - Cumbal

EDISON JHAYR CUASPUD TAQUEZ

NOMBRE
C.C.1088592432