Este proyecto tiene como objetivo que los alumnos conozcan el sistema democrático de gobierno en Argentina a través de 19 clases que cubren temas como los orígenes de la democracia, los tipos de democracia, las características de la democracia, los tres poderes, la historia de los gobiernos democráticos y dictaduras en Argentina desde 1983, las leyes que protegen a los ciudadanos, la educación en ciudadanía, y dos clases de cierre.
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Este proyecto tiene como objetivo que los alumnos conozcan el sistema democrático de gobierno en Argentina a través de 19 clases que cubren temas como los orígenes de la democracia, los tipos de democracia, las características de la democracia, los tres poderes, la historia de los gobiernos democráticos y dictaduras en Argentina desde 1983, las leyes que protegen a los ciudadanos, la educación en ciudadanía, y dos clases de cierre.
Este proyecto tiene como objetivo que los alumnos conozcan el sistema democrático de gobierno en Argentina a través de 19 clases que cubren temas como los orígenes de la democracia, los tipos de democracia, las características de la democracia, los tres poderes, la historia de los gobiernos democráticos y dictaduras en Argentina desde 1983, las leyes que protegen a los ciudadanos, la educación en ciudadanía, y dos clases de cierre.
Este proyecto tiene como objetivo que los alumnos conozcan el sistema democrático de gobierno en Argentina a través de 19 clases que cubren temas como los orígenes de la democracia, los tipos de democracia, las características de la democracia, los tres poderes, la historia de los gobiernos democráticos y dictaduras en Argentina desde 1983, las leyes que protegen a los ciudadanos, la educación en ciudadanía, y dos clases de cierre.
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Instituto Dr.
Ginés de la Quintana DIPREGEP 5914- Nivel Primario
Proyecto: “AL GRAN PUEBLO ARGENTINO …DEMOCRACIA”
Fecha: Desde el mes de abril a octubre aproximadamente
Área: P. del lenguaje y Cs. Sociales
Año: 5to y 6to “A”
Docente: Valeria Badolato
Fundamentación
Este proyecto tiene como objetivo que los alumnos conozcan en profundidad el sistema de gobierno en el que viven, pero entendiendo que no siempre fue así, que hubo interrupciones y que, para afianzar la democracia estos 40 años fue un camino muy doloroso.
Que tengan como eje que la democracia es considerada como una forma de gobierno justa y conveniente para vivir en armonía, que una democracia es ideal para la participación de la ciudadanía como factor que materializa los cambios, por lo que es necesario que entre gobernantes y ciudadanos se establezcan un diálogo para alcanzar objetivos comunes.
Objetivo
• Propiciar la adquisición de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores
necesarios para vivir en democracia. Promover la práctica y vivencia de los derechos de las personas como requisito para la construcción de una convivencia democrática en la escuela, en la familia y en la comunidad.
Contenidos de Cs. Sociales
• Concepto democracia • Tipos de democracia • Características de la democracia • Los tres poderes • Gobiernos democráticos • Dictaduras • Leyes que nos protegen • Educación en la ciudadanía • Glosario y calendario democrático Contenidos de P. del lenguaje
• Lectura grupal e individual literarias con utilización de imágenes.
• Indagación sobre la compresión de la secuencia narrativa desde la oralidad, opiniones, sentimientos, posibles soluciones a conflictos que se presentan en la trama. • Escritura e ilustración
Situaciones de enseñanza
• Lectura y relectura por parte de la docente y por sí mismos.
• Escucha de cuentos referidos a la temática • Lecturas de textos con PDF en la pantalla para realizar lectura compartida • Escucha de canciones alusivas • Miras videos referidos al tema • Toma de notas por parte de los alumnos • Puesta en común de lo leído • Resolución de preguntas de comprensión lectora. • Producción de imágenes e ilustraciones, reflexiones.
Clase n° 1
Fecha 5to A:
Fecha 6to A:
Concepto democracia
En la escuela, en los medios de comunicación, en casa, en todas partes escuchamos hablar
sobre el concepto de democracia. El diccionario de la Real Academia Española define este término como:
• Sistema político en el cual la soberanía reside en el pueblo, que la ejerce directamente
o por medio de representantes. • Forma de sociedad que reconoce y respeta como valores esenciales la libertad y la igualdad de todos los ciudadanos ante la ley. • Participación de todos los miembros de un grupo o de una asociación en la toma de decisiones
Pero ¿qué significa todo esto? ¿Qué quiere decir esta palabra que se usa tanto y parece ser tan amplia?
La democracia es un sistema de organización social que implica la posibilidad de elección y el
derecho a participar. Como miembros de un espacio democrático, ya sea de un grupo, una ciudad, un país, una vecindad, etc., todas las personas tienen el derecho de opinar libremente y de elegir a los representantes que tomarán las decisiones en su nombre.
¿Por qué la democracia es fundamental?
Porque les otorga a las personas los derechos y la libertad y a la vez marca los deberes a cumplir para ser parte de una comunidad. Más allá de ser un sistema político, la democracia es una forma de vivir en sociedad, es un modo de relacionarse con otras personas.
Clase n° 2
Fecha 5to A:
Fecha 6to A:
Hacemos historia (origen)
El origen de la democracia se remonta a la antigua Grecia. Esta palabra está formada por otras dos: (démos), que significa “pueblo”, y κράτος (krátos), que quiere decir “poder”, lo que implica que democracia refiere al poder del pueblo. En Atenas existían las polis, ciudades griegas, en donde se armaban asambleas del pueblo para votar las leyes. Allí solamente podían participar los varones libres, es decir que era un muy escaso grupo de personas el que tomaba las decisiones, pero aun así se lo considera como un posible origen del sistema democrático. Claro está que, a partir de la abolición de la esclavitud, del establecimiento del sufragio universal y del reconocimiento de los derechos de las mujeres, entre otros hitos, recién podríamos hablar de democracia, como la conocemos, a partir de mediados del siglo XX. A lo largo del siglo XX, la cantidad de países que eligieron la democracia como sistema de gobierno aumentó, especialmente luego de la Segunda Guerra Mundial (1939- 1945). En la práctica, es muy difícil que una democracia sea perfecta y cumpla con todos los objetivos que se propone; siempre encontraremos críticas, errores, metas incumplidas. Sin embargo, es necesario fortalecer este sistema y fomentar sus valores, en especial los que atañen a la libertad y a la conquista de derechos para todas las personas
Clase n° 3
Fecha 5to A:
Fecha 6to A: Tipos de democracia
Democracia directa
Fue el sistema original, practicado por los atenienses en la Antigüedad. Una democracia es directa cuando las personas participan en la toma de decisiones sin intermediación de representantes. Esto se ejerce a través del voto directo. Hoy en día, este tipo de democracia es difícil de practicar a nivel político porque las sociedades están formadas por millones de personas; pero sí funciona en pequeñas organizaciones comunitarias, como asambleas, asociaciones escolares, universitarias, vecinales, etc.
Democracia representativa o indirecta
Es el sistema de gobierno con mayor presencia en la sociedad contemporánea. Una democracia
representativa o indirecta es aquella en la cual las personas participan en la toma de decisiones solo a través de sus representantes, los que son elegidos mediante el voto, en elecciones libres y periódicas
La democracia indirecta puede ser parlamentaria. Esto ocurre cuando el pueblo elige a los miembros de un parlamento y, a su vez, el parlamento es quien elige al gobierno.
La democracia indirecta puede ser presidencialista, lo que implica que el cargo más importante dentro del gobierno lo ejerce un representante (presidente o presidenta) elegido a través del voto popular
Clase n° 4
Fecha 5to A:
Fecha 6to A:
Características principales de la democracia
La mayoría de las democracias en la actualidad tienen las siguientes características y deben
cumplir con una serie de reglas:
Sus gobiernos son elegidos en elecciones libres y periódicas.
En las democracias hay elecciones en las que sus ciudadanos pueden votar por quienes lo deseen.
Todo ciudadano, además, puede presentarse para ejercer cargos, si cumple con los requisitos necesarios para hacerlo. Las elecciones se realizan cada ciertos períodos fijos y preestablecidos; los cargos tienen un límite para ser desempeñados, luego del cual pueden ser renovados.
Existen derechos individuales y colectivos que deben estar protegidos. Algunos de ellos son, por ejemplo, la libertad de expresión, la libertad religiosa, el derecho a la información, el derecho al trabajo en condiciones dignas, etcétera.
Es necesaria la participación ciudadana. Los miembros de una sociedad democrática deben
participar de múltiples maneras, entre ellas con su voto, para que la democracia funcione bien y se fortalezca.
Nuestro país
En la Argentina tenemos un sistema democrático representativo (nuestros representantes
son elegidos mediante el voto popular) y presidencialista.
Formación ciudadana:
Ley de Educación Nacional La ley 26.206 de Educación Nacional fue aprobada por el Congreso de la Nación a finales del año 2006, con el objetivo de pensar en la educación para la formación de una sociedad más justa. El artículo 3 de la ley dispone: Todas las personas tenemos el derecho a educarnos porque somos ciudadanos y ciudadanas de este país.
Es por eso que la escuela es una institución fundamental a la hora de fomentar los principios de la vida democr
Clase n° 5
Fecha 5to A:
Fecha 6to A:
Conocemos los tres poderes
Clase n° 6
Fecha 5to A:
Fecha 6to A: Gobiernos democráticos desde 1983 (primera parte)
Clase n° 7
Fecha 5to A:
Fecha 6to A:
Gobiernos democráticos desde 1983 (segunda parte)
Clase n° 8
Fecha 5to A:
Fecha 6to A:
Interrupciones de la democracia (primera parte)
Clase n° 9
Fecha 5to A:
Fecha 6to A:
Interrupciones de la democracia (segunda parte)
Clase n° 10
Fecha 5to A:
Fecha 6to A:
Dictadura cívico militar (primera parte)
Clase n° 11
Fecha 5to A:
Fecha 6to A:
Dictadura cívico militar (segunda parte)
Clase n° 12
Fecha 5to A:
Fecha 6to A:
Leyes que nos protegen
Clase n° 13
Fecha 5to A:
Fecha 6to A:
Algunas leyes aprobadas desde 1983 hasta la fecha
Clase n° 14
Fecha 5to A:
Fecha 6to A:
Educación en la ciudadanía
Clase n° 15
Fecha 5to A:
Fecha 6to A:
Lectura del resumen del Espejo africano (primera parte)
Clase n° 16
Fecha 5to A:
Fecha 6to A:
Lectura del resumen del Espejo africano (segunda clase)
