Este documento presenta una guía didáctica para el aprendizaje remoto sobre cómo proteger el cuerpo de los rayos UV empleando materiales amigables con el ambiente mediante el uso de la metodología Design Thinking. Los estudiantes generarán ideas de solución, elaborarán un prototipo, lo evaluarán con usuarios y lo mejorarán con base en la retroalimentación. El objetivo es visualizar rápidamente las ideas y detectar mejoras para encontrar una solución acorde a las necesidades de los usuarios de manera ecológica.
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Este documento presenta una guía didáctica para el aprendizaje remoto sobre cómo proteger el cuerpo de los rayos UV empleando materiales amigables con el ambiente mediante el uso de la metodología Design Thinking. Los estudiantes generarán ideas de solución, elaborarán un prototipo, lo evaluarán con usuarios y lo mejorarán con base en la retroalimentación. El objetivo es visualizar rápidamente las ideas y detectar mejoras para encontrar una solución acorde a las necesidades de los usuarios de manera ecológica.
Este documento presenta una guía didáctica para el aprendizaje remoto sobre cómo proteger el cuerpo de los rayos UV empleando materiales amigables con el ambiente mediante el uso de la metodología Design Thinking. Los estudiantes generarán ideas de solución, elaborarán un prototipo, lo evaluarán con usuarios y lo mejorarán con base en la retroalimentación. El objetivo es visualizar rápidamente las ideas y detectar mejoras para encontrar una solución acorde a las necesidades de los usuarios de manera ecológica.
Este documento presenta una guía didáctica para el aprendizaje remoto sobre cómo proteger el cuerpo de los rayos UV empleando materiales amigables con el ambiente mediante el uso de la metodología Design Thinking. Los estudiantes generarán ideas de solución, elaborarán un prototipo, lo evaluarán con usuarios y lo mejorarán con base en la retroalimentación. El objetivo es visualizar rápidamente las ideas y detectar mejoras para encontrar una solución acorde a las necesidades de los usuarios de manera ecológica.
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GUÍA DIDÁCTICA N°8 PARA EL APRENDIZAJE REMOTO 4°y5° 2021
Título de la experiencia de aprendizaje: Elaboramos formas de proteger el cuerpo de los rayos UV empleando materiales amigables con el ambiente Actividad de aprendizaje: Ideamos, prototipamos y evaluamos la solución aplicando la metodología Design Thinking ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: ¡Hola! En la actividad anterior, enfatizamos y definimos el problema considerando tres elementos claves (usuaria/o, problema o necesidad e insight o revelación) en relación con formas de proteger el cuerpo de los rayos UV en la localidad de Barranca. En esta actividad, generaremos una gran cantidad de ideas que ofrezcan alternativas de solución frente al problema encontrado. Luego, seleccionaremos la idea que brinde una solución innovadora y elaboraremos el prototipo de la idea solución sobre alguna forma de protegernos de los rayos UV empleando materiales que no perjudiquen la salud y el ambiente. Finalmente, lo evaluaremos para mejorarlo a partir de la retroalimentación. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Ciertas acciones de las personas y de algunas industrias (por ejemplo, el uso de productos elaborados con materiales contaminantes, como el plástico, que demora muchos años en degradarse) han ocasionado la contaminación ambiental y deteriorado la salud de la población (incremento de enfermedades a la piel u otras). A partir de ello, debemos asumir un rol como promotoras/es del uso de productos naturales y ecológicos en reemplazo de los productos contaminantes, y preguntarnos:
Reto ¿Cómo podríamos llevar a cabo acciones para proteger nuestra salud y el ambiente?
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DEL ÁREA DEL ÁREA Planifica las actividades de su equipo Evalúa las ideas dadas por su familiar. consiguiendo que establezcan, según sus Redacta la idea solución ganadora. roles, prioridades y objetivos. Propone Elabora la malla receptora de información. Trabaja Gestiona Proyectos de alternativas de solución a posibles E Elabora un video explicando la metodología cooperativamente emprendimiento para lograr conflictos . de Desing thinking sobre protegerse de los económico y social rayos UV, incorporando las ideas de mejoras objetivos y metas. Aplica habilidades técnicas al elaborar el de solución. prototipo de la idea solución de una forma de proteger el cuerpo de los rayos UV de la localidad de Barranca empleando materiales amigables con el ambiente En la actividad anterior, enfatizamos y definimos el problema considerando tres elementos claves (usuario, problema o necesidad e insight o revelación) en relación con formas de proteger el cuerpo de los rayos UV en la localidad de Barranca. En esta actividad, generaremos una gran cantidad de ideas que ofrezcan alternativas de solución frente al problema encontrado y elaboraremos el prototipo de la idea solución sobre alguna forma de protegernos de los rayos UV de la localidad de Barranca empleando materiales que no perjudiquen la salud y el ambiente. Finalmente, lo evaluaremos para mejorarlo a partir de la retroalimentación. El objetivo de elaborar prototipos es visualizar rápidamente la idea solución. Al inicio, puede ser algo tan sencillo como hacer bocetos. Esto ayudará a comunicar mejor nuestra propuesta y nos permitirá detectar rápidam
Daniela, la estudiante de industria de vestido, seleccionó la siguiente idea solución ganadora: “Elaborar gorras con ore
PROTOTIPO DE DANIELA: Diseñar un esquema que represente el proceso de producción de su propues
Este Esquema es conocido como DIAGRAMA DE FLECHAS VERTICALES, las cuales indican la secuencia de las operacio Durante esta fase, probaremos nuestro prototipo con los usuarios. Pueden ser nuestros familiares o profesores. Evaluar implica prestar mucha atención y escuchar sugerencias, críticas constructivas y preguntas. Al finalizar este proceso, habrá que decidir qué acciones realizaremos a partir del análisis de la retroalimentación brindada, para acercarnos a la solución que encaje con las necesidades de los usuarios. Contactemos a personas que sean conocedoras del tema. Entre ellos, pueden estar nuestros profesores. Podemos convocarlos para que evalúen el prototipo. Entreguemos el prototipo y permitamos que las personas lo observen y lo interpreten. Escuchemos todo lo que tengan que decir al respecto y respondamos sus preguntas.
Elaboramos un prototipo mejorado: Ya con la información obtenida a través de la “Malla receptora de
vDide s n a el anscemiaa Después de dar lectura a la información presentada, te invito a desarrollar las siguientes actividades, las mismas que serán las evidencias de la semana. Evalúa las ideas dadas por tus familiares y completa el siguiente cuadro:
Redacta la idea solución ganadora
IDEA 1 IDEA 2
Es original (0–5) Brinda solución al problema encontrado (0-5) Es fuera de lo común (0-5) Es económica (0-5) Es fácil de implementar (0-5) Total del puntaje
Elabora tu primer prototipo, preséntalos a tus familiares y completa la malla receptora de información,
Representa tu video de prototipo según la metodología de desing thinking para proteger el cuerpo de los rayos UV
COMPETENCIA: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o
social ESTOY EN PROCESO DE ¿QUÉ PUEDO HACER PARA CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO LOGRÉ LOGRARLO ¿MEJORAR MIS APRENDIZAJES?
Apliqué habilidades técnicas al elaborar el prototipo de la idea
solución de una forma de proteger el cuerpo de los rayos UV empleando materiales amigables con el ambiente y evalué los resultados de la elaboración del prototipo para mejorarlo a partir de la retroalimentación de las personas conocedoras. LUCIA CASTILLO JAIMES
