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    Intervención TCC. Diseño Plan de Intervención PDF

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    gisell bueno
    El documento describe los principios generales y el enfoque de la rehabilitación de los trastornos cognitivo-comunicativos en adultos. Explica que estos trastornos se deben al deterioro de las habilidades lingüísticas asociadas con condiciones neurodegenerativas como la demencia y la enfermedad de Alzheimer. Luego, detalla los objetivos de la terapia fonoaudiológica para estas condiciones, que incluyen determinar el tipo y grado de alteración, planear actividades para potenciar las habilidades comunicativas

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    El documento describe los principios generales y el enfoque de la rehabilitación de los trastornos cognitivo-comunicativos en adultos. Explica que estos trastornos se deben al deterioro de las habilidades lingüísticas asociadas con condiciones neurodegenerativas como la demencia y la enfermedad de Alzheimer. Luego, detalla los objetivos de la terapia fonoaudiológica para estas condiciones, que incluyen determinar el tipo y grado de alteración, planear actividades para potenciar las habilidades comunicativas

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    El documento describe los principios generales y el enfoque de la rehabilitación de los trastornos cognitivo-comunicativos en adultos. Explica que estos trastornos se deben al deterioro de las habilidades lingüísticas asociadas con condiciones neurodegenerativas como la demencia y la enfermedad de Alzheimer. Luego, detalla los objetivos de la terapia fonoaudiológica para estas condiciones, que incluyen determinar el tipo y grado de alteración, planear actividades para potenciar las habilidades comunicativas

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    El documento describe los principios generales y el enfoque de la rehabilitación de los trastornos cognitivo-comunicativos en adultos. Explica que estos trastornos se deben al deterioro de las habilidades lingüísticas asociadas con condiciones neurodegenerativas como la demencia y la enfermedad de Alzheimer. Luego, detalla los objetivos de la terapia fonoaudiológica para estas condiciones, que incluyen determinar el tipo y grado de alteración, planear actividades para potenciar las habilidades comunicativas

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    UNIDAD 4:

    INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA EN
    EL ADULTO CON AFASIA O TCC

    PRINCIPIOS GENERALES Y ENFOQUE DE


    LA REHABILITACIÓN DEL TRASTORNO
    COGNITIVO COMUNICATIVO

    Profesora: María Tatiana Ramírez L.


    Fonoaudióloga - Docente Investigadora
    TRASTORNOS COGNITIVO COMUNICATIVOS

    Es el deterioro de
    habilidades
    lingüísticas
    asociadas a
    patologías Enfermedad
    Enfermedad
    neurodegenerativas Demencias de
    de Alzheimer.
    con lesiones Parkinson.
    neurológicas
    difusas y/o
    generalizadas
    como:
    MANUAL DE PROCEDIMIENTOS PARA LA PRACTICA DE
    FONOAUDIOLOGÍA.MPPF II .2003

    93.7.4.00 Terapia Fonoaudiológica para Desórdenes


    cognitivos comunicativos

    Ángel, L et Al. Manual de procedimientos para la práctica de la fonoaudiología MPPF II. ASOFONO- ASOAUDIO- Universidad Nacional de Colombia.
    MANUAL DE PROCEDIMIENTOS PARA LA PRACTICA DE
    FONOAUDIOLOGÍA.MPPF II .2003

    93.7.4.00 Terapia Fonoaudiológica para Desórdenes


    cognitivos comunicativos

    Ángel, L et Al. Manual de procedimientos para la práctica de la fonoaudiología MPPF II. ASOFONO- ASOAUDIO- Universidad Nacional de Colombia.
    impidiendo efectividad
    NEURODEGENERACIÓN. en la conducción de
    información

    normal junto con el


    envejecimiento limitan funciones
    generalizado cerebrales

    La normalidad está ligada a


    la ausencia y/o presencia de
    cuadros patológicos.

    Rodríguez, J., (2012) Beneficios de un programa de estimulación cognoscitivo/comunicativo en adultos con deterioro cognitivo moderado derivado de demencia. Revista Arete. Volumen (12) 128-139. Recuperado de:
    http://revistas.iberoamericana.edu.co/index.php/arete/article/view/362
    OBJETIVOS DESDE LA FONOAUDIOLOGIA
    OBJETIVO GENERAL
    Potencializa y/o mantener las habilidades cognoscitivas y
    comunicativas a través del lenguaje verbal, gestual, escrito.

    OBJETIVOS ESPECIFICOS
    •Determinar el tipo y grado de alteración cognoscitivo –
    comunicativo.
    • Plantear actividades para potencializar habilidades
    comunicativas y cognoscitivas de acuerdo con cada
    paciente.
    • Proporcionar estrategias de manejo en casa a familiares y
    cuidadores.
    • Acordar acciones interdisciplinares para el manejo
    integral del paciente y su familia.
    Rodríguez, J., (2012) Beneficios de un programa de estimulación cognoscitivo/comunicativo en adultos con deterioro cognitivo moderado derivado de demencia. Revista Arete. Volumen (12) 128-139. Recuperado de:
    http://revistas.iberoamericana.edu.co/index.php/arete/article/view/362
    ASPECTOS DE LA REHABILITACIÓN COGNITIVA

    Álvarez, T (2016).Estimulación del lenguaje en envejecimiento normal o deterioro cognitivo leve. Tomado de
    https://riull.ull.es/xmlui/bitstream/handle/915/2812/Estimulacion%20del%20lenguaje%20en%20envejecimiento%20normal%20o%20deterioro%20cognitivo%20leve.Propuesta%20de%20programa%20de%20intervencion.pdf?sequence=1
    ASPECTOS DE LA REHABILITACIÓN COGNITIVA

    Álvarez, T (2016).Estimulación del lenguaje en envejecimiento normal o deterioro cognitivo leve. Tomado de
    https://riull.ull.es/xmlui/bitstream/handle/915/2812/Estimulacion%20del%20lenguaje%20en%20envejecimiento%20normal%20o%20deterioro%20cognitivo%20leve.Propuesta%20de%20programa%20de%20intervencion.pdf?sequence=1
    ASPECTOS DE LA REHABILITACIÓN COGNITIVA

    Álvarez, T (2016).Estimulación del lenguaje en envejecimiento normal o deterioro cognitivo leve. Tomado de
    https://riull.ull.es/xmlui/bitstream/handle/915/2812/Estimulacion%20del%20lenguaje%20en%20envejecimiento%20normal%20o%20deterioro%20cognitivo%20leve.Propuesta%20de%20programa%20de%20intervencion.pdf?sequence=1
    ASPECTOS DE LA REHABILITACIÓN COGNITIVA

    Álvarez, T (2016).Estimulación del lenguaje en envejecimiento normal o deterioro cognitivo leve. Tomado de
    https://riull.ull.es/xmlui/bitstream/handle/915/2812/Estimulacion%20del%20lenguaje%20en%20envejecimiento%20normal%20o%20deterioro%20cognitivo%20leve.Propuesta%20de%20programa%20de%20intervencion.pdf?sequence=1
    ASPECTOS DE LA REHABILITACIÓN COGNITIVA

    Álvarez, T (2016).Estimulación del lenguaje en envejecimiento normal o deterioro cognitivo leve. Tomado de
    https://riull.ull.es/xmlui/bitstream/handle/915/2812/Estimulacion%20del%20lenguaje%20en%20envejecimiento%20normal%20o%20deterioro%20cognitivo%20leve.Propuesta%20de%20programa%20de%20intervencion.pdf?sequence=1
    FACTORES ASOCIADOS AL PACIENTE
    PERCEPCIÓN PERSONAL

    Peñas, E. (2015).El libro blanco del Parkinson en España. Tomado de https://www.esparkinson.es/wp-content/uploads/2017/10/libro_blanco.pdf


    FACTORES ASOCIADOS AL PACIENTE
    LOCACIONES DE INTERVENCION

    Escuela Pomponazzi . (2020). Reflexiones sobre estética, salud mental y física: miradas investigativas en contexto. Tomado de https://www.esparkinson.es/wp-content/uploads/2017/10/libro_blanco.pdf
    FACTORES ASOCIADOS AL PACIENTE
    LOCACIONES Y TIEMPOS

    Suarez, O (2018).El adulto mayor funcional. Barranquilla: Universidad Metropolitana


    FACTORES ASOCIADOS AL PACIENTE
    VALORACIÓN DEL PROGRAMA DE INTERVENCIÓN

    Álvarez, T (2016).Estimulación del lenguaje en envejecimiento normal o deterioro cognitivo leve. Tomado de
    https://riull.ull.es/xmlui/bitstream/handle/915/2812/Estimulacion%20del%20lenguaje%20en%20envejecimiento%20normal%20o%20deterioro%20cognitivo%20leve.Propuesta%20de%20programa%20de%20intervencion.pdf?sequence=1
    FACTORES ASOCIADOS AL PACIENTE
    RECOMENDACIONES GENERALES

    Suarez, O (2018).El adulto mayor funcional. Barranquilla: Universidad Metropolitana


    FACTORES ASOCIADOS A FAMILIARES O CUIDADORES
    RECOMENDACIONES DE MANEJO

    González, M (s.f).Manual para el cuidador de pacientes con demencia. Tomado de https://www.imserso.es/InterPresent1/groups/imserso/documents/binario/03_manual_pacientesdemencia.pdf


    FACTORES ASOCIADOS A FAMILIARES O CUIDADORES
    RECOMENDACIONES DE MANEJO

    González, M (s.f).Manual para el cuidador de pacientes con demencia. Tomado de https://www.imserso.es/InterPresent1/groups/imserso/documents/binario/03_manual_pacientesdemencia.pdf


    FACTORES ASOCIADOS A FAMILIARES O CUIDADORES
    CUIDADOS DEL CUIDADOR

    González, M (s.f).Manual para el cuidador de pacientes con demencia. Tomado de https://www.imserso.es/InterPresent1/groups/imserso/documents/binario/03_manual_pacientesdemencia.pdf


    DISEÑO DE PLAN DE
    INTERVENCION EN EL
    ADULTO MAYOR
    USUARIO DE LA
    PREPRÁCTICA
    ELEMENTOS DEL PLAN DE INTERVENCIÓN

    1. Datos generales del usuario: encabezado del tamizaje.

    2. Resumen de la descripción comunicativa del usuario, según el test Fast. E

    3. Datos generales de la intervención:


    • N. de sesiones programadas: 3 sesiones.
    • Intensidad horaria: 1 hora cada sesión
    • N. de actividades por sesión: 2 actividades
    • Materiales a utilizar.

    • Describir los factores que pueden influir en la intervención del usuario (Neurológicos, psicológicos, familiares,
    personales, emocionales, sociales, económicos, académicos otros..)

    4. Objetivos de intervención
    • Presentar un Objetivo General de la intervención (qué, cómo, para qué)
    • Presentar de un objetivo especifico por cada sesión. (qué, cómo, para qué)
    ELEMENTOS DEL PLAN DE INTERVENCIÓN
    • 5. Descripción de los procedimientos a desarrollar en cada sesión, en el cuadro que se presenta a
    continuación:

    Adjuntar los anexos: láminas, juegos etc.


    • Enviar documento con plan de intervención el 16 de noviembre a MCV.
    • Presentar este plan de intervención en la próxima clase del 16 de noviembre.

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