Saleme 2019 TG

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DISEÑO ARQUITECTONICO: RESIDENCIA UNIVERSITARIA, MODULAR, FLEXIBLE,

Y COMPACTA, EN PAMPLONA NORTE DE SANTANDER
PRESENTADO POR:
JUAN CESAR SALEME LOPEZ
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE INGENIERÍAS Y ARQUITECTURA
DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA Y DISEÑO INDUSTRIAL
PROGRAMA DE ARQUITECTURA
MARZO DE 2019
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DISEÑO ARQUITECTONICO: RESIDENCIA UNIVERSITARIA, MODULAR, FLEXIBLE,

Y COMPACTA, EN PAMPLONA NORTE DE SANTANDER
PRESENTADO POR:
JUAN CESAR SALEME LOPEZ
PROYECTO DE GRADO PRESENTADO COMO REQUISITO PARA OPTAR POR EL

TÍTULO DE ARQUITECTO
DIRECTOR: ARQ. HELI VILLAMIZAR CAMARGO
MARZO DE 2019
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Nota de Aceptación
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Presidente del jurado
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Jurado 1
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Jurado 2
Pamplona Norte de Santander – Fecha:02/02/19

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Dedicatoria.
Principalmente a Dios, a mis Padres, Familiares,
Amigos, Docentes y cada una de las personas que
de una u Otra forma aportaron en mi proceso
universitario y crecimiento personal.

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AGRADECIMIENTOS
Primeramente, a Dios por permitirme finalizar esta etapa de crecimiento profesional lleno de salud,
sabiduría, y ganas de seguir creciendo a nivel personal.
A mis Padres Juan Cesar Saleme y Beatriz López por ser incondicionales, por cada uno de los
esfuerzos que hicieron en la vida para poder brindarme las mejores enseñanzas y consejos, los
cuales formaron en mí la persona que soy hoy día.
A mi director de tesis por guiar esta etapa tan importante de estudios, por su paciencia y
colaboración durante el proceso de creación y organización de mí trabajo de grado.
A cada uno de los profesores que con dedicación aportaron los conocimientos necesarios para
poder constituirme hoy como profesional.
Por último, a cada una de las personas que aportaron de una u otra forma en mi desarrollo
académico, profesional, y personal, durante este periodo.

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Tabla de contenido
Introducción. ......................................................................................................................................... 9
CONCEPTUALIZACIÓN .................................................................................................................. 11
1.1. Teorías y Conceptos. ................................................................................................................ 12
1.1.1 Núcleo sistémico social. .................................................................................................... 12
1.1.1.1. Desarrollo humano. ........................................................................................................ 12
1.1.1.2. Calidad De Vida. ............................................................................................................ 13
1.1.1.3. Habitabilidad. ................................................................................................................. 15
1.1.1.4. Equidad........................................................................................................................... 17
1.1.1.5. Inclusión. ........................................................................................................................ 18
1.1.2 Área temática proyecto arquitectónico ............................................................................ 20
1.1.2.1. Arquitectura Sostenible. ................................................................................................. 20
1.1.2.2. Arquitectura Modular. ................................................................................................... 21
1.1.2.3. Arquitectura polivalente. ............................................................................................... 24
1.1.2.4. La flexibilidad en la arquitectura. ................................................................................. 25
1.1.2.4.1 La Adaptabilidad En Los Espacios Arquitectónicos. .......................................................... 27
1.1.2.5. La Arquitectura Compacta en viviendas. ...................................................................... 27
1.2. Tendencias. ............................................................................................................................... 29
1.2.1 Tiny House........................................................................................................................... 29
1.2.2 Residencia Universitaria Gaston Phoebus, Pau, Francia ................................................... 30
1.3. Normativas. .............................................................................................................................. 32
CONTEXTUALIZACIÓN .................................................................................................................. 34
2.1 Localización. .................................................................................................................................. 35
2.1.1 Colombia, Norte de Santander, Pamplona. ........................................................................ 35
2.1.2 Sector Lote........................................................................................................................... 37
2.2 Análisis Ciudad- Sector de Aspectos Relevantes para el desarrollo del Proyecto........................ 38
2.2.1.2 Generalidades Pamplona ................................................................................................. 38
2.2.1.3 División Político-Administrativa ...................................................................................... 39
2.2.1.4 Uso del suelo Urbano ........................................................................................................ 40
2.2.1.5 Tratamientos Urbanísticos. .............................................................................................. 42
2.2.1.6 Red Vial. ........................................................................................................................... 43
2.2.1.8 Equipamientos Colectivos. ............................................................................................... 44
2.3 Análisis De Condicionantes Urbanísticas y arquitectónicas del Sector y del Lote. ...................... 45
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2.3.1 Barrio Las Américas ........................................................................................................... 45

2.3.2 Normativa. ........................................................................................................................... 45
2.3.4 Relación y conexión lote - Universidad de Pamplona ........................................................ 47
2.3.4.1 Perfiles Viales. .................................................................................................................. 48
FORMULACIÓN. ............................................................................................................................... 51
Introducción ................................................................................................................................. 52
3.1 Principios de Diseño. .............................................................................................................. 52
3.1.2 Criterios Formales de Diseño. ............................................................................................. 52
3.1.2 Criterios Tecnológicos de Diseño. ....................................................................................... 53
3.1.3 Criterios Funcionales de Diseño. ........................................................................................ 53
3.1.4 Criterios de Implantación Urbanística. .............................................................................. 53
3.2 Análisis de Necesidades. ......................................................................................................... 54
3.2.1 Programa de Arquitectónico. .............................................................................................. 56
3.2.2 Diagrama de Relaciones. ..................................................................................................... 57
3.3 Propuesta. ............................................................................................................................... 57
3.3.1 Usuario. ............................................................................................................................... 57
3.3.2 Propuesta Modulo Tipo 1 .................................................................................................... 60
3.3.2.1 Render Propuesta Modulo Tipo 1 .................................................................................... 61
3.3.3 Propuesta Modulo Tipo 2. ................................................................................................... 62
3.3.4. Plantas Arquitectónicas. .................................................................................................... 63
3.3.5. Fachadas. ............................................................................................................................ 67
Conclusiones. ....................................................................................................................................... 71
Anexos. ................................................................................................................................................. 73
Índice de Tablas
TABLA 1. DIVERSAS DEFINICIONES PARA EL CONCEPTO CALIDAD DE VIDA............................................................. 14
TABLA 2. REFERENCIA NORMATIVA ...................................................................................................................... 32
TABLA 3. PROGRAMA DE ARQUITECTÓNICO ............................................................................................. 56
TABLA 4. ESTUDIANTES MATRICULADOS 2018-1, POR ESTRATO SOCIOECONÓMICO ............................................. 58
TABLA 5. ESTUDIANTES MATRICULADOS 2018-1, POR DEPARTAMENTO DE NACIMIENTO ..................................... 58
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Índice de Ilustraciones.
ILUSTRACIÓN 1 DESARROLLO HUMANO. 13
ILUSTRACIÓN 2 CALIDAD DE VIDA 15
ILUSTRACIÓN 3 HABITABILIDAD 17
ILUSTRACIÓN 4. DIFERENCIA ENTRE EQUIDAD E IGUALDAD 18
ILUSTRACIÓN 5 INCLUSIÓN SOCIAL. 19
ILUSTRACIÓN 6. ARQUITECTURA SOSTENIBLE. 21
ILUSTRACIÓN 7. EJEMPLO DE ARQUITECTURA MODULAR. PROYECTO MY MICRO NY. EN NEW
YORK USA. 24
ILUSTRACIÓN 8. ARQUITECTURA FLEXIBLE. 26
ILUSTRACIÓN 9. EJEMPLO DE VIVIENDA COMPACTA. PROYECTO. CASA PORTABLE ÁPH80 ESPAÑA
2013 28
ILUSTRACIÓN 10. EJEMPLO DE TINY HOUSE. PROYECTO ANÓNIMO 30
ILUSTRACIÓN 11. RESIDENCIA UNIVERSITARIA GASTON PHOEBUS, PAU, FRANCIA 30
ILUSTRACIÓN 12. DISEÑO EN PLANTA, MÓDULOS DEL PROYECTO RESIDENCIA UNIVERSITARIA
GASTON PHOEBUS, PAU, FRANCIA 31
ILUSTRACIÓN 13. DISTRIBUCIÓN DE MÓDULOS DEL PROYECTO RESIDENCIA UNIVERSITARIA
GASTON PHOEBUS, PAU, FRANCIA 31
ILUSTRACIÓN 14. LOCALIZACIÓN 35
ILUSTRACIÓN 15 LOCALIZACIÓN SECTOR – LOTE 37
ILUSTRACIÓN 16 GENERALIDADES PAMPLONA NORTE DE SANTANDER 38
ILUSTRACIÓN 17. DIVISIÓN POLÍTICO-ADMINISTRATIVA 39
ILUSTRACIÓN 18.USO DEL SUELO URBANO 40
ILUSTRACIÓN 19.USO DEL SUELO URBANO PROPUESTO PBOT. 2015 41
ILUSTRACIÓN 20. TRATAMIENTO URBANÍSTICO PROPUESTO PBOT. 2015 42
ILUSTRACIÓN 21. RED VIAL PAMPLONA NORTE DE SANTANDER 43
ILUSTRACIÓN 22 EQUIPAMIENTOS COLECTIVOS. 44
ILUSTRACIÓN 23BARRIO LAS AMÉRICAS, PERÍMETRO Y LOTE. 45
ILUSTRACIÓN 24 NORMATIVA PARA EL TRATAMIENTO DEL SUELO, SECTOR LAS AMÉRICAS 46
ILUSTRACIÓN 25. NORMATIVA PARA EL USO DEL SUELO, SECTOR LAS AMÉRICAS 47
ILUSTRACIÓN 26. RELACIÓN LOTE CON SEDES Y CAMPUS PRINCIPAL UP. 48
ILUSTRACIÓN 27. PERFIL VIAL CALLE 1C 49
ILUSTRACIÓN 28. PERFIL VIAL CARRERA 2B 49
ILUSTRACIÓN 29 PERFIL VIAL CARRERA 3B 50
ILUSTRACIÓN 30 PERFIL VIAL CALLE 1D 50
ILUSTRACIÓN 31 DIAGRAMA DE RELACIONES 57
ILUSTRACIÓN 32MODULO TIPO 1 PLANTA Y CORTE 60
ILUSTRACIÓN 33 RENDERS, MODULO TIPO 1 61
ILUSTRACIÓN 34 MODULO TIPO 2 PLANTA Y CORTE 63
ILUSTRACIÓN 35 PLANTA ARQUITECTÓNICA PRIMER PISO 63
ILUSTRACIÓN 36 PLANTA ARQUITECTÓNICA SEGUNDO PISO 64
ILUSTRACIÓN 37 PLANTA DE DISTRIBUCIÓN ARQUITECTÓNICA PISOS 4,6,8,10 65
ILUSTRACIÓN 38 PLANTA DE DISTRIBUCIÓN ARQUITECTÓNICA PISOS 4,6,8,10 66
ILUSTRACIÓN 39 FACHADA PRINCIPAL, COSTADO ORIENTAL 67
ILUSTRACIÓN 40 FACHADA OCCIDENTAL 68
ILUSTRACIÓN 41 FACHADA NORTE. 69
ILUSTRACIÓN 42 FACHADA SUR. 70
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Introducción.
Pamplona bajo el titulo de la ciudad estudiantil, además, por poseer la sede principal de la
Universidad de Pamplona, vive sometida a un flujo constante y masivo de estudiantes, que
conviven en múltiples tipos de vivienda y condiciones igual de variadas.
Hoy por hoy Pamplona padece una serie de problemas que progresivamente se van agravando
y necesitan soluciones, a manera de ejemplo: la falta de vivienda digna y apropiada para
estudiantes de escasos recursos matriculados en la UP, concretamente de estrato socioeconómico
uno y dos, los cuales, según datos solicitados a la oficina de planeación (2018-1) representan el
54% de la población estudiantil actual (Oficina de Planeación institucional, 2018), esto eleva los
problemas de hacinamiento en el municipio. En este momento la población estudiantil es menor
respecto a años anteriores, los alumnos corresponden al 24.04% de la población urbana
aproximadamente (Oficina de Planeación institucional, 2018), a pesar de ello, el gran número de
educandos que arriban semestralmente a realizar estudios en los distintos programas presenciales
que oferta la UP, encuentran una ciudad pequeña que no cuenta con la infraestructura necesaria
para responder a la progresiva demanda habitacional, aumentando el déficit residencial
gradualmente. Por esta razón, propietarios de viviendas proyectadas con fin unifamiliar o
multifamiliar, modifican áreas internas de sus domicilios de forma empírica, para albergar la
mayor cantidad posible de estudiantes, buscando así generar mayores ingresos económicos en sus
hogares, para ello, utilizan espacios como salas, estudios, locales comerciales, garajes, y cocinas,
a modo de habitaciones, intentando así satisfacer la necesidad de alojamiento que se presenta en
la localidad.
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Para el desarrollo del proyecto se implementará una investigación cualitativa, la cual tendrá un
enfoque inicial de carácter descriptivo, y finalmente analítico-propositivo en el cual, se analizarán
las variables sociales enfocadas en el área del habitar, con el fin, de proponer un diseño de
residencia universitaria, que compense las necesidades de la comunidad estudiantil UP, en el
municipio de Pamplona Norte De Santander.
Este documento está dividido en tres capítulos. El primer título, aborda la conceptualización
del proyecto, en la cual se identifican teorías, conceptos, normas y tendencias internacionales
relevantes para la proyección de una residencia universitaria, con altos estándares de calidad.
El titulo dos, presenta la contextualización del proyecto, en este capítulo, se determina la ubicación
geográfica a través de diferentes análisis físicos, ambientales, económicos, socioculturales y
normativos, partiendo de un enfoque macro hasta identificar cada una de las amenazas y fortalezas
locales en lo micro.
El tercer título aborda la formulación del proyecto; se plantea con base en los análisis de los
capítulos anteriores, y se plasman los elementos fundamentales de diseño arquitectónico partiendo
de un esquema básico, o propuesta general, hasta alcanzar la propuesta final con un alto índice de
detalle incluyendo la planimetría técnica, de la residencia universitaria en el municipio de
Pamplona Norte De Santander.

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CAPITULO I:
CONCEPTUALIZACIÓN
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1.1. Teorías y Conceptos.

A continuación, se abordan las teorías y conceptos fundamentales utilizados en la elaboración
del proyecto, Residencia Universitaria MFC en Pamplona Norte de Santander. En primer lugar, el
proyecto se enmarca en el núcleo sistémico social, por tal motivo, es indispensable abordar temas
como el desarrollo humano, la calidad de vida, la habitabilidad, la equidad e inclusión como
elementos estructurantes para el desarrollo del proyecto. De igual forma el área temática proyecto
arquitectónico aborda temas como, la arquitectura sostenible, arquitectura modular, arquitectura
polivalente, la flexibilidad en la arquitectura, y la arquitectura compacta en viviendas.
1.1.1 Núcleo sistémico social.
1.1.1.1. Desarrollo humano.
Según el primer informe de desarrollo humano publicado en 1990, es un proceso mediante el
cual se ofrece a las personas mayores oportunidades. Entre estas, las más importantes son las que
garanticen una vida prolongada y saludable, educación, acceso a vivienda, así como acceso a los
recursos necesarios para tener un nivel de vida decente. El proceso de desarrollo debe por lo menos
crear un ambiente propicio para que las personas, tanto de forma individual como colectivamente
puedan desarrollar todas sus capacidades y contar con una oportunidad razonable de llevar una
vida productiva y creativa conforme a sus necesidades de tal modo que se pueda mejorar la calidad
de vida de los individuos que conforman la sociedad, (PNUD, 1990).

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Ilustración 1 Desarrollo humano.

Fuente. Elaboración propia
1.1.1.2. Calidad De Vida.
La calidad de vida es el objetivo al que debería tender el estilo de desarrollo de un país que
se preocupe por el ser humano integral. Este concepto alude, al bienestar en todas las
facetas del hombre, atendiendo a la creación de condiciones para satisfacer sus necesidades
materiales (comida y cobijo), psicológicas (seguridad y afecto), sociales (trabajo, derechos
y responsabilidades) y ecológicas (calidad del aire, del agua). Con frecuencia se relaciona
la calidad de vida con la obtención de riquezas económicas; esta concepción es errada ya
que se refiere a la idea de nivel de vida, el cual es un concepto estrictamente económico,
que no contiene las dimensiones ambientales ni psicosociales. La calidad de vida, en
cambio, alude a un estado de bienestar integral, en el cual un alto nivel de vida se torna
insuficiente. Por ejemplo, una persona con un alto nivel económico, que reside en una
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ciudad contaminada por ruido y smog y que además padece estrés por las exigencias
laborales, tiene un nivel de vida alto pero una baja calidad de vida. (Gildenberger C, 1978).
La siguiente tabla muestra diversas definiciones propuestas por autores en distintos años con el fin
de entender el concepto calidad de vida.
Tabla 1. Diversas Definiciones para el concepto calidad de vida
REFERENCIA DEFINICIÓN PROPUESTA
Ferrans (1990) Calidad de vida general definida como el bienestar personal derivado de la satisfacción o
insatisfacción con áreas que son importantes para él o ella.
Define en términos de satisfacción de necesidades en las esferas física, psicológica, social,

Hornquist (1982) de
actividades, material y estructural.
Shaw (1977) Define la calidad de vida de manera objetiva y cuantitativa, diseñando una ecuación que
determina la calidad de vida individual: QL=NE x (H+S), en donde NE representa la dotación
natural del paciente, H la contribución hecha por su hogar y su familia a la persona y S la
contribución hecha por la sociedad. Críticas: la persona no evalúa por sí misma, segundo,
no
puede haber cero calidad de vida.
Lawton (2001) Evaluación multidimensional, de acuerdo a criterios intrapersonales y socio-normativos, del
sistema personal y ambiental de un individuo.
Evaluación multidimensional de circunstancias individuales de vida en el contexto cultural y

Haas (1999) de
valor al que se pertenece.
Ecuación en donde se balancean la satisfacción de necesidades y la evaluación subjetiva

Bigelow et al., de
(1991) bienestar.
Calman (1987) Satisfacción, alegría, realización y la habilidad de afrontar… medición de la diferencia, en un
tiempo, entre la esperanza y expectativas de una persona con su experiencia individual
presente.
Tamaño de la brecha entre las expectativas individuales y la realidad a menor intervalo,

Martin & Stockler mejor
(1998) calidad de vida.
Opong et al., (1987) Condiciones de vida o experiencia de vida.
Tomado de Urzúa, A. y Caqueo-Urizar, A. (2012). Calidad de vida, una revisión teórica al concepto.
http://www.scielo.cl/pdf/terpsicol/v30n1/art06.pdf
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Es necesario comprender la relación que existe entre el termino calidad de vida y este
proyecto. la creación de la residencia universitaria, en el municipio de Pamplona, optimizará
en gran porcentaje la calidad de vida de los universitarios adscritos a la UP, debido a que el
proyecto, gira entorno al mejoramiento de sus necesidades materiales, psicológicas, sociales
y ecológicas, brindando a los estudiantes gran mejoría en temas de habitabilidad.
Ilustración 2 Calidad de Vida

1.1.1.3. Habitabilidad.
Según el diccionario de la real academia española, (RAE), habitabilidad se define como:
Cualidad habitable y en particular la que, con arreglo a determinadas normas legales, tiene
un local o vivienda (RAE, 2014).
“La habitabilidad como condición de lo habitable y en términos de la calidad de la
vivienda es la obtención de condiciones adecuadas para la permanencia de las personas en

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un lugar y para el desarrollo satisfactorio de las actividades humanas. Este concepto,
aplicado a la vivienda, se refiere al establecimiento de condiciones mínimas de alojamiento,
con el suministro de servicios básicos y con una distribución tal del espacio que se cuente
con un lugar adecuado para cada actividad del individuo o la familia” (S. Roa, 1982).
“La arquitectura, se entiende como la disciplina del hábitat, su obligación debe ser la del
bienestar y no la de la degradación de la vida humana, el objeto de la arquitectura debe ser
el hábitat del bienestar, a través de reconocimiento y tratamiento de problemas que lo
puedan afectar. El objetivo de la disciplina de la arquitectura debe ser, al menos en teoría,
el de aumentar el número de personas en buenas condiciones de habitabilidad, para así
mejorar sus condiciones de calidad de vida, y no el del número de habitantes con problemas
de vivienda.” (S. Roa 2006).
El código técnico de la edificación de España, (CTE) define lo habitable como: Recinto
interior destinado al uso de personas cuya densidad de ocupación y tiempo de estancia
exigen unas condiciones acústicas, térmicas y de salubridad adecuadas, Se consideran
recintos habitables los siguientes:
a) habitaciones y estancias (dormitorios, comedores, bibliotecas, salones, etc.) en
edificios residenciales.
b) aulas, bibliotecas, despachos, en edificios de uso docente.
c) quirófanos, habitaciones, salas de espera, en edificios de uso sanitario.
d) oficinas, despachos; salas de reunión, en edificios de uso administrativo.
e) cocinas, baños, aseos, pasillos y distribuidores, en edificios de cualquier uso.
f) zonas comunes de circulación en el interior de los edificios.
g) cualquier otro con un uso asimilable a los anteriores. (CTE,2006).

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Ilustración 3 Habitabilidad
Fuente. Elaboración propia.
1.1.1.4. Equidad.
El término equidad se define según la RAE como la Cualidad de dar a cada uno lo que
se merece en función de sus méritos o condiciones, sin exceder o disminuir. (RAE, 2013).
El consejo profesional nacional de arquitectura y sus profesiones auxiliares (CPNAA),
señala que la equidad en la arquitectura Apunta a la igualdad de condiciones y a la entrega
de oportunidades; esta debe ser la base del compromiso como arquitecto y/o profesional
auxiliar de arquitectura, porque todos los colombianos merecen soluciones justas de
vivienda. La contribución que corresponde al gremio para la construcción de la paz pasa

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por la búsqueda del desarrollo habitable para todos y en especial el de los más pobres.
(CPNAA, 2019)
La equidad en la residencia universitaria se refiere al goce de oportunidades que se les
brinda a los estudiantes de forma imparcial y sin discriminación al acceso de una vivienda
digna. Es decir, la reducción de las desigualdades sociales a las que se enfrenta hoy la
comunidad estudiantil UP en el municipio de Pamplona
Ilustración 4. Diferencia entre Equidad e Igualdad

Fuente. Tomado de
http://www.desarrolloregional.org.uy/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=437:igualdad-
equidad
1.1.1.5. Inclusión.
“La Inclusión es un enfoque que responde positivamente a la diversidad de las personas
y a las diferencias individuales, entendiendo que la diversidad no es un problema, sino una
oportunidad para el enriquecimiento de la sociedad, a través de la activa participación en la

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vida familiar, en la educación, en el trabajo y en general en todos los procesos sociales,
culturales y en las comunidades.” (Unesco, 2005)
“La inclusión es una filosofía de educación basada en la creencia de que todas las
personas tiene el derecho propio de tener una participación completa en la sociedad. La
inclusión implica la aceptación de las diferencias.” (Society, 2017)
Entonces se entiende como inclusión social en el proyecto Residencia Universitaria
MFC, a la eliminación y estudio de las condiciones físicas y espaciales involucradas en la
obstrucción del libre desarrollo social, cultural y educativo de las personas con problemas
de discapacidad, en pro del mejoramiento de su calidad de vida.
Ilustración 5 Inclusión social.

Fuente. Tomado de
http://www.eternaldiaries.com/the-importance-of-social-inclusion-infographic/ .
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1.1.2 Área temática proyecto arquitectónico
1.1.2.1. Arquitectura Sostenible.
El diseño sostenible mitiga los impactos ambientales negativos generados por las
edificaciones en el área de influencia del proyecto; se caracteriza por buscar materiales, y
soluciones que aumenten la eficiencia energética de las edificaciones, aprovechando los
recursos naturales ofrecidos por el entorno para el funcionamiento de los sistemas internos
de las estructuras.
“Una verdadera Arquitectura Sostenible es aquella que satisface las necesidades de sus
ocupantes, en cualquier momento y lugar, sin por ello poner en peligro el bienestar y el
desarrollo de las generaciones futuras. Por lo tanto, la arquitectura sostenible implica un
compromiso honesto con el desarrollo humano y la estabilidad social, utilizando estrategias
arquitectónicas con el fin de optimizar los recursos y materiales; disminuir el consumo
energético; promover la energía renovable; reducir al máximo los residuos y las emisiones;
reducir al máximo el mantenimiento, la funcionalidad y el precio de los edificios; y mejorar
la calidad de la vida de sus ocupantes”. (Luís De Garrido. 2010).
Principales características de la arquitectura sostenible.
1. Optimización de los recursos y materiales.
2. Disminución del consumo energético y fomento de energías renovables.
3. Disminución de residuos y emisiones.
4. Disminución del mantenimiento, explotación y uso de los edificios
5. Aumento de la calidad de vida de los ocupantes de los edificios.

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Ilustración 6. Arquitectura Sostenible.

Fuente. Elaboración propia a partir de Adaptación de la gráfica propuesta para la Evaluación de Sostenibilidad
(Universidad de Míchigan, 2001).
1.1.2.2. Arquitectura Modular.
En arquitectura el término módulo hace referencia a una unidad, pieza o medida. Un
patrón o elemento con geometría definible con el que se consigue componer piezas de mayor
tamaño a partir de la adición de elementos iguales características. Bacherlad define qué, “se
llama módulo a los componentes de un conjunto y en la construcción, un módulo es una caja,

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una célula, un elemento tridimensional” (Bacherlad, 1975: 81), es decir que los módulos
pueden ser desde un patrón de medida, un elemento bidimensional, o tridimensional.
Los módulos se pueden clasificar según su forma y geometría en lineales, superficiales y
volumétricos. En términos generales tienen distintos casos de aplicación. los elementos
lineales pueden conformar estructuras, mientras que los superficiales como su nombre lo
indica superficies como losas de entrepiso o muros. Finalmente, los volumétricos son
elementos tridimensionales terminados, como ejemplo tenemos la arquitectura de
contenedores. (Andreade M, 2014).
En 2012 el arquitecto Hugo alkmim en su maestría la evolución de los Sistemas De
Módulos Tridimensionales Aplicados A La Construcción De Edificios De Media Y Gran
Altura. hace un estudio donde identifica y clasifica los módulos tridimensionales
abordándolos de acuerdo a su estructura, pesos, movilidad, y forma de ensamblaje, a
continuación, se mostrarán las características de arquitectura modular que aplican a la
Residencia Universitaria MFC.
Según su estructura los clasifica en Portantes y Autoportantes. Los portantes son
responsables del funcionamiento estructural del edificio garantizando la rigidez y estabilidad
del conjunto. Los autoportantes no realizan funciones portantes requiriendo la existencia de
una estructura auxiliar
Según su peso los clasifica como Ligeros y Pesados. Los ligeros utilizan materiales
livianos como el acero, el aluminio, la madera y los plásticos. Son más susceptibles a la
automatización y robotización del ensamblaje de sus componentes. Los pesados Tienen
como principal componente el hormigón, material de elevado peso, y además aportan al
conjunto mejores prestaciones térmicas y acústicas.

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Según su movilidad los clasifica en Permanentes y Reemplazables. Los permanentes
como su nombre lo indica son todas las unidades que, después de ser ancladas entre sí o en
una estructura auxiliar, no pueden ser desplazadas. Las reemplazables cuentan con distintas
soluciones que posibilitan quitar y poner unidades en las edificaciones sin afectar el
funcionamiento.
Según su forma de agrupación Hugo alkmim clasifica los módulos de la siguiente manera.
Módulos no acoplables, Módulos individuales, Módulos individuales extensibles, Módulos
Acoplables por adición directa. Módulos acoplables en un solo sentido, Módulos acoplables
en dos sentidos, Módulos acoplables por adición indirecta, Núcleo central. Estructura
“botellero”, y Módulos acoplables por adición mixta. Para la elaboración del proyecto
Residencia Universitaria MFC. solo son relevantes los siguientes tipos.
Núcleo central. Los edificios en los que se adopta el núcleo central como elemento
portante, generalmente son compuestos por módulos ligeros rígidos, que, por no tener la
función de soportar cargas adicionales, a parte de su propio peso, permiten un alto nivel de
estandarización, facilitando de esta manera, las soluciones proyectuales correspondientes
a los procesos de montaje.
Estructura “botellero”. Mediante a una cantidad relativamente baja de edificios
concebidos a través de la agrupación indirecta de módulos tridimensionales, predominan
las construcciones basadas en la estructura primaria en forma de “esqueleto”, también
llamada de “botellero”. (Alkmim H, 2012).
Entonces entendemos por arquitectura modular al diseño compuesto por componentes
prefabricados, repetitivos e independientes, similares en tamaño, forma y funcionalidad

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(módulos), los cuales pueden ser independientes o unidos en diferentes configuraciones con el
fin de la creación de unidades habitables.
Ilustración 7. Ejemplo de Arquitectura modular. Proyecto My Micro NY. en New york USA.
Fuente. Tomado de: https://www.archdaily.co/co/tag/my-micro-ny
1.1.2.3. Arquitectura polivalente.
Mies van der Rohe, como uno de los arquitectos utilitaristas de principios del siglo XX,
fue uno de los percusores de la idea de la honestidad en la arquitectura. Mies opinaba que un
objeto arquitectónico debe ser tan útil como sea posible, es decir que un espacio debe poderse
usar para diferentes actividades, esta tendencia en arquitectura conocida como arquitectura
polivalente, o espacios polivalentes hace referencia a la adaptación de espacios.
“La adaptación espacial al cambio de uso implica una transformación física del espacio
para facilitar que sea usado para distintas funciones. Los espacios son convertibles (se
transforman físicamente para adaptarse al nuevo uso) y para ello suelen usarse divisiones
interiores móviles o de fácil reubicación, puertas correderas, muebles móviles o

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transformables, de manera que se puedan conseguir distintas configuraciones de la
distribución interior” (Aguilar, 2008).
La arquitectura polivalente hace referencia a la adaptación de espacios y a la
transformación de usos por tal motivo es de gran importancia abordar temas como la
adaptabilidad en el espacio arquitectónico y la arquitectura flexible.
1.1.2.4. La flexibilidad en la arquitectura.
La flexibilidad en la arquitectura se entiende como la capacidad de una estructura para
responder a diferentes configuraciones de usos en el tiempo, una arquitectura no estática la
cual puede evolucionar y reutilizar el diseño inicial dependiendo las necesidades.
Para Rem Koolhaas es “la anticipación exhaustiva a todos los cambios posibles.
Muchos cambios son impredecibles (…) La flexibilidad es la creación de una capacidad de
amplio margen que permita diferentes e incluso opuestas interpretaciones y usos."
“La arquitectura flexible consiste en edificios diseñados para responder fácilmente a los
cambio a lo largo del tiempo de vida, los beneficios de diseñar de esta manera pueden ser
considerable: tienen un uso más prolongado, se puede adaptar mejor a sus fines, se acomoda
a la experiencia e intervención de sus usuarios; tiene ventajas de innovación técnica más
fácilmente; y es económica y ecológicamente más viable” (Kronenburg, 2007).
Kronenburg (2007) señala cuatro características de la arquitectura flexible: adaptación,
transformación, movilidad e interacción, estas características se podrían definir como tipos
de acuerdo a la manera en que se aborden.

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• Adaptable: Edificios diseñados a ajustarse a diferentes funciones, usos y cambios
climáticos, es una arquitectura que tiene un ajuste flojo y, a veces se le llama
construcción abierta.
• Transformable: Incluye edificios que cambian de forma, espacios, o apariencia
por la alteración física de su estructura, la piel o la superficie interna. Es una
arquitectura que se abre, se cierra, se expande y se contrae.
• Móvil: Incluye edificios que se trasladan de un lugar a otro lugar para cumplir
mejor sus funciones, es una arquitectura que rueda, flota o vuela.
• Interactuable: Incluye edificios que responden a los requerimientos del usuario de
manera automática o intuitiva. Es una arquitectura que usas sensores para iniciar
cambios en apariencia, ambiente o la operación que están habilitados por sistemas
cinéticos y materiales inteligentes.
Ilustración 8. Arquitectura flexible.

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1.1.2.4.1 La Adaptabilidad En Los Espacios Arquitectónicos.
La adaptabilidad es la capacidad para adaptarse y amoldarse a los cambios. Hace
referencia a la capacidad de modificar la propia conducta para alcanzar determinados
objetivos cuando surgen dificultades, nuevos datos o cambios en el medio. Se asocia con la
versatilidad del comportamiento para adaptarse a distintos contextos, situaciones, medios y
personas rápida y adecuadamente. Implica conducir a su grupo en función de la correcta
comprensión de los escenarios cambiantes dentro de las políticas de la organización.
(Chaux,2014).
“El concepto de adaptación deriva del proceso del mundo orgánico. Describe la
acomodación de un organismo o de distintos miembro de él a su medio, para conservar o
mejorar las condiciones de vida” (Bubner, 1979: 26).
En arquitectura la adaptación espacial al cambio de uso implica una transformación
física del espacio para facilitar que sea usado para distintas funciones. los espacios son
convertibles (se transforman físicamente para adaptarse al nuevo uso) y para ello suelen
usarse divisiones interiores móviles o de fácil reubicación, puertas correderas, muebles
móviles o transformables, de manera que se puedan conseguir distintas configuraciones de
la distribución interior de la vivienda.
1.1.2.5. La Arquitectura Compacta en viviendas.
La arquitectura compacta es un tema poco estudiado en nuestro contexto suramericano
y nacional, no existiendo una definición exacta del término aplicado a la vivienda, en base a
la investigación realizada la podríamos definir como una arquitectura simple, que requiere
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un trabajo reflexivo complejo, estos diseños minimizan el espacio construido en un alto
margen, sin ceder condiciones confort y calidad.
Parece de sentido común que cada familia según su número de integrantes y

necesidades viva en un espacio de proporciones justas, pero este ideal arquitectónico es el
perfecto para las residencias universitarias, ya que va encaminado a una población flotante
y dinámica la cual cambia periódicamente.
Ilustración 9. Ejemplo de Vivienda compacta. Proyecto. Casa portable ÁPH80 España 2013
Fuente, Tomado de: https://www.archdaily.com/420623/portable-house-aph80-abaton-arquitectura.
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1.2. Tendencias.
Haciendo énfasis específicamente en la temática central de este trabajo Residencias
Universitaria MFC, tenemos como tendencia fundamental el movimiento Tiny House, y el
proyecto de residencia Universitaria de la empresa española CompactHabit, Gaston Phoebus, en
Pau Francia.
1.2.1 Tiny House.
Tiny House es un movimiento social que promueve reducir en un gran porcentaje el
espacio construido en el que vivimos, planteando un estilo de vida más simple en áreas
pequeñas, compactas y eficientes. El diseño de las viviendas miniatura permite disponer de
condiciones satisfactorias de habitabilidad, y calidad estructural, teniendo en cuenta los
espacios necesarios de una vivienda convencional como cocina, baño, alcoba, zona de
estudio y zona de labores, todo esto en un área máxima de 50 m², la propuesta invita a
construir en base a configuraciones espaciales interiores de doble propósito y muebles
multifuncionales, además de incorporar avances tecnológicos para el ahorro del espacio, este
sistema propone una alternativa más económica en todos los sentidos y que no
necesariamente tiene que ceder en su comodidad o en la calidad del espacio.
Lo positivo que podemos mencionar respecto a los espacios múltiples o de multiplicidad
de ambientes, es que las actividades humanas lo justifican, ya que no utilizamos todos los
ambientes de una casa o edificio al mismo tiempo, hay por excelencia uno o dos ambientes
que son utilizados con mayor frecuencia, por ejemplo, la sala y el comedor, el dormitorio al
menos que estemos enfermos es el menos utilizado, solo durante la noche, entonces ocultarlo
resulta practico para ahorrar espacio.

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Ilustración 10. Ejemplo de Tiny House. Proyecto Anónimo

Fuente. https://www.thespruce.com/super-affordable-tiny-homes-that-will-inspire-3017220.
1.2.2 Residencia Universitaria Gaston Phoebus, Pau, Francia
El edificio de PB+4PP está formado por 159 módulos de diferentes tipologías. La planta
se organiza en forma de “L”, de manera que en la planta baja hay un paso para los vehículos
donde se articula de edificio. La unidad básica de agregación es el módulo tipo con dos
alojamientos individuales y un pasillo central. En la planta baja hay una zona de servicios
comunes propios de la residencia. Y en plantas segunda y cuarta también hay apartamentos
para personal docente y trabajadores de la residencia.
Ilustración 11. Residencia Universitaria Gaston Phoebus, Pau, Francia

Fuente tomado de http://www.compacthabit.com/es/project/residencia-de-estudiantes-pau-francia.
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La construcción del proyecto comenzó en 2013 y la construcción de este tomó 5 meses.
La fabricación de las unidades modulares solo tomo 95 días.
Ilustración 12. Diseño en planta, módulos del proyecto Residencia Universitaria Gaston Phoebus, Pau, Francia
Fuente http://www.compacthabit.com/es/project/residencia-de-estudiantes-pau-francia/
La unidad básica de agregación es el módulo tipo con dos alojamientos individuales y
un pasillo central.
Ilustración 13. Distribución de módulos del proyecto Residencia Universitaria Gaston Phoebus, Pau, Francia
Fuente http://www.compacthabit.com/es/project/residencia-de-estudiantes-pau-francia/
El edificio de PB+4PP está formado por 159 módulos de diferentes tipologías. La
planta se organiza en forma de “L”. confinados en 5 plantas.

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1.3. Normativas.
Tabla 2. Referencia Normativa
NORMA ARTICULO TEMA
Constitución Política de Colombia, Todos los colombianos tienen
1991, Ley 80/93 Artículo 51 derecho a una vivienda digna
Constitución Política de Colombia Reconocimiento de derechos de los

1991, capitulo 1. De los derechos y Articulo. 4 residentes.
deberes de los residentes
Se establecen los deberes que deben
Articulo. 5 cumplir los residentes.
Constitución política del 1991, Derecho a convivir en un ambiente

capitulo 3, los derechos colectivos y Artículo 79. sano
del ambiente
artículo 13 Derechos a la libertades y

oportunidades sin ninguna
discriminación por razones de sexo,
raza, origen nacional o familiar,
lengua, religión, opinión política o
filosófica.
Ley 400, Por la cual se adoptan Establece criterios y requisitos

normas sobre Construcciones mínimos para el diseño de
Sismo Resistentes. construcción y supervisión técnica
de edificaciones nuevas
Ley servicios públicos Derecho a gozar de todos los
artículo 15 servicios básicos (públicos) en la
vivienda
Todo lote o terreno para ser
urbanizado debe de contar con
Ministerio de vivienda, ciudad y decreto 1077 acueducto, alcantarillado y energía,
territorio (26 de mayo de 2015) vías de acceso y espacios públicos
conforme a la normatividad
urbanística de cada municipio.
Planteamiento de reglamento de
Reglamento de Residencias artículos 1, 3.3, 5.1 y 6. residencia universitaria como marco
Universitarias para regular la convivencia en los
distintos centros residenciales
universitarios.
aspectos que deberían adecuarse a las

Régimen Jurídico y Desarrollo nuevas características y funciones de
Urbanístico de las Residencias las residencias universitarias
Universitarias.

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A partir de las teorías, conceptos, tendencias y normas anteriormente expuestas se hace evidente
la necesidad de proyectar una solución integral de residencia que beneficie a la comunidad
estudiantil de la UP, de modo que estos tengan mayores oportunidades de desarrollar sus
competencias académicas en un ambiente sano controlado y óptimo; las soluciones modulares
como respuesta a esta problemática es una opción muy viable, ya que está demostrado en países
desarrollados, que este tipo de construcciones son económicamente más rentables, a nivel
ambiental generan menor impacto, y en eventualidades sísmicas se comportan igual o mejor que
las construcciones concebidas bajo los métodos tradicionales de construcción arraigados en el
paradigma nacional.
Los conceptos de vivienda modular se vinculan con los ejes sistémicos ambiental y económico de
los suelos urbanos, son convenientes para la renovación de áreas con potencial urbanístico que
mejoran integralmente la condiciones sociales y culturales. La vivienda modular no ha tenido una
aceptación apropiada en Colombia, desconociendo las ventajas que se pudieran tener frente a los
sistemas de construcción tradicionales.
Conceptos tales como desarmar, armar y reubicar, no se pueden lograr de manera optima en la
arquitectura tradicional presente en pamplona, lo cual cuando se hace genera espacios poco
flexibles.
Las viviendas modulares tienen ventajas relacionadas con el uso de recursos naturales y la
actualización tecnológica de los espacios y el edificio, desde el puto de vista constructivo se logra
mas eficiencia en el costo final de la obra en la programación de esta y la adaptación de los
proyectos a casi cualquier entorno urbano.

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CAPITULO II:
CONTEXTUALIZACIÓN
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2.1 Localización.
2.1.1 Colombia, Norte de Santander, Pamplona.
Ilustración 14. Localización

Fuente. Tomado de PBOT Pamplona 2015.
La República de Colombia se localiza al noroeste del continente de América del Sur. Al norte
limita con la República de Panamá y el mar Caribe, por el Oriente con las Repúblicas de Venezuela
y Brasil, por el sur con las Repúblicas de Perú y Ecuador, y por el occidente con el océano Pacífico.
Su territorio tiene 1.141.748 km2 de superficie continental, sumadas las aguas marinas y
submarinas; El país está dividido en 32 departamentos y un distrito capital (Bogotá), además de
contar con seis grandes regiones: Andina, Caribe, Pacífica, Orinoquía, Amazonía e Insular.
(http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/geografia/posicion_astronomica_geografica_colombia).
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El Departamento de Norte de Santander está situado en el noreste de la región andina del país;
Cuenta con una superficie de 22.367 km2 lo que representa el 1.9% del territorio nacional. Limita
por el Norte y Este con la República de Venezuela, por el Sur con los departamentos de Boyacá y
Santander, y por el Oeste con los departamentos de Santander y Cesar. El departamento de Norte
de Santander está dividido en 40 municipios, 108 corregimientos, 106 inspecciones de policía, así
como, numerosos caseríos y sitios poblados. (https://todacolombia.com/departamentos-de-colombia/norte-
de-santander.html ).
Pamplona, Norte de Santander, Colombia, es la capital de la provincia de su mismo nombre, se
le conoce como la "Ciudad de los mil títulos" gracias a sus múltiples apelativos, entre los cuales
destacan: Ciudad Mitrada, La Atenas del Norte, Ciudad de las Neblinas, Pamplonilla la Loca,
Ciudad Estudiantil, Ciudad Patriota, Muy noble y muy hidalga ciudad, Ciudad de Ursúa, etc.
(Alcaldía de Pamplona, 2017). Se sitúa a una distancia de 75 kilómetros de San José de Cúcuta
capital departamental y a 124 kilómetros de la ciudad de Bucaramanga. Tiene una altura de 2.200
metros sobre el nivel del mar, su temperatura promedio es de 16ºC, lo cual propicia condiciones
favorables para La producción agrícola siendo la papa el principal producto, sigue la producción
de fresa, ajo, entre otros. En su economía también destacan la explotación pecuaria y el turismo,
este último, especialmente de carácter religioso. En el presente la economía de Pamplona deriva
en mayor porcentaje de la educación (Alcaldía de Pamplona, 2017) debido a la presencia de una
de las universidades públicas más importantes del país, fundada en 1960, La Universidad de
Pamplona (UP). (Universidad de Pamplona, 2009).

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2.1.2 Sector Lote
El lote definido para la elaboración del proyecto se encuentra ubicado en el sector residencial
del barrio las Américas, entre las calles 1ª D, y 1ª C, y carreras 3ª A y 3ª B, respectivamente, una
zona equidistante de las sedes de la universidad y del campus principal, de fácil acceso, ya que
cuenta con una vía urbana secundaria de gran importancia en el municipio que es la calle 1ª C, eje
importante en cuanto la movilidad. El lote no cuenta con ninguna afectación física ni ambiental,
lo cual lo hace óptimo para la proyección de la Residencia Universitaria MFC.
Ilustración 15 Localización Sector – Lote

Fuente. Elaboración propia, a partir de Google maps.
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2.2 Análisis Ciudad- Sector de Aspectos Relevantes para el

desarrollo del Proyecto.
2.2.1.2 Generalidades Pamplona
Ilustración 16 Generalidades Pamplona Norte de Santander
Fuente. Elaboración propia, a partir de PBOT, 2015,

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El municipio de Pamplona, Norte de Santander, Colombia, según su plan básico de
ordenamiento territorial (PBOT), divide su superficie en dos suelos principales, un suelo rural y
un suelo Urbano. Para la elaboración del proyecto se analizarán los aspectos sistemáticos
relacionados con el suelo urbano ya que el proyecto plantea una Residencia universitaria, que
busca el beneficio de los estudiantes de la Universidad de Pamplona cuyas sedes están presentes
en el urbanismo del municipio.
2.2.1.3 División Político-Administrativa
La división político-administrativa de la zona urbana del municipio, contempla 43 barrios,
definidos geográficamente, cabida y linderos, así como en la representación comunitaria.
Ilustración 17. División político-administrativa

Fuente. Elaboración propia a partir de PBOT. 2015
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2.2.1.4 Uso del suelo Urbano
Ilustración 18.Uso del suelo Urbano

Las áreas de actividad son las divisiones superficiarias que denotan un uso del suelo urbano
principal determinado con la asignación de los usos principal y compatible correspondientes, y se
clasifican de la siguiente manera: a. Área de actividad Industrial IND. b. Área de actividad
Institucional dotacional INS. c. Área de actividad Múltiple MU d. Área de Protección Ambiental
PA. e. Área de Actividad Residencial tipo 1 (RES 1) y tipo 2 (RES 2). f. Zonas Verdes ZV.
El uso del suelo en el municipio de Pamplona Norte de Santander en su mayoría es residencial
como se observa en la ilustración 17; las viviendas del municipio en un alto porcentaje brindan el
servicio de alojamiento a los universitarios, cabe resaltar que gran parte de las viviendas
corresponden a los inaugurales años de la colonia española, se encuentran en estado de deterioro

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y el tipo de arquitectura colonial no responde óptimamente con las necesidades actuales de los
estudiantes.
El Plan Básico de Ordenamiento Territorial en la edición 2015, propone un uso racional del
suelo urbano, planteando el uso múltiple en el área central del municipio, otorgando mayor
dinamismo a la zona. Este sector del poblado es el más concurrido por los estudiantes, ya que en
él se encuentran las principales sedes de la universidad de Pamplona, restaurantes, viviendas, y los
lugares dedicados al ocio.
Ilustración 19.Uso del suelo Urbano Propuesto PBOT. 2015

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2.2.1.5 Tratamientos Urbanísticos.
Ilustración 20. Tratamiento Urbanístico Propuesto PBOT. 2015

Los tratamientos urbanísticos son la base normativa del componente urbano del Plan Básico de
Ordenamiento Territorial, por medio de los cuales se orientan las actuaciones públicas y privadas
en los diferentes sectores del suelo urbano y de expansión urbana, de acuerdo a sus propias
características y potencialidades. A través de los tratamientos urbanísticos se determina la forma
de intervención del territorio y se define la proyección de cada sector de acuerdo al desarrollo
esperado y al modelo de ocupación del municipio. (PBOT,2015)

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2.2.1.6 Red Vial.
Ilustración 21. Red Vial Pamplona Norte De Santander

Fuente. Elaboración propia a partir de Cartografía PBOT, 2015 y Google maps.
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2.2.1.8 Equipamientos Colectivos.
Ilustración 22 Equipamientos Colectivos.

Fuente. Elaboración propia a partir de Cartografía PBOT, 2015 y Google maps.
Los equipamientos son los espacios físicos que tienen como fin, la satisfacción de las
necesidades básicas de la población tales como: la recreación, la educación, la salud, la cultura, la
seguridad entre otros. Estos son un símbolo de la vida ciudadana, pues son estos y su relación con
la vivienda lo que caracteriza a una zona como urbana.
Los equipamientos se pueden clasificar de acuerdo con tres criterios:
1. Por su propiedad: público, privado y mixto.
2. Por su servicio: salud, educación, cultura, seguridad, asistencia y protección social,
institucionales, abastecimiento y de transporte.
3. Por su cobertura la cual está relacionada con el servicio que presta según su localización:
Municipales, zonales y locales. (PBOT.2015)

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2.3 Análisis De Condicionantes Urbanísticas y arquitectónicas del

Sector y del Lote.
2.3.1 Barrio Las Américas
El barrio las Américas, cuenta con 6 manzanas, distribuidas en un área total de 27.563 m2;
limita al norte con la calle 0 A, por el sur con la canalización del rio Chiquito (Pasaje Faria), o
calle 2, por el oriente con la carrera 4ª y por el occidente con la carrera 3ª. Está ubicado según el
PBOT en un área residencial, pero el mismo propone un uso múltiple debido al dinamismo de la
zona, y cuenta con un tratamiento urbanístico de renovación urbana.
Ilustración 23Barrio Las Américas, Perímetro y Lote.

Fuente. Elaboración propia a partir Google maps.
2.3.2 Normativa.
En el sector existe un uso de suelo fuertemente marcado hacia la prestación de servicios
residenciales, uso que también se expone por el PBOT del municipio en los tratamientos
establecidos para el uso del suelo en este sector, bajo la función de renovación urbana, denotando
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así la normativa respectiva para este tipo de sector, y que para el desarrollo del proyecto enmarca
el lote bajo el título de R3, lo que despliega las siguientes especificaciones.
Ilustración 24 normativa para el tratamiento del suelo, sector las Américas

Fuente. Elaboración propia a partir de PBOT, 2015
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Ilustración 25. Normativa para el Uso del suelo, sector las Américas
Fuente. Elaboración propia a partir de PBOT, 2015
2.3.4 Relación y conexión lote - Universidad de Pamplona
Dentro de los límites del sector y a través de este se cierne una red imaginaria que conecta todas
las sedes de la universidad de pamplona, fenómeno que teje una trama que conecta al sector a
intervenir con estas mismas, esto acarrea un muy claro orden de servicios que acompañan al paso
de estudiantes pertenecientes a la institución, y siendo este sector residencial determinado así por
el PBOT, Impulsa a una mezcla de usos del suelo dentro de las viviendas, haciendo que estas
terminen adecuándose para la prestación de servicios múltiples en pro del comercio a cargo de los
estudiantes, compartiendo usos entre comercial y residencial dentro de las edificaciones.

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Ilustración 26. Relación lote Con sedes y Campus Principal UP.
Fuente. Elaboración propia a partir Google maps.
Por otra parte, tenemos la delimitación del sector a partir de una red vial de carácter principal,
unida a unas de segundo orden, estas dividen y conectan al lote, igualmente configuran su
morfología.
2.3.4.1 Perfiles Viales.
Seguido a lo anterior, tenemos los perfiles viales y de las calles que rodean al predio donde se
realizará el proyecto.
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Calle 1c
Ilustración 27. Perfil Vial Calle 1c

Fuente Elaboración Propia.
Carrera 2b
Ilustración 28. Perfil Vial Carrera 2b

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Carrera 3b
Ilustración 29 Perfil Vial Carrera 3b

Calle 1d
Ilustración 30 Perfil Vial Calle 1d

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CAPITULO III:
FORMULACIÓN.
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Introducción
En esta etapa del proyecto se definen los criterios de diseño, forma, función y espacialidad, en
base al estudio y análisis de la información plasmada en los capítulos 1 y 2, (conceptualización y
contextualización); se idealiza el proyecto, partiendo desde la zonificación, hasta llegar a la
propuesta final de la residencia estudiantil.
3.1 Principios de Diseño.

Según lo expuesto en el núcleo sistémico social, del capítulo conceptualización, la residencia
universitaria debe satisfacer las necesidades de los universitarios de manera integral elevando
desde el diseño los estándares de desarrollo humano, calidad de vida, habitabilidad, equidad e
inclusión, de cada individuo permitiendo un mejor desenvolvimiento social y el mejoramiento
académico.
Además, el diseño gira entorno a los criterios de la arquitectura sostenible, el diseño modular,
la arquitectura polivalente, la arquitectura flexible, y la arquitectura compacta; Aprovechando y
adaptando las principales características de estas arquitecturas, con el fin de la proyección de un
diseño armónico que satisfaga de manera integral las necesidades de los usuarios.
3.1.2 Criterios Formales de Diseño.
El carácter formal del proyecto se regirá por una tendencia racionalista - minimalista, en donde
predomina la horizontalidad y el uso de formas simples como el cubo.
• El edificio deberá contar con substracciones a partir de una figura geométrica sencilla
(Cubo), la cual llevará líneas sencillas y en su mayoría rectas.
• Los colores utilizados en las fachadas serán combinaciones de colores cálidos y fríos
con el fin de dar contraste y dinamismo visual a las fachadas

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• En las zonas de descanso las paredes deberán ser pintadas con colores fríos como el
azul, blanco o verde, debido a que estimulan la serenidad, relajación y ayudan a conciliar
el sueño.
• El acceso principal de la residencia universitaria deberá tener un atractivo visual que la
identifique.
3.1.2 Criterios Tecnológicos de Diseño.
• Se utilizarán materiales duraderos y de bajo índice de mantenimiento para asegurar así la
alta expectativa de vida útil del edificio.
• La cubierta será de un material que garantice el confort tanto térmico-acústico al interior
de la edificación.
• Las ventanas deberán ser de un material que evite la radiación solar directa.
• La estructura principal del edificio serán metálica y deberá cumplir las normas respectivas.
3.1.3 Criterios Funcionales de Diseño.
• Las circulaciones horizontales serán en línea recta y deberán tener un ancho mínimo de
1.40 m.
• La iluminación deberá ser tanto natural como artificial.
• Los espacios estarán agrupados según su afinidad (pública y privada) para el buen
funcionamiento de las actividades.
3.1.4 Criterios de Implantación Urbanística.
• El edificio se implantará en sentido norte sur, con el fin de aprovechar al máximo la
ventilación y la iluminación natural.

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• Se generarán nuevas zonas verdes de espacio público para la integración a las afuera del
edificio, contribuyendo con el índice de espacio público del municipio el cual es precario.
• Se integrará el proyecto por medio de senderos con el urbanismo actual
• Los contenedores de basura y el área de carga y descarga estarán ubicadas contiguo al
estacionamiento para evitar contaminación y ruido.
3.2 Análisis de Necesidades.

A través de la composición de este documento se han identificado diferentes problemáticas o
necesidades en el tema de residencias universitarias en el municipio de Pamplona. los cuales
mediante la realización de este proyectos se les busca dar solución. Con base a casos análogos de
residencias universitarias y Criterios personales creados bajo la experiencia universitaria en el
municipio de Pamplona N.STD, se consideran indispensables los siguientes espacios para la
realización del proyecto
• Estacionamiento: es necesario un espacio de parqueo de vehículos para los
residentes, trabajadores y visitantes del proyecto.
• Control de Acceso: es necesario tener un control sobre los ingresos y salida de los
residentes, con el fin de aumentar la seguridad de la Residencia
• Área Administrativa: es indispensable contar con área de oficinas dentro de la
residencia, para la correcta ejecución de la actividad administrativa.
• Servicios Sanitario: es vital contar con baterías sanitarias para satisfacer las
necesites sanitarias de los residentes y visitantes
• Zona de Espera: es necesario un lugar para que los visitantes esperen a los
residentes o turnos en el área administrativa.

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• Comedor: disponer de un comedor en el edificio es vital ya que en el se ejecutan
las actividades de alimentación de los estudiantes.
• Salón de estudios: la principal actividad de los universitarios es el estudio por eso
es indispensable contar con una zona dedicada a esta actividad.
• Salas de ocio: toda persona necesita espacios donde distraerse y relacionarse con
las demás, por eso es importante contar con espacios dedicados al ocio en el
proyecto
• Dormitorios: Este es el espacio dedicado al descanso de los residentes.
• Lavandería: espacio importante para que los residentes puedan asear sus
pertenencias.
• Mantenimiento: Para conservar en buenas condiciones las infraestructuras debe
existir un espacio para realizar trabajos de reparación y mantenimiento.

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3.2.1 Programa de Arquitectónico.
Tabla 3. Programa de Arquitectónico
CUADRO DE ÁREAS RESIDENCIA UNIVERSITARIA

CANT. Descripción N.PERSONAS ÁREA POR PERSONA m² ÁREA UNITARIA m² ÁREA TOTALm²
ZONA ADMINISTRATIVA
1 Hall de recepción 25 0.8 20 20
1 sala de espera 19 0.8 15 15
1 Gerencia + W.C. 3 5 15 15
1 Secretaría 6 0.8 5 5
3 Módulos de trabajo 3 3 3 9
1 Contador 15 0.8 12 12
1 Caja 9 0.8 7 7
1 Sala de reuniones 30 0.8 24 24
1 Depósito de limpieza 19 0.8 15 15
2 W.C. Hombres, Mujeres, Discapacitados 25 1.2 15 30
Total 152
ZONA DE HOSPEDAJE
1 Hall + Punto Fijo + Servicios 35 1 35 35
4 Estares Comunes 120 1 30 120
150 MODULO RESIDENCIAL TIPO 1 150 15 15 2250
75 MODULO RESIDENCIAL TIPO 2 100 15 20 1500
Total 3905
ZONA DE RESTAURANTE
1 Recepción 10 0.5 5 5
1 Salón comedor 400 0.5 200 200
2 Terraza 200 1 100 200
2 W.C. Hombres, Mujeres, Discapacitados 60 1 30 60
1 Cocina 50 2 100 100
2 Depósitos de limpieza 20 1 10 20
1 W.C. Hombres, Mujeres, (trabajadores) 16 1 16 16
Total 601
ZONA DE ESTUDIO
3 Zona Para Estudio Grupal, O Individual 200 2 400 1200
1 Auditorio 500 0.8 400 400
Total 1600
ZONA DE OCIO
8 Zona Para La Recreación Grupal, O Individual 20 1.5 30 240
8 Zonas de café 4 0.5 2 16
Total 256
ZONA DE SERVICIO
2 LAVADERIA 20 2 40 80
1 Cuarto de Maquinas 2 2 4 4
1 Aseo y mantenimiento 4 4
Total 88
ZONAS DE ESPARCIMIENTO
1 Plaza principal 1000 0.8 800 800
AREA TOTAL DEL PROYECTO (m²) = 7402
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3.2.2 Diagrama de Relaciones.
Ilustración 31 Diagrama de Relaciones

3.3 Propuesta.
3.3.1 Usuario.
Este proyecto se basa en la inclusión y la equidad social, el usuario definido para este proyecto
son los estudiantes de la universidad de pamplona pertenecientes a cualquier programa de la
institución. sin importar su región de nacimiento, costumbres, etnia, o cultura, se tendrán como
prioridad los estudiantes con buenos promedios, de bajos recursos, y con discapacidades físicas,
esto debido a que en la universidad de pamplona la población estudiantil en su mayoría procede
de estratos socioeconómicos 1, 2 y 3 respectivamente.

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Tabla 4. Estudiantes Matriculados 2018-1, por estrato Socioeconómico
MATRICULADOS 2018-1
ESTRATO
PREGRADO 21953
DISTANCIA 2212
1 913
2 935
3 304
4 29
5 3
6 2
NO REPORTA 26
PRESENCIAL 19741
1 11671
2 7058
3 888
4 116
5 6
6 1
NO REPORTA 1
Total, general 21953
Fuente: Academusoft 3,0
Tabla 5. Estudiantes Matriculados 2018-1, por Departamento de Nacimiento
MATRICULADOS 2018-1
Etiquetas de fila DEPARTAMENTO_NACIMIENTO
Colombia 21734
Amazonas 13
Antioquia 101
Arauca 1482
Archipiélago de San Andrés 15
Atlántico 116
Bogotá - Distrito Capital 713
Bolívar 795
Boyacá 628
Caldas 24
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MATRICULADOS 2018-1
Etiquetas de fila DEPARTAMENTO_NACIMIENTO
Colombia 21734
Caquetá 84
Casanare 844
Cauca 18
Cesar 1270
Choco 10
Córdoba 145
Cundinamarca 198
Guainía 16
Guaviare 157
Huila 170
La Guajira 402
Magdalena 553
Meta 463
Nariño 190
NO REPORTA 1
Norte de Santander 10529
Putumayo 300
Quindío 20
Risaralda 21
Santander 1947
Sucre 212
Tolima 87
Valle del Cauca 100
Vaupés 5
Vichada 105
Comoras 1
EXTRANJERO 1
Ecuador 1
EXTRANJERO 1
Estados Unidos 2
EXTRANJERO 2
Italia 1
EXTRANJERO 1
Venezuela 211
EXTRANJERO 211
NO REPORTA 3
21,953
Fuente: Academusoft 3,0

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3.3.2 Propuesta Modulo Tipo 1
El Módulo tipo 1, está pensado para albergar 2 usuarios, cuenta con un área total de 15 m2, en
los cuales se integran los siguientes espacios.
1). ESPACIO POLIFUNCIONAL 2). COCINETA 3). MUEBLE MULTIFUNCIONAL 4). BAÑO
CON CLOSET 5). ACCESO
Ilustración 32Modulo Tipo 1 Planta y Corte

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Para ver el Diseño a detalle, diríjase a los anexos, Detalles Arquitectónicos.

3.3.2.1 Render Propuesta Modulo Tipo 1
Ilustración 33 Renders, modulo Tipo 1

Se puede observar la amplitud y comodidad del módulo, en tan solo 15m2 Usuarios pueden
interactuar con otras personas para el desarrollo de diferentes actividades como estudiar o disfrutar
momentos de ocio.
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3.3.3 Propuesta Modulo Tipo 2.

El Módulo tipo 2, está pensado para albergar 1 usuario, cuenta con un área total de 15 m2, en
los cuales se integran los siguientes espacios.
1). ESPACIO POLIFUNCIONAL 2). COCINETA 3). MUEBLE MULTIFUNCIONAL 4). BAÑO
CON CLOSET 5). ACCESO
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Ilustración 34 Modulo Tipo 2 Planta y Corte

Para ver el Diseño a detalle, diríjase a los anexos, Detalles Arquitectónicos.

3.3.4. Plantas Arquitectónicas.
Planta de distribución arquitectónica primer piso
Ilustración 35 Planta Arquitectónica Primer Piso

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Planta de Distribución Arquitectónica Segundo piso
Ilustración 36 Planta Arquitectónica segundo Piso

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Planta de distribución arquitectónica pisos 3,5,7,9
Ilustración 37 Planta de distribución arquitectónica pisos 4,6,8,10

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Planta de distribución arquitectónica pisos 4,6,8,10
Ilustración 38 Planta de distribución arquitectónica pisos 4,6,8,10

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3.3.5. Fachadas.
Fachada Principal, Costado Oriental
Ilustración 39 Fachada Principal, Costado Oriental
Fuente. Elaboración Propia

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Fachada Occidental.
Ilustración 40 Fachada Occidental

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Fachada Norte.
Ilustración 41 Fachada Norte.

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Fachada Sur.
Ilustración 42 Fachada Sur.
Fuente. Elaboración Propia.

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Conclusiones.
Con el desarrollo de este trabajo de investigación y propuesta de alternativa de solución, se
concluye que es pertinente el desarrollo de esta para dar respuesta a una necesidad real del entorno
urbano del municipio de Pamplona Norte de Santander.
El desarrollo de la investigación permitió abordar los aspectos conceptuales, tendenciales, y
normativos relacionados con la creación de residencias estudiantiles a nivel internacional, los
cuales se convirtieron en pieza clave para el desarrollo del proyecto arquitectónico, relacionado
con la problemática de las residencias universitarias en pamplona, Norte de Santander.
identificando las variables de movilidad, estratificación, topografía, aspectos climáticos, y
variables particulares del entorno especifico y sus usuarios, las cuales son significativas para la
proyección de la residencia universitaria, en el municipio de Pamplona, Norte de Santander, se
pudo consolidar un proyecto integral el cual, se implanta en el entorno, y responde a las
condiciones propias del mismo.
Mediante la propuesta de la Residencia estudiantil basada en conceptos modulares, y flexibles
aplicados al diseño arquitectónico se logra componer un proyecto en donde los criterios de
desarrollo humano, calidad de vida e inclusión social se ven maximizados en pro de la población
estudiantil de la universidad de pamplona.

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Referencias Bibliográficas.
CPNAA. (2019). Equidad. Obtenido de Consejo Nacional De Arquitectura Y Sus Profesiones Auxiliares.:
https://cpnaa.gov.co/es/content/equidad
Martínez, M. Y. (2015). Sistema constructivo modular con materiales alternativos que favorezca a la
flexibilidad en la construcción de vivienda . Ciudad De Mexico: Universidad Autónoma del Estado
de México .
Matos, H. A. (2012). LA EVOLUCIÓN DE LOS SISTEMAS DE MÓDULOS TRIDIMENSIONALES APLICADOS A

LA CONSTRUCCIÓN DE EDIFICIOS DE MEDIA Y GRAN ALTURA . Barcelona: Universidad Politecnica
De Cataluña.
PNUD. (1990). Desarrollo Humano Informe 1990. Bogotá, Colombia: Tercer Mundo Editores.
Otto, Frei. Arquitectura adaptable., 1979. Libro.
Kronenburg, Robert. Arquitectura que integra el cambio., 2007. Libro.
Gildenberger, C. (1978). Desarrollo y Calidad de Vida. En: Revista Argentina de Relaciones
Internacionales, No. 12. CEINAR. Buenos Aires, Argentina. Consulta realizada el 10 de junio de
2016. Disponible en http://www.cricyt.edu.ar/enciclopedia/terminos/CaliVida.htm.
Urzúa, A. y Caqueo-Urízar, A. (2012). Calidad de vida, una revisión teórica al concepto.
Revista Terapia Psicológica 2012, vol. 30, no. 1, pp. 61 - 71. Sociedad Chilena de Psicología
Clínica. Consulta realizada el 22 de junio de 2016. Disponible en
http://www.scielo.cl/pdf/terpsicol/v30n1/art06.pdf
(Martínez, 2015)
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Anexos.
PROPUESTA DEL TRABAJO DE GRADO
RESIDENCIA UNIVERSITARIA, MODULAR, FLEXIBLE, Y

COMPACTA, EN PAMPLONA N.D.S
PRESENTADO POR:
JUAN CESAR SALEME LÓPEZ
DOCENTE:
ARQ. Helí Villamizar

TRABAJO DE GRADO
PAMPLONA
2018
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Contenido.
DELIMITACIÓN DEL PROYECTO ........................................................................................... 75
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA...................................................................................... 76
PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS. ................................................................................. 77
GRAFICO DE CAUSAS Y CONSECUENCIAS ......................................................... 78
JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA .......................................................................................... 79
MARCO CONTEXTUAL. .............................................................................................................. 80
MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL. ......................................................................................... 81
OBJETIVOS ...................................................................................................................................... 86
OBJETIVO GENERAL. ............................................................................................... 86
OBJETIVOS ESPECÍFICOS. ....................................................................................... 86
METODOLOGÍA ............................................................................................................................. 86
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DELIMITACIÓN DEL PROYECTO

La siguiente matriz esboza la ubicación inicial del proyecto arquitectónico a realizar. El proyecto
se sitúa dentro del núcleo sistémico social, debido a que busca mejorar las presentes condiciones
de vida de los Educandos de la universidad de pamplona (UP). Bajo criterios de Equidad, inclusión,
y habitabilidad. De igual forma se enmarca en el área temática proyecto arquitectónico, ya que
propone el diseño arquitectónico de una residencia estudiantil, que desempeñe las necesidades
básicas insatisfechas de los estudiantes, dignificando así, su calidad de vida.
Fuente: autor, a partir de matriz grupo GIT Unipamplona, 2016

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Pamplona, Norte de Santander, Colombia, es la capital de la provincia de su mismo nombre, se le

conoce como la "Ciudad de los mil títulos" gracias a sus múltiples apelativos, entre los cuales
destacan: Ciudad Mitrada, La Atenas del Norte, Ciudad de las Neblinas, Pamplonilla la Loca,
Ciudad Estudiantil, Ciudad Patriota, Muy noble y muy hidalga ciudad, Ciudad de Ursúa, etc.
(Alcaldía de Pamplona, 2017). Se sitúa a una distancia de 75 kilómetros de San José de Cúcuta
capital departamental y a 124 kilómetros de la ciudad de Bucaramanga. Tiene una altura de 2.200
metros sobre el nivel del mar, su temperatura promedio es de 16ºC, lo cual propicia condiciones
favorables para La producción agrícola siendo la papa el principal producto, sigue la producción
de fresa, ajo, trigo, maíz, entre otros. En su economía también destacan la explotación pecuaria y
el turismo, este último, especialmente de carácter religioso. En el presente la economía de
pamplona deriva en mayor porcentaje de la educación (Alcaldía de Pamplona, 2017) debido a la
presencia de una de las universidades públicas más importantes del país, fundada en 1960, La
Universidad de Pamplona (UP). (Universidad de Pamplona, 2009 ).
Hoy por hoy Pamplona padece una serie de problemas que progresivamente se van agravando y
necesitan soluciones, a manera de ejemplo: la falta de vivienda digna y apropiada para estudiantes
de escasos recursos matriculados en la UP, concretamente de estrato socioeconómico uno y dos,
los cuales, según datos solicitados a la oficina de planeación (2018-1) representan el 54% de la
población estudiantil actual (Oficina de Planeación institucional, 2018), esto eleva los problemas
de hacinamiento en el municipio. En este momento la población estudiantil es menor respecto a
años anteriores, los alumnos corresponden al 24.04% de la población urbana aproximadamente
(Oficina de Planeación institucional, 2018), a pesar de ello, el gran número de educandos que
arriban semestralmente a realizar estudios en los distintos programas presenciales que oferta la
UP, encuentran una ciudad pequeña que no cuenta con la infraestructura necesaria para responder
a la progresiva demanda habitacional, aumentando el déficit residencial gradualmente. Por esta
razón, propietarios de viviendas proyectadas con fin unifamiliar o multifamiliar, modifican áreas
internas de sus domicilios de forma empírica, para albergar la mayor cantidad posible de
estudiantes, buscando así generar mayores ingresos económicos en sus hogares, para ello, utilizan
espacios como salas, estudios, locales comerciales, garajes, y cocinas, a modo de habitaciones,
intentando así satisfacer la necesidad de alojamiento que se presenta en la localidad.
En los últimos años el costo de bienes y servicios en el municipio de Pamplona, Norte de
Santander, se han incrementado sustancialmente, teniendo en cuenta que los universitarios
proceden de estratos socioeconómicos bajos, se ven forzados a convivir en áreas improvisadas no
aptas para un buen desempeño académico, estas viviendas muestran estados avanzados de
deterioro, ventilación incorrecta y bajas condiciones de iluminación natural, en consecuencia
debido a que los ingresos mensuales de los estudiantes no alcanzan para cubrir los costos de una
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residencia digna y apropiada que cuente con condiciones de higiene, confort climático y
ergonómico se ven obligados a vivir en condiciones deplorables en perjuicio de sus actividades
académicas.
PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS.
• ¿Qué aspectos conceptuales, tendenciales, y normativos relacionados con la creación de

residencias estudiantiles a nivel internacional, se deben tener en cuenta para la
planificación de la residencia universitaria en el municipio de Pamplona, Norte de
Santander?
• ¿Cuáles son las variables de movilidad, estratificación, topografía, aspectos climáticos, y

variables particulares del entorno especifico y sus usuarios, significativas para la
proyección de la residencia universitaria, en el municipio de Pamplona, Norte de
Santander?
• ¿Cómo generar mediante el diseño arquitectónico espacios donde se fomente y mejoren

criterios de calidad de vida, equidad e inclusión social, en los universitarios del municipio
de Pamplona Norte de Santander?
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GRAFICO DE CAUSAS Y CONSECUENCIAS
Gráfico 1. Causas y consecuencias- Fuente: Elaboración propia

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JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

La formación universitaria representa, para muchos jóvenes, los únicos canales de acceso posible
a futuras inserciones laborales. Sin embargo, muy poco se ha tomado en cuenta las condiciones
que tienen que enfrentar los estudiantes que emigran dentro del país, con el fin de seguir sus
estudios superiores. (Aguilar & Saad3 (2003). Esta situación no es ajena a la universidad de
Pamplona, de igual manera se presenta con mayor frecuencia en los estudiantes de provincias que
por lo general proponen su formación profesional, muchos alumnos plantean como una primera
opción el hospedaje en casa de parientes que vivan en la ciudad donde han decidido realizar sus
estudios, sin embargo, una grande parte de estos jóvenes debe de buscar otro tipo de lugar donde
llegar, al no contar con familiares que les puedan brindar.
Hoy por hoy, en las principales ciudades universitarias del mundo, se evidencian propuestas de
vivienda universitaria extrañas a los establecimientos educativos, estas con el propósito de brindar
alojamiento a los estudiantes de una forma integral y próxima a los lugares donde se educan. En
Colombia si bien han existido residencias universitarias más conocidas como pensiones
estudiantiles, estas han sido creadas bajo modificaciones hechas a casas comunes, en la mayoría
de los casos, adecuadas por sus propietarios debido a la cercanía que presentan con las entidades
de educación superior. Cabe resaltar que en gran mayoría de estos ajustes no cumplen las normas
ni las necesidades básicas para la adecuada formación de los estudiantes.
Ya existen proyectos que ofrecen residencias universitarias en el país construidas para ser
arrendadas por estudiantes, bajo un modelo de negocio similar al hotelero. (Negocios, 2016). La
poca oferta de este tipo de residencias, sumado a los elevados costos que existen para el
arrendamientos de apartamentos para pequeños grupos de universitarios, se convirtieron en una
oportunidad de negocios para el promotor inmobiliario QBO y la constructora Convivienda, que
adquirieron un lote en Bogotá, ubicado frente a las instalaciones de la Universidad de los Andes,
para desarrollar CityU, un proyecto de viviendas estudiantiles que se construyó en tres torres de
30, 26 y 20 pisos. (Negocios, 2016). La Universidad de los Andes abrió su primera residencia con
un cupo para más de 600 estudiantes y profesores. Sin embargo, existe un déficit en vivienda
universitaria. Los futuros profesionales del país no tienen dónde quedarse en Bogotá. (Semana,
2017).
El anterior análisis lo debió relacionar mucho más con la situación general y las particularidades
del caso de la ciudad de Pamplona.
Por lo anterior surge la necesidad de abordar el estudio de las condiciones de habitabilidad de los
estudiantes, dentro de la tipología de residencia universitaria predominante en el municipio de
Pamplona, donde se encuentran falencias de distintas tipologías, que afectan la formación integral
de los profesionales con el fin de generar propuestas arquitectónicas vanguardistas que aporten
soluciones adecuadas y generen aportes positivos en el mejoramiento de las condiciones de
habitabilidad de los universitarios.
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MARCO CONTEXTUAL.
GRAFICO 5. Fuente: PBOT PAMPLONA 2015
La República de Colombia se localiza al noroeste del continente de América del Sur. Al norte
limita con la República de Panamá y el mar Caribe, por el Oriente con las Repúblicas de Venezuela
y Brasil, por el sur con las Repúblicas de Perú y Ecuador, y por el occidente con el océano Pacífico.
Su territorio tiene 1.141.748 km2 de superficie continental, sumadas las aguas marinas y
submarinas, 928.660 kms2, la extensión es de 2.070.408 km2. El país está dividido en 32
departamentos y un distrito capital (Bogotá), además de contar con seis grandes regiones: Andina,
Caribe, Pacífica, Orinoquía, Amazonía e Insular, (Banco de la Republica 2017).
En lo que respecta al departamento, Norte de Santander es uno de los treinta y dos El

Departamentos del país, está situado en el noreste de la región andina del país; localizado entre los
06º56’42’ y 09º18’01’’ de latitud norte y los 72º01’13’’ y 73º38’25’’ de longitud oeste. Cuenta
con una superficie de 22.367 km2 lo que representa el 1.9% del territorio nacional. Limita por el
Norte y Este con la República de Venezuela, por el Sur con los departamentos de Boyacá y
Santander, y por el Oeste con los departamentos de Santander y Cesar, (Toda Colombia 2015).
Respecto a Pamplona es un municipio colombiano, ubicado en el departamento de Norte de

Santander. Es la capital de la Provincia de Pamplona y su economía está basada en la gastronomía,
la agricultura, el turismo (especialmente el turismo religioso) y la educación. Se le conoce como
la “Ciudad Mitrada”, debido a ser sede de la Arquidiócesis de Nueva Pamplona, la primera diócesis
católica de la región. La Universidad de Pamplona, destacada universidad pública de la región
tiene su sede principal en la ciudad. Su población es 58.299 habitantes (2017) y es el segundo
núcleo urbano de mayor importancia de Norte de Santander tras la ciudad de Cúcuta. Está
localizada en la Cordillera Oriental de los Andes colombianos, a una altitud de 2200 msnm, en la
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zona suroccidental de Norte de Santander. Su extensión territorial es de 1.176 km2 y su

temperatura promedio de 14 °C. Limita al norte con Pamplonita, al sur con Cácota y Chitagá, al
oriente con Labateca y al occidente con Cucutilla. Está conectada por carreteras nacionales con las
ciudades de Cúcuta, Bucaramanga, Bogotá y Arauca. (Gobernación de Norte de Santander 2017)
MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL.

Para la proyección de una vivienda universitaria se deben tener en cuenta aspectos con las
dinámicas sociales relacionadas a los modos de habitar, en este caso, particularmente de la
población estudiantil universitaria. En primer lugar, el proyecto se enmarca en el núcleo sistémico
que tiene que ver con lo social por tal motivo es indispensable abordar el tema del desarrollo
humano y urbano visto desde la equidad, la inclusión y la habitabilidad como elementos
estructurantes para el desarrollo del proyecto.
Según el primer informe de Desarrollo Humano publicado en 1990 el desarrollo humano es un

proceso mediante el cual se ofrece a las personas mayores oportunidades. Entre estas, las más
importantes son una vida prolongada y saludable, educación y acceso a los recursos necesarios
para tener un nivel de vida decente. El proceso de desarrollo debe por lo menos crear un ambiente
propicio para que las personas, tanto de forma individual como colectivamente puedan desarrollar
todas sus capacidades y contar con una oportunidad razonable de llevar una vida productiva y
creativa conforme a sus necesidades de tal modo que se pueda mejorar la calidad de vida de los
individuos que conforman la sociedad, (Desarrollo humano 1990).
En el desarrollo urbano uno de los parámetros que genera o que está enfocado desde la vivienda
en ese progreso y en el marco del desarrollo humano es la habitabilidad. la habitabilidad, Según el
diccionario de la real academia española (RAE), habitabilidad es la "Cualidad de habitable, y en
particular la que, con arreglo a determinadas normas legales, tiene un local o una vivienda”; pero
también necesitamos entender conceptos ligados a la habitabilidad, como el habitar y el habitad.
(RAE 2014).
Habitar es ocupar un territorio y vivir en él. Vivir quiere decir, exactamente, que se dispone de un
lugar especialmente destinado para permanecer, para sentirse seguro, para preparar los alimentos,
para guardar utensilios y cosas, para procrear y criar nuevas generaciones de seres humanos.
Habitar es afirmar la presencia de la vida en el territorio. Para la humanidad habitar significa
mucho más que para las plantas o animales. Habitar es asegurar supervivencia, continuidad y es
también una afirmación de la vida y una defensa contra el miedo a la muerte. La habitación es un
lugar íntimamente relacionado con la angustia existencial del ser humano, es su alivio. La
transformación de habitar en hábitat no es un puro juego de lenguaje. Aun cuando hábitat es un
término de reciente aparición en el lenguaje del urbanismo y la arquitectura, y es además prestado
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de la ecología, ya es de uso común y se refiere a todo aquello que tiene que ver con los
asentamientos humanos con la superficie terrestre. El término entorno es usado como equivalente
de hábitat y se refiere a un ambiente, algo que rodea a algo. El hábitat puede entenderse entonces
como un objeto principal de la disciplina de la arquitectura sólo si se entiende que toda la
arquitectura existe en función de habitar. (Aguillón, y Gómez 2014).
Se puede decir que una buena habitabilidad mejora las condiciones de la calidad de vida de las
personas. La calidad de vida es el objetivo al que debería tender el estilo de desarrollo de un país
que se preocupe por el ser humano integral. Este concepto alude, al bienestar en todas las facetas
del hombre, atendiendo a la creación de condiciones para satisfacer sus necesidades materiales
(comida y cobijo), psicológicas (seguridad y afecto), sociales (trabajo, derechos y
responsabilidades) y ecológicas (calidad del aire, del agua)
El nivel de vida es un concepto estrictamente económico y no incluye las dimensiones ambientales

y psicosocial. La calidad de vida, en cambio, alude a un estado de bienestar total, en el cual un alto
nivel de vida se torna insuficiente. Por ejemplo, una persona con un alto nivel económico, que
reside en una ciudad contaminada por ruido y smog y que además padece estrés por las exigencias
laborales, tiene un nivel de vida alto pero una baja calidad de vida, (Gildenberger,1995).
Ahora bien, con respecto al proyecto arquitectónico existen múltiples posibilidades de que el ser
humano habite. La arquitectura, se entiende como la disciplina del hábitat, su obligación debe ser
la del bienestar y no la de la degradación de la vida humana, el objeto de la arquitectura debe ser
el hábitat del bienestar, a través de reconocimiento y tratamiento de los problemas que lo pueden
afectar. El objetivo de la disciplina de la arquitectura debe ser, al menos en teoría, el de aumentar
el número de personas en buenas condiciones de habitabilidad, no el del número de habitantes con
problemas de vivienda. (Roa 2006).
Las residencias universitarias son construcciones destinadas a ofrecer alojamiento temporal a los
estudiantes durante el periodo que cursan la carrera profesional, la vivienda orientada a hospedar
estudiantes tiene sus orígenes con la vida monacal en donde además de una búsqueda de
aislamiento se dedica gran parte de la vida al estudio. En Europa entre los siglos X Y XII aparecen
las primeras universidades donde se comienza la práctica de alojamiento colectivo específicamente
en Oxford y Cambridge, la tipología aparece con la necesidad de crear espacios para los que
abandonan el hogar en busca de una nueva experiencia educativa.
Las características de distribución de estos edificios se suelen caracterizar por la ubicación en las
plantas inferiores de las zonas comunes y de ocio, así como todo tipo de instalaciones y servicios,
conservando las plantas superiores para la ubicación de las habitaciones y dependencias de todos
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los residentes, ya sean estudiantes, profesores o investigadores. El proyecto de residencia

universitaria pensado para alojar la comunidad estudiantil de la Universidad de Pamplona en la
ciudad de pamplona contara con características de diseño influenciadas bajo las tendencias que
actualmente predominan en la arquitectura mundial como los conceptos de flexibilidad y
adaptabilidad
Cuando nos hablan de un espacio flexible, fácilmente imaginaremos paneles que se mueven,
muebles que se pliegan o cortinas que se corren. Y sí, en su definición más espontánea, estos
espacios permiten una mayor diversidad en las funciones que pueden albergar que otros espacios
con elementos inmóviles. Pensemos, por ejemplo, en un gran salón de actos que en un momento
determinado acoge un evento de mayor concurrencia y, por tanto, se requiere toda el área de éste.
Este mismo salón, en otro momento, podrá también acoger varios eventos más pequeños a la vez
si se subdivide con paredes móviles.
No obstante, la flexibilidad y multifuncionalidad de la arquitectura y los espacios arquitectónicos
es mucho más compleja que esta idea inicial. Así pues, un edificio es flexible por poder adaptarse
a distintas necesidades a lo largo de su vida útil. Esto se puede entender como una modificación
continua del espacio, realizada por los usuarios, o por una reutilización de una estructura para
convertirla a otro uso completamente distinto.
Es por esta razón que la flexibilidad en la arquitectura es muchas veces sinónimo de una buena
práctica. Por un lado, es sostenible con el medio ambiente, pues evita el tener que emplear recursos
para derribar y reconstruir una construcción, al mismo tiempo que plantea la reutilización del
propio edificio. Y, por otro lado, al hacer un menor uso de esos recursos y energía, también
presenta una alternativa más económica ante la materialización de un proyecto de nueva planta,
(Mito 2016).
Se denomina adaptabilidad en la arquitectura a lo que concierne a los espacios que son capaces de
responder fácilmente a diferentes funciones, modelos de uso y necesidades específicas, teniendo
en cuenta el uso y la función que prestan, (Otto 1979).
Por tanto, la arquitectura adaptable es posible en la construcción dependiendo de las necesidades

del hombre. El arquitecto Frei Otto, planteaba una arquitectura dinámica, variable, la cual busca
integrar las diferentes dimensiones de la sociedad, teniendo en cuenta los diversos escenarios:
arquitectura viva, laboral, cultural, deportiva, sanos, enfermos, en cuanto a su evolución y
adaptabilidad.
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Por otro lado, en 1974 el concepto de adaptabilidad arquitectónica parte de la adaptación natural
como la base de la coexistencia entre los hombres y de la conciencia de las posibilidades que brinda
el entorno. Según Frei Otto, “construir de forma adaptable, significa adaptar a través de la actividad
constructiva, introducirse poco o deprisa en un movimiento”. (Otto, F. Arquitectura adaptable.
Seminario organizado por el instituto de Estructuras Ligeras. P 128). De esto, se puede inferir que
hay adaptabilidad cuando se construye y el hombre puede introducirse en ella sin ser forzado. Lo
hace por voluntad asimilando y aclimatándose al paisaje de dicha estructura.
“El concepto de adaptabilidad arquitectónica es un concepto permanente y cíclico en la historia de

la arquitectura, diversos arquitectos, grupos y movimientos han trabajado, explorado y teorizado
acerca de la adaptabilidad y su relación con el hombre, el medio ambiente y la arquitectura”
(Franco R, Becerra P, Porras C). La Adaptabilidad arquitectónica, una manera diferente de habitar
y una constante a través de la historia.
De lo manifestado precedentemente, la adaptabilidad es un concepto recurrente en la historia de la

arquitectura y ha sido objeto de exploración y de múltiples investigaciones para aclarar cada uno
de sus por menores detalles que presenta y cómo repercute en la dimensión humana.
4.2. MENTEFACTO
Gráfico 2. Mentefacto - Fuente: Elaboración propia

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5. MARCO NORMATIVO JURÍDICO.

El presente marco normativo muestra las principales leyes y normas que influyen en el diseño de
la residencia estudiantil modular flexible y compacta en el municipio de Pamplona Norte de
Santander. En principio el proyecto se sitúa en el núcleo sistémico social por tal motivo, es de gran
importancia abordar el estudio de la constitución política colombiana en los capítulos 1 y 3, y las
leyes consagradas en la misma como la ley 80 de 1993, articulo 51, entre otras leyes, decretos y
normas que explicaré en la siguiente tabla
Tabla 2. Marco normativo.

NORMA ARTICULO TEMA
Constitución Política de Colombia Todos los colombianos tienen
Ley 80/93 Artículo 51 derecho a vivienda digna
Constitución Política de Colombia Reconocimiento los derechos

(capitulo 1) De los derechos y deberes Articulo. 4 de los residentes:
de los residentes
deberes que deben cumplir los
Articulo. 5 residentes
Constitución política del 1991 Derecho a convivir en un

(capitulo 3) los derechos Artículo 79. ambiente sano
colectivos y del ambiente
artículo 13 Derechos a la libertades y

oportunidades sin ninguna
discriminación por razones de
sexo, raza, origen nacional o
familiar, lengua, religión,
opinión política o filosófica.
Ley 400 sismo resistente establece criterios y requisitos

mínimos para el diseño de
construcción y supervisión
técnica de edificaciones
nuevas
Ley servicios públicos Derecho a gozar de todos los
artículo 15 servicios básicos (públicos) en
la vivienda
Todo lote o terreno para ser
urbanizado debe de contar
ministerio de vivienda, ciudad y decreto 1077 con acueducto, alcantarillado y
territorio (26 de mayo de 2015) energía, vías de acceso y
espacios públicos conforme a
la normatividad urbanística de
cada municipio.
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Planteamiento de reglamento
Reglamento de Residencias artículos 1, 3.3, 5.1 y 6. de residencia universitaria
Universitarias como marco para regular la
convivencia en los distintos
centros residenciales
universitarios.
aspectos que deberían

Régimen Jurídico y Desarrollo adecuarse a las nuevas
Urbanístico de las Residencias características y funciones de
Universitarias. las residencias universitarias
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL.
Proponer el diseño de una residencia estudiantil compacta, bajo criterios sociales y arquitectónicos
equidad, habitabilidad, e inclusión, que beneficie y genere impactos positivos en la calidad de vida,
y en la formación integral de la población universitaria del municipio de pamplona.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
• Identificar las normas y estrategias arquitectónicas innovadoras, se deben tener en cuenta

para diseñar el modelo de vivienda estudiantil.
• Determinar Cuáles son las variables del entorno específico y sus pobladores que más
influyen en el desarrollo del proyecto.
• Proyectar a través del diseño arquitectónico espacios con buena habitabilidad donde se
genere la inclusión social, equidad para la población estudiantil.
METODOLOGÍA
En el desarrollo del proyecto se implementará una investigación mixta cuantitativa, cualitativa, la

cual tendrá un enfoque inicial de carácter descriptivo, y finalmente analítico-propositivo, ya que
se han de analizar las determinantes de la vivienda universitaria local enfocado en el modo de
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habitar de los estudiantes, con el fin de proponer un proyecto de residencia universitaria compacta
e integral que satisfaga las necesidades de la comunidad estudiantil UP.
El diseño metodológico de esta investigación se llevará a cabo en tres fases principales, una
primera etapa en la cual se realizará investigación y análisis, en la segunda parte del proyecto se
planteará la formulación y diseño arquitectónico que brinda solución a la problemática existente,
y finalmente la apropiación y sustentación del proyecto.
FASE I. CARACTERIZACIÓN Y ANÁLISIS
En este período del proyecto se hace la recopilación y el análisis de la información relacionada

con la residencia universitaria presente en el municipio de Pamplona, teniendo en cuenta las
variables presentes del entorno siendo estos el eje central de estudio. Se realiza la clasificación
cuantitativa y cualitativa de la información y la definición de los elementos clave que determinan
los problemas y las potencialidades de la zona de intervención.
FASE II. FORMULACIÓN Y CONTRASTE
En esta fase, a partir de los aspectos contextuales y conceptuales, se definen los criterios y las
estrategias generales de intervención, determinando así los elementos básicos que fundamentan la
propuesta de la residencia universitaria, modular, flexible, y compacta, en Pamplona N.D.S. Se
realiza el proceso de modelación y experimentación inicial y su posterior evolución a los
planteamientos definitivos de la formulación, los cuales serán sometidos a procesos de contraste,
ajuste y reformulación, por medio de los cuales se llega a decisiones finales sobre puntos concretos
de la residencia universitaria, modular, flexible, compacta, en Pamplona N.D.S, obteniendo así el
proyecto arquitectónico definitivo.
FASE III. SUSTENTACIÓN Y APROBACIÓN.
En esta fase se realiza un proceso de socialización, divulgación y concertación de los elementos

del proyecto, Donde se constituye la conclusión del proceso donde se plasman los objetivos
planteados en documentos gráficos y digitales, y se lleva a cabo la presentación y sustentación del
proyecto, en sus diferentes etapas: ante director, jurados y/o comunidad académica
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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DESARROLLO HUMANO INFORME 1990. (1990). Retrieved from

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DISEÑO ARQUITECTONICO: RESIDENCIA UNIVERSITARIA, MODULAR, FLEXIBLE,

DISEÑO ARQUITECTONICO: RESIDENCIA UNIVERSITARIA, MODULAR, FLEXIBLE,

PROYECTO DE GRADO PRESENTADO COMO REQUISITO PARA OPTAR POR EL

DIRECTOR: ARQ. HELI VILLAMIZAR CAMARGO

Pamplona Norte de Santander – Fecha:02/02/19

Principalmente a Dios, a mis Padres, Familiares,

Amigos, Docentes y cada una de las personas que

de una u Otra forma aportaron en mi proceso

universitario y crecimiento personal.

sabiduría, y ganas de seguir creciendo a nivel personal.

cuales formaron en mí la persona que soy hoy día.

colaboración durante el proceso de creación y organización de mí trabajo de grado.

poder constituirme hoy como profesional.

académico, profesional, y personal, durante este periodo.

2.3.1 Barrio Las Américas ........................................................................................................... 45

Universidad de Pamplona, vive sometida a un flujo constante y masivo de estudiantes, que

conviven en múltiples tipos de vivienda y condiciones igual de variadas.

y necesitan soluciones, a manera de ejemplo: la falta de vivienda digna y apropiada para

estudiantes de escasos recursos matriculados en la UP, concretamente de estrato socioeconómico

problemas de hacinamiento en el municipio. En este momento la población estudiantil es menor

respecto a años anteriores, los alumnos corresponden al 24.04% de la población urbana

aproximadamente (Oficina de Planeación institucional, 2018), a pesar de ello, el gran número de

para responder a la progresiva demanda habitacional, aumentando el déficit residencial

a modo de habitaciones, intentando así satisfacer la necesidad de alojamiento que se presenta en

enfoque inicial de carácter descriptivo, y finalmente analítico-propositivo en el cual, se analizarán

residencia universitaria, que compense las necesidades de la comunidad estudiantil UP, en el

municipio de Pamplona Norte De Santander.

del proyecto, en la cual se identifican teorías, conceptos, normas y tendencias internacionales

geográfica a través de diferentes análisis físicos, ambientales, económicos, socioculturales y

capítulos anteriores, y se plasman los elementos fundamentales de diseño arquitectónico partiendo

detalle incluyendo la planimetría técnica, de la residencia universitaria en el municipio de

Pamplona Norte De Santander.

1.1. Teorías y Conceptos.

como el desarrollo humano, la calidad de vida, la habitabilidad, la equidad e inclusión como

arquitectónico aborda temas como, la arquitectura sostenible, arquitectura modular, arquitectura

polivalente, la flexibilidad en la arquitectura, y la arquitectura compacta en viviendas.

1.1.1 Núcleo sistémico social.

1.1.1.1. Desarrollo humano.

Según el primer informe de desarrollo humano publicado en 1990, es un proceso mediante el

de vida de los individuos que conforman la sociedad, (PNUD, 1990).

Ilustración 1 Desarrollo humano.

1.1.1.2. Calidad De Vida.

materiales (comida y cobijo), psicológicas (seguridad y afecto), sociales (trabajo, derechos

la calidad de vida con la obtención de riquezas económicas; esta concepción es errada ya

que se refiere a la idea de nivel de vida, el cual es un concepto estrictamente económico,

que no contiene las dimensiones ambientales ni psicosociales. La calidad de vida, en

REFERENCIA DEFINICIÓN PROPUESTA

insatisfacción con áreas que son importantes para él o ella.

Define en términos de satisfacción de necesidades en las esferas física, psicológica, social,

actividades, material y estructural.

determina la calidad de vida individual: QL=NE x (H+S), en donde NE representa la dotación

natural del paciente, H la contribución hecha por su hogar y su familia a la persona y S la

puede haber cero calidad de vida.

Lawton (2001) Evaluación multidimensional, de acuerdo a criterios intrapersonales y socio-normativos, del

sistema personal y ambiental de un individuo.

Evaluación multidimensional de circunstancias individuales de vida en el contexto cultural y

Ecuación en donde se balancean la satisfacción de necesidades y la evaluación subjetiva

Calman (1987) Satisfacción, alegría, realización y la habilidad de afrontar… medición de la diferencia, en un