Taller Codigo de Infancia y Adolescencia

TALLER CODIGO DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA
ELABORADO POR:
NATHALIA BEDOYA ARRUBLA
LAURA DANIELA GARCIA
LAURA MANUELA MONTOYA
PRESENTADO A:
JEFE. MARIA EUGENIA VELEZ
JEFE.SARA ROSA LLANOS
UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA

FACULTAD DE CIENCIAS EN LA SALUD
PROGRAMA DE ENFERMERIA
TULUA-VALLE
2023-1
TALLER CODIGO DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA
1. Haga una reflexión desde la materia (Lo visto en clase) y lo leído en el
código de infancia y adolescencia, lo que percibe de la cotidianidad de
las películas
2. Verificar que roles se muestran en los personajes en cada película
3. Como enfermeras(os) de APS_S y que realizan un proyecto en pro de la
niñez desde AIEPI y del programa detección de alteraciones del
crecimiento y desarrollo en la localidad donde se desenvuelve la
película:
 Haga una lista de situaciones problemas que ustedes observaron en
la película, tengan en cuenta que el cine recrea la cotidianidad y
como deben ser abordados desde el ámbito de la enfermería y que
dominios alterados encontraron.
4. Luego de la observación, elaboren dos diagnósticos enfermeros y las
intervenciones que deben diseñar e implementar para dar solución.
Solución
PELICULA ELEGIDA: NO SE ACEPTAN DEVOLUCIONES
1. Para iniciar podemos observar en la película “no se aceptan
devoluciones” que es una historia un poco diferente a la realidad en la
que vivimos (aunque existen muchos casos) no es usual ver que una
madre deja su hija al cuidado del padre y no se hace responsable de su
crianza, por otro lado, se evidencia el esfuerzo realizado por el padre de
la niña para que ella crezca en un entorno en el cual no le hacía falta
nada, llenándola de juguetes, historias y demás que la hacían pensar
que su madre aun le escribía y que no la había abandonado.
Desde nuestro punto de vista creemos que si bien el esfuerzo realizado
por el padre se debe exaltar es importante también enfocarnos en el
hecho de que la niña estaba creciendo en un mundo de fantasías.
Ahora bien, el abandono por parte de su madre no tenía justificación
alguna y el hecho de que haya aparecido 7 años después cuando su
vida ya estaba en orden hace pensar en que tan egoístas pueden llegar
a ser algunos padres con sus hijos, queriendo reclamar el tiempo que
perdieron con ellos por decisión propia.
Como conclusión, esta película nos deja como reflexión que no todos los
padres abandonan a sus hijos, por el contrario, hay quienes luchan cada
día por el bienestar de ellos, además, como vemos en la película la
madre quería separar a su hija de su padre lo cual es injusto debido a
que si bien no era su padre biológico fue él quien la crío.
2. Roles:
 Valentín Bravo: cumple el rol de Padre y mejor amigo de Maggie
 Maggie Bravo: cumple el rol de hija en esta película
 Juelie Weston: cumple el rol de la madre que abandono a Maggie
 Frank Ryan: Cumple el rol de jefe, amigo y padrino de Maggie
 Reneé: era la pareja de la madre de Maggie y quien la influenció para
entablar demandas a Valentín
3.
-Problemáticas:
 Abandono materno
 Migración
 El padre de la niña no hablaba el mismo idioma del país en el
que estaban viviendo
 Educación escolar deficiente
 El padre mantenía a la niña en un mundo de fantasía
 Trabajo peligroso del padre
 La niña no tenía un cuidador establecido cuando el padre
estaba trabajando.
 No había buena alimentación por falta de tiempo del padre
 La niña se vio involucrada en el conflicto legal por su custodia
cuando su madre volvió
 Al momento de su madre volver hubo un desequilibrio emocional
en la niña
-Abordajes desde Enfermería:
 Inicialmente en el momento de iniciar la consulta e identificar estas
problemáticas sería importante hacer las respectivas remisiones a
Psicología, trabajo social, nutrición y pediatría
 Como segunda medida sería pertinente realizar una buena educación al
padre sobre; la importancia de una educación regular y de calidad para
la niña, tratar de hablarle desde la realidad de las cosas y no desde
tanta fantasía y juego para que la niña no se haga ideales en los cuales
se pueda ver muy afectada cuando no sean lo que ella espera, también
la importancia de una alimentación sana y balanceada para un sano
crecimiento y desarrollo y mantenimiento de la enfermedad actual con la
que cuenta la niña.
-Dominios alterados:
 Dominio 7 rol relaciones: procesos familiares disfuncionales
 Dominio 7 rol relaciones: conflicto de rol parenteral
4.
DIAGNÓSTICO NANDA INTERVENCIONES
Código 00063  Fomento de la implicación familiar
Dominio 7 Rol / relaciones  Mantenimiento en procesos
Clase 2 Procesos familiares familiares
Procesos familiares  Terapia familiar
disfuncionales  Estimulación de la integridad familiar
 Comprender y fomentar el
Funcionamiento familiar que crecimiento y desarrollo físico,
fracasa en proporcionar el psicológico y social de los niños
bienestar de sus integrantes pequeños
Caracterizado por abandono  Promoción de la participación
de las obligaciones como familiar en el cuidado emocional y
miembro de la familia, físico del paciente
alteración en la dinámica
familiar, desempeño parental ACTIVIDAD: Reunir a los miembros de la
inconsistente, negación familia semanalmente para realizar la
familiar, patrón de rechazo y, terapia de dinámica familiar en grupo, hacer
ruptura de los roles familiares. uso de ayudas didácticas para explicar el
funcionamiento familiar y realizar una guía
ludo informativa sobre los planes de
mejora.
OBJETIVO
Promover el fortalecimiento de los vínculos familiares, así como una dinámica
familiar con base en el respeto, la salud y el correcto desarrollo de cada uno
de los miembros.
DIAGNÓSTICO NANDA INTERVENCIONES

Código 00064  Provisión de la información, la ayuda
Dominio 7 Rol / relaciones y el apoyo necesarios para facilitar
Clase 3 Conflicto del rol los cuidados fundamentales
Conflicto del rol parental  Fortalecer el afrontamiento, la
resolución de problemas y relaciones
Experiencia del padre/ Madre interpersonales
de confusión y conflicto  Fomento de la paternidad
respecto al rol en respuesta a  Motivar a los padres a expresar sus
una crisis, caracterizado por sentimientos sobre la enfermedad
ansiedad, frustración, del niño
inadecuación percibida para  Involucrar lo más posible a los
satisfacer las necesidades del padres en los cuidados
niño, percepción de pérdida del  Analizar con uno o ambos padres
control sobre las decisiones una estrategia para cubrir las
relativas al hijo, resistencia a necesidades personales y familiares
participar en las actividades de
cuidado habituales y temor.
ACTIVIDADES: Dialogar con cada uno de

los padres sobre la percepción de la
relación padre-hijo, a su vez, realizar
terapia individual para expresar los
sentimientos ante la enfermedad y luego
OBJETIVO
Fortalecer el rol parental de los cuidadores con prácticas de protección para
ambos, además de brindar acompañamiento en los procesos de deterioro de
la salud del menor.

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