Mapa Mental
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INTEGRANTES:
Índice de Contenido
1.1. Introducción...............................................................................................................3
1.2. Mapa Mental..............................................................................................................4
1.3. Principales hallazgos..................................................................................................5
Bibliografía.............................................................................................................................6
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1.1. Introducción
La tecnología está en constante evolución y con ello la manera de adquirir
información y conocimientos. Por lo tanto, es conveniente la utilización de la misma
en la educación para desplegar destrezas eficaces en el desarrollo académico. Los
estilos de aprendizaje desde la antigüedad se han centrado en el estudio del
relacionamiento humano creando indicadores que permitan diagnosticar la
percepción de los ambientes de aprendizaje. Cabe recalcar que cada persona es
diferente y las estrategias a utilizar deben ser acordes a las necesidades de los
educandos. De tal manera que son importantes para fortalecer una enseñanza –
aprendizaje.
En los estilos de aprendizajes se puede evidenciar autores como Peter Honey y Alan
Mumford, en 1988 al demostrar la existencia de la diversidad de pensamiento al
momento de instruirse a pesar de contar con el mismo texto y contexto. Bert Juch en
1987, crea un cuestionario con cuatro ejes que son Percibir, Pensar, Planear y Hacer.
Rita y Kennet Dunn en 1977, crea el cuestionario con variables para conocer el
ambiente que se desenvuelve los educandos propicio o perjudicial al momento de
estudiar. David Kolb en 1976 cuenta con variables, estrategias en los estilos
convergentes, divergentes asimilador y acomodador. (Garcia Cue, Santizo Rincon, &
M., 2009) Por lo tanto, los estilos de aprendizaje en conjunto con cada una de las
estrategias propician fortalezas en el ámbito académico.
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Bibliografía
Referencias
Santizo Rincón, J. A., García Cué, J. L., & Gallego Gil, D. J. (2008). Dos métodos para la
identificación de diferencias de estilos de aprendizaje entre estudios donde se ha
aplicado el CHAEA. Revista de estilos de aprendizaje.
Garcia Cue, J. L., Santizo Rincon, J. A., & M., G. A. (Enero de 2009). Uso de las TIC de acuerdo
a los estilos . Revista Iberoamericana de Educación, 05-09.