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    Pract N-6 4° Año

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    Martina Marinangeli
    El documento resume el género de la tragedia griega y cómo se abordará en la clase de literatura. Se analizarán las obras "Edipo Rey" y "Antígona" de Sófocles, que representan la concepción del mundo en la antigüedad donde los humanos están sujetos a un destino del que no pueden escapar. La tragedia buscaba generar compasión y temor en el espectador a través de seguir las reglas de las tres unidades de tiempo, lugar y acción. Más adelante, con el Renacimiento surgi

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    El documento resume el género de la tragedia griega y cómo se abordará en la clase de literatura. Se analizarán las obras "Edipo Rey" y "Antígona" de Sófocles, que representan la concepción del mundo en la antigüedad donde los humanos están sujetos a un destino del que no pueden escapar. La tragedia buscaba generar compasión y temor en el espectador a través de seguir las reglas de las tres unidades de tiempo, lugar y acción. Más adelante, con el Renacimiento surgi

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    Pract N-6 4° año

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    EESN'5.

    LITERATURA 4' año


    Profesora Rodríguez Marisa
    Género Dramático: La tragedia, héroes trágicos.
    Textos para analizar: "Edipo Rey" y "Antígona" de Sófocles.

    En esta parte del año nos dedicaremos a leer y analizar obras incluidas en lo que
    clasificamos dentro de la Cosmovisión Trágica.
    Tal como lo conocemos, el género trágico nació y tuvo su época de esplendor en Grecia, en
    el siglo V a.C. Sus principales exponentes fueron Esquilo, Eurípides y Sófocles.
    La tragedia griega representa la concepción del mundo y del lugar que el hombre poseía
    dentro de él en la antigüedad. Sus personajes carecen de poder: por culpas que
    desconocen o faltas graves que han cometido, están sometidos a un destino fatal e
    inexorable, del que no pueden escapar, por lo que solo es posible la resignación y el
    lamento.
    Las principales fuerzas que rigen el mundo y dictaminan la suerte de todos los hombres
    son los dioses, cuyas razones resultan muchas veces incomprensibles y no admiten
    cuestionamientos. Si el hombre se revelaba, cometía una falta que los griegos denominaban
    hybris, o desmesura, que consistía en creerse superior a la divinidad.
    Las tragedias solían escenificar mitos que el pueblo ya conocía y consideraba sagrados.
    Además ellos indicaban el modo en que era necesario completarse.
    El objetivo de las representaciones trágicas, según Aristóteles, era generar en el espectador
    un sentimiento de compasión ante la suerte de los personajes y al mismo tiempo de temor,
    que él denomina catarsis, y que permitía liberar el alma de pasiones indeseables. Para
    alcanzar este objetivo y no distraer al espectador, toda tragedia debía cumplir con la regla
    de las tres unidades: unidad de tiempo, de lugar y de acción, lo que indicaba que una obra
    debía desarrollarse en un lapso de 24 horas, con un mismo cuadro representado y con un
    solo conflicto.

    La transición.

    La tragedia sobrevivió a diferentes épocas, conservando su estructura y respondiendo a los


    preceptos aristotélicos. Sin embargo, a partir del Renacimiento aparece y se desarrolla otra
    concepción del hombre, que se imagina a sí mismo como dueño de su destino y capaz de
    enfrentar a las fuerzas que se le oponen, que ya no parecen como trascendentes, es decir
    situadas más allá de él, sino como sociales: el hombre vive en una sociedad que puede
    cambiar y su suerte depende de la relación con los demás, de sus elecciones y de la fuerza
    de su voluntad. Es el paso del teocentrismo, un mundo en el que Dios es el protagonista el
    lugar y el destino de cada ser humano, al antropocentrismo, un mundo centrado en el
    hombre, en el que cada cual es capaz de"hacerse a sí mismo".
    En un mundo de esta naturaleza, la tragedia clásica ya no será posible ni necesaria, y los
    poetas comienzan comienzan a producir textos que no respetan ni las reglas de las
    unidades ni el sentido de sometimiento del hombre al universo. Shakespeare es el precursor
    de estos cambios: la tragedia se convierte en drama, en el que las relaciones entre los
    hombres se entienden no como predestinadas sino como un conflicto en sí mismas.

    Resolver:
    1) La concepción de tragedia supone entonces la existencia de un ser humano
    sometido a fuerzas exteriores que lo oprimen y frente a las cuáles él se siente
    impotente. Buscar y anotar ejemplos en las obras trabajadas en clase.
    2) Marca con una X la causa que convierte a los personajes de esas obras en " seres
    trágicos". Justifica tu elección:. Dios …..El destino…...La historia…...Sus propias
    acciones……..
    3) Reconoce en las obras trabajadas en clase cuáles cumplen con las reglas de
    Aristóteles.

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