INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL PÍO XII

Pacho, Cundinamarca
Soy calidad
Soy Pío XII

AREA CIENCIAS SOCIALES GRADO OCTAVO

ASIGNATURA CIENCIAS SOCIALES FECHA DE INICIO
DOCENTE ELSA YOLANDA ORJUELA CARDENAS GUIA No. DE 1 DE 6
ESTUDIANTE TOTAL DE PAGINAS

TEMA SERC # 1 REVOLUCIONES DEL SIGLO XVIII: EUROPA Y AMERICA HORAS GUIA: 20
CONSTRUCCIÓN DE SENTIDO
2020
El sistema político llamado absolutismo y el despotismo ilustrado, entraron en crisis, a causa
de las ideas que divulgaron los intelectuales de la época, esos principios de libertad,
de igualdad social, contra una sociedad rígida, severa y estricta se expandieron
por Europa y América, dando como resultados las revoluciones políticas y económicas, una
de ellas dieron lugar a la rebelión de las colonias que el Reino Unido poseía en el norte de
América que constituyó la primera revolución de carácter burgués y el precedente de otras
posteriores, como la revolución francesa, (que se destacara más adelante).
Su importancia radicó en que por vez primera se puso en práctica de forma real y concreta
una organización política de carácter liberal asentada sobre las bases ideológicas de la
Ilustración. Esta lucha fue de tipo intelectual, otorgando un significado a la "No opresión",
"No a la tiranía", "No a la esclavitud", considerándose así anheladas condiciones de libertad,
autonomía, progreso y desarrollo.
A mediados del siglo XVIII Gran Bretaña poseía en la costa atlántica del Norte de América
13 colonias que desde el punto económico, habían alcanzado cierta prosperidad, basaban
su fortaleza en la industria y el comercio estando lideradas por una rica burguesía, asimismo
en el aspecto agrícola tenían su poderío en las plantaciones de algodón, tabaco y arroz
trabajadas por los esclavos, en manos de los terratenientes.
Estas 13 colonias tuvieron una economía dependiente, y una falta de autonomía política que
dañaban las relaciones entre colonos y la Metrópoli.
Los colonos consideraron ilegitimas las contribuciones que gravaban en mercancías tales
como el papel, el vidrio, el plomo y el té, entonces las protestas no se hicieron esperar y se
agravaron en 1770, con la llamada "Matanza de Boston".
Ante las violentas reacciones, la Corona Inglesa concreto las llamadas "leyes coercitivas"
trajo como principal consecuencia, la clausura del puerto de Boston.
En cuanto a los acontecimientos de la "Revolución Francesa, fue un conflicto social y político,
con diversos periodos de violencia, que convulsionó Francia, y a otras naciones de Europa
que enfrentaban a partidarios y opositores del sistema conocido como el Antiguo Régimen.
Esta revolución marcó el final definitivo del absolutismo en ese país, dando luz a un nuevo
régimen donde la burguesía, apoyada en ocasiones por las masas populares, se convirtió en
la fuerza política dominante en el país. La Revolución sentó las bases de

ASIGNATURA SOCIALES GUIA No.1 Página 1|6

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL PÍO XII
Pacho, Cundinamarca
Soy calidad
Soy Pío XII

la democracia moderna, además de abrir nuevos horizontes políticos basados en el principio

de la soberanía popular
La corriente de pensamiento vigente en Francia era la Ilustración, cuyos principios se
basaban en la razón, la igualdad y la libertad. La Ilustración había servido de impulso a las
Trece Colonias norteamericanas para la independencia de su metrópolis europea. Tanto la
influencia de la Ilustración como el ejemplo de los Estados Unidos sirvieron de trampolín
Ideológico para el inicio de la revolución en Francia.

Bibliografía
www.wikipedia.com
Conexos Historia Universal, José Manuel Rodríguez, Editorial Santillana, 2do. Año.

Habilidad a desarrollar

Comprendo la importancia de las ideas ilustradas en las revoluciones del siglo XVIII y XIX.

Analizo las causas y consecuencias de la revolución industrial, Independencia de los EEUU,

revolución Francesa.

Analizo como las ideas de la ilustración sirvieron de fundamento en la revolución Haitiana,

Irlandesa, y serbia en 1804.

Habilidades específicas
 Comprensión lectora
 Pensamiento critico
 Conocimientos
Siglo de las luces.
Revolución industrial.
Independencia de los EEUU.
Revolución Francesa.
Revolución Haitiana 1791.
Rebelión de los Irlandeses 1798.
Revolución Serbia 1804.

Recursos para el desarrollo del tema:

Documental sobre ideas de la ilustración.

ASIGNATURA SOCIALES GUIA No.1 Pág 2|6

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL PÍO XII
Pacho, Cundinamarca
Soy calidad
Soy Pío XII

Absolutismo y monarquía.
Revoluciones del siglo xiii en Europa y América
Documental independencia de los EE.UU.
Revolución industrial
Documental básico sobre revolución francesa.
Material de apoyo.

ETAPAS DE APRENDIZAJE

Punto de partida

En esta primera etapa tendrás la oportunidad de fortalecer la importancia de las ideas

ilustradas en el proceso de las revoluciones políticas y sociales del siglo XVIII en Europa y
América.
Meta personal: __________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Proyección de entrega por etapa (en horas):
Punto de Partida Investigación Desarrollo de la habilidad Relación
2 horas 6 horas 6 horas 6 horas
Fecha proyectada de entrega: 7 DE MARZO 2020

1. De la lectura construcción de sentido elaborar cinco ideas sobre el tema con sus propias palabras
agregando el conocimiento que usted pueda llegar a tener.
2. Escriba al frente de cada palabra o frase lo que usted conozca o pueda consultar según sus
posibilidades.

 Ilustración, Siglo de las luces, absolutismo, renacimiento, Isaac Newton Galileo Galilei,
heliocentrismo, Montesquieu, Nicolás Copérnico, Voltaire., Gioconda, el Moisés, Bounarroty.

Burguesía y humanismo.

3. Elabore una frase de su autoría respecto a las ideas de los ilustrados. Creatividad.

Investigación

En esta etapa podrás analizar la importancia de las ideas de la ilustración que sirvieron de
fundamento en las revoluciones políticas, sociales y económicas en Europa y América en
el siglo XVIII y parte del siglo XIX.

1. Observa atentamente el documental las ideas de la ilustración y realiza un

resumen.

ASIGNATURA SOCIALES GUIA No.1 Página 3|6

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL PÍO XII
Pacho, Cundinamarca
Soy calidad
Soy Pío XII

2. Con la observación del documental sobre revolución industrial y la lectura

pertinente del material de apoyo elabora un mapa conceptual con los siguientes
aspectos. (Inicio, causas, clases sociales, revolución en el transporte, en la
agricultura, industrialización, etapas, y consecuencias.)

3. Observa el documental de la independencia de los EEUU y apoyándose también

en la lectura pertinente elabora un mapa mental y lo explicas a tu analista.

4. Observa el documental sobre la revolución francesa y apoyado en la lectura

pertinente que está en el material de apoyo elabora una o varias noticias sobre el
tema.

Desarrollo de Habilidades

En esta etapa reforzaras y aplicarás tus nuevos aprendizajes, para esto es conveniente que
tengas claro el proceso histórico de las revoluciones del siglo XVIII Y comprenda otras
revoluciones sociales de estos siglos.

1. Elabora un mapa conceptual con la lectura de las otras revoluciones (haitiana,

Irlandesa, Serbia, independencia de América latina, Griega)
2. Redacte un párrafo explicando las diferencias entre las nuevas ideologías del siglo
XVIII.

3. Después de haber realizado la lectura pertinente hacer un acróstico con la frase

“derechos de la mujer”
4. Consultar las siguientes Biografías:

TOMAS ROBERT MALTHUS

JAMES WATT
ADAM SMITH
DAVID RICARDO
GEORGE STEPHENSON.

Relación
En esta etapa realizaras un producto final donde evidencies el progreso en las habilidades
analíticas fortalecidas en las etapas anteriores, complementándolas con la habilidad de
relacionar y comparar con el tiempo actual.

ASIGNATURA SOCIALES GUIA No.1 Pág 4|6

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL PÍO XII
Pacho, Cundinamarca
Soy calidad
Soy Pío XII

1. En un cuadro como el que sigue a continuación consultar el nombre del autor, año e
importancia para la humanidad de los siguientes inventos.

INVENTO INVENTOR AÑO IMPORTANCIA

LUZ ELECTRICA
PARARRAYOS
TELEFONO
AUTOMOVIL

IMPRENTA

PAPEL
FERROCARRIL
VULCANIZACION DEL
CAUCHO
TELEGRAFO

2. Buscar el significado o la biografía de:

 George Washington. ...

 Benjamín Franklin. ...
 John Adams. ...
 Thomas Jefferson
 Luis XVI de Francia.
 María Antonieta.
 Carlos X.
 Jacques Necker.
 Maximilien de Robespierre.
 Napoleón Bonaparte

ASIGNATURA SOCIALES GUIA No.1 Página 5|6

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL PÍO XII
Pacho, Cundinamarca
Soy calidad
Soy Pío XII

Título del Tema SERC: REVOLUCIONES SOCIALES DEL SIGLO XVIII EN EUROPA Y AMERICA
CIENCIAS Guía No. 1
Área Asignatura SOCIALES
SOCIALES Curso:
Estudiante Grado: OCTAVO
# Horas 20
Fecha Proyectada Fecha lograda Etapas de aprendizaje
Inicio Cierre Inicio Cierre
P. Partida Investigación D. Habilidad Relación
Conocimientos # Horas
2 Horas 6 Horas 6 Horas 6 Horas
Comprende
Recopila
el proceso Explica Relaciona el
Siglo de las luces. información
histórico de mediante proceso
Revolución de
las habilidades histórico del
industrial. Habilidades a preconceptos
revoluciones orales o siglo XVIII con
Independencia de desarrollar motivadores
sociales y escritas lo sus
los EEUU. para el
económicas concerniente protagonistas
Revolución desarrollo del
del siglo al tema. y legados.
Francesa. tema.
XVIII
Revolución
Haitiana 1791.
Rebelión de los Analista
Verificación

Irlandeses 1798.
Revolución Serbia
1804.
Padre
de
familia

ASIGNATURA SOCIALES GUIA No.1 Pág 6|6