Corregido - FI Examen 2020 Con Baremos

Fundamentos, Técnicas e Instrumentos de Exploración Psicológica I
Examen parcial
Apellido y nombre:
Legajo: Comisión
Puntaje: de 1 al 12: 0.25 c/u

13 y 14: 2 puntos c/u. Ejercicio 15: 3 puntos
1-Describa la diferencia entre la concepción de Evaluación Psicológica en

sentido amplio y en sentido estricto.
2- ¿A qué se denomina validez de constructo?
a) Evidencia relacionada entre los resultados del test y el desempeño de los

sujetos en un área independiente del test que examina la misma variable.
b) Evidencia relacionada consistentemente con la variable que se desea examinar.
c) Evidencia relacionada con otras mediciones que conciernen teóricamente a los

conceptos que están siendo medidos.
d) Evidencia relacionada con las puntuaciones diferenciales entre la muestra de

tipificación y muestras especiales.
3-Los tests poseen propiedades que permiten asegurar que miden lo que
verdaderamente se proponen medir, a partir de diferentes evidencias:
a) Evidencia relacionada con el …

b) Evidencia relacionada con el ….
c) Evidencia relacionada con el …
1
4- Confiabilidad del test
I) Administración del mismo test en una sola ocasión y se correlacionan los
resultados obtenidos por los sujetos en cada una de las mitades en las que se ha
dividido:
Procedimiento de …………………………………………………………………………
II) El coeficiente de correlación que se encuentra se denomina:
a) Coeficiente de estabilidad
b) Coeficiente de equivalencia
c) Coeficiente de consistencia interna
5- En los siguientes casos se han examinados dos sujetos, A y B, que

presentan un retraso de un año en términos de edad mental. Señale en cuál
de ellos el retraso es menos significativo (menos importante) y explique por
qué.
a) Sujeto A b) Sujeto B
Edad Mental 3 años. Edad mental 13 años
Edad Cronológica 4 años … .Edad Cronológica: 14 años
6- Por qué no son comparables las puntuaciones directas del WAIS IV?
a) Porque no tienen en cuenta la media.

b) Porque examinan manifestaciones verbales y no verbales.
c) Porque el número de ítems de cada subtest es diferente.
d) Porque no tienen en cuenta la edad de los examinados.
7- Los ítems de cada subtest del WISC IV son:
a) Heterogéneos en contenido y homogéneos en grado de dificultad

b) Homogéneos en contenido y en grado de dificultad.
c) Heterogéneos en contenido y en grado de dificultad.
d) Homogéneos en contenido y en grado de dificultad creciente.
8- ¿A qué población está dirigida la Escala Coloreada forma tablero del Test
de matrices Progresivas de Raven?
2
9- Las puntuaciones logradas en el BAIRES se relacionan con:
a) La capacidad de la persona para comprender y expresar ideas

verbalmente.
b)- La capacidad para recordar palabras conocidas por el sujeto.
c)- La capacidad del sujeto para razonar por analogía.
d)- La capacidad de la persona para dar cuenta de las palabras que no
conoce.
10- Si bien siguen determinados procedimientos de obtención y registro de

datos, los instrumentos se consideran no tipificados cuando:
11- 12- Complete el siguiente cuadro según las características particulares

del test Bender II (B) y el Cuestionario Metacognitivo (M). Coloque en los
casilleros B ó M.
NO
DESEMPEÑO TEÓRICOS EMPÍRICOS VERBALES INDIVIDUALES COLECTIVOS
VERBALES
Ejecución
máxima
Dominio
general
Ejecución
máxima
Dominio
específico
Ejecución
Típica
Dominio
general
Ejecución
Típica
Dominio
especifico
3
13- Evaluación del desarrollo psicológico en la primera infancia
Edad del niño: 4 meses 28 días
Pruebas administradas Pruebas administradas Puntuación

Con resultados positivos
4° mes 10
5° mes 5
6° mes 5
7° mes 0
Halle:
Edad base: Edad tope: Edad de maduración:
Cociente de desarrollo (Escala Brunet y Lezine, modificada por C. Alonso):
14- Los sujetos A, B, C y D obtuvieron en la Escala General de Raven los

siguientes resultados:
Puntajes parciales
Sujetos E.C. A B C D E
A 16 12 12 12 10 7
B 21 10 10 10 8 8
C 23 12 11 11 10 6
D 30 12 12 12 12 6
De cada uno de ellos halle:
1- Discrepancia.
2- Percentil.
3- Rango.
4- Categoría diagnóstica.
5- Indique si los resultados son o no consistentes.
15- De acuerdo a los datos proporcionados del WISC IV adjunto, completar y

resolver los siguientes puntos:
4
a- Obtener la edad cronológica del sujeto evaluado.
Fecha de administración 02 11 2019

Fecha de nacimiento 25 04 2012
Edad
b- Obtener la sumatoria de los Puntajes Escalares de cada uno de los

Índices y de la Escala Completa. (Ver tabla A1. Puntuaciones escalares
equivalentes a las puntuaciones directas de los subtests, por grupo de edad.
Normas Buenos Aires)
P. D. Puntuaciones escalares
Subtest
Construcción con Cubos 12
Semejanzas 11
Retención de Dígitos 12
Conceptos 8
Claves 38
Vocabulario 22
Letras y Números 13
Matrices 12
Comprensión 16
Búsqueda de Símbolos 20
Completamiento de Figuras 16
Animales 48
Información 11
Aritmética 17
Adivinanzas 10
Suma de puntuaciones
escalares
5
6
c- Completar el cuadro de Análisis de las discrepancias.
Conversión de la suma de puntajes escalares en Puntuaciones Compuestas
Suma de Puntuación Percentil 95%

Ïndice Puntuac. Compuesta Intervalo de
Escalares Confianza
Comprensión Verbal CV
RP
Razonamiento Perceptivo
MP
Memoria Operativa
VP 94 39 85-104
Velocidad de Procesamiento
CI Total
Se adjunta tablas
d - Calcular la media total o la de comprensión verbal y razonamiento

perceptual, según corresponda
Todos los Comprensión

Razonamiento
tests (10) verbal
perceptivo
(3)
(3)
Suma de puntajes
escalares
Número de pruebas
%10 %3 %3
Media
7
CUADRO DE COMPARACIONES
Indices
Puntuación Puntuación Diferencia Diferencia
Transformada Transformada Valor Significativa
1 2 crítico (SI/NO)
CV-RP CV RP 11.56
CV-MT CV MT 11.84
CV-VP CV VP 13.86
RP-MT RP MT 12.21
MT-VP MT VP 14.17
RP-VP RP VP 14.40
e- Completar cuadro de fortalezas y debilidades

Subtest PE Media Distancia Valor Punto Fuerte
de PE a la Media crítico (F) o débil (D)
Cubos
Semejanza
Dígitos
Conceptos
Claves
Vocabulario
Letras y N°
Matrices
Composición
Búsqueda de
símbolos
8
9
10
11

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Fundamentos, Técnicas e Instrumentos de Exploración Psicológica I

Puntaje: de 1 al 12: 0.25 c/u

1-Describa la diferencia entre la concepción de Evaluación Psicológica en

2- ¿A qué se denomina validez de constructo?

a) Evidencia relacionada entre los resultados del test y el desempeño de los

b) Evidencia relacionada consistentemente con la variable que se desea examinar.

c) Evidencia relacionada con otras mediciones que conciernen teóricamente a los

d) Evidencia relacionada con las puntuaciones diferenciales entre la muestra de

a) Evidencia relacionada con el …

5- En los siguientes casos se han examinados dos sujetos, A y B, que

a) Porque no tienen en cuenta la media.

7- Los ítems de cada subtest del WISC IV son:

a) Heterogéneos en contenido y homogéneos en grado de dificultad

a) La capacidad de la persona para comprender y expresar ideas

10- Si bien siguen determinados procedimientos de obtención y registro de

11- 12- Complete el siguiente cuadro según las características particulares

Edad del niño: 4 meses 28 días

Pruebas administradas Pruebas administradas Puntuación

14- Los sujetos A, B, C y D obtuvieron en la Escala General de Raven los

De cada uno de ellos halle:

15- De acuerdo a los datos proporcionados del WISC IV adjunto, completar y

Fecha de administración 02 11 2019

b- Obtener la sumatoria de los Puntajes Escalares de cada uno de los

Conversión de la suma de puntajes escalares en Puntuaciones Compuestas

Suma de Puntuación Percentil 95%

d - Calcular la media total o la de comprensión verbal y razonamiento

Todos los Comprensión

e- Completar cuadro de fortalezas y debilidades

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