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    Complejo Educativo Particular: "Pequeños Talentos"

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    El documento presenta la sesión de aprendizaje N°02 sobre el campo semántico de las partes de la casa dirigida a niños de 4 años. La sesión se divide en inicio, desarrollo y cierre, e incluye actividades como mostrar imágenes de partes de la casa, armar casas con bloques, e identificar acciones en cada parte. El objetivo es que los niños aprendan a relacionar las partes de la casa con actividades cotidianas.

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    El documento presenta la sesión de aprendizaje N°02 sobre el campo semántico de las partes de la casa dirigida a niños de 4 años. La sesión se divide en inicio, desarrollo y cierre, e incluye actividades como mostrar imágenes de partes de la casa, armar casas con bloques, e identificar acciones en cada parte. El objetivo es que los niños aprendan a relacionar las partes de la casa con actividades cotidianas.

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    COMPLEJO EDUCATIVO PARTICULAR

    “PEQUEÑOS TALENTOS”

    SESIÓN DE APRENDIZAJE N°02


    I. TÍTULO: “Campo semántico: partes de la casa”
    II. EDAD: 4 años
    III. FECHA: 11-04-2023

    IV. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

    AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS 4 AÑOS

    Lee diversos tipos de Infiere el Identifica las características de las


    COMUNICACIÓN

    textos en su lengua significado de los imágenes que observa para


    materna. textos orales y establecer relaciones.
    escritos.

    ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES


    De Derecho.

    V. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

    ANTES DE LA SESIÓN
    ¿Qué necesitamos antes de la sesión? ¿Qué recursos y materiales se utilizan en la
    sesión?
     Revisión de guías del docente - Imágenes
     Elaboración de instrumentos de - Bloques
    evaluación
    VI. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

    MOMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS TIEMPO

    5
    MOTIVACIÓN:
    Se muestra una caja, dentro de ella están imágenes de las
    partes de una casa. Se cuenta una historia “Osito dormilón”
    INICIO SABERES PREVIOS:
    - Se pregunta ¿Qué imágenes observaron?
    - ¿En qué partes de la casa, el osito se quedó dormido? 10
    - ¿Qué imágenes se parecen a las de tu casa?
    PROBLEMATIZACIÓN:
    - Niñas y niños ¿Qué pasaría si no tuviéramos una casa?
    PROPÓSITO:
    COMPLEJO EDUCATIVO PARTICULAR
    “PEQUEÑOS TALENTOS”

    - Hoy aprenderemos a relacionar las partes de nuestra casa


    con nuestro quehacer cotidiano.
    DESARROLLO GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO.
    ANTES DE LA LECTURA:
    Se les brindara bloques que les ayudara en la distribución de
    su casa.
    DURANTE DE LA LECURA: 45
    Se realiza preguntas ¿Cómo está distribuida tu casa que
    hiciste? ¿Qué partes tiene? ¿Por qué es importante vivir en
    una casa?
    DESPUÉS DE LECTURA:
    - Se observa la ficha de trabajo: luego responden ¿Qué
    hacen el niño y la señora? ¿en qué partes de la casa
    pueden realizar estas acciones?
    - Se desarrolla la ficha según la indicación de la docente.
    CIERRE EVALUACIÓN:
    La docente aplica el instrumento y recoge la información 15
    mediante la observación durante el desarrollo de toda la
    sesión.

    METACOGNICIÓN:
    - ¿Qué aprendieron el día de hoy?
    - ¿Cuáles son las partes de una casa?
    - ¿Cómo se sintieron al realizar esta actividad?
    EXTENSIÓN:
    Comenta en casa lo realizado en el jardín.

    VII. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE.

    ¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se observaron durante


    sesión? el aprendizaje y la enseñanza?

    …………………………………………………………………………..
    MISS: Hela Ruiz Cruzado
    COMPLEJO EDUCATIVO PARTICULAR
    “PEQUEÑOS TALENTOS”

    FICHA DE OBSERVACIÓN N°03

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR: “Pequeños Talentos”

    Fecha: 11 – 04 – 2023.

    Área: Comunicación.

    ÍTEM
    Identifica y relaciona las
    Nº APELLIDOS Y NOMBRES acciones con las partes de
    una casa.

    A B C
    1.
    2.
    3.
    4.
    5.
    6.
    7.
    8.
    9.
    10.
    11.
    12.
    13.
    14.

    A: LOGRÓ PREVISTO
    B: EN PROCESO
    C: EN INICIO

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