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    Complejo Educativo Particular: "Pequeños Talentos"

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    Este documento describe una sesión de aprendizaje para niños de 4 años sobre la asociación de imágenes de parte a todo. La sesión se divide en momentos inicial, de desarrollo y cierre e incluye actividades como armar rompecabezas y fichas de trabajo para que los niños identifiquen las características de las imágenes y establezcan relaciones de parte a todo. La docente evalúa el aprendizaje de los estudiantes a través de observación y una ficha de evaluación.

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    Este documento describe una sesión de aprendizaje para niños de 4 años sobre la asociación de imágenes de parte a todo. La sesión se divide en momentos inicial, de desarrollo y cierre e incluye actividades como armar rompecabezas y fichas de trabajo para que los niños identifiquen las características de las imágenes y establezcan relaciones de parte a todo. La docente evalúa el aprendizaje de los estudiantes a través de observación y una ficha de evaluación.

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    Este documento describe una sesión de aprendizaje para niños de 4 años sobre la asociación de imágenes de parte a todo. La sesión se divide en momentos inicial, de desarrollo y cierre e incluye actividades como armar rompecabezas y fichas de trabajo para que los niños identifiquen las características de las imágenes y establezcan relaciones de parte a todo. La docente evalúa el aprendizaje de los estudiantes a través de observación y una ficha de evaluación.

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    COMPLEJO EDUCATIVO PARTICULAR

    “PEQUEÑOS TALENTOS”

    SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03
    I. TÍTULO : Asociación de imágenes “Parte - Todo”
    II. EDAD : 4 años
    III. ÁREA : Comunicación
    IV. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

    AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS 4 AÑOS

    Lee diversos tipos de Infiere el Identifica las características de las


    COMUNICACIÓN

    textos escritos en su lengua significado de los imágenes que observa para


    materna. textos orales y establecer relaciones parte – todo.
    escritos.

    ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES


    Inclusivo o de atención a la
    diversidad

    V. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

    ANTES DE LA SESIÓN
    ¿Qué necesitamos antes de la sesión? ¿Qué recursos y materiales se utilizan en la
    sesión?
     Revisión de guías del docente - Imágenes
     Elaboración de instrumentos de - Fichas de trabajo
    evaluación
    VI. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

    MOMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS TIEMPO

    5
    MOTIVACIÓN:
    Se muestra imágenes de diferentes partes de una casa pegadas
    en distintos lugares de salón.
    INICIO SABERES PREVIOS:
    - Se pregunta ¿Qué observan en la imagen?
    - ¿Qué piezas tienen? ¿Qué podemos hacer con ellas? ¿Qué
    pasaría si juntamos todas las piezas que tienen? 10

    PROBLEMATIZACIÓN:
    - Niñas y niños ¿De qué manera podemos asociar las partes de
    un objeto si están en diversos lugares?
    PROPÓSITO:
    COMPLEJO EDUCATIVO PARTICULAR
    “PEQUEÑOS TALENTOS”

    - El día de hoy aprenderemos a asociar imágenes “parte –


    todo”
    DESARROLLO GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO.
    ANTES DE LA LECTURA:
    Arman el rompecabezas colando pieza por pieza en la pizarra
    DURANTE DE LA LECURA:
    la docente explica sobre la relación parte – todo. Luego, 45
    arman las paletas de asociación de la carpeta de materiales.
    Luego se reparte a cada estudiante bloques para que armen un
    robot, intercambian su robot, le quitan una pieza y se la
    devuelven a su compañero o compañera. Se pregunta ¿Qué
    parte le falta a su robot? ¿Qué parte le quitaron al robot de su
    compañero?
    DESPUÉS DE LECTURA:
    Se observa la ficha de trabajo: luego responden ¿Qué hay en
    la ficha? ¿Qué le falta al rompecabezas?
    - Se desarrolla la ficha según la indicación de la docente.
    CIERRE EVALUACIÓN:
    La docente aplica el instrumento y recoge la información 15
    mediante la observación durante el desarrollo de toda la
    sesión.
    METACOGNICIÓN:
    - ¿Qué aprendieron el día de hoy?
    - ¿Qué comprenden por parte – todo?
    - ¿Qué actividades realizaron para trabajar parte – todo?
    EXTENSIÓN:
    Comenta en casa lo realizado en el jardín.

    VII. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE.

    ¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se observaron durante


    sesión? el aprendizaje y la enseñanza?

    …………………………………………………………………………..
    MISS: Hela Ruiz Cruzado
    COMPLEJO EDUCATIVO PARTICULAR
    “PEQUEÑOS TALENTOS”

    FICHA DE OBSERVACIÓN N°06

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR: “Pequeños Talentos”

    Fecha: 26 – 04 – 2022.

    Área: Comunicación.

    ÍTEM
    Identifica las características
    Nº APELLIDOS Y NOMBRES de las imágenes que observa
    para establecer relaciones
    parte – todo.

    A B C
    1.
    2.
    3.
    4.
    5.
    6.
    7.
    8.
    9.
    10.
    11.
    12.
    13.
    14.

    A: LOGRÓ PREVISTO
    B: EN PROCESO
    C: EN INICIO
    COMPLEJO EDUCATIVO PARTICULAR
    “PEQUEÑOS TALENTOS”

    PARTE – TODO

     Encierra con granos de arroz el todo de la parte que se muestra en


    la imagen grande.

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