Guía 3

DÍA A DÍA
EN EL AULA 4 Educación Religiosa

PRIMARIA
Presentación del proyecto Crecemos Juntos

Área de Educación Religiosa en el proyecto
editorial
• Características de la propuesta
• Componentes para el estudiante
y el docente
• Fortalezas del área
• Enfoque del área y metodología
• Lineamiento curricular
• Secuencia de conocimientos
• Descripción y estructura de los
componentes del estudiante
y del docente
Guiones didácticos de las unidades:
• Presentación de la unidad y recursos
• Programación curricular
• Reproducción del Texto escolar y del Libro
de actividades
• Sesiones de aprendizaje
– Competencias, capacidades,
desempeños y desempeños propuestos
– Estrategias para aplicar la propuesta
metodológica: Ver, Juzgar, Actuar,
Revisar y Celebrar
– Información y actividades relacionadas
con el calendario litúrgico
– Citas extraídas del Catecismo de
la Iglesia católica.
– Actividades para trabajar en familia
– Orientaciones para el uso de los
materiales impresos y digitales
Proyecto Crecemos juntos

Unidad
3
3 La amistad con Dios nos reconcilia
PRESENTACIÓN RECURSOS PROGRAMACIÓN
A lo largo de la historia de la salvación, Dios eligió a determinadas personas, como David, para que participaran
Biblioteca del docente Competencias Capacidades Desempeños Desempeños propuestos Conocimientos
en su plan de salvación. A menudo, los hombres no han estado a la altura de la misión, pero Dios siempre fue fiel
a su promesa y envió a su propio Hijo Jesús para reconciliarnos con Él. • Día a día en el aula (págs. 66-77)
Lámina para el aula Construye su identidad Conoce a Dios y asume • Relaciona sus experiencias de vida con los • Identifica las características de la salvación de Dios. • Historia de la
como persona humana, su identidad religiosa acontecimientos de la historia de la salvación salvación.
• San Pedro, amigo de Jesús • Reconoce a Jesús como Hijo de Dios, enviado por Él
amada por Dios, y espiritual, como como manifestación del amor de Dios.
para salvar a la humanidad. • Todos necesitamos
libre y trascendente, persona digna, libre
• Conoce a Dios Padre y se reconoce como hijo la salvación.
comprendiendo la doctrina y trascendente. • Reconoce las virtudes que lo hacen a imagen y
ESQUEMA Santillana Digital de su propia religión,
amado según las Sagradas Escrituras, para
semejanza de Dios. • Jesús es nuestro
vivir en armonía con su entorno.
abierto al diálogo con las Salvador.
Audio que le son cercanas. • Compara el comportamiento de diferentes personajes
Relato bíblico: bíblicos frente al llamado de Jesús.
La amistad con Dios nos reconcilia Dios envió a Samuel para elegir a un rey
• Describe los principales acontecimientos de la historia
Ver Audio de la salvación.
Canción: Pescador de hombres • Explica el mensaje de Jesús en pasajes bíblicos.
Amistad
Santillana Compartir Cultiva y valora las • Participa en la Iglesia como comunidad de fe y • Identifica los sacramentos como regalos para alcanzar
Juzgar Actuar
Audio manifestaciones amor, y respeta la integridad de las personas y la salvación de Dios.
Relato bíblico: religiosas de su las diversas manifestaciones religiosas.
• Describe las cualidades que tienen los amigos de Dios.
Dios envió a Samuel para elegir a un rey entorno, argumentando
• Promueve la convivencia cristiana basada en el
– Dios envió a Samuel para elegir su fe de manera
Video diálogo, el respeto, la comprensión y el amor
a un rey comprensible
San Pedro, amigo El valor de San Pedro, amigo de Jesús fraterno.
y respetuosa.
– Historia de la salvación de Jesús la amistad
Audio
– Todos necesitamos la salvación
Melodía de fondo Asume la experiencia Transforma su entorno • Reconoce el amor de Dios y asume acciones • Practica acciones que demuestran su amistad con Dios.
– Jesús es nuestro Salvador del encuentro personal desde el encuentro para mejorar la relación con su familia, con su
Audio y comunitario con Dios personal y comunitario institución educativa y con su comunidad.
Canción: Pescador de hombres en su proyecto de vida, con Dios y desde la fe
en coherencia con su que profesa.
creencia religiosa.
© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D. L. 822

Actúa coherentemente • Interioriza la acción de Dios en su vida personal • Participa en celebraciones litúrgicas para agradecer a
Libromedia en razón de su fe, y en su entorno, y celebra su fe con confianza y Dios por la redención.
Revisar Celebrar Texto escolar Libro de actividades según los principios de gratitud.
su conciencia moral en
situaciones concretas
de la vida.
Secuencia de temporalización:
JUNIO Sagrado Corazón de Jesús
Texto escolar y Libro de actividades Solo Texto escolar Solo Libro de actividades
Mayo Junio
66 67
Unidad
TEXTO ESCOLAR LIBRO DE ACTIVIDADES 3

La amistad con Dios nos reconcilia
Texto escolar (págs. 20 y 21) Libro de actividades (pág. 20)
3
Propósito de las aperturas
Que los estudiantes comprendan y valoren la salvación como un regalo de Dios
que todos necesitamos. A lo largo de la historia de la salvación, Dios nos ha dado
La amistad
La amistad concon Dios
Dios nosnos reconcilia
reconcilia VER 3 La amistad con Dios nos reconcilia VER
muestras de su amor infinito, preparándonos para la llegada de su Hijo Jesús y Carmen y Rodrigo son amigos y pertenecen al grupo misionero de su
entregándolo para que sea nuestro mejor amigo, nuestro hermano y Salvador. LO QUE SÉ DEL TEMA parroquia. Ellos están organizando una visita a un asilo de ancianos.
Para trabajar la apertura 1 Responde y comparte.
Shutterstock
¿Por qué es
Ingrese a https://goo.gl/ok0ALo (La revolución de Jeferson) y proyecte los ¿Por qué Dios
¿Cómo Dios nos importante anunciar
cinco primeros minutos del video. Luego, fomente un clima de diálogo sobre envía a Jesús
demuestra su la Palabra de Dios?
las cualidades de un misionero. Para ello, pregunte: ¿Quién es un misionero? amistad? al mundo? Ensayemos canciones
¿A qué se dedica? ¿Qué le ocurría a Jeferson? ¿Qué hicieron Adela y sus y, con nuestras propinas, Invitemos a los niños de
amigos? Determine con los estudiantes lo valioso que es la amistad y destaque compremos lo que les nuestro colegio para que
la importancia de cultivarla con Dios y con el prójimo. gusta a los abuelitos. participen. ¡Los abuelitos
estarán felices!
Después de leer el texto inicial de la unidad "Pequeños misioneros", invite a
los estudiantes a valorar el amor a Dios que va creciendo como una pequeña
semillita en los corazones de los niños de Infancia Misionera. ¿Cómo demostramos
día a día nuestra
Ingrese a http://www.omp-peru.org/ (OMP – Perú) para conocer sobre la
amistad con Dios?
historia, los objetivos y los compromisos que tiene la infancia y la adolescencia
misionera en favor de todos los niños y los jóvenes del mundo para que
conozcan y amen a Jesús y María.
2 Después de leer el texto “Pequeños misioneros” , comenta a partir de
Actividades para recoger saberes previos estas preguntas:
A partir de las preguntas de los personajes que se presentan en la actividad 1 ¿Quiénes forman parte de la Infancia Misionera? ¿Cuál es su misión?
de la sección "Lo que sé del tema", explique a los estudiantes que Jesús ¿Qué acciones realizan los niños misioneros para ser amigos de
nos regala su amistad y nos invita a ser fieles a la voluntad del Padre, con Jesús?
pequeñas acciones cotidianas, que son grandes obras a los ojos de Dios.
Pequeños misioneros ¿Qué acciones podrías realizar tú para ser más amigo de Jesús?
Motive a los estudiantes a realizar las actividades 2 a la 5 .
Muchos niños de todo el mundo forman parte de 3 Investiga cuál es el decálogo de la Infancia Misionera y preséntalo
APRENDERÉ A...
la Infancia Misionera. Ellos quieren ser amigos de con imágenes.
Para trabajar la apertura
Jesús, estar cerca de Él, compartir su Palabra Reconocer a Jesús PARA DIALOGAR
Presente a los estudiantes la situación en la que dos niños preparan una visita 4 Reconciliación. Busca alguna experiencia en la que una persona
y ayudar a los que más lo necesitan. como Hijo de Dios,
al asilo de ancianos. Anímelos a comentar la importancia que tiene demostrar haya demostrado que es amiga de Jesús. Luego, compártela en clase. ¿Qué actividad organizan Carmen y Rodrigo?


enviado por Él para Soy amigo de
nuestra amistad con Jesús realizando acciones de bien hacia el prójimo. Para Los niños misioneros son como pequeñas semillas salvar a la humanidad. ¿Por qué crees que lo hacen?
5 Explica el significado de la primera estrofa del himno de la Infancia Dios
ello, formule las siguientes preguntas: ¿Creen que la actividad que planean a quienes Dios les habla en el corazón sembrando en Organizan una visita a un asilo de ancianos. Ellos quieren
Describir los principales Misionera.
estos niños responde al llamado de Jesús? ¿Por qué? ¿Qué compartirán ellos grandes ideales. Juntos comparten la oración visitar a los abuelitos y llevarles el mensaje de Jesús. ¿Con qué
acontecimientos de la
Carmen, Rodrigo y sus amigos en la visita que realizarán? ¿Consideran que los y la limosna, y realizan pequeños sacrificios. Aquí estamos los pequeños misioneros, acciones
historia de la salvación.
niños fortalecerán su amistad con Jesús? ¿Por qué? que deseamos nuestras vidas consagrar, Reconciliación. ¿Crees que Carmen y Rodrigo son demuestras que
En la actualidad, son más de 115 los países en los
Practicar acciones que amigos de Dios? ¿Por qué?
Soy amigo de Dios que se encuentra esta gran obra de la Iglesia a vivir en el amor que Cristo pide eres amigo de
demuestren mi amistad
y son millones los niños que ayudan a otros niños y sus santas enseñanzas propagar. Sí, porque llevan el mensaje de Jesús a las personas que Dios? Comenta.
Explique a los estudiantes la relevancia que tiene en nuestras vidas el con Dios.
a conocer a Jesús. más lo necesitan.
cultivar nuestra amistad con Dios, pues Él siempre nos acompaña, protege,
permanece fiel cuando nosotros pecamos y nos enseña a amar a nuestros 20 21 20
hermanos con el fin de que seamos felices. Luego, mencione ejemplos de
situaciones cotidianas en las que los estudiantes pueden demostrar que son
amigos de Dios.
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Unidad

LA BIBLIA NOS ENSEÑA
Texto escolar (pág. 22) Libro de actividades (pág. 21)
LA BIBLIA NOS ENSEÑA LA BIBLIA NOS ENSEÑA JUZGAR
Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada Para desarrollar
por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Reproduzca el audio del relato bíblico "Dios envió a Samuel para elegir
a un rey" y motive a los estudiantes a escucharlo de forma atenta. Luego, Dios envió a Samuel para elegir a un rey La elección de los apóstoles
formule las siguientes preguntas: ¿Por qué Dios descartó a Eliab? ¿Qué es lo
Capacidad y desempeños propuestos que Él ve en los hombres? ¿A cuál de los hijos de Samuel eligió Dios? ¿Qué Mientras Jesús pasaba por la orilla del Al salir, Jesús vio a un cobrador de
[…] Samuel divisó a Eliab y pensó: “Seguramente ese será el mar de Galilea, vio a Simón impuestos llamado Leví […]. Jesús le
creen que habrá visto Dios en David?
Conoce a Dios que Yavé va a consagrar”. Pero Yavé dijo a Samuel: “Olvídate y a su hermano Andrés que echaban dijo: “Sígueme”. Leví se levantó, lo dejó
y asume su Para afianzar los desempeños propuestos 1 y 2, invite a los estudiantes a leer de su apariencia y de su gran altura, lo he descartado. las redes en el mar, pues eran todo y empezó a seguirlo.
identidad religiosa 1. Explica el mensaje de Jesús en pasajes bíblicos. de manera personal, y por turnos, las citas bíblicas Marcos 1, 16-20 y Lucas Porque Dios no ve las cosas como los hombres: el hombre pescadores. Jesús les dijo: “Síganme Leví le ofreció un gran banquete en su
y espiritual, 2. Compara el comportamiento de diferentes personajes 5, 27-31. Luego, motive el diálogo a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué y yo los haré pescadores de hombres”.
como persona se fija en las apariencias, pero Dios ve el corazón”. casa […]. Al ver esto, los fariseos
bíblicos frente al llamado de Jesús. trabajo realizaban las personas a las que Jesús escogió como sus apóstoles? Y de inmediato dejaron sus redes y lo
digna, libre y ¿Con qué palabra los invitó Jesús a ser sus amigos? ¿Cuál fue la respuesta Jesé llamó a Abinadab y lo hizo pasar ante Samuel. Pero y los maestros de la Ley expresaban su
trascendente. siguieron. descontento en medio de los discípulos
que dieron? ¿Cómo creen que se sintieron al decirle sí a Jesús? Finalmente, Samuel le dijo: “Este tampoco es el elegido de Yavé”. […]
anímelos a desarrollar las actividades 1 y 2 . Un poco más allá, Jesús vio a Santiago, de Jesús: “¿Cómo es que ustedes
Jesé hizo pasar a sus siete hijos ante Samuel, y Samuel
hijo de Zebedeo, con comen y beben con los
Proceso didáctico Invite a los estudiantes a observar nuevamente las imágenes que analizaron decía a Jesé: “Yavé no ha elegido a ninguno de estos”.
su hermano Juan […]. cobradores de impuestos y con
Para iniciar al inicio. Motive el diálogo a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué llamado Entonces, Samuel dijo a Jesé: “¿Esos son todos tus hijos?”. Jesús también los llamó, personas malas?”. Pero Jesús
hace Jesús a estas personas? ¿Quiénes siguen el llamado de Jesús? Respondió: “Todavía falta el menor, que cuida el rebaño”. y ellos, dejando a su padre tomó la palabra y les dijo: “No
Organice a los estudiantes en cuatro grupos y motívelos a participar en la ¿Cómo pueden ustedes seguir el llamado de Jesús en su escuela y en su Zebedeo en la barca con son las personas sanas las
dinámica "El rey manda". Para ello, prepare con anticipación cuatro coronas comunidad? Invítelos a escribir un compromiso para seguir las enseñanzas Samuel le dijo: “Mándalo a buscar […]”. Fueron pues
los ayudantes, lo siguieron. que necesitan médico, sino las
de los siguientes colores: rojo, azul, verde y amarillo. Divida la pizarra en del amigo que nunca falla. a buscarlo y llegó […]. Yavé dijo entonces: “Párate enfermas […]”.
cuatro partes, en cada una de ellas dibuje una escalera con seis peldaños y y conságralo; es él”. Marcos 1, 16-20.
en la cima el trono con un rey sin corona. Luego, asigne una corona a cada Para consolidar Lucas 5, 27-31
Samuel tomó su cuerno con aceite y lo consagró
grupo para identificarlos. Explíqueles que el que dirige el juego (el profesor) Motive la reflexión de los estudiantes a partir de la siguiente pregunta: ¿Qué Aproveche la lectura
será nombrado el paje del rey y dará las órdenes; por ejemplo, "El rey pide del texto para detenerse en medio de sus hermanos. Desde entonces y en
harás de ahora en adelante para responder al llamado de Jesús? Luego, 1 En pareja, expliquen con sus palabras lo que quiso decir Jesús con
que formen la línea más larga con monedas"; "El rey pide que consigan seis en la ocupación de David adelante, el espíritu de Yavé se apoderó de
anímelos a preparar una oración de gratitud a Jesús por ser el gran amigo la siguiente afirmación:
pares de pasadores"; "El rey pide que traigan la chompa más grande"; "El antes de ser elegido David. […]
que nos llama por nuestro nombre y nos invita a seguirlo. por Dios. Explique a
rey pide que traigan el lápiz más pequeño"... Mencione que el grupo que 1 Samuel 16, 6-13
al transcurrir el tiempo cumpla la petición del rey colocará su corona en el Propicie un ambiente de recogimiento y anime a los estudiantes a compartir los estudiantes que en “No son las personas sanas las que
la Biblia encontramos necesitan médico, sino las enfermas”.
primer peldaño. Según cumplan las peticiones, irán avanzando en peldaños y sus oraciones. Luego, propóngales rezar juntos un padrenuestro y tres
que muchos de los
el primer grupo en coronar a su rey gana el juego. avemarías. Finalmente, anímelos a entonar juntos la canción "Quiero cantar elegidos por Dios eran
una linda canción". pastores: Abel, Abraham,
Oriente a los estudiantes a analizar la dinámica trabajada, así como los
pedidos que tuvieron que cumplir a partir de las siguientes preguntas: ¿Cómo Moisés..., incluso Jesús 2 Compara el texto “Dios envió a Samuel para elegir a un rey” de la página 22
se sintieron al realizar la dinámica? ¿Qué pensaban al escuchar cada pedido? JUNIO se refería a sí mismo del Texto escolar con el texto “La elección de los apóstoles”. Luego,
Sagrado Corazón de Jesús como el Buen Pastor.


¿Cómo se sintieron trabajando en grupo? ¿Cómo se organizaron para cumplir completa el cuadro.

los pedidos? ¿Creen que ayudó el conocerse y ser amigos en el cumplimiento El Sagrado Corazón de Jesús nos recuerda el núcleo central de nuestra
de cada petición? ¿Por qué? ¿A quién consideran como el rey en sus vidas? fe: todo lo que Dios nos ama con su corazón, y todo lo que nosotros, por Dios envió a Samuel La elección de
¿Por qué? tanto, le debemos amar. Jesús tiene un corazón que ama sin medida. para elegir a un rey los apóstoles
Motive a los estudiantes a comparar imágenes de periódicos en las cuales Tanto nos ama que sufre cuando su inmenso amor no es correspondido. ¿Quién hizo el llamado? Dios Padre Jesús
se presenten situaciones en las que las personas siguen las enseñanzas La Iglesia dedica todo el mes de junio al Sagrado Corazón de Jesús con la
de Jesús, y otras en las que no las siguen. Oriente el análisis a partir de las ¿Quiénes fueron elegidos? David Los apóstoles
finalidad de que los católicos lo veneremos, lo honremos y lo imitemos.
siguientes preguntas: ¿Cómo se comportan las personas en las imágenes
Invite a los estudiantes a investigar sobre las 12 promesas que el ¿Qué respuesta dieron? Aceptó ser consagrado. Dejaron todo y lo siguieron.
que observaron? ¿Siguen las enseñanzas del Rey de Reyes? ¿En qué
situaciones? ¿Qué situaciones cambiarían? ¿Por qué deben seguir las Sagrado Corazón de Jesús concede a aquellos que comulguen
enseñanzas de Jesús? ¿Cómo debe ser el comportamiento de un seguidor los primeros viernes de cada mes, durante nueve meses seguidos. 22 21
y amigo de Jesús? ¿Qué misión tienen como hijos de Dios? También sugiérales que coloquen en casa una estampa del Sagrado
Corazón de Jesús y a rezar en familia la oración para su consagración.
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Unidad

LA BIBLIA NOS ENSEÑA
JUZGAR LA BIBLIA NOS ENSEÑA
Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada por ahora. De este modo cumpliremos todo como debe hacerse"? ¿Creen que
por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia Jesús tenía una misión? ¿Cuál era?
religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Forre una caja grande de cartón con papel de regalo de manera que pueda Historia de la salvación 3 ¿En qué orden ocurrieron los acontecimientos de la historia de
VOCABULARIO David? Pega los stickers de la página S1 según corresponda.
abrirse por la parte superior, coloque dentro tiras de cartulina que tengan A lo largo de la historia, han ocurrido acontecimientos
Capacidad y desempeños propuestos escritas las características de la salvación, póngale un lazo llamativo y a través de los cuales Dios se ha revelado a la
Salvación. Acción de librar
David era un pastor que vivía en Un día, el juez Samuel fue
colóquela delante de los estudiantes. Pregunte: ¿Quién les habrá enviado un a la humanidad del pecado
humanidad y nos ha ofrecido su salvación. a través de Jesús. Belén con su padre y sus hermanos. 1 a casa de David. 2
Conoce a Dios regalo tan grande? ¿Qué habrá dentro? Invite a algunos de ellos a abrir la caja,
y asume su 1. Describe los principales acontecimientos de la historia de la Para cumplir esta misión:
a sacar las tiras y a leerlas. Luego, colóquelas en un lugar visible del aula. Misión. Trabajo o encargo
identidad religiosa salvación.
que debe cumplir una
y espiritual, 2. Reconoce las virtudes que lo hacen a imagen y semejanza de Para afianzar el desempeño propuesto 1, ingrese a https://goo.gl/R9xspN Eligió a Israel como su pueblo.
persona frente a Dios.
como persona Dios. (La historia de David y Goliat – Mi pequeña Biblia) y proyecte los primeros Liberó a Israel por medio de Moisés.
digna, libre y Infieles. Personas que no
3. Identifica las características de la salvación de Dios. 3'10". Luego, organice a los estudiantes en grupo, entrégueles un
trascendente. papelógrafo y solicíteles que nombren los momentos más relevantes de la Le dio a Israel una tierra y reyes, como David, para cumplen con su compromiso
que lo guíen. hacia alguien o algo.
vida de David. Finalmente, oriéntelos a desarrollar la actividad 3 .
Proceso didáctico Para desarrollar el desempeño propuesto 2, dialogue con los estudiantes Cumplió su promesa de salvación mandando,
sobre lo que vio Dios en el corazón de David y formule las siguientes después, a su Hijo Jesús. David se enfrentó a Goliat, y con la David fue nombrado rey, se hizo
Para iniciar
preguntas: ¿Qué pasaría si en este momento Jesús entrara por la puerta ayuda de Dios consiguió vencerlo. 3 famoso y era muy querido. 4
Presente a los estudiantes la siguiente situación: del aula y nos viera a cada uno de nosotros? ¿Qué vería dentro de nuestros Todos necesitamos la salvación
corazones? Luego, oriéntelos a realizar la actividad 4 . Ayude a los estudiantes
"Julio y Luis son hermanos gemelos. Ellos tienen muchas cosas en las que se Todos los seres humanos somos creados por Dios
a localizar películas
parecen, pero también tienen otras que los hacen diferentes. Para desarrollar el desempeño propuesto 3, retome el trabajo con la caja con una misión. Nos dio diversas capacidades para
relacionadas con la historia
En el colegio, Julio obtiene buenas calificaciones en el área de Matemática y, de regalo de la salvación y motive a los estudiantes a explicar cada una de cumplir con ella, pero muchas veces somos infieles
de Israel y a investigar
además, es un gran deportista. Luis, en cambio, tiene una gran facilidad para sus características y la misión a la que nos compromete. Luego, anímelos a a esta misión.
sobre ellas, con la finalidad
hablar en público y es muy hábil en pintura. realizar la actividad 5 .
de presentarlas La salvación de Dios se caracteriza por lo siguiente:
Para consolidar y comentarlas en clase.
Ambos niños son muy queridos por todos sus compañeros porque siempre La unión del ser humano con su creador.
son muy generosos, amigables y solidarios". Invite a los estudiantes a explicar el significado del nombre de Jesús. Luego, 4 Elabora una lista con todas las virtudes que crees que Dios ve en ti.
anímelos a elaborar una línea de tiempo con los principales acontecimientos
La unión entre todos los seres humanos, a través
Motive el análisis de la situación planteada a partir de las siguientes de Jesús y el amor al prójimo. Respuesta libre
preguntas: ¿En qué se parecen Julio y Luis? ¿Qué los diferencia? ¿Qué de la historia de la salvación.
habilidades tienen Julio y Luis? ¿Creen que sus compañeros los valoran? Propicie un ambiente de recogimiento. Luego, motive a los estudiantes a
La felicidad y el gozo pleno de estar con Dios.
¿Por qué? ¿Qué es más importante, tener habilidades o tener cualidades? escribir cartas a Jesús en las que le manifiesten todo su amor y deseos de El equilibrio del hombre con la creación.
¿Por qué? Y ustedes, ¿qué cualidades y habilidades tienen? ¿Quién se las ha amar como Él nos enseñó. Finalmente, anímelos a compartir sus cartas. 5 Busca y rodea tres palabras clave sobre las características de la
dado? ¿Para qué se las han regalado? ¿Cómo las utilizan? salvación. Luego, completa y explica.
ANALIZO Y COMPRENDO


Invite a los estudiantes a analizar el dibujo de la página 23 del Texto escolar

El Catecismo nos dice...
a partir de las siguientes preguntas: ¿Quién envió a Jesús para salvarnos? 1 Ubica en la cita bíblica anterior 1 Samuel 16, 6-13 el
A R I S N S A B T O El ____________
amor al prójimo.
¿A través de qué persona de la Santísima Trinidad sabemos de la llegada de Dios forma a su pueblo Israel siguiente enunciado: “El hombre se fija en las apariencias,
Jesús? ¿Cuáles son las cadenas que Jesús debe romper en la humanidad? pero Dios ve el corazón” . Luego, explica su significado. M B L A N O R O M A El ___________
equilibrio con la creación.
64 "Por los profetas, Dios forma a su pueblo en la esperanza de la salvación,
¿Qué nos pide Jesús para salvarnos? ¿Quién necesita ser salvado? ¿Por qué? O I R B I L I U Q E
en la espera de una alianza nueva y eterna destinada a todos los hombres 2 Contesta. La desaparición del sufrimiento
Para desarrollar (cf. Is 2, 2-4), y que será grabada en los corazones (cf. Jr 31, 31-34; Hb R A R S I R B N Y Z
¿Cuáles son las características de la salvación y el dolor.
10, 16). Los profetas anuncian una redención radical del pueblo de Dios, la
Invite a los estudiantes a leer la cita bíblica "El bautismo de Jesús" en purificación de todas sus infidelidades (cf. Ez 36), una salvación que incluirá de Dios? J U R O L O D A U Q
Mateo 3, 13-17. Luego, motívelos a realizar un dibujo sobre la lectura que
La ____________
unión con Dios.
a todas las naciones (cf. Is 49, 5-6. 53,11). Serán sobre todo los pobres y
escucharon y anímelos a colocarlo en un mural dedicado a Jesús. los humildes del Señor (cf. So 2, 3) quienes mantendrán esta esperanza.
Las mujeres santas como Sara, Rebeca, Raquel, Miriam, Débora, Ana, Judit 23 22
Solicite a los estudiantes que presenten sus dibujos y que respondan las
siguientes preguntas: ¿A quién envió Dios a salvarnos? ¿Qué voz se oyó en y Ester conservaron viva la esperanza de la salvación de Israel. De ellas, la
el Cielo? ¿Qué decía? ¿Por qué Jesús le dijo a Juan "Deja que hagamos así figura más pura es María (cf. Lc 1, 38)".
72 73
Unidad

PROFUNDIZAMOS NUESTRA FE
PROFUNDIZAMOS NUESTRA FE JUZGAR PROFUNDIZAMOS NUESTRA FE JUZGAR
Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada la fortalecen, la alimentan y la expresan con palabras y acciones; por eso, se
por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia llaman sacramentos de la fe".
religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Catecismo de la Iglesia católica Jesús es nuestro Salvador Jesús es nuestro Salvador
Oriente el análisis y la reflexión de los estudiantes a partir de la siguiente El hombre no puede salvarse a sí mismo. La salvación EL PAPA NOS DICE
Capacidades y desempeños propuestos es un don de Dios, es decir, un regalo, y para eso 1 Ordena y escribe el mensaje. Luego, responde.
pregunta: ¿Por qué los sacramentos fortalecen nuestra fe? Anímelos a “La cosa más importante
compartir sus respuestas. mandó a Jesús. que le puede suceder
Conoce a Dios y
a una persona es que seamos felices nos ofrece para siempre.
asume su identidad
1. Reconoce a Jesús como Hijo de Dios, enviado por Él Anime a los estudiantes a elaborar un cofre del tesoro con palitos de Comente a los A través de la salvación, Jesús nos ayuda
religiosa y espiritual,
chupetes. Luego, pídales que en su interior coloquen imágenes con los a reencontrarnos con Dios para alcanzar una encontrar a Jesús: este
como persona digna,
para salvar a la humanidad. estudiantes que el papa
símbolos y signos de cada sacramento. Finalmente, oriéntelos a elaborar felicidad plena y sin límites. encuentro con Jesús que
libre y trascendente. Francisco en su visita Dios quiere un regalo: la salvación. Para ello,
un cuadro de doble entrada sobre los sacramentos. nos ama, que nos ha
pastoral a la parroquia La salvación es:
Cultiva y valora las romana de San Cirilo salvado […]”.
manifestaciones Sacramentos Símbolos Signos Gratuita. Es un regalo. Nadie puede comprarla. Dios quiere que seamos felices para siempre. Para ello, nos ofrece un regalo:
nos dijo: "Podemos PaPa Francisco,
religiosas de 2. Identifica a los sacramentos como regalos para alcanzar la salvación.
la salvación de Dios.
preguntarnos: ¿Cuándo Universal. Es para todo el que se arrepienta de sus Homilía en la parroquia
su entorno,
encuentro a Jesús? pecados y crea en Jesucristo, el Hijo de Dios. romana de San Cirilo,
argumentando su fe de 3. Describe las cualidades que tienen los amigos de Dios. Para afianzar los desempeños propuestos 1 y 2, mencione a los estudiantes ¿A quién envía Dios para traernos la salvación?
manera comprensible ¿Solo al final? ¡No, no! 1 de diciembre de 2013.
que no podemos enfrentarnos solos a todas las dificultades, por eso, es Dios manifiesta su amor por los seres humanos en Dios envía a Jesús para traernos la salvación.
y respetuosa. Lo encontramos todos
importante saber pedir y dar ayuda. Del mismo modo, en la vida necesitamos varias formas y una de ellas son los sacramentos.
los días. ¿Pero cómo?
la ayuda de Dios para cumplir nuestra misión. Luego, oriéntelos a desarrollar Los sacramentos son siete: bautismo, penitencia, 2 Observa y escribe el nombre de los sacramentos. Luego, responde.
En la oración, cuando
Proceso didáctico las actividades 1 y 2 .
tú rezas, encuentras a eucaristía, confirmación, orden sacerdotal, matrimonio
Para iniciar Para desarrollar el desempeño propuesto 3, anime a los estudiantes a Jesús. Cuando recibes y unción de los enfermos. ¿Qué sacramento falta?
mencionar a tres de sus mejores amigos y destacar las cualidades de cada la comunión, en los
Solicite a los estudiantes con anterioridad que traigan al aula fotografías de sacramentos...". ¿Por qué es importante?
uno ellos. Coménteles que durante los tres años de la vida pública Jesús La salvación es un regalo de Dios. Jesús nos ayuda
sus familiares recibiendo algún sacramento. Por ejemplo, el matrimonio de también demostró cualidades de buen amigo. Luego, propóngales que Penitencia. Porque nos
a reencontrarnos con Dios para alcanzar la felicidad Unción de los Orden
Matrimonio
sus padres, su bautismo o el de un familiar, la primera comunión nombren acciones a través de las cuales demuestren su amistad con Jesús. vuelve a hacer amigos de
o confirmación de un familiar... También pueden traer imágenes de periódicos plena unidos a Él y a nuestros hermanos. enfermos sacerdotal
Finalmente, oriéntelos a desarrollar la actividad 3 . Dios.
o revistas si no tuvieran fotos.
Para consolidar ANALIZO Y COMPRENDO ¿Por qué son importantes
Lea el siguiente texto:
Explique a los estudiantes que luego de tener un encuentro con Jesús, la vida los sacramentos?
1131 "Los sacramentos son signos eficaces de la gracia, instituidos por Cristo cambia totalmente. Anímelos a mencionar los regalos que da Jesús a quienes 1 Elige uno de los nombres que se le da a Jesús. Porque a través de ellos
y confiados a la Iglesia por los cuales nos es dispensada la vida divina. Los se encuentran con Él. Luego, explica su significado. Dios muestra su amor
ritos visibles bajo los cuales los sacramentos son celebrados significan y Eucaristía Bautismo Confirmación
Propicie un ambiente de oración y solicíteles que lean juntos el Salmo 150. El Salvador El Mesías El Cordero de Dios por nosotros.
realizan las gracias propias de cada sacramento. Dan fruto en quienes los
reciben con las disposiciones requeridas".


¡Aleluya!

alábenlo por toda su grandeza! [...] 2 Copia en tu cuaderno las afirmaciones verdaderas
Catecismo de la Iglesia católica ¡Alaben a Dios en su santuario, ¡Alabe al Señor todo ser que respira! y corrige las falsas. 3 En grupo, elaboren el mural “Los amigos de Jesús” siguiendo estos pasos:
alábenlo en el firmamento de su poder! ¡Aleluya!
Formule las siguientes preguntas: ¿Cuáles son los sacramentos? ¿Por qué es Alábenlo por sus hechos portentosos, Todos necesitamos la salvación.
Primero, elijan a dos amigos de Jesús y dibújenlos en
importante recibirlos? ¿Quién los instituyó? Luego, incida en que Dios es justo y El hombre se puede salvar a sí mismo. una cartulina de 10 cm x 15 cm.
que ve el corazón de cada persona para obtener la salvación.
Trabajo en familia La salvación de Dios nos llega a través de los
Luego, elaboren una lista de sus cualidades.
Para desarrollar sacramentos.
Motive a los estudiantes a realizar una encuesta en casa sobre la Finalmente, dibújense detrás de sus trabajos y escriban
Invite a los estudiantes a leer lo que dice el Catecismo de la Iglesia católica importancia de la amistad para cada uno de los miembros de su familia, La salvación se puede comprar.
acerca de los sacramentos y su acción salvífica. sus cualidades como amigos de Jesús.
detallando casos en que se demuestre esa amistad. Posteriormente,
1123 "Los sacramentos están ordenados a la santificación de los hombres, con ayuda de sus familiares, pondrán por escrito las conclusiones de la 24 23
a la edificación del cuerpo de Cristo y, en definitiva, a dar culto a Dios, pero, información obtenida; por ejemplo, si todos tienen una idea parecida de
como signos, también tienen un fin instructivo. No solo suponen la fe, también la amistad o si significa una cosa diferente para cada uno.
74 75
Unidad

PARA FINALIZAR
Texto escolar (pág. 25) Libro de actividades (págs. 24 y 25)
PARA FINALIZAR ACTUAR – REVISAR – CELEBRAR PARA FINALIZAR ACTUAR – REVISAR Autoevaluación REVISAR – CELEBRAR
Competencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida, en coherencia con su creencia religiosa.
VIVIMOS LA PALABRA REVISAMOS LO APRENDIDO VIVIMOS LA PALABRA
2 Reconocemos. Lee la cita bíblica Miqueas 5, 2-4. Luego, responde.
Capacidades y desempeños propuestos
San Pedro, amigo de Jesús 1 Lee la cita bíblica Isaías 7, 14. Luego, El valor de la amistad ¿A quién anuncia Miqueas que enviará Dios?
Transforma su entorno desde responde.
Getty Images
Simón, también llamado Hace varios días que Iván no viene a clases. Enviará a su Hijo, el Mesías prometido.
el encuentro personal y 1. Practica acciones que demuestren su amistad ¿Qué promesa de Dios anuncia
comunitario con Dios y desde Pedro, fue un pescador Lo llamamos a su casa y nos dijeron que se
con Dios. ¿Hasta dónde llegará el poder del Mesías?
la fe que profesa. que dejó todo para seguir el profeta Isaías? ¿Cuándo se
cumplió este anuncio? está recuperando de una fuerte gripe y que está Hasta los confines de la tierra.
a Jesús.
Actúa coherentemente en razón preocupado porque se está atrasando. Por eso, hoy,
Un día, Jesús preguntó: 2 Completa en forma oral estas cuatro niños del aula fuimos a saludarlo y a ofrecerle
de su fe, según los principios 2. Participa en celebraciones litúrgicas para 3 Describimos. Une según corresponda. Luego, describe cada hecho.
de su conciencia moral en agradecer a Dios por la redención. ¿Quién pensaban que era Él? Ante la afirmaciones. Luego, describe nuestra ayuda para que se ponga al día. Y no solo
situaciones concretas de la vida. respuesta de Simón, Jesús lo eligió cada hecho. Dios escoge Dios libera a su pueblo Dios elige reyes para Dios envía a su
como guía de su Iglesia y lo llamó Pedro. eso, sino que le explicamos los temas avanzados.
David fue elegido como rey por… a su pueblo, el de la esclavitud por que guíen a su pueblo. Hijo al mundo para
Sugerencias didácticas Pedro siempre fue amigo de Jesús. Sin Luego de leer el texto “El valor de la amistad” , responde. pueblo de... medio de... Uno de ellos es... salvarnos. Se llama...
Dios cumple su promesa de
embargo, cuando se llevaron preso
Vivimos la Palabra salvación enviando a... ¿Qué haces cuando un compañero de tu aula falta a clases? ¿Cómo lo ayudas?
a Jesús, tuvo miedo y negó tres veces
conocerlo. Luego, lloró arrepentido Jesús nos ayuda a reencontrarnos Respuesta libre
Ingrese a Santillana Compartir y proyecte el video "San Pedro, amigo de
y Jesús lo perdonó. con… ...Moisés ...Jesús ...David ...Israel
Jesús". Motive a los estudiantes a observarlo atentamente. Explíqueles que
Pedro era un pescador humilde y sencillo. Llegó a convertirse en un gran 1 Contesta. 3 Narra una situación en la que
amigo de Jesús y fue elegido como la roca sobre la cual se fundó la Iglesia.
4 Practicamos. Elabora una lista de acciones con la que demuestras
demuestres que eres amigo de Dios. ¿Qué cualidades tiene un amigo de Dios? Anota tres y pinta la
Luego, pregunte: ¿Qué características tenía san Pedro? ¿Por qué creen que fue ¿Por qué crees que Pedro en tu colegio que eres amigo de Dios.
cuando las practiques durante la semana. Respuesta libre
elegido por Jesús? ¿Cuál es el nombre del actual sucesor de Pedro? siempre fue amigo de Jesús? ¿Qué fue lo más importante que aprendí
en esta unidad? Acciones que practica un amigo de Dios ¿Utilicé esquemas Sí Por ejemplo: ________________
Con anterioridad recorte y plastifique las piezas de la Lámina para el aula ¿Quiénes son tus amigos? ¿Qué
haces por ellos? _________________ _________________ _________________ e ilustraciones para
"San Pedro, amigo de Jesús". Entréguelas a algunos voluntarios y solicíteles comprender mejor los temas? No Porque ____________________
que completen los diálogos. _________________ _________________ _________________
CELEBRAMOS JUNTOS _________________ _________________ _________________
Para afianzar el desempeño propuesto 1, anime a los estudiantes a nombrar y
a poner en práctica aquellas cualidades que los hacen más amigos de Dios. _________________ _________________ _________________ CELEBRAMOS JUNTOS
1 Coordinen con su profesor o profesora y realicen las siguientes
Revisamos lo aprendido actividades: Somos del club de Dios
Revise con los estudiantes los desempeños propuestos presentados en la Elijan una institución a la que puedan visitar y llevar el mensaje
REVISAMOS LO APRENDIDO En un momento de silencio, reflexiona sobre la importancia de
página 20 del Texto escolar y anímelos a recordar lo trabajado en la unidad. de Jesús.


ser amigos de Dios. Luego, realiza las actividades propuestas.

Luego, invítelos a desarrollar las actividades sugeridas. Finalmente, oriéntelos
Organicen una campaña y recolecten donativos para llevar
a responder la pregunta de metacognición. 1 Organizamos. Completa el siguiente organizador: Recorta una tarjeta en forma de y escribe un mensaje sobre
a la institución.
Celebramos juntos cómo ser un buen amigo siguiendo el modelo de Jesús.
Preparen diferentes cantos y realicen La salvación
la visita a la institución. En clase, entonen la canción “Pescador de hombres”. Pueden
Prepare un ambiente adecuado para la meditación y la oración. Para ello,
ingrese a Santillana Compartir y reproduzca el audio de la melodía de fondo. es un llega a través de nos permite alcanzar acompañar el canto con palmas o instrumentos musicales.
2 Elaboren un mural con fotos de la visita y
Explique a los estudiantes la importancia de demostrar con acciones ser amigo realicen una oración de acción de gracias Colóquense alrededor del aula formando la silueta de un corazón.
Don de Dios Jesús La felicidad plena
de Dios. Luego, anímelos a desarrollar la actividad sugerida. a Dios por bendecir la labor realizada. Luego, intercambien sus tarjetas con algún compañero.
Para afianzar el desempeño propuesto 2, destaque la importancia de
agradecer a Dios por ser el amigo que siempre nos acompaña. Luego, 25 24 25
reproduzca el audio de la canción "Pescador de hombres" y anime a los
estudiantes a aprenderla. Finalmente, motívelos a desarrollar la actividad
presentada.
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Presentación del proyecto Crecemos Juntos

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TEXTO ESCOLAR LIBRO DE ACTIVIDADES 3

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ser amigos de Dios. Luego, realiza las actividades propuestas.

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