I.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institución Educativa : 88106 “José Carlos Mariátegui”
1.2 Docente Responsable : Wilber Rolando Vilca Vargas
1.3 Ciclo: VI Grado: 5° Sección: C y D
1.4 Área : Educación Para el Trabajo

II. DESCRIPCIÓN
- El CNEB plantea el Perfil de egreso como la visión común e integral de los aprendizajes que deben lograr los
estudiantes al término de la Educación Básica. El estudiante en el VII ciclo:
- Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando integra activamente información sobre
una situación que afecta a un grupo de usuarios, genera explicaciones y define patrones sobre sus
necesidades y expectativas para crear una alternativa de solución viable que considera aspectos éticos y
culturales y redefine sus ideas para generar resultados sociales y ambientales positivos. Implementa sus ideas
combinando habilidades técnicas, proyecta en función a escenarios las acciones y recursos que necesitará y
trabaja cooperativamente recombinado sus roles y responsabilidades individuales para el logro de una meta
común, coordina actividades y colabora a la iniciativa y perseverancia colectiva resolviendo los conflictos a
través de métodos constructivos. Evalúa los procesos y resultados parciales, analizando el equilibrio entre
inversión y beneficio, la satisfacción de usuarios, y los beneficios sociales y ambientales generados. Incorpora
mejoras en el proyecto para aumentar la calidad del producto o servicio y la eficiencia de procesos.

- La planificación curricular de EPT está orientado a desarrollar la competencia emprendedora para producir
bienes o servicios a través del proceso del pensamiento de diseño como metodología tales como empatizar,
idear, diseñar, prototipar y evaluar propiciando siempre el trabajo cooperativo.

III. TEMPORALIZACIÓN

BIMESTRE EA PERÍODO SEMANA DÍAS

1ª 14 de marzo al 15 de abril 05 23
I
2ª 18 de abril al 13 de mayo 04 20
3ª 23 de mayo al 17 de junio 04 20
II
4ª 20 de junio al 22 de julio 05 23
5ª 8 de agosto al 9 de setiembre 05 24
III
6ª 12 de setiembre al 7 de octubre 04 20
7a 17 de octubre al 18 de noviembre 05 24
IV
8ª 21 de noviembre al 16 de diciembre 04 19
TOTAL 36 173
 IV. ORGANIZACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE, PROPÓSITO DE APRENDIZAJE.

N° PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Bimes EA TÍTULO DE LA EXEPERIENCIA DE
tre APRENDIZAJE Competencias/Capacidades Desempeños Enfoque transversal

I DESARROLLANDO HABILIDADES GESTIONA PROYECTOS DE - En función a sus habilidades, necesidades, gustos e

BIMES EMPRENDEDORAS PARA EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O intereses, define su hoja de vida de acuerdo al entorno
TRE ENFRENTAR EL CONTEXTO DEL SOCIAL económico y frente al Covid 19, elaborando su proyecto de
01 COVID 19.
14 de vida.
marzo
En nuestro distrito, durante este - Crea propuestas de valor.
al 13
periodo, se ha observado que
de - Emplea técnicas paras la elaboración su ´proyecto de vida
muchas personas no se han - Aplica habilidades técnicas
mayo que le permitan alcanzar sus metas, para luego elaborar un
colocado la tercera dosis de la
(9 bien o servicio aplicando normas de seguridad en el trabajo.
vacuna contra el Covid 19,
seman
asimismo, no están respetando - Trabaja cooperativamente para - Propone acciones para mejorar el trabajo en equipo a través
as)
las normas y siguen saliendo de lograr objetivos y metas de la toma de decisiones enfrentando diversas situaciones
casa sin doble mascarilla, no que plantea el contexto del covid-19
mantienen el distanciamiento
social otras siguen acudiendo a - Formula indicadores que le permitan evaluar los procesos
- Evalúa los resultados del proyecto
lugares de concentración social de un proyecto y tomar decisiones oportunas para ejecutar
de emprendimiento ▪ DE DERECHO
(mercados, hospitales, centros las acciones correctivas pertinentes.
de trabajo, parques, discotecas, ▪ ATENCIÓN A LA
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS - Navega en diversos entornos virtuales recomendados
etc.) sin ningún tipo de VIRTUALES GENERADOS POR LAS adaptando funcionalidades básicas de acuerdo con sus DIVERSIAD
protección y sin adoptar las TIC necesidades de manera pertinente y responsable. ▪ IGUALDAD DE
recomendaciones establecidas Personaliza entornos virtuales.
por lo que están poniendo en GÉNERO
riesgo su salud y la de los
demás. Ante esta situación nos
planteamos el siguiente reto:
¿Podrán elaborar un proyecto
de vida que incluya el desarrollo
de habilidades emprendedoras
que le permitan enfrentar el
contexto laboral del Covid 19?
 GESTIONA SU APRENDIZAJE DE - Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus
MANERA AUTÓNOMA conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades y
Define metas de aprendizaje actitudes para el logro de la tarea, formulándose preguntas
de manera reflexiva

GESTIONA PROYECTOS DE - Con posibles usuarios. Incorpora sugerencias de mejora y

CONOCIENDO Y ANALIZANDO EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O selecciona usando la técnica SCAMPER, generando una
EL CONFLICTO DE LA GUERRA SOCIAL propuesta de valor en función a la elaboración de productos
02 ENTRE RUSIA Y UCRANIA con símbolos alusivos a la paz mundial, su implicancia ética,
ambiental y social, y de su resultado económico.
- Crea propuestas de valor.
Conociendo y analizando el
conflicto de la guerra entre - Emplea habilidades técnicas y el pensamiento de diseño
Rusia y Ucrania, tras el - Aplica habilidades técnicas para producir un bien siendo responsable con el ambiente,
reconocimiento de las regiones usando sosteniblemente los recursos naturales y aplicando
de Donetsk y Luhansk, choca la normas de seguridad en el trabajo.
resistencia de Kiev, estos
hechos nos señalan que - Propone acciones que debe realizar el equipo explicando
debemos comprender que los cómo integra los distintos puntos de vista y definiendo los
- Trabaja cooperativamente para
procesos históricos se dan a roles asociados a sus propuestas. Promueve la
lograr objetivos y metas
perseverancia por lograr el objetivo común a pesar de las
diferentes ritmos, en diferentes ▪ DE DERECHOS
dificultades y cumple con responsabilidad las tareas
escenarios, que comprendieron
asignadas a su rol. ▪
y afectaron los aspectos INTERCULTURAL
políticos, sociales, económicos, - Formula indicadores que le permitan evaluar los procesos
ideológicos y culturales de los - Evalúa los resultados del proyecto
de su proyecto y tomar decisiones oportunas para ejecutar
países europeos y del mundo. El de emprendimiento
las acciones correctivas pertinentes.
trasfondo de esta crisis es la
negativa rusa aceptar el SE DESENVUELVE EN ENTORNOS - Participa en actividades interactivas y comunicativas de
acercamiento de la OTAN y de la VIRTUALES GENERADOS POR LAS manera pertinente cuando expresa su identidad personal y
Unión Europea a la antigua TIC sociocultural en entornos virtuales determinados, como
república soviética, a la que Interactúa en entornos virtuales redes virtuales, portales educativos y grupos en red.
Moscú considera parte de su
Crea objetos virtuales en diversos - Utiliza herramientas multimedia e interactivas cuando
identidad y de su espacio de
formatos desarrolla capacidades relacionadas con diversas áreas del
influencia, y cuyo control juzga
conocimiento.
vital para su seguridad.
Entonces a los estudiantes de la GESTIONA SU APRENDIZAJE DE - Explica las acciones realizadas y los recursos movilizados en
I.E. “José Carlos Mariátegui”, se MANERA AUTÓNOMA función de su pertinencia al logro de las metas de
les propone el reto de elaborar Monitorea y ajusta su desempeño aprendizaje.
diagramas de causa efecto y durante el proceso de aprendizaje.
 líneas de tiempo sobre la
guerra: Rusia y Ucrania, los
mismos que servirán para
explicar y comprender estos
procesos históricos mundiales y
locales. En tal sentido, los
estudiantes responderán a las
siguientes interrogantes:
¿Cuáles son las principales
causas de la guerra? ¿Cuáles
son las consecuencias que trae
la guerra? ¿Cómo podríamos
elaborar productos con
símbolos alusivos a la paz
mundial?

N° PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Bimes EA TÍTULO DE LA EXEPERIENCIA DE
tre APRENDIZAJE Competencias/Capacidades Desempeños Enfoque transversal
 II CELEBRAMOS CON JÚBILO - Con posibles usuarios. Incorpora sugerencias de mejora y
BIMES NUESTRO ANIVERSARIO selecciona una propuesta de valor en función de su
TRE INSTITUCIONAL. GESTIONA PROYECTOS DE implicancia ética, ambiental y social, y de su resultado
03
23 de EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O económico.
La comunidad educativa, en el mes SOCIAL
mayo
de junio celebramos nuestro - Selecciona los insumos y materiales necesarios, y organiza
al 22 aniversario institucional con actividades para su obtención. Planifica las acciones que
de presencia de los estudiantes, - Crea propuestas de valor. debe ejecutar para elaborar la propuesta de valor y prevé
julio docentes, directivos, personal alternativas de solución ante situaciones imprevistas o
(9 administrativo y de servicio y accidentes.
seman padres de familia. La IE cumple un
as) rol fundamental en la formación - Emplea habilidades técnicas para producir un bien o brindar
educativa con más de 900 - Aplica habilidades técnicas servicios siendo responsable con el ambiente, usando
educandos en los niveles primarios sosteniblemente los recursos naturales y aplicando normas
y secundarios de menores, Una de seguridad en el trabajo.
Clara muestra de nuestro
compromiso es la atención - Propone acciones que debe realizar el equipo explicando
educativa que se desempeña en cómo integra los distintos puntos de vista y definiendo los
tiempos de pandemia, donde bajos - Trabaja cooperativamente para
roles asociados a sus propuestas. Promueve la
los recursos tecnológicos, brinda lograr objetivos y metas
perseverancia por lograr el objetivo común a pesar de las
una educación a distancia (trabajo
dificultades y cumple con responsabilidad las tareas
remoto), teniendo por compromiso
asignadas a su rol.
buscar estrategias de integración y
así determinar que nuestros - Formula indicadores que le permitan evaluar los procesos • ORIENTACIÓN AL
estudiantes no se queden sin ser BIEN COMÚN
de su proyecto y tomar decisiones oportunas para ejecutar
atendidos bajo las competencias y • BÚSQUEDA DE LA
- Evalúa los resultados del proyecto las acciones correctivas pertinentes.
capacidades para alcanzar sus EXCELENCIA
logros esperados. de emprendimiento - Formula indicadores para evaluar el impacto social,
ambiental y económico generado para incorporar mejoras al
proyecto.

SE DESENVUELVE EN ENTORNOS Navega en diversos entornos virtuales recomendados

VIRTUALES GENERADOS POR LAS adaptando funcionalidades básicas de acuerdo con sus
TIC necesidades de manera pertinente y responsable.
Personaliza entornos virtuales.
Crea objetos virtuales en diversos Utiliza herramientas multimedia e interactivas cuando
formatos. desarrolla capacidades relacionadas con diversas áreas del
conocimiento.
 Los 56 años de vida institucional ha GESTIONA SU APRENDIZAJE DE Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en
dejado huellas importantes en el MANERA AUTÓNOMA función del tiempo y de los recursos de que dispone para
campo humanístico, artístico, Organiza acciones estratégicas para lograr las metas de aprendizaje de acuerdo con sus
cultural, social y deportivo, siendo alcanzar sus metas de aprendizaje. posibilidades.
reconocido a nivel provincial,
regional e interregional como una
gran institución ejemplar basado
en valores y principios éticos. Por
ello planteamos los desafíos para
los estudiantes: ¿Por qué debo
sentirme orgulloso de ser
estudiante mariateguista?, ¿Qué
sabes de nuestra historia al servicio
de la educación? ¿Porque decidiste
pertenecer a esta IE?, ¿Cuál es la
importancia de las actividades
artísticas, culturales, sociales,
religiosos, académicas
programadas en la comunidad
educativa?
CONOCIENDO EL USO DE LAS - Con posibles usuarios. Incorpora sugerencias de mejora y
PLATAFORMAS VIRTUALES selecciona una propuesta de valor en función de su
HACIENDO USO ADECUADO DEL GESTIONA PROYECTOS DE implicancia ética, ambiental y social, y de su resultado
CELULAR. EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O económico.
04 SOCIAL
En los últimos años en el Perú se - Selecciona los insumos y materiales necesarios, y organiza
ha incrementado el uso de actividades para su obtención. Planifica las acciones que
celulares debido a la pandemia - Crea propuestas de valor. debe ejecutar para elaborar la propuesta de valor y prevé
Covid – 19 y al trabajo remoto alternativas de solución ante situaciones imprevistas o
dispuesto por el MINEDU, así como accidentes.
al uso de herramientas digitales
para el desarrollo de las - Emplea habilidades técnicas para producir un bien o brindar
actividades de aprendizaje. Sin - Aplica habilidades técnicas servicios siendo responsable con el ambiente, usando
embargo, se detectó que los usos sosteniblemente los recursos naturales y aplicando normas
que lo dan los estudiantes pueden de seguridad en el trabajo. • ORIENTACIÓN AL
ser distintos. Tal es el caso que BIEN COMÚN
según los resultados de la encuesta - Propone acciones que debe realizar el equipo explicando • BÚSQUEDA DE LA
aplicada por IPSOS Perú determinó - Trabaja cooperativamente para
cómo integra los distintos puntos de vista y definiendo los EXCELENCIA
que el 81% lo utilizan para revisar lograr objetivos y metas
roles asociados a sus propuestas. Promueve la • IGUALDAD DE
sus redes sociales, el 80% para GÉNERO
perseverancia por lograr el objetivo común a pesar de las
llamadas y el 41% para informarse
 de las noticias. Un alto porcentajes dificultades y cumple con responsabilidad las tareas
de los púberes y adolescentes asignadas a su rol.
también cuentan con celulares
para comunicarse con sus amigos y - Formula indicadores que le permitan evaluar los procesos
familiares, para acceder a redes de su proyecto y tomar decisiones oportunas para ejecutar
sociales y para videojuegos. las acciones correctivas pertinentes.
- Evalúa los resultados del proyecto
Ante esta situación planteamos el
de emprendimiento - Formula indicadores para evaluar el impacto social,
siguiente reto: ¿Cómo el uso
adecuado de celulares favorece el ambiental y económico generado para incorporar mejoras al
desarrollo de los aprendizajes en proyecto.
los estudiantes? ¿Qué pautas son
necesarias para evitar la adicción a SE DESENVUELVE EN ENTORNOS Participa en actividades interactivas y comunicativas de
las redes sociales? VIRTUALES GENERADOS POR LAS manera pertinente cuando expresa su identidad personal y
TIC sociocultural en entornos virtuales determinados, como redes
Interactúa en entornos virtuales virtuales, portales educativos y grupos en red.

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE - Explica las acciones realizadas y los recursos movilizados en

MANERA AUTÓNOMA función de su pertinencia al logro de las metas de
Monitorea y ajusta su desempeño aprendizaje.
durante el proceso de aprendizaje.

N° PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Bimes EA TÍTULO DE LA EXEPERIENCIA DE
tre APRENDIZAJE Competencias/Capacidades Desempeños Enfoque transversal
 III PROMOVIENDO LA PRÁCTICA DE - Con posibles usuarios. Incorpora sugerencias de mejora y
BIMES LOS VALORES PARA LA LUCHA selecciona una propuesta de valor en función de su
TRE CONTRA LA CORRUPCIÓN GESTIONA PROYECTOS DE implicancia ética, ambiental y social, y de su resultado
05
8 de EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O económico.
Durante los últimos meses se han SOCIAL
agosto
incrementado los casos de - Selecciona los insumos y materiales necesarios, y organiza
al 7 de corrupción y discriminación en el actividades para su obtención. Planifica las acciones que
octubr ámbito político y en las - Crea propuestas de valor. debe ejecutar para elaborar la propuesta de valor y prevé
e instituciones del Estado, llegando alternativas de solución ante situaciones imprevistas o
(9 incluso en muchos de los casos a accidentes.
seman institucionalizarse. Estas prácticas • ATENCIÓN A LA
as) influyen en la actitud de los - Emplea habilidades técnicas para producir un bien o brindar DIVERSIDAD
adolescentes, debido a que se - Aplica habilidades técnicas servicios siendo responsable con el ambiente, usando • BÚSQUEDA DE
encuentran en una etapa de sosteniblemente los recursos naturales y aplicando normas LA EXCELENCIA
formación y aprendizaje. La de seguridad en el trabajo.
práctica de valores y actitudes por
parte de algunas autoridades que - Propone acciones que debe realizar el equipo explicando
se desempeñan en instituciones cómo integra los distintos puntos de vista y definiendo los
del Estado deja mucho que desear, - Trabaja cooperativamente para
roles asociados a sus propuestas. Promueve la
por lo que se precisa un cambio de lograr objetivos y metas
perseverancia por lograr el objetivo común a pesar de las
actitud.
dificultades y cumple con responsabilidad las tareas
¿Cómo influyen la corrupción y la
asignadas a su rol.
discriminación en la formación de
los estudiantes?, ¿Por qué las - Formula indicadores que le permitan evaluar los procesos
personas que trabajan en
de su proyecto y tomar decisiones oportunas para ejecutar
instituciones del Estado caen en
- Evalúa los resultados del proyecto las acciones correctivas pertinentes.
actos de corrupción?, ¿Cómo
podríamos contrarrestar la de emprendimiento - Formula indicadores para evaluar el impacto social,
corrupción y la discriminación en ambiental y económico generado para incorporar mejoras al
nuestra sociedad desde el lugar
proyecto.
donde nos encontramos?
-

SE DESENVUELVE EN ENTORNOS Navega en diversos entornos virtuales recomendados

VIRTUALES GENERADOS POR LAS adaptando funcionalidades básicas de acuerdo con sus
TIC necesidades de manera pertinente y responsable.
Personaliza entornos virtuales.
Gestiona información del entorno Clasifica información de diversas fuentes y entornos teniendo
virtual. en cuenta la pertinencia y exactitud del contenido
reconociendo los derechos de autor.
 GESTIONA SU APRENDIZAJE DE Explica las acciones realizadas y los recursos movilizados en
MANERA AUTÓNOMA función de su pertinencia al logro de las metas de aprendizaje.
Monitorea y ajusta su desempeño
durante el proceso de aprendizaje.
PREVENIR LA CONTAMINACIÓN - Con posibles usuarios. Incorpora sugerencias de mejora y
AMBIENTAL EN LA PROVINCIA DE selecciona una propuesta de valor en función de su
HUARMEY GESTIONA PROYECTOS DE implicancia ética, ambiental y social, y de su resultado
EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O económico.
En las playas de la ciudad de SOCIAL
06 Huarmey, Región Áncash, ha - Selecciona los insumos y materiales necesarios, y organiza
cumplido un papel importante en actividades para su obtención. Planifica las acciones que
el desarrollo del turismo - Crea propuestas de valor. debe ejecutar para elaborar la propuesta de valor y prevé
mejorando la condición alternativas de solución ante situaciones imprevistas o
económica. Sin embargo, en estos accidentes.
últimos tiempos se reveló altos
niveles de contaminación debido a - Emplea habilidades técnicas para producir un bien o brindar
la falta de alcantarillado, los - Aplica habilidades técnicas servicios siendo responsable con el ambiente, usando
desechos son arrojados al mar, sosteniblemente los recursos naturales y aplicando normas
cuyas consecuencias afectaría los de seguridad en el trabajo.
recursos ictiológicos y la salud de
las personas. Ante esta realidad, - Propone acciones que debe realizar el equipo explicando
los estudiantes del nivel secundario cómo integra los distintos puntos de vista y definiendo los • AMBIENTAL
de la I.E. Nº 88106 José Carlos - Trabaja cooperativamente para
roles asociados a sus propuestas. Promueve la • DE DERECHOS
Mariátegui, tienen algunas lograr objetivos y metas
perseverancia por lograr el objetivo común a pesar de las
interrogantes: ¿Qué causas están
dificultades y cumple con responsabilidad las tareas
provocando este problema?
asignadas a su rol.
¿Cómo afectará a la vida de mi
familia y comunidad? ¿qué - Formula indicadores que le permitan evaluar los procesos
podemos hacer para prevenir y/o
de su proyecto y tomar decisiones oportunas para ejecutar
mitigar la contaminación en el
- Evalúa los resultados del proyecto las acciones correctivas pertinentes.
balneario de Tuquillo?
de emprendimiento - Formula indicadores para evaluar el impacto social,
ambiental y económico generado para incorporar mejoras al
proyecto.
 SE DESENVUELVE EN ENTORNOS Participa en actividades interactivas y comunicativas de
VIRTUALES GENERADOS POR LAS manera pertinente cuando expresa su identidad personal y
TIC sociocultural en entornos virtuales determinados, como redes
Interactúa en entornos virtuales virtuales, portales educativos y grupos en red.

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE Elabora proyectos escolares de su comunidad y localidad

MANERA AUTÓNOMA utilizando documentos y presentaciones digitales
Crea objetos virtuales en diversos
formatos.

N° PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Bimestre EA TÍTULO DE LA EXEPERIENCIA
DE APRENDIZAJE Competencias/Capacidades Desempeños Enfoque transversal
 IV APRENDAMOS Y PRACTICAMOS - Con posibles usuarios. Incorpora sugerencias de mejora
BIMESTR LA DEMOCRACIA ELIGIENDO CON y selecciona una propuesta de valor en función de su
E RESPONSABILIDAD. GESTIONA PROYECTOS DE implicancia ética, ambiental y social, y de su resultado
07
17 de EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O económico.
Los estudiantes de la IE. 88106 SOCIAL
octubre
“José Carlos Mariátegui”, - Selecciona los insumos y materiales necesarios, y
al 16 de observamos en nuestros organiza actividades para su obtención. Planifica las
diciembr estudiantes la curiosidad, - Crea propuestas de valor. acciones que debe ejecutar para elaborar la propuesta
e inquietud y desconocimiento de valor y prevé alternativas de solución ante
(9 sobre las elecciones regionales y situaciones imprevistas o accidentes.
semanas) municipales. Esto los lleva a
dialogar sobre la responsabilidad - Emplea habilidades técnicas para producir un bien o
de elegir buenos gobernantes que - Aplica habilidades técnicas brindar servicios siendo responsable con el ambiente,
atiendan las demandas de los usando sosteniblemente los recursos naturales y
jóvenes y las problemáticas de su aplicando normas de seguridad en el trabajo. • DE DERECHOS
región, especialmente, las
• INTERCULTURAL
ambientales que afectan a su - Propone acciones que debe realizar el equipo explicando
ciudad. • INCLUSIVO
cómo integra los distintos puntos de vista y definiendo
En el marco de las elecciones - Trabaja cooperativamente para
los roles asociados a sus propuestas. Promueve la
regionales y municipales, se lograr objetivos y metas
perseverancia por lograr el objetivo común a pesar de
preguntan: ¿Cómo promuevo un
las dificultades y cumple con responsabilidad las tareas
sufragio informado en Huarmey
asignadas a su rol.
que favorezca el bienestar de
todas las personas, y de los - Formula indicadores que le permitan evaluar los
jóvenes en particular? ¿Cuál es la
procesos de su proyecto y tomar decisiones oportunas
importancia de elegir
- Evalúa los resultados del proyecto para ejecutar las acciones correctivas pertinentes.
responsablemente a nuestros
autoridades locales y del de emprendimiento - Formula indicadores para evaluar el impacto social,
municipio escolar? ambiental y económico generado para incorporar
mejoras al proyecto.

SE DESENVUELVE EN ENTORNOS Navega en diversos entornos virtuales recomendados

VIRTUALES GENERADOS POR LAS adaptando funcionalidades básicas de acuerdo con sus
TIC necesidades de manera pertinente y responsable.
Personaliza entornos virtuales.
Gestiona información del entorno Clasifica información de diversas fuentes y entornos
virtual. teniendo en cuenta la pertinencia y exactitud del
contenido reconociendo los derechos de autor.
 GESTIONA SU APRENDIZAJE DE Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en
MANERA AUTÓNOMA función del tiempo y de los recursos de que dispone para
Organiza acciones estratégicas para lograr las metas de aprendizaje de acuerdo con sus
alcanzar sus metas de aprendizaje. posibilidades.
PROMOVIENDO EL BUEN TRATO, - Con posibles usuarios. Incorpora sugerencias de mejora
PREVENIMOS LA VIOLENCIA y selecciona una propuesta de valor en función de su
GESTIONA PROYECTOS DE implicancia ética, ambiental y social, y de su resultado
En nuestro país en los últimos EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O económico.
años se viene evidenciando una SOCIAL
08 ola de violencia contra la mujer, - Selecciona los insumos y materiales necesarios, y
que afecta a todos los niveles o organiza actividades para su obtención. Planifica las
estratos sociales, es común ver - Crea propuestas de valor. acciones que debe ejecutar para elaborar la propuesta
diariamente a través de los de valor y prevé alternativas de solución ante
medios de comunicación como situaciones imprevistas o accidentes.
las mujeres son golpeadas,
amenazadas, y hasta asesinadas. - Emplea habilidades técnicas para producir un bien o ▪ DE DERECHOS
En los primeros días del mes de - Aplica habilidades técnicas brindar servicios siendo responsable con el ambiente,
este año en la ciudad de Lima, se usando sosteniblemente los recursos naturales y ▪ DE IGUALDAD DE
registraron 519 mujeres aplicando normas de seguridad en el trabajo.
desaparecidas y 18 feminicidios, GÉNERO
así mismo en las comisarías de - Propone acciones que debe realizar el equipo explicando ▪ INTERCULTURALIDAD
familia se registran cada día cómo integra los distintos puntos de vista y definiendo
denuncias de violencia contra la - Trabaja cooperativamente para
los roles asociados a sus propuestas. Promueve la
mujer, y hay otro tanto de lograr objetivos y metas
perseverancia por lograr el objetivo común a pesar de
victimas que no llegan a
las dificultades y cumple con responsabilidad las tareas
denunciar. Así mismo muchas
asignadas a su rol.
adolescentes señalan haber sido
víctimas de acoso callejero y otros - Formula indicadores que le permitan evaluar los
tipos de violencia. Siendo
procesos de su proyecto y tomar decisiones oportunas
conocedores de la situación
- Evalúa los resultados del proyecto para ejecutar las acciones correctivas pertinentes.
presentada en hombres y mujeres
del maltrato físico y psicológico, de emprendimiento - Formula indicadores para evaluar el impacto social,
problema que influye en el
ambiental y económico generado para incorporar
aprendizaje de las y los
mejoras al proyecto.
adolescentes.
Ante esta situación nos SE DESENVUELVE EN ENTORNOS Utiliza herramientas multimedia e interactivas cuando
planteamos las siguientes VIRTUALES GENERADOS POR LAS desarrolla capacidades relacionadas con diversas áreas del
preguntas: ¿Alguna vez has TIC conocimiento.
presenciado el acoso a alguna de Crea objetos virtuales en diversos
tus familiares o compañeras?, formatos.
¿Cómo afectan estas acciones a la
convivencia en sociedad?, Por GESTIONA SU APRENDIZAJE DE Explica las acciones realizadas y los recursos movilizados
qué crees que se dan estos actos MANERA AUTÓNOMA en función de su pertinencia al logro de las metas de
de violencia contra la mujer en tu Monitorea y ajusta su desempeño aprendizaje
localidad?, ¿Qué harías frente a durante el proceso de aprendizaje.
estos actos de violencia contra la
mujer?, ¿Qué harías para evitar
estos actos de violencia contra la
mujer?,¿Qué comportamientos
contribuyen a la prevención de la
violencia familiar?
MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

Materiales educativos Recursos educativos Espacios de aprendizaje

• Texto escolar
• Cuaderno de trabajo • Plataformas virtuales: Sala de Bibliotheca
• Manual del docente Zoom, Google Meet.
• Cámara Web • Google Drive
• Laptop • Celular - WhatsApp
• Impresora
• Reproductor de video
• Televisor
• Reproductor de audio
USB

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

MÉTODOS TÉCNICAS
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
● Método de trabajo en ● Lluvia de ideas. ● Debate.
equipo. ● Diálogo. ● Discusión.
● Método inductivo – ● Tándem.
deductivo. ● Trabajo individual.
● Método lúdico. ● Trabajo en equipos.
● Estudio dirigido. ●
●

VII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

Evaluación
1. En cada unidad se evaluará competencias del área.
2. Durante el desarrollo de las unidades y sesiones se realizará los siguientes tipos de evaluación:
• Evaluación de diagnóstica:
• Se toma al inicio del año escolar.
• Según los resultados, el docente reajustará su planificación.
• El docente identificará a aquellos estudiantes que requieren reforzamiento o nivelación.
• Evaluación formativa:
• Es permanente y permite al docente tomar decisiones sobre sus procesos de enseñanza.
• Permite al estudiante autorregular sus procesos de aprendizaje.
• Evaluación sumativa:
• Permitirá identificar los logros de aprendizaje de los estudiantes.
• Se da al finalizar una EA y al finalizar el bimestre.
• Se evidenciarán a través de los instrumentos de evaluación en función al logro del
propósito y de los productos considerados en cada unidad.
• Permite comunicar a los padres de familia sobre los progresos y dificultades de los
estudiantes.
Huarmey, 14 de marzo de 2022

DOCENTE
V°B°