FACULTAD DE INGENIERIA

MANUAL DE LABORATORIO
DE FÍSICA
PIURA - PERU

Practica 01
LABORATORIO DE FÍSICA Escuela Ing. Industrial

MEDICIONES Y CÁLCULO DE ERRORES

1. OBJETIVOS

1.1 Efectuar mediciones directas: medir el periodo del péndulo simple

1.2 Efectuar mediciones indirectas: medir el volumen de un cilindro.
1.3 Aplicar el cálculo de errores en las mediciones directas e indirectas.
1.4 Manejar con criterio científico la balanza, cronómetro, cinta métrica, v ernier o pie de rey.

2. FUNDAMENTO TEÓRICO

Mediciones y Errores
MEDIR es encontrar un número que exprese la relación entre la magnitud a determinar y la unidad
de medida correspondiente a esa magnitud. Así, al medir la magnitud, M , encontramos el número x
que satisface la relación:
M=xu
donde u es la unidad de medida arbitraria, fijada convencionalmente y de la misma naturaleza que M.
Clases de Mediciones
Medición Directa : Es cuando el resultado de la medición se obtiene inmediatamente después de
aplicar el instrumento de medida al objeto a medir dando un valor de lectura en la escala
correspondiente. Ejemplo: cuando se mide la temperatura de una persona, longitud de objetos,
medidas de tiempos, masas.
Medición Indirecta. Es cuando el resultado de la medición se obtiene aplicando alguna fórmula
matemática que relaciona la magnitud a medir con otras que se miden directamente. Ejemplo: Para
medir el volumen (V) de un paralelepípedo, primero, medimos directamente: el largo (L), el ancho (
a) y la altura (h), luego con la fórmula matemática V = L.a. h. determinamos el volumen. Otro
ejemplo de medición indirecta es cuando se determina el área de una superficie.
Error o Incertidumbre
Siempre que efectuemos mediciones de alguna magnitud física, estamos expuestos a cometer un error
o incertidumbre, es decir que nunca sabremos el “valor verdadero” de lo medido. Esto se debe a dos
razones: primero, los instrumentos empleados nunca son perfectos y segundo, la agudeza sensorial de
quien efectúa la medición es limitada.

Si M es el valor verdadero de una magnitud y x es el resultado de su medición, el error está dado

por:
e = M–x

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Si e > 0 el error que se ha cometido se denomina “por exceso”, en caso contrario si e < 0 el error es “por
defecto”.
Tipos de Error

Errores Sistemáticos.
Son los errores que se producen en una misma dirección, siempre por exceso o tambien por defecto.
Se deben a fallas en los instrumentos de medida o a defectos de lectura por parte del experimentador.
Los errores sistemáticos pueden ser de dos clases:

Instrumentales, cuando se debe a la imperfección de los instrumentos de medida en su fabricación.

Por ejemplo, un error instrumental se comete al usar una balanza que siempre mide 900 gramos
aparentando medir 1000 gramos.
Personales.Cuando intervienen los hábitos del experimentador. Es frecuente mencionar el error de
paralaje el cual se comete cuando el observador al medir, no ubica su línea de mira correctamente
por lo que obtiene lecturas incorrectas.
Errores Estadísticos o Aleatorios.

Son originados por factores desconocidos, que no se han tomado en cuenta al empezar la medición.
Por ejemplo, un observador puede inadvertidamente cometer error al estimar el valor de la menor
división de la escala del instrumento de medida. Estos errores se deben a factores que dependen del
experimentador, como son: fatiga, falta de destreza en el manejo de los instrumentos, las limitaciones
en la capacidad de discriminar al dar el valor de la medida.También se deben a las variaciones de las
condiciones ambientales como son el cambio de temperatura. Estos errores llevan el signo  que
caracteriza su indeterminación y a ellos se les aplica la teoría de errores.

Exactitud y Precisión.
La exactitud está relacionada con el error sistemático y la precisión con el error aleatorio. cuanto
menor sea el error sistemático, mayor será la exactitud y cuanto menor sea el error aleatorio, mayor
será la precisión Los resultados de las mediciones se expresan mediante un valor promedio seguido
de  un factor de precisión. Por ejemplo, si el largo del manual de Física se expresa como:
L = (29,2  0,1) cm

Significa que el valor medio de las mediciones es 29,2 cm y que la dispersión de las mediciones están
entre los valores (29,2 - 0,1) cm = 29,1 cm y ( 29,2 + 0,1) cm = 29,3 cm.

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Cálculo del Error en Mediciones Directas.

Valor Medio o Valor más Probable: X m

X1 + X 2 + X 3 . . . . . . . . . . + X n  X i
X = = (1)
m n n

Desviación (Xi ): Es la diferencia de un valor medido cualquiera, menos el valor medio

 X i = Xi - X m (2)

Error Absoluto del promedio:

 ( X i ) 2
X = (3)
n(n −1)
Al efectuar varias medidas de la misma magnitud X, el resultado de la medición es el valor medio
más o menos el Error Absoluto del Promedio, esto es:

X = Xm  X (4)

Error Relativo. Es el cociente entre el Error Absoluto y el Valor Promedio.

X
er = (5)
Xm
Error Porcentual. Es el error relativo multiplicado por 100.

e% = er (100 ) (6)

Si se realiza una sola medición de la magnitud en estudio, el error absoluto depende del instrumento
usado.

a) Si el instrumento de medida es analógico

X =  1 (mínima división de la escala del instrumento)

2

b) Si el instrumento de medida es digital

X =  1 ó 0,1 ó 0,01 ó 0,001 ...........(según el rango elegido)

Cálculo del Error en Mediciones Indirectas.

La medida indirecta también está afectada de error debido a la propagación de los errores de las
magnitudes directas que están relacionadas con la magnitud a medir.
Sea M una cantidad que se mide indirectamente, cuyo valor promedio se obtiene usando la fó rmula
genérica:
𝑀 = 𝑘𝑥𝑝𝑚 𝑦𝑝𝑛 (7)

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Es decir M = f (x p, yp), siendo k, m y n constantes de la fórmula, xp e yp son los promedios de las

cantidades x e y que se miden directamente.

El error absoluto M se obtiene usando diferenciales:

M = k ( mxpm-1ynx + nx pmypn-1y) (8)

donde x y y son los errores absolutos de las mediciones directas de x e y.
El error relativo se determina combinando la fórmula de las mediciones directas con las expresiones
obtenidas en (7) y (8):

M
er = (9)
M

También se puede usar la fórmula:

x y
er = m +n (10)
xp yp
Aplicación

Volumen de un Cilindro: El volumen V m del cilindro, se obtiene aplicando la fórmula:


Vm = D m2 h m (11)
4

donde D m y hm son los valores medios del diámetro y la altura del cilindro, respectivamente.

Los errores absoluto, relativo y porcentual son:

 
V = (2 DmD) hm + Dm2 (h) (12)
4 4

V D h
er = = 2 + (13)
Vm Dm hm

e% = er  100% (14)

El resultado de la medición es:

V = Vm  V (15)

Obsérvese en la Fórmula 11 que el exponente del diámetro es 2 y el de la altura 1, por tanto, en la

Ecuación 13 se ve que la contribución al error debido al diámetro es el doble qu e la de la altura. De
allí que el diámetro ha de medirse con mayor cuidado o con instrumentos de mayor precisión
El calibrador Vernier o pie de rey

Es un instrumento apropiado para medir pequeñas longitudes, especialmente diámetros internos,

externos o profundidades. Consta de una regla fija donde va grabada la escala principal y una regla

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móvil que es el cursor o vernier. Supongamos que con un vernier cuya escala principal está graduada
en mm se mide la longitud de un objeto. Éste se coloca en el instrumento como se indica en la Figura
1. La línea 0 de la escala del vernier indica 23 mm en la escala principal. Las siguientes cifras
decimales están dadas por la línea de la escala del vernier que coincide con alguna línea de la escala
principal. En la figura vemos que es la línea 52 del vernier la que coincide con una línea de la escala principal.
Por lo tanto la lectura es 23,52 mm.

Figura 1
F
i
g
1
3. MATERIALES E INSTRUMENTOS .
V
e
r
Materiales Instrumentos Precisión
n
i
e
r

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4. PROCEDIMIENTO Y DATOS EXPERIMENTALES

Medición Directa

4.1 Instalar el simulador siguiente:

https://phet.colorado.edu/sims/html/pendulum-lab/latest/pendulum-lab_es_PE.html

4.2 Medir en forma individual la longitud del péndulo y mantener absoluta reserva de su medición
hasta que todos los integrantes de la mesa hayan hecho lo mismo. Luego cada uno anotará su
medición en la Tabla 1.

Tabla 1. Valores de la longitud del péndulo

N 1 2 3 4 5

L (cm)

4.3 Hacer oscilar el péndulo con una amplitud pequeña (no mayor de 15º) y medir su periodo T. En
esta operación mida el tiempo t de 10 oscilaciones y luego divídalo entre 10 para obtener T.
Repita esta operación hasta completar la Tabla 2.

Tabla 2. Valores del período de las oscilaciones

N 1 2 3 4 5

t (s)

T (s)

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Medición Indirecta

4.4 Medir 5 veces con cinta métrica o vernier y en distintas posiciones el diámetro y la altura del
cilindro anotando sus resultados en la Tabla 3.

Tabla 3: Mediciones directas del diámetro D y la altura h de un cilindro.

N D (cm) h (cm)
1
2
3
4
5

5. PROCESAMIENTO Y ANALISIS (ANEXAR HOJA DE CALCULOS)

Medición Directa
5.1 Con datos de la Tabla 1, llene la Tabla 4 escribiendo resultados en las líneas de puntos
Tabla 4

N L (cm)  L (cm) (L)2 (cm2) ∑ 𝐿𝑖

𝐿𝑚   = =
1 𝑛
∑(𝛿𝐿𝑖 )2
2 𝛥𝐿 = √ =
𝑛(𝑛 − 1)
𝛥𝐿
3 𝑒𝑅 = 𝐿 =
𝑚

4
𝑒% = 𝑒𝑅 𝑥100 =
5
Resultado de la medición:

𝐿 = (𝐿𝑚  ±  𝛥𝐿) =

5.2 Con los datos de la Tabla 2, llene la tabla 5 escribiendo resultados en las lineas de puntos

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Tabla 5
∑ 𝑇𝑖
N Ti (s) Ti (s) (Ti)2 (s2) 𝑇𝑚 = =
𝑛
1
∑(𝛿𝑇 )2
𝑖
2 𝛥𝑇 = √ 𝑛(𝑛−1) =

3
𝛥𝑇
𝑒𝑇 = =
4 𝑇𝑚
5 𝑒% = 𝑒𝑅 𝑥100 =

Resultado de la medición:

𝑇 = (𝑇𝑚 ± 𝛥𝑇) =

Medición Indirecta

Con los datos de la Tabla 3 complete lo que se pide en la Tabla 6 e indique y ejecute las operaciones
que se pide a continuación de la tabla
Tabla 6

D D (D )2 h h (hi )2
N
(cm) (cm) (cm2) (cm) (cm) (cm2)
1
2
3
4
5


Valor promedio y error absoluto del diametro:

Dm =
 Di =
n

D =
 ( D i ) 2 =
n (n − 1)

Valor promedio y error absoluto de la altura:

hm =
h i =
n

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h =
 ( h i ) 2 =
n (n − 1)

Haciendo uso de las fórmulas correspondientes (Ecuaciones 9, 10, 11, 12, 13) calcule:
Vm =
V =
er =

Resultado de la medición: V = 

6. RESULTADOS

Medición Directa

Magnitud medida Resultado de la medicion Error porcentual

Longitud (L) 

Periodo (T) 

Medición Indirecta

Magnitud medida Resultado de la medicion Error porcentual

Volumen del cilindro 

7. CONCLUSIONES

7.1. Discusión de los resultados:

7.2. Al hacer esto ¿con cuál de los objetivos de la práctica se está cumpliendo?
¿Por qué?

7.3. ¿Por qué no es posible obtener el valor verdadero en la medición de una magnitud física?

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