Unidad 1. Biogeografía

Contenidos: Biogeografía Regiones biogeográfica
Unidad 1. Biogeografía
Área: Ciencias Naturales Asignatura: Ambiental Grado: Noveno
Orienta: WILSON AQUITER
Fecha: 06 DE FEBRERO AL 24 DE MARZO
ESTUDIANTE:
Contenidos
1. PREGUNTAS MOTIVADORAS
-Biogeografía
Responde las siguientes preguntas en clase -Regiones
para realizar una lluvia de ideas. -Biogeográficas
1. ¿Qué características o factores crees que se

tienen en cuenta al momento de clasificar los
animales por lugares de hábitat?
El tema de la unidad biogeografía
2. Menciona 2 palabras que relaciones con el realiza una combinación de
concepto de Biogeografía. conceptos, herramientas y técnicas
de áreas del conocimiento como:
zoología, la botánica y la ecología,
entre otras áreas del conocimiento.
2.EXPONIENDO MIS RETOS
Derechos Básicos de
COMPETENCIA LOGROS INDICADORES Aprendizaje DBA
Reconocer la Identifica las

biogeografía como una características de las
ciencia que explica el poblaciones biológicas.
reparto de los seres vivos
en diferentes
agrupaciones.
Comprende el porqué Reconoce la biogeografía
de la distribución de los
seres vivos en el Relacionar la geografía como ciencia que apoya
planeta, integrando con la biología y la biología.
conocimientos sobre ecología.
evolución y la actividad Manejo del tiempo y los
cambiante en el planeta recursos en clase.
tierra. Resolver actividades en
clase. Demuestra respeto,
responsabilidad y orden
Reflexionar de manera~ 1 ~ durante en todas las
crítica mis actitudes de actividades.
clase.
Compromiso y
constancia durante todas
las actividades.
3. INTEGRACIÓN DE DISCIPLINAS
4. PREPARACION PARA MIS RETOS

5. APRENDA DE LAS REFERENCIAS
6. APRENDAMOS A EJERCITARNOS
7. RETROALIMENTEMOS NUESTRA UNIDAD
8. COMO PUEDO EVALUARME
Teniendo en cuenta proceso de aprendizaje y el sistema se evaluación y promoción institucional

9. se evaluará las diferentes asignaturas de la siguiente manera:
La evaluación es uno de los medios pedagógicos-formativos que utiliza el docente para
que el estudiante conozca y tome conciencia de cuál fue su progreso individual en el
proceso de enseñanza y aprendizaje. De acuerdo con el desempeño, en tu trabajo
personal y de equipo, durante el desarrollo de la unidad, ¿cómo consideras que te
sientes frente a las siguientes acciones?
Saber conocer: Quiz de los temas trabajos individuales, sustentaciones, participación,
laboratorios
Saber hacer: Talleres grupales, revisión de cuadernos, tareas, socializaciones.
Saber ser: Respeto, puntualidad, rigurosidad, responsabilidad, atención, escucha y
seguimiento de instrucciones.
9.CRITERIOS DE EVALUACION:
Saber conocer: Asimilación del conocimiento. Saber dar razón.
Saber hacer: Utilización de las habilidades.
Saber ser: Sentido de responsabilidad dentro y fuera de la institución.
ITEM SI ALGUNAS NUNCA

VECES
Tuve los materiales de trabajo para el desarrollo de
las actividades propuestas
Entregué puntualmente en el tiempo establecido las
actividades propuestas en la unidad del conocimiento
en la plataforma
Ejecuté en silencio, respeto cada uno de los pasos de
la unidad del conocimiento. Respetando el trabajo de
mis compañeros y sin interrumpirlo.
Estuve atento a las observaciones que la docente me
realizaba para mi crecimiento personal (presentación
~2
personal, bien sentado, evitar distracciones durante ~
mis clases virtuales)
Aproveché el tiempo personal para ejecutar las
actividades propuestas.
9.CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES DEL I PERIODO
SE PUEDE RELAIZAR CON FECHAS O SOLO SEMANAL.
NOTA
FECHA ACTIVIDAD A REALIZAR CURSO PARA
DESARROLLAR
SEMANAL PREGUNTAS MOTIVADORAS 6° En clase
FECHA INTEGRACION DE DISCIPLINAS 6° En clase
PREPARACION PARA LOS RETOS 6° En clase
APRENDA DE LAS REFERENCIAS 6° En clase
EJERCITACION O ACTIVIDAD 1 6° En clase
RETROALIMENTEMOS NUESTRA UNIDAD 6° En clase / en casa
SEMANA DE FORTALECIMIENTO 6° En clase
EVALUACIONES BIMESTRALES 6°
 Aprende planteándote preguntas

Responde las siguientes preguntas en clase para realizar una lluvia de ideas.
1. ¿Qué características o factores crees que se tienen en cuenta al momento
de clasificar los animales por lugares de hábitat?
2. Menciona 2 palabras que relaciones con el concepto de Biogeografía.
 Aprende proponiéndote retos

COMPETENCIA: comprende el porqué de la distribución de los seres vivos en el planeta,
integrando conocimientos sobre evolución y la actividad cambiante en el planeta tierra.
LOGRO INDICADOR
Reconocer la biogeografía como una
ciencia que explica el reparto de los
COGNITIVO Identifica las características de las
seres vivos en diferentes agrupaciones.
poblaciones biológicas.
Relacionar la geografía con la biología
y ecología.
Reconoce la biogeografía como ciencia
PSICOMOTOR Resolver actividades en clase.
que apoya la biología.
Manejo del tiempo y los recursos en clase.
VOLITIVO Reflexionar de manera crítica mis Demuestra respeto, responsabilidad y

actitudes de clase. orden durante en todas las actividades.
Compromiso y constancia durante todas
las actividades.
~3~
Aprende de la interdisciplinariedad
El tema de la unidad biogeografía realiza una combinación de conceptos,
herramientas y técnicas de áreas del conocimiento como: zoología, la botánica y
la ecología, entre otras áreas del conocimiento.
 Aprende alistándote
Observa el siguiente video Biogeografía. Vicarianza y Dispersion. - YouTube y
responde las siguientes preguntas en el formulario presentado en clase.
1. ¿Por qué crees que las características de los ocarros cambian?
2. ¿Cómo crees que influye el hábitat en las características desarrolladas
por los animales?
 Aprende haciendo
Biogeografía
Con las siguientes palabras realiza un mapa conceptual, mapa
mental u organizador de tu elección, cuyo fin sea explicar que
estudia la biogeografía y en que se apoya, este mapa debe ser
entregado en formulario propuesto para la clase.
 Biogeografía
 Especie
 Poblaciones
 Individuos
 Comunidades
 Ecosistema
 Distribución
 Superficie terrestre
Reconociendo las regiones biogeográficas
En el siguiente enlace Mapa Interactivo: Regiones Biogeográficas (1º bachillerato - geología - desierto)
(educaplay.com) se observan las regiones biogeográficas con su descripción interactúa con el mapa y
luego selecciona la región según se solicita.
 Aprende evaluándote
Queridos estudiantes el sistema de evaluación durante este periodo se
hará de la siguiente manera:
 Cognitivo: Actividades planteadas de los temas, trabajos
individuales, sustentaciones, participación informe de la práctica
de laboratorio y trabajo personal.
 Psicomotor: Talleres grupales, laboratorio virtual.
 Volitivo: Puntualidad, responsabilidad, atención, respeto y
escucha, comportamiento en clase.
 Recursos
Durante las sesiones se realizarán explicaciones previas para dar respuesta a las actividades planteadas,
estos contenidos se entregarán como material de apoyo.
~4~
 Cronograma
Sección
Fecha Actividad
por
desarrollar
Aprende planteándote Se realiza la actividad de ideas previas planteada en
Febrero 01 a 05
preguntas www.menti.com en clase. código:2871447
Febrero 8 a 12 Aprende alistándote Desarrollo de la actividad
Febrero 15 a 19 Aprende haciendo Explicación de la temática
Febrero 22 a 26 Aprende haciendo Explicación de la temática
Marzo 01 a 05 Aprende haciendo Desarrollo de la actividad “biogeografía”
Marzo 08 a 12 Aprende haciendo Explicación de la temática
Desarrollo de la actividad “Reconociendo las regiones

Marzo 15 a 19 Aprende haciendo
biogeográficas”
Autoevaluación
Marzo 23 a 26 Aprende evaluándote
Coevaluación
Abril 05 a 09 Aprende evaluándote Bimestral
~5~

Unidad 1. Biogeografía

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Unidad 1. Biogeografía

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Unidad 1. Biogeografía

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Contenidos: Biogeografía Regiones biogeográfica

1. ¿Qué características o factores crees que se

Reconocer la Identifica las

4. PREPARACION PARA MIS RETOS

7. RETROALIMENTEMOS NUESTRA UNIDAD

8. COMO PUEDO EVALUARME

Teniendo en cuenta proceso de aprendizaje y el sistema se evaluación y promoción institucional

ITEM SI ALGUNAS NUNCA

 Aprende planteándote preguntas

 Aprende proponiéndote retos

VOLITIVO Reflexionar de manera crítica mis Demuestra respeto, responsabilidad y

Febrero 22 a 26 Aprende haciendo Explicación de la temática

Marzo 01 a 05 Aprende haciendo Desarrollo de la actividad “biogeografía”

Marzo 08 a 12 Aprende haciendo Explicación de la temática

Desarrollo de la actividad “Reconociendo las regiones

Abril 05 a 09 Aprende evaluándote Bimestral

También podría gustarte