Plan de Refuerzo Escolar: Ie 8183 "Pitágoras"

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR
IE 8183 “PITÁGORAS”
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR – DE LA IE N° 8183

PITAGORAS UGEL 04 COMAS -2022
I. DATOS GENERALES:
1.1. REGIÓN : LIMA METROPOLITANA
1.2. UGEL : 04 - Comas
1.3. NIVEL EDUCATIVO : Secundaria
1.4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 8183 – Pitagoras
1.5. LUGAR : LOMAS DE ZAPALLAL – PUENTE PIEDRA
1.6. RED EDUCATIVA : 08
1.7. DIRECTORA : Marianella Felipa Valencia Anchante
1.8. SUB DIRECTOR : Rocio Milagritos Huaman Lagos
1.9. ÁREA CURRICULAR :Matemática
1.10. COORDINADOR DE ÁREA :Nelly Ysabel Flores Arcos
1.11. DOCENTES :Cecilia Magaly Vargas Vila
Nory Elizabeth Sánchez Huamaní
Santiago Alberto Mendoza Llamosa
II. PRESENTACIÓN.
El retorno a la prespecialidad en esta coyuntura de la emergencia sanitaria, las demandas, retos y

desafíos de la educación actual exigen en nuestro que hacer educativo asumir nuevas
responsabilidades y compromisos respecto al logro de los aprendizajes, objetivo fundamental de
la Institución Educativa, es en esta instancia donde se generan las condiciones y espacios de
aprendizaje desplegados en el proceso de desarrollo de competencias y capacidades
evidenciados en los desempeños de los estudiantes para que se desenvuelvan eficientemente en
la comunidad y plenamente en la sociedad.
En respuesta a dicha problemática por consenso los docentes proponen distintas estrategias para
mejorar los resultados en los aprendizajes de los estudiantes en el nivel Secundaria priorizando
las competencias focalizadas y demandas educativas de nuestros estudiantes.
III.- JUSTIFICACIÓN
El país está pasando por un momento muy difícil, a raíz de la pandemia por el COVID-19, el cual no
solo ha afectado la salud de los ciudadanos sino también el logro de los aprendizajes. Todos los
docentes estamos comprometidos a enfrentar los nuevos retos que se nos presentan después de haber
llevado clases virtuales y ahora regresando a la presencialidad, buscando atender todas las
necesidades, dificultades de los estudiantes. En este bimestre llegamos a la conclusión que existen
estudiantes con bajo rendimiento escolar en el área de Matemática.
Para ayudar a elevar el desempeño académico de cada uno de los estudiantes se ha planteado el
presente PLAN DE REFUERZO ESCOLAR; a través del cual se asume la responsabilidad de asegurar
el aprendizaje y desarrollo integral de los estudiantes del nivel secundario, lo que requerirá el esfuerzo
compartido con el liderazgo del equipo directivo de la IE. y el apoyo de los padres de familia; con la
finalidad de avanzar hacia la escuela que queremos.
En la ejecución de este plan de mejora, se involucrará a todos los miembros de la comunidad educativa
a asumir un conjunto de funciones y roles que permitan la mejora de los aprendizajes de los estudiantes
y lograr que todos aprendan y nadie se quede atrás.
IV.-BASES LEGALES
 Ley N º 28044 Ley General de Educación.
 Ley N º 28628 Ley que regula la participación de los PPFF.
 Ley N º 28988 Ley que declara la EBR como servicio público esencial.
 Ley N º 29944 Ley Reforma Magisterial.
 Ley N º 27815, Ley del código de ética.
 Ley N º 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en IE.
 D.S. N ° 011-2012-ED Reglamento de la Ley General de Educación.
 D.S. N ° 004-2013-ED Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
 R. M N ° 281-2016, que aprueba el “Currículo Nacional de Educación Básica”.
 R. M N ° 649-2016, que aprueba el programa curricular de educación inicial, el programa
curricular de primaria y el programa curricular de secundaria.
 R. M N ° 159-2017-MINEDU, que modifica el Currículo nacional y los programas
curriculares de educación inicial, primaria y secundaria.
 R.V.M. N º 133-2020-MINEDU
 Resolución Viceministerial N° 045-2022-MINEDU. “Disposiciones sobre la Estrategia
Nacional de Refuerzo Escolar para estudiantes de los niveles de Educación Primaria y
Secundaria de Educación Básica Regular – movilización nacional para el progreso de los
aprendizajes”
V.- OBJETIVOS
5.1 OBJETIVO GENERAL

Mejorar el nivel de logro de los aprendizajes de los estudiantes de la IE 8183 Pitagoras en las
competencias del área curricular de Matemática, a través de un servicio educativo eficiente,
con calidad y equidad; que contribuya a la formación integral de los estudiantes, al pleno
desarrollo de sus potencialidades, a la práctica de valores éticos, morales y democráticos, y
al pleno respeto de los derechos humanos.
5.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS.

 Mejorar el aprendizaje de los estudiantes para que ninguno se quede atrás., utilizando la
información de los resultados de aprendizaje al II Bimestre.
 Mejorar la participación de los Padres de familia en el proceso de aprendizaje de sus menores
hijos.
 Establecer estrategias para la mejora y el logro de los aprendizajes de sus hijos.
 Elevar la calidad educativa a través de estrategias que aseguren el logro de los aprendizajes,
fomentando la creatividad, la autonomía y el continúo mejoramiento de nuestros estudiantes.
 Promover reuniones en las horas colegiadas y otros espacios que conlleven a la mejora de los
aprendizajes.
 Organizar y ejecutar programas de difusión y comunicación por todos los medios
comunicacionales, por la mejora de los aprendizajes en alianza con los padres de familia, la
empresa y la sociedad civil.
VI. DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Considerar los siguientes aspectos:
● Compromisos de Gestión Escolar y la educación que aspira como I.E (RM Nº 712-2018-
MINEDU)
● Análisis de los resultados de aprendizajes por grados y áreas del segundo bimestre.
● Resultados y análisis de la evaluación diagnóstica
● Carpetas de recuperación.
● Registros de SIAGIE.
VII. RESULTADOS Y ANÁLISIS DEL II BIMESTRE EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA
PRIMER GRADO
NIVEL DE DESEMPEÑO
MATEMÁTICA
DESTACADO LOGRADO PROCESO INICIO
COMPETENCIAS TOTAL % TOTAL % TOTAL % TOTAL %
RESUELVE
PROBLEMAS DE 33 22% 68 38% 72 40%
CANTIDAD.
RESUELVE
PROBLEMAS DE
REGULARIDAD, 31 18% 83 46% 65 36%
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO.
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA, 39 22% 70 39% 70 39%
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN.
RESUELVE
PROBLEMAS DE
GESTIÓN DE DATOS 49 27% 68 38% 62 35%
E INCERTIDUMBRE.
SEGUNDO GRADO
NIVEL DE DESEMPEÑO
MATEMÁTICA
RESUELVE
PROBLEMAS DE 45 38% 44 38% 28 24%
CANTIDAD.
RESUELVE
PROBLEMAS DE
REGULARIDAD, 46 39% 35 30% 36 31%
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO.
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA, 42 36% 40 34% 35 30%
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN.
RESUELVE
PROBLEMAS DE
GESTIÓN DE DATOS 40 34% 36 31% 45 35%
E INCERTIDUMBRE.
TERCER GRADO
NIVEL DE DESEMPEÑO
MATEMÁTICA
RESUELVE
PROBLEMAS DE 63 56% 29 26% 21 18%
CANTIDAD.
RESUELVE
PROBLEMAS DE
REGULARIDAD, 47 42% 40 35% 26 23%
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO.
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA, 58 51% 40 36% 15 13%
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN.
RESUELVE
PROBLEMAS DE
GESTIÓN DE DATOS 51 45% 40 35% 22 20%
E INCERTIDUMBRE.
CUARTO GRADO
NIVEL DE DESEMPEÑO
MATEMÁTICA
RESUELVE
PROBLEMAS DE 52 38% 54 40% 30 22%
CANTIDAD.
RESUELVE
PROBLEMAS DE
REGULARIDAD, 46 34% 41 30% 49 36%
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO.
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA, 41 30% 52 38% 43 32%
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN.
RESUELVE
PROBLEMAS DE
GESTIÓN DE DATOS 55 41% 48 35% 33 24%
E INCERTIDUMBRE.
QUINTO GRADO
NIVEL DE DESEMPEÑO
MATEMÁTICA
RESUELVE
PROBLEMAS DE 60 54% 43 39% 8 7%
CANTIDAD.
RESUELVE
PROBLEMAS DE
REGULARIDAD, 48 43% 53 48% 10 9%
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO.
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA, 43 39% 54 49% 14 12%
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN.
RESUELVE
PROBLEMAS DE
GESTIÓN DE DATOS 40 36% 53 48% 18 16%
E INCERTIDUMBRE.
VIII. ESTUDIANTES QUE NECESITAN REFUERZO ESCOLAR EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA
GRADO Y
N° NOMBRES Y APELLIDOS
SECCIÓN
01 ACEVEDO MEDINA DEYANEIRA

1°A
AMADO LLACCHUA DEYSI

02 1°A
CARRASCO MORI RODRIGO

03 1°A
CERNA SANTOS JOSSELYN

04 1°A
DIAZ MIRANDA YADHIRA

05 1°A
FLORES ESPARRAGA GIAN FRANCO

06 1°A
GUILLEN CAÑARI LUANA

07 1°A
PABLO ALBAN KATHERINE

08 1°A
PARCCO CARDOZO PASCUALA

09 1°A
PUMAYAULI ORTIZ GERALDINE

10 1°A
ROMERO VERA YADHIRA

11 1°A
VELAYARCE HUAMAN YUNET

12 1°A
CHAVEZ MENESES BRISEIDA

13 1°B
CONDOY LIMPE RONALD

14 1°B
DIAZ MIRANDA ADELMO

15 1°B
JARA REQUEZ JUAN

16 1°B
MORI CURO ANGEL

17 1°B
SILVERIO CABANLLAS ANDI

18 1°B
TOTOCAYO MARTINEZ AIMAR

19 1°B
CHAVEZ DAMIAN ERICK

20 1°C
CIPRIANO CALERO ELIAS

21 1°C
FERNANDEZ CORI DAYANA

22 1°C
HUAMAN SOBRERA DAVID

23 1°C
PANTA SIANCAS ARIANA

24 1°C
SOBRERA JAVIER OLIVER

25 1°C
TANGOA FIGUEROA ÑURCA

26 1°C
TENAZOA JARA ALDAIR

27 1°C
ALVARADO QUILLAY JHANDER

28 1°D
VASQUEZ CHAVEZ SANDRA

29 1°D
LUCAS VALDIVIA EMILIA

30 1°D
VASQUEZ FLORES FRANK

31 1°D
FLORES FLORES YAMILE

32 1°D
MAYTAHUARI UNICAHUARI MARICIELO

33 1°D
ALLCA GUEVARA TAYRA

34 1°E
CAMA BERNAL CARMEN

35 1°E
DE LA CRUZ CEFERINO ASHLI

36 1°E
ESCOBAR ROMAN MILEY

37 1°E
ESPINOZA VILCA MAITE

38 1°E
ESPINOZA ORTIZ ALESSANDRO

39 1°E
FLORES VARGAS ZAMIR

40 1°E
GARCIA SAMANIEGO RUBI

41 1°E
HUARANGA RICALDI PEDRO

42 1°E
MATOS QUINTOS XIOMARA

43 1°E
VILCACHAGUA OSORIO VALENTINA

44 1°E
45 VILCHEZ MENDOZA NALLELY 1°E
46 FERNANDEZ RODRIGUEZ, JASUMI ESPERANZA 1°F
47 HUAYNATE TORRES, LINDA MARILYN GIVANY 1°F
48 JURADO MALLQUI, BRIYIT ANYI MAYELA 1°F
49 LOJA PANDURO, IBIS PRIA 1°F
50 PULSE CABRERA, YOJANI SOLEDAD 1°F

51 RIVAS MEZA, DAIRA DIANA 1°F
52 VILLANUEVA BANCES, NAOMY YOSHIN 1°F
53 VILLANUEVA GUTIERRES, JOANNIS YAREL 1°F
GRADO Y
SECCIÓN
01 ABANTO MUSAYON, XANDER JOSUE 2°A
02 ALVA VASQUEZ, SHERMELL ROSA 2°A
03 ANDRADE VARGAS, FABRIZZIO RODRIGO 2°A
04 AREVALO QUISPE, DAVID ESTEFANO 2°A
05 CHUQUILIN MUÑOZ, LEYDI MIRELLA 2°A
06 MENDOZA AMARINGO, SHANI YAMILA 2°A
07 VEGA SANCHEZ, FATIMA JULIET 2°A
08 ARISTA RAMIREZ, ABRAHAM ISAI 2°B
09 BARTOLO MORA, RUBÍ MARLENI 2°B

10 CANCHO ARISTO, BRENDA ALISON 2°B
11 FERNANDEZ FERNANDEZ, JHONATAN 2°B
12 IZQUIERDO VEGA, BRESLY ESTEFANI 2°B
13 RETUERTO SALVADOR, ESTRELLA VALYRIN 2°B
14 RUIZ OBISPO, CRISTHIAN RAUL 2°B
15 VERDE ARELLANO, ISRAEL LEE 2°B
16 APONTE BURGOS, TYRA SHELLY 2°C
17 CACERES MERINO, KELLY MARILU 2°C
18 DELGADO GUERREROS, CHRISTIAN 2°C
19 PEÑA TAPULLIMA, ROSA MERCEDES 2°C
20 TORRES PABLO, YURI ARACELI 2°C
21 UTRILLA CASTILLO, LESLY AMARILIS 2°C
22 VALDIVIA MENACHO, CLARITHA ANGELES 2°C

23 CHAVEZ CHAYÑA, CHIARA FERNANDA 2°D
24 CORDOVA SILVA, JEMIMA 2°D
25 HERNANDEZ ALBARRACIN, PALOMA DE LOS ANGELES 2°D
26 NUÑEZ VELA, INGRID YOSSIMARI 2°D
27 RAMOS MORALES, DAYANA DANIELA 2°D
28 SHAPIAMA PALOMINO, ALVARO ESTEBAN 2°D
29 TERRONES CHAVEZ, ADRIAN ARTURO 2°D
30 VILLADOMA JARA, RUBI ESMERALDA 2°D
31 VIVAS URBINA, JEYSON JOSUE 2°D
GRADO Y
SECCIÓN
CHIPA QUISPE, CATERIN

01 3°A
CHIQUIAN JARA, MANUEL

02 3°A
HUAMAN GARCÍA, EVER

03 3°A
MONTESINOS HUAYLLANI, SOFÍA

04 3°A
ARIZOLA TINTAYA, SMIHG ARTHUR

05 3°B
AGUEDO ENCISO, DARIHEN EMILIO

06 3°B
BAZAN ALVAREZ. KATHERINE KIARA

07 3°B
BUSTILLOS LOARTE, RAHISA MARICRUZ

08 3°B
HUERTA BARRETO, JARA JAZMIN

09 3°B
SALAS ALBUJAR, BRUNO SEBASTIAN

10 3°B
GUERE SILVESTRE, XIOMARA KAMILA

11 3°B
01 AZABACHE CRISOSTOMO, SANDRO YSMAEL 3°C
02 CAMA BERNAL, MARIA ISABEL 3°C
03 DIAZ SOPLA, HEIDI BRIGITE 3°C
04 DURAND PARRA, JEAN FRANCO 3°C
05 GARCIA SAAVEDRA, RAFAEL GAEL 3°C
06 HURTADO NEYRA, ESTEFANY FIORELA 3°C

07 JIMENEZ GRANADOS, MARILYN KARINA 3°C
08 LEON TOCTO, JAMES MARX 3°C
09 BUSTILLOS BRAVO, ROSENIA BERENIZ 3°D
10 ORTIZ MEDRANO, PATHRICK LEONELL 3°D
11 QUILCA MEZA, FABRICIO JUNIOR 3°D
12 QUINTO RUIZ, NÍCOLAS JEAM PIERRE 3°D
13 RAMOS GAMARRA, JHONATAN 3°D
14 RUFINO VERDE, JUAN EDU 3°D
15 VELA CUSTODIO, CESIA KEREN 3°D
16 VILLEGAS SOLIER, WAMINTON 3°D
GRADO Y
SECCIÓN
01 AGUIRRE BRIONES, MATEO JOSUE 4° A
02 COTRINA ANDRADE, NOHELIA NICOLE 4° A

03 SALAS HUAMANÍ, ESTEFANNI YUDIO 4° A
04 TORRES LIULI, LISETH 4° A
05 BENITES GAMARRA, MARIA FERNANDA 4° B
06 COLLANTES MEDINA, MARIA ANGELES 4° B
07 ARDILES HUAMANÍ, MILAGROS ELINA 4° C
08 IZQUIERDO VEGA, FRANKLIN 4°C
09 PICHI LOYOLA, ERICK FERNANDO 4°C
10 RIVERA PACHECO, LESLIE DEL PILAR 4°C
11 SANTILLAN ATERO, JAHAZIEL ELIAS 4°C
12 TULA FAUSTA, ANGELY ESMERALDA 4°C
13 URBE MILLA, DIANA ROSA 4°C
14 ZAVALA COCHACHI, JUAN CARLOS 4°C
15 ADAN GOMEZ, ANAHI FLOR 4°D

16 ARISMENDIZ CARDENAS, DAYANNA MILAGROS 4° D
17 CAMPOJO VILCA, RIVALDO 4° D
18 PASTOR ROJAS, JERSON AARON 4° D
19 SILVERA CHINCHAY, JHOSMEL MIGUEL 4° D
20 URBE QUISPE, BRIAN EDINSON 4° D
21 URBE QUISPE, JOSELYN ALINA 4° D
22 VASQUEZ BRIONES, RUTH NOEMI 4° D
23 VASQUEZ FLORES, ANGEL CRISTOBAL 4° D
24 BEDOYA CHAVEZ, ANGIE ELIZABETH 4° E
25 LEON COCHACHE, SAMUEL ABRAHAM 4° E
26 RAMOS FLORES, MILAGROS ANDREA 4° E
27 TAFUR PORRAS, ALVARO 4° E
28 REQUEZ ALVARADO, EVELYN MEDALY 4° E

GRADO Y
SECCIÓN
CERNA CARPIO, GABRIELA

01 5° A
MARREROS FLORES, JENIFER

02 5° A
MORALES ALRAMIRANO, JHOAN

03 5° A
AQUINO AYALA, JOSUE

04 5° B
BEDON MEZA, FERNANDO

05 5° B
RAMOS VILLEGAS, DENIS

06 5° B
TORREJON DOMINGO, EDU

07 5° B
COPERTINO MENESES, YHACINT JAMIL

08 5° C
LAVERIO HERRERA, ANGELINE GERALDINE

09 5° C
PABLO ALBAN, GERALDINE

10 5° C
PASACHE HURTADO, MAICOLL

11 5° C
PUMARRUMI CALERO, EDILSON JAIR

12 5° C
PUMARRUMI VEGA, MARILINZA JADIRA

13 5° C
ROMERO VERA, KAMILA YAMILLE

14 5° C
SATALAYA VIVAR, CHRISTOPHER BRIAM

15 5° C
SILVERIO CABANILLAS, ESTEFANY MIRELLA

16 5° C
IX.SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO (SUGERENCIA)
PRIMER GRADO DOCENTE: MAGALY VARGAS VILA

“EVALUAMOS “RESOLVEMOS “RESOLVEMOS “EVALUAMOS EL “RESOLVEMOS “RESOLVEMOS “RESOLVEMOS
“EVALUAMOS DESCUENTOS SITUACIONES SITUACIONES TIEMPO QUE SITUACIONES SITUACIONES SITUACIONES
EL TIEMPO Y AUMENTOS RELACIONADAS RELACIONADAS REALIZAMOS RELACIONADAS AL RELACIONADAS AL RELACIONADAS
QUE SUCESIVOS AL CUIDADO AL CUIDADO ACTIVIDADES CUIDADO DE LA CUIDADO DE LA AL CUIDADO
REALIZAMOS UTILIZANDO DE LA SALUD DE LA SALUD FÍSICAS SALUD UTILIZANDO SALUD UTILIZANDO DE LA SALUD
ACTIVIDADES PORCENTAJES” UTILIZANDO UTILIZANDO UTILIZANDO MAGNITUDES MAGNITUDES UTILIZANDO
FÍSICAS MÍNIMO MÁXIMO RAZONES Y DIRECTAMENTE INVERSAMENTE PROGRESIONES
UTILIZANDO COMÚN COMÚN PROPORCIONES” PROPORCIONALES.” PROPORCIONALES.” ARITMÉTICAS.”
PORCENTAJES” MÚLTIPLO” DIVISOR”
Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve problemas Resuelve problemas Resuelve
problemas de problemas de problemas de problemas de problemas de de regularidad, de regularidad, problemas de
cantidad. cantidad. cantidad. cantidad. regularidad, equivalencia y equivalencia y regularidad,
equivalencia y cambio. cambio. equivalencia y
cambio. cambio.
IDENTIFICAMOS RESOLVEMOS RESOLVEMOS RESOLVEMO PLANTEA RESOLVEMOS PLANTEA RESOLVE RESOLVEMOS

Y PROBLEMAS SITUACIONES S AFIRMACIONES SITUACIONES ECUACIONES MOS DIVERSAS
COMPARAMOS CON PROBLEMÁTICAS PROBLEMAS EMPLEANDO PROBLEMÁTICA LINEALES EN SITUACIO SITUACIONES
NÚMEROS OPERACIONES CON CON PORCENTAJES S CON LA AYUDA DIVERSAS NES EMPLEANDO
FRACCIONARIO DE ADICIÓN Y MULTIPLICACIÓN FRACCIONES DE SITUACIONES PROBLEM ECUACIONES
S SUSTRACCIÓN Y DIVISIÓN DE PORCENTAJES ÁTICAS LINEALES.
DE FRACCIONES CON
FRACCIONES. FRACCION
ES.
Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve

problemas de problemas de problemas de problemas de problemas de problemas de problemas problemas problemas de
cantidad cantidad cantidad cantidad cantidad cantidad de de regularidad,
regularidad, cantidad equivalencia y
equivalencia cambio.
y cambio
PRIMER GRADO DOCENTE: NELLY FLORES ARCOS

IDENTIFICAMOS RESOLVEMOS RESOLVEMOS RESOLVEMO PLANTEA RESOLVEMOS PLANTEA RESOLVEMOS RESOLVEMOS
Y PROBLEMAS SITUACIONES S AFIRMACIONES SITUACIONES ECUACIONES SITUACIONES DIVERSAS
COMPARAMOS CON PROBLEMÁTICAS PROBLEMAS EMPLEANDO PROBLEMÁTICAS LINEALES EN PROBLEMÁTICAS SITUACIONES
NÚMEROS OPERACIONES CON CON PORCENTAJES CON LA AYUDA DIVERSAS CON EMPLEANDO
FRACCIONARIO DE ADICIÓN Y MULTIPLICACIÓN FRACCIONES DE SITUACIONE FRACCIONES. ECUACIONES
S SUSTRACCIÓN Y DIVISIÓN DE PORCENTAJES S LINEALES.
DE FRACCIONES
FRACCIONES.
problemas de problemas de problemas de problemas de problemas de problemas de problemas problemas de problemas de
cantidad cantidad cantidad cantidad cantidad cantidad de cantidad regularidad,
regularidad, equivalencia
equivalencia y cambio.
y cambio
RESOLVEMOS CONSTRUIMOS RESOLVEMOS ANALIZAMOS RESOLVEMOS EVALUAMOS ANALIZAMOS RESOLVE UTILIZAMOS

SITUACIONES FORMAS SITUACIONES PRISMAS PROBLEMAS LA MAGNITUDES MOS MEDIDAS
PROBLEMÁTI GEOMÉTRICAS DIVERSAS RECTANGULAR DONDE SE HALLA CAPACIDAD DIRECTA E ECUACION ESTADÍSTICA PARA
CAS CON SOBRE EL ES EL ÁREA DE DE PRISMAS INVERSAMENTE ES INTERPRETAR LA
AYUDA DE PERÍMETRO Y PRISMAS RECTANGULA PROPORCIONA LINEALES INFORMACIÓN DE
NÚMEROS ÁREA DE RECTANGULARES RES LES UN ESTUDIO
ENTEROS FIGURAS
GEOMÉTRICAS
Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve problemas
problemas de problemas de problemas de problemas de problemas de problemas de problemas de problemas de gestión de datos
cantidad forma, forma, forma, forma, movimiento forma, regularidad, de e incertidumbre
movimiento y movimiento y movimiento y y localización movimiento y equivalencia y regularida
localización localización localización localización cambio d,
equivalenc
ia y
cambio
“RESOLVEMOS “RESOLVEMOS “PRACTICANDO “RESOLVEMOS “ELABORAMOS “ADICIÓN Y “RESOLVEMOS RESOLVEMOS

SITUACIONES SITUACIONES MÁS SOBRE SITUACIONES GRÁFICOS SUSTRACCIÓN DIVERSAS DIVERSAS
PROBLEMÁTICAS PROBLEMÁTICAS MEDIDAS DE PROBLEMÁTICAS ESTADÍSTICOS DE NÚMEROS SITUACIONES SITUACIONES
QUE QUE TENDENCIA QUE PARA DATOS RACIONALES EMPLEANDO EMPLEANDO
INVOLUCRAN INVOLUCRAN CENTRAL” INVOLUCRAN AGRUPADOS” DE DIVERSAS PLANTEO DE PROPORCIONALIDAD
GRÁFICOS PORCENTAJES” PORCENTAJES” SITUACIONES” ECUACIONES DIRECTA E INVERSA
ESTADÍSTICOS” LINEALES”
Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve problemas
problemas de problemas de problemas de problemas de problemas de problemas de problemas de de regularidad,
gestión de datos regularidad, equivalencia y cambio
e incertidumbre cantidad gestión de cantidad gestión de cantidad equivalencia y
datos e datos e cambio
incertidumbre incertidumbre
SEGUNDO GRADO: DOCENTE: NORY SANCHEZ HUAMANÍ
“RESUELVEN “RESUELVEN “RESUELVEN “REFUERZO “RESOLVEMO “RESOLVEMOS “RESOLVEMOS RESOLVEMOS RESOLVEMOS

SITUACIONES SITUACIONES SITUACIONES DE ÁREAS Y S DIVERSAS SITUACIONES SITUACIONES SITUACIONES SITUACIONES
QUE QUE QUE PERÍMETRO SITUACIONES DE DE DIVISIÓN PROBLEMÁTIC PROBLEMÁTICAS
INVOLUCREN INVOLUCREN INVOLUCREN S DE EMPLEANDO MULTIPLICACIÓ DE NÚMEROS AS QUE QUE INVOLUCRA
NÚMEROS ADICIÓN Y MULTIPLICACIÓ FIGURAS ECUACIONES N DE NÚMEROS RACIONALES INVOLUCRAN AUMENTOS Y
MIXTOS Y SUSTRACCIÓ N Y DIVISIÓN DE PLANAS” LINEALES” RACIONALES DE DE DIVERSAS ÁREAS DE DESCUENTOS
FRACCIONES N DE FRACCIONES” DIVERSAS SITUACIONES” PRISMAS PORCENTUALES
IMPROPIAS” FRACCIONES” SITUACIONES”
Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve problem
problemas de problemas de problemas de problemas de problemas de problemas de problemas de problemas de de cantidad
regularidad,
cantidad cantidad cantidad forma, equivalencia y cantidad cantidad forma,
movimiento y cambio movimiento y
localización localización
TERCERO C Y D GRADO DOCENTE: NORY SANCHEZ HUAMANÍ

“RESOLVEMOS “RESOLVEM “PRACTICAN “RESOLVEMOS “PRACTICA “ADICIÓN Y “RESUELVEN “REFUERZO DE RESOLVEMOS
SITUACIONES OS DO MÁS SITUACIONES NDO MÁS SUSTRACCIÓ SITUACIONES OPERACIONES SITUACIONES
PROBLEMÁTICAS SITUACIONE SOBRE PROBLEMÁTIC SOBRE N DE QUE CON PROBLEMÁTICA
QUE S MEDIDAS DE AS QUE MEDIDAS NÚMEROS INVOLUCREN NÚMEROS S QUE
INVOLUCRAN PROBLEMÁTI TENDENCIA INVOLUCRAN DE RACIONALES FRACCIONES RACIONALES INVOLUCRAN
GRÁFICOS CAS QUE CENTRAL” PORCENTAJES TENDENCI DE GENERATRIZ” DE DIVERSAS INTERÉS
ESTADÍSTICOS” INVOLUCRAN ” A DIVERSAS SITUACIONES” COMPUESTO
PORCENTAJ CENTRAL” SITUACIONE
ES” S”
problemas de problemas de problemas de problemas de problemas problemas de problemas de problemas de problemas de
gestión de datos cantidad gestión de cantidad de gestión cantidad cantidad cantidad cantidad
e incertidumbre datos e de datos e
incertidumbr incertidum
e bre
“REFUERZO DE “RESOLVE “RESOLVEMO “REFUERZO “REFUERZO “REFUERZO “REFUERZO RESOLVEMOS RESOLVEMOS

SUMA DE MOS S DIVERSAS DEL MÉTODO DEL SOBRE SOBRE SITUACIONES SITUACIONES
ÁNGULOS DIVERSAS SITUACIONES DE MÉTODO DE SISTEMA DE ECUACIONE PROBLEMÁTICAS PROBLEMÁTICAS
INTERIORES SITUACION EMPLEANDO REDUCCIÓN” SUSTITUCIÓ ECUACIONE S QUE QUE INVOLUCRAN
DE ES ECUACIONES N” S LINEALES CUADRÁTICA INVOLUCRAN INTERÉS SIMPLE
POLÍGONOS” EMPLEAND LINEALES” CON DOS S” LÍNEAS
O VARIABLES” NOTABLES DEL
ECUACION TRIÁNGULO
ES
LINEALES”
Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve problemas
problemas de problemas problemas de problemas de problemas de problemas de problemas de problemas de de cantidad
de regularidad,
forma, regularidad, equivalencia y regularidad, regularidad, regularidad, regularidad, forma,
movimiento y equivalenci cambio equivalencia y equivalencia equivalencia equivalencia movimiento y
localización a y cambio cambio y cambio y cambio y cambio localización
TERCER GRADO DOCENTE: SANTIAGO MENDOZA LLAMOSA

RESOLVEMOS “RESOLVEMOS ADICIÓN Y “Multiplicación, “RESUELVEN ”RESOLVEMO “RESOLVEMOS RESOLVEMOS
RESOLVEMOS SITUACIONES SITUACIONES SUSTRACCIÓN división, SITUACIONES S DIVERSAS SITUACIONES
DIVERSAS
SITUACIONES PROBLEMÁTICAS PROBLEMÁTICAS DE NÚMEROS potenciación y QUE SITUACIONES PROBLEMÁTICAS
SITUACIONES
PROBLEMÁTICA QUE QUE RACIONALES radicación de INVOLUCREN EMPLEANDO QUE
EMPLEANDO
S QUE INVOLUCRAN INVOLUCRAN DE DIVERSAS diversas FRACCIONES EXPRESIONES INVOLUCRAN
ECUACIONES
INVOLUCRAN PORCENTAJES” PORCENTAJES SITUACIONES situaciones” GENERATRIZ ALGEBRAÍCAS INTERÉS
LINEALES
GRÁFICOS SIMPLE”
ESTADÍSTICOS”
Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve
Resuelve problemas de problemas de problemas de problemas de problemas problemas de problemas de problemas de
problemas de cantidad cantidad cantidad cantidad de cantidad regularidad, regularidad, cantidad
gestión de datos equivalencia y equivalencia y
e incertidumbre cambio cambio
“RESOLVEMOS RESOLVEMO RESOLVEMO RESOLVEMO RESOLVEMOS REPASO REFUERZO RESOLVEMOS RESOLVEMOS

SITUACIONES S DIVERSAS S DIVERSAS S POR EL SITUACIONES SITUACIONES DE SUMA SITUACIONES SITUACIONES
PROBLEMÁTICA SITUACIONES SITUACIONE MÉTODO DE PROBLEMÁTICA PROBLEMÁTICA DE PROBLEMÁTICA PROBLEMÁTICA
S QUE EMPLEANDO S REDUCCIÓN S QUE S QUE ÁNGULOS S QUE S QUE
INVOLUCRAN ECUACIONES EMPLEANDO Y EL INVOLUCRAN INVOLUCRAN INTERIORES INVOLUCRAN INVOLUCRAN
INTERÉS SIMPLE LINEALES SISTEMA DE MÉTODO DE ECUACIONES ECUACIONES DE LÍNEAS ÁREAS
CON ECUACIONES SUSTITUCIÓ CUADRÁTICAS CUADRATICAS POLÍGONO NOTABLES DEL SOMBREADAS
COEFICIENTE LINEALES” N (fórmula S TRIÁNGULO
S general)
RACIONALES
RESUELVE Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve
PROBLEMAS DE problemas problemas problemas problemas de problemas de problemas problemas de problemas de
CANTIDAD de de de regularidad, regularidad, de regularidad, regularidad,
regularidad, regularidad, regularidad, equivalencia y equivalencia y regularidad equivalencia y equivalencia y
equivalencia equivalencia equivalencia cambio cambio , cambio cambio
y cambio y cambio y cambio equivalenci
a y cambio
CUARTO GRADO DOCENTE: NELLY FLORES ARCOS

DETERMINAM RESUELVEN RESUELVEN RESUELVEN RESUELVEN COMPRENDE RESUELVEN RESUELVEN RESOLVEMOS REFORZAM
OS LA SITUACIONES SITUACIONES FUNCIONES ECUACIONES MOS EL SITUACIO SITUACION SITUACIONES OS EL
CANTIDAD PROBLEMÁTI PROBLEMÁTI CUADRÁTI CUADRÁTI INTERÉS NES ES APLICANDO LAS CÁLCULO
MÍNIMA DE CAS QUE CAS QUE CAS CAS SIMPLE EN PROBLEMÁTI PROBLEMÁ MEDIDAS DE DE LAS
CALORÍAS INVOLUCRAN INVOLUCRAN SITUACIONES CAS QUE TICAS QUE LOCALIZA-CIÓN MEDIDAS
QUE NÚMEROS ECUACIONES DE INVOLUCRAN INVOLUCRA DE
REQUIERE RACIONALES CUADRÁT PRÉSTAMO EL INTERÉS N EL LOCALIZA-
USANDO ICAS COMPUESTO INTERÉS CIÓN.
NÚMEROS SIMPLE Y
RACIONALES COMPUEST
O.
Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve
problemas de problemas de problemas problemas problemas de problemas de problemas de problemas problemas de problemas
cantidad cantidad de de regularidad, cantidad cantidad de cantidad gestión de de gestión
regularidad, regularidad equivalencia datos e de datos e
equivalencia equivalenci y cambio incertidumbre incertidum
y cambio a y cambio bre
.RESOLVEMOS .REFORZAMOS .REFORZAMOS DETERMINAMOS EMPLEAMOS RESOLVEMOS RESOLVEMOS RESOLVEMOS LOCALIZAMOS

SITUACIONES EL SISTEMA DE EL SISTEMA DE EL ESPACIO DIVERSAS SITUACIONES OPERACIONES ECUACIONES FIGURAS
PROBLEMÁTICAS ECUACIONES ECUACIONES MUESTRAL Y ESTRATEGIAS PROBLEMÁTICAS CON LINEALES GEOMÉTRICAS
CON SISTEMAS POR EL POR EL EVENTOS EN UN PARA EL CON LA AYUDA INTERVALOS EMPLEANDSO
DE ECUACIONES MÉTODO MÉTODO DE EXPERIMENTO CÁLCULO DE LA DE LA COORDENADAS.
GRÁFICO E REDUCCIÓN Y ALEATORIO DE PROBABILIDAD. POTENCIACIÓN Y
IGUALACIÓN SUSTITUCIÓN EVENTOS RADICACIÓN DE
FRACCIONES.
problemas de problemas de problemas de problemas de problemas de problemas de problemas de problemas de problemas de
regularidad, regularidad, regularidad, gestión de datos gestión de cantidad cantidad regularidad, forma,
equivalencia y equivalencia y equivalencia y e incertidumbre datos e equivalencia y movimiento y
cambio cambio cambio incertidumbre cambio localización.
QUINTO GRADO DOCENTE: SANTIAGO MENDOZA LLAMOSAS
RESOLVEMOS RESOLVEMOS RESOLVEMOS RESOLVEMOS RESOLVEMOS RESOLVEMOS RESOLVEMOS RESOLVEMOS
SITUACIONES SITUACIONES SITUACIONES SITUACIONES SITUACIONES SITUACIONES SITUACIONES SITUACIONES
PROBLEMÁTICAS PROBLEMÁTICAS PROBLEMÁTICAS PROBLEMÁTICAS PROBLEMÁTICAS PROBLEMÁTICAS PROBLEMÁTICAS PROBLEMÁTICAS
QUE QUE QUE QUE INVOLUCRAN QUE INVOLUCRAN QUE INVOLUCRAN QUE QUE
INVOLUCRAN INVOLUCRAN INVOLUCRAN CONVERSIONES RAZONES FUNCIONES INVOLUCRAN INVOLUCRAN
GRÁFICOS PROBABILIDADES TEORÍA DE TRIGONOMÉTRICAS TRIGONOMÉTRICAS TRIGONOMÉTRICAS TRIÁNGULOS RAÍCES
ESTADÍSTICOS EXPONENTES NOTABLES
Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve

problemas de problemas de problemas de problemas de problemas de problemas de problemas de problemas de
gestión de datos gestión de datos cantidad forma, movimiento forma, movimiento forma, movimiento forma, cantidad
e incertidumbre e incertidumbre y localización y localización y localización movimiento y
localización
SITUACIONES RESOLVEMOS RESOLVEMOS RESOLVEMOS RESOLVEMOS RESOLVEMOS RESOLVEMOS RESOLVEMOS RESOLVEM

PROBLEMÁTICA SITUACIONES SITUACIONES SITUACIONES SITUACIONES SITUACIONES SITUACIONES SITUACIONES SITUACION
S QUE PROBLEMÁTICA PROBLEMÁTICA PROBLEMÁTICA PROBLEMÁTICA PROBLEMÁTICA PROBLEMÁTICAS PROBLEMÁTICA PROBLEM
INVOLUCRAN S QUE S QUE S QUE S QUE S QUE QUE S QUE S QUE
EXAMENES DE INVOLUCRAN INVOLUCRAN INVOLUCRAN INVOLUCRAN INVOLUCRAN INVOLUCRAN INVOLUCRAN INVOLUCR
ADMISIÓN AL PRISMA; AL CILINDRO Y A LA A LA DISTANCIA. A LA A LA GEOMETRÍA A LA A PREGUN
CILINDRO AL CONO GEOMETRÍA PUNTO MEDIO. GEOMETRÍA ANALÍTICA, GEOMETRÍA DE EXAME
ANALÍTICA, ÁREAS ANALÍTICA, CIRCUNFERENCI ANALÍTICA, ADMISIÓN
DISTANCIA RECTA, A PARÁBOLA
PENDIENTE
Resuelve problemas de Resolvemos Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve
cantidad problemas de problemas de problemas de problemas de problemas de problemas de problemas de problemas
forma, forma, forma, forma, forma, forma, forma, forma,
movimiento y movimiento y movimiento y movimiento y movimiento y movimiento y movimiento y movimien
localización localización localización localización localización localización localización localizació
X. OBJETIVOS, ESTRATEGIAS, ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA.

N° ACTIVIDAD/ESTRATEGIA META TIEMPO CRONOGRAMA RESPONSABLE
M J J A S O N D
Cuatro x x x x x x x x
1 Reuniones colegiadas con
1 Reunión semanal. reuniones Director y docentes.
los docentes.
mensuales.
1 hora dentro del horario x x x x x x x x
2 Reforzamiento de
escolar. 4 semanas Docente de aula
aprendizajes.
1 hora (8va. hora)
Fomentar la lectura
3 recreativa y de disfrute en Todos los meses 5 meses Docentes de aula
aula. (Plan lector).
4 Utilizar el enfoque de x x x x x x x x
Todos los meses 5 meses Docentes de aula
resolución de problemas.
5 Balance de metas x
1 semana Director y docentes.
logradas.
XI. COMPROMISOS: Todos asumimos responsabilidades, por nuestros niños y niñas.
COMPROMISOS RESPONSABLES
 Implementar el plan de mejora en sus aulas, usando herramientas del currículo y
materiales del MED.
 Identificar las debilidades y fortalezas de sus estudiantes en relación al nivel de logro
de sus aprendizajes.
 Participar en las jornadas de reflexión aportando estrategias para la mejora de los
aprendizajes.
 Participar en la evaluación de proceso, para identificar progresos y corregir errores. MAESTROS
 Organizar y participar en el Día de Logro.
 Asistir puntualmente a clases y aprovechar el máximo el tiempo para generar mejores
aprendizajes.
 Capacitarse en estrategias y metodologías con las rutas de aprendizaje.
 Alcanzar el mayor porcentaje de aprendizaje de nuestros estudiantes en las áreas de
comunicación y matemática.
 Participar activamente en la construcción de su aprendizaje.
 Apoyar a sus compañeros que lo necesiten.
 Trabajar en equipo con responsabilidad.
 Cumplir con las actividades que se designan para reforzar el aprendizaje. ESTUDIANTES
 Preguntar cuando desconoce o tiene dificultades para realizar una actividad.
 Esforzarse para superar sus deficiencias y reforzar lo aprendido.
 Participar en las evaluaciones de proceso y salida.
 Conocer las metas que su maestro y la escuela se ha propuesto para mejorar los
aprendizajes.
 Asumir los compromisos con responsabilidad.
 Apoyar a su hijo para que logre sus aprendizajes. PADRES DE
 Organizar su tiempo para un mejor estudio.
FAMILIA
 Realizar lecturas y conversar sobre el contenido mejorando su comprensión lectora.
 Estimular a su hijo a estudiar, leer, practicar matemática con actividades del contexto.
 Asistir al Día del logro, reconocer los avances, motivarlo y corregir los errores.
 Asistir a la escuela a para revisar sus logros.
XII. Horario de atención a los estudiantes por secciones
DOCENTE AREA GRADO Y DIA HORA EN JORNADA HORA EN ATENCION AL

SECCION REGULAR ESTUDIANTE
CECILIA VARGAS MATEMATICA 1° A LUNES 8:45-9:30 LUNES 1°A-B-C
VILA 1° B MARTES 10:15-11:00 1:35-2:20
1° C MARTES 12:05-12:50 MARTES 1°D-E
1° D LUNES 10:15-11:00 1:35-2:20
1° E MARTES 8:45-9:30
SANTIAGO MATEMATICA 5° A LUNES 9:30-10:15 LUNES 5°
MENDOZA 5° B JUEVES 8:45-9:30 1:35-2:20
LLAMOSAS 5° C JUEVES 11:20-12:05 MIERCOLES 3°
5° D MIERCOLES 12:05-12:50 1:35-2:20
3° A VIERNES 12:05-12:50 VIERNES 5°
3° B MARTES 9:30-10:05 1:35-2:20
NELLY FLORES MATEMATICA 1° F JUEVES 9: 30-10: 15 MARTES 1° F

ARCOS 4° A JUEVES 12:50-1 :35 1:35-2:20
4° B VIERNES 8: 45-9: 30 JUEVES 4° A-B-C-D
4° C VIERNES 11: 20-12: 05 1:35-2:20
4° D MIERCOLES 11: 20-12: 05
NORY SANCHEZ MATEMATICA 2° A MIERCOLES 10:15-11:00 MIERCOLES 2°

HUAMANI 2° B JUEVES 8:45-9:30 1:35-2:20
2° C VIERNES 9:30-10: 15 VIERENES 3°
2°D MIERCOLES 12:50-1:35 1:35-2:20
3° C JUEVES 12:05-12:50
3° D VIERNES 12:50-1:35
XIII. EVALUACIÓN
La evaluación se realizará mensualmente (Autoevaluación, análisis, reflexión y toma de decisiones) previo informe
de cada una de las actividades. Lo cual permitirá reflexionar y emitir juicios de valor para tomar decisiones
pertinentes y oportunas que favorezcan la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de la IE.
Lima, Marzo del 2022.
_________________________________________ _____________________________________________
Mg. ROCIO MILAGRITOS HUAMAN LAGOS MARIANELLA FELIPA VALENCIA ANCHANTE
SUBDIRECTORA SECUNDARIA DIRECTORA GENERAL
________________________________________
NELLY YSABEL FLORES ARCOS
COORDINADOR DE ÁREA

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“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR – DE LA IE N° 8183

El retorno a la prespecialidad en esta coyuntura de la emergencia sanitaria, las demandas, retos y

5.1 OBJETIVO GENERAL

5.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS.

VI. DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

VII. RESULTADOS Y ANÁLISIS DEL II BIMESTRE EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA

COMPETENCIAS TOTAL % TOTAL % TOTAL % TOTAL %

COMPETENCIAS TOTAL % TOTAL % TOTAL % TOTAL %

COMPETENCIAS TOTAL % TOTAL % TOTAL % TOTAL %

COMPETENCIAS TOTAL % TOTAL % TOTAL % TOTAL %

COMPETENCIAS TOTAL % TOTAL % TOTAL % TOTAL %

VIII. ESTUDIANTES QUE NECESITAN REFUERZO ESCOLAR EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA

01 ACEVEDO MEDINA DEYANEIRA

AMADO LLACCHUA DEYSI

CARRASCO MORI RODRIGO

CERNA SANTOS JOSSELYN

DIAZ MIRANDA YADHIRA

FLORES ESPARRAGA GIAN FRANCO

GUILLEN CAÑARI LUANA

PABLO ALBAN KATHERINE

PARCCO CARDOZO PASCUALA

PUMAYAULI ORTIZ GERALDINE

ROMERO VERA YADHIRA

VELAYARCE HUAMAN YUNET

CHAVEZ MENESES BRISEIDA

CONDOY LIMPE RONALD

DIAZ MIRANDA ADELMO

JARA REQUEZ JUAN

MORI CURO ANGEL

SILVERIO CABANLLAS ANDI

TOTOCAYO MARTINEZ AIMAR

CHAVEZ DAMIAN ERICK

CIPRIANO CALERO ELIAS

FERNANDEZ CORI DAYANA

HUAMAN SOBRERA DAVID

PANTA SIANCAS ARIANA

SOBRERA JAVIER OLIVER

TANGOA FIGUEROA ÑURCA

TENAZOA JARA ALDAIR

ALVARADO QUILLAY JHANDER

VASQUEZ CHAVEZ SANDRA

LUCAS VALDIVIA EMILIA

VASQUEZ FLORES FRANK

FLORES FLORES YAMILE

MAYTAHUARI UNICAHUARI MARICIELO

ALLCA GUEVARA TAYRA

CAMA BERNAL CARMEN

DE LA CRUZ CEFERINO ASHLI

ESCOBAR ROMAN MILEY

ESPINOZA VILCA MAITE

ESPINOZA ORTIZ ALESSANDRO

FLORES VARGAS ZAMIR

GARCIA SAMANIEGO RUBI

HUARANGA RICALDI PEDRO

MATOS QUINTOS XIOMARA

VILCACHAGUA OSORIO VALENTINA

45 VILCHEZ MENDOZA NALLELY 1°E