Chicas Muertas - Selva Almada Trabajo

E.E.S.
N°17 “Felipe Varela”
LENGUA Y LITERATURA –PROFESORA DINA MARÍA COZZAROLO
Guía de trabajo para la puesta en común en forma oral

CHICAS MUERTAS. Selva Almada
Selva Almada es una escritora argentina nacida en 1973 en Villa Elisa, en la provincia de Entre Ríos.
Realizó sus estudios en Paraná y se encuentra radicada en Buenos Aires. Estos datos serán esencia de su
discurso: su condición de mujer joven y el hecho de haber convivido con determinadas realidades propias
de una cultura, la del interior de su país, como la misoginia 1 o la violencia de género naturalizada2, el
paisaje hostil3, la soledad de los pueblos y sus creencias, mitos y silencios 4.
Para la redacción de las respuestas, tené en cuenta lo siguiente:

 Elaborá las respuestas, es decir, no copies textualmente del libro (a no ser que en la
consigna se especifique el pedido de citas textuales). La escritura de las respuestas es
personal, con palabras y producción propia.
 Tené en cuenta la redacción y la ortografía.
Actividades de lectura:
1. Capítulo 1.
a) La narradora/autora comienza su libro nombrando los tres casos de chicas muertas que investiga
y analiza. Comentá estos tres casos.
b) ¿Cuál de ellos conoce primero y cómo la impacta?
2. Capítulo 2
a) ¿Qué características en común comparten los tres casos investigados?
b) ¿Qué anécdotas personales introduce la escritora en este capítulo y por qué crees que lo hace?
3. Capítulo 3
a) ¿Qué personajes consultan a un/a vidente y por qué motivo? ¿Qué información obtienen?
4. Capítulo 4
a) ¿Qué hechos de su niñez relacionados con la violencia de género recuerda la narradora?
b) ¿A qué se refiere cuando dice “Estas escenas convivían con otras más pequeñas”?
c) ¿Cómo se inicia Sarita Mundín en la prostitución? ¿Quién es Dady Olivero?
d) Dice la escritora: “Visitar a un hombre solo que a cambio ayuda con plata es una forma de
prostitución que está naturalizada en los pueblos del interior”. ¿A qué hechos del libro se
refiere la autora con esta cita?
e) ¿Qué opinión podes manifestar de la prostitución, después de haber leído la novela y
escuchado la charla de Sonia Sánchez?
1
Misoginia: Actitud y comportamiento de odio hacia la mujer.
2
La naturalización es un fenómeno que lleva a la gente a considerar sus acciones y sus creencias como naturales, ligadas a la
naturaleza. Al atribuir a causas naturales los hechos sociales, los individuos y los grupos se alejan de las reglas sociales que guían
los comportamientos en sociedad.
3
Hostil: contrario, enemigo.
4
“Periodismo y literatura por la delgada línea de la verdad. Un ejemplo actual: Chicas muertas, de Selva Almada.” Susana Ríbolo.
5. Capítulo 5
a) ¿Quién es Tacho Zucco? ¿Cómo se vincula con el asesinato de Andrea?
b) ¿Qué se detalla en el expediente de Andrea?
c) ¿Quién es Jesús Gómez y cómo se lo vincula con el asesinato de María Luisa?
6. Capítulo 6
a) La escritora viaja dos veces a Sáenz Peña para entrevistar Yogui, el hermano de María Luisa:
¿qué información obtiene?
7. Capítulo 7
a) ¿Quién es la Señora? ¿Qué información le cuenta sobre María Luisa y Andrea ?
b) ¿Quién es Pepe Durand?
8. Capítulo 8
a) ¿Quién es Sara? ¿Cómo se contacta la escritora con ella y qué le cuenta?
9. Capítulo 9
a) ¿Quiénes son el doctor Favre y Aldo Cettour?
b) ¿Quiénes son Eduardo y Paula? ¿Qué información le brindan a la narradora?
10. Capítulo 10
a) ¿Cómo es el tratamiento que realizan los medios de comunicación sobre el caso de María Luisa?
b) Compará ese tratamiento con el que realizan los medios de de comunicación sobre los
feminicidios en la actualidad.
c) ¿Por qué afirma la narradora: “También el relato de Yogui Quevedo, hermano y portavoz de
María Luisa, transita, de a ratos, fragmentos de telenovela?
d) ¿A qué se refiere la autora cuando dice: “En el crimen de Andrea Danne, también hay un
segundo capítulo netamente de ficción”?
11. Capítulo 11
a) ¿A dónde se dirige la escritora?
12. Epílogo
El epílogo de un libro o de una obra literaria determina los últimos acontecimientos de la historia
relatada. En él estarán presentes todos los hechos que terminan la intriga. Es la parte del texto que
describe el destino de los personajes que componen la trama. En el epílogo también pueden ser
revelados hechos que complementan el sentido de la acción.
¿Qué función cumple el epílogo de “Chicas Muertas” y qué información nos brinda? ¿Por qué crees
que la escritora incluye en las últimas páginas una anécdota personal?
Actividades de poslectura
13. Selva Almada entrelaza el realismo más crudo con un lenguaje más poético por momentos: una
prosa sencilla pero significativa, que no necesita muchas palabras para lograr transmitir lo
perturbador de una situación. Por ejemplo: “En una mesa próxima, un tipo de unos cuarenta años
tomaba una cerveza, y una nena de doce comía un sánguche. No eran padre e hija (…), los gestos,
las miradas, el cuerpo del hombre que cada vez se echaba más sobre la mesa, daban a entender
que, en cuanto la chiquita terminara su pebete de jamón y queso, la reunión seguiría en otra parte”
Extraé otra cita textual del libro que justifique la afirmación.
14. El estilo de Almada también se vale de la mezcla de registros, de la multiplicidad de puntos de

vista de los participantes y de los discursos que dan cuenta de los hechos; todos sirven para una
reconstrucción detallada en la que es imposible no ponerse del lado de las víctimas.
Justifica la afirmación anterior.
15. La escritora menciona en su libro una serie de casos de feminicidios (algunos) más actuales y
conocidos (o mediáticos) . Por ejemplo: María Soledad Morales, Nora Dalmasso, María Marta
García Belsunce, entre otros.
¿Conocés casos de feminicidio en tu localidad o provincia? ¿Qué sabés de esos casos? Buscá alguna
noticia o artículo de opinión sobre alguno de ellos.
16. En Almada hay un compromiso que ella decide comunicar buscando al lector, para lo que la
investigación de periodismo parece no alcanzarle, necesita más. Esta cuestión tiene su historia en la
relación periodismo y literatura, que tiene precedentes importantes (“A sangre fría”, “Operación
Masacre”). Todos pretenden dar cuenta de una verdad que perciben. Mostrar diferente de la
manera como lo hace el periodismo informativo. La escritora intenta, desde su enunciado, levantar
una voz y hacer pensar la realidad en la que está inmersa, de la que es parte, para hacer que quede
en evidencia lo complejo de ésta y esperar alguna respuesta. Claramente se puede ubicar la obra
literaria de Selva Almada dentro de la narrativa de no ficción5. Leer el siguiente enlace:
https://letralia.com/lecturas/2016/08/31/periodismo-y-literatura-por-la-delgada-linea-de-la-
verdad-un-ejemplo-actual-chicas-muertas-de-selva-almada/
Teniendo en cuenta lo anterior, lee el apartado “Literatura de no ficción” y determina las
características de no ficción que presenta la obra “Chicas muertas”.
17. Analizá el paratexto de la obra: portada, título, dedicatoria y epígrafe. Escribe un texto corto, en el
que manifiestes si los paratextos aportan información, cómo, si son explícitos o implícitos (es decir,
dicen todo o esconden algo que el lector debe reponer en significado.
5
Susana Ríbolo: op. cit.

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