Leyenda Encino

INSTITUTO COMUNITARIO MINCA
SER, SABER Y HACER
Estudiante:___________________________________________________ Grado: ____ Fecha: __________________

Área Asignatura Profesora: Periodo: II
Humanidades Lengua castellana María del Carmen Archila Actividad: Guía
Tema La leyenda
Indicador de Leer e interpretar leyendas populares
desempeño
I. CONTEXTUALIZACIÓN
Observa y escucha atentamente la narración
II: INTERIORIZACIÓN
TRABAJO PERSONAL:
1. ¿Cómo clasifica la narración escuchada? Encierra la imagen

MITO LEYENDA
2. Para usted, ¿cuál sería la diferencia entre fabula y leyenda?

______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
III. SISTEMATIZACIÓN. Completa el mapa conceptual
TRABAJO PERSONAL
Lee la narración titulada “El salitre” y realiza las actividades
TRABAJO PERSONAL
1. cambia los números por letras y encontrarás el concepto de la leyenda
2. Realiza la lectura de la leyenda, en forma mental y reflexiva
Antojitos rastrea a sus amigos en centro del bosque para informarles que unos cazadores
se encuentran merodeando por el lugar buscado guacamayas, osos perezosos, mono titi
cabeza blanca para atraparlos y enviarlos como mascotas fuera del país.
Después de largo rato se encuentra con Dorita quien le grita desde lo más alto den un
árbol.
-¿Qué haces por estos lugares señor oso? ¨acaso no sabes que están unos hombres
peligrosos atrapando los animales del bosque para venderlos y separarlos de sus familias¨
-Sí Dorita, por eso estoy buscando ayuda para avisarles que se escondan, pero pienso
que como solo puedo caminar o correr, ya sería demasiado tarde.
_ Dorita deberías ayudarme ya que eres una lora con grandes alas y te rendiría más que a
mí.
-Yo ya me escondí en este lugar y no pienso salir, tengo miedo y yo debo salvar mi vida los
demás no me importan y no te puedo ayudar.
_De todas maneras señora lora cuéntele as sus amigos , Y por ahora dígame si has visto a
Tatino el monito titi para que me ayude a encontrar a mis amigos y se puedan esconder
en una cueva que encontré cerca del rio Magdalena, en ese lugar hay gran cantidad de
vegetación y agua allí todos podemos estar seguros.
- No lo he visto contesto Dorita

- Seguiré buscando estoy seguro que él me ayudará replico el oso.
Antojitos busco por mucho tiempo a Tatino; Cansado y hambriento subió a un árbol para
comer su comida favorita cuando de pronto escucho una vos que le decia:
¿Hola Antiojitos?
¿Qué alegría? Replico emocionado Anteojitos al ver a Tatino, te estaba buscando para
que avice a los demás que nos escondamos en la cueva que encontré por que los
humanos quieren acabar con todos nosotros y separarnos de nuestras familias están
cazando las guacamayas, los monos titis las tortugas, los loros, los osos perezoso y demás
animales para venderlos como mascotas.
(María del Carmen

-Te Archila)
ayudare contesto Tatino preocupado.
a. Llena los espacios, teniendo en cuenta lo narrado.
Personaje Descripción Lugar Autor

principal
Responder:
 ¿según lo narrado, qué significado puede atribuirle a la palabra salitre?
_________________________________________________________________________
 ¿Qué opinión tiene acerca de la reacción (comportamiento)de los personajes de la fabula?
____________________________________________________________________________
 ¿Qué sugiere que podrían haber hecho Dorita para salvar a sus compañeros?
___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
 ¿Por qué cree que Dorita actuo de esa manera? Explica
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
 Si pudiera ver y hablar con Dorita ¿qué le diría?
______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
 ¿Hay personas que le hacen daño a otros sin por no ayudar? Explica
______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
 ¿Cómo debe ser su comportamiento siempre y con los demás?
______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
TRABAJO GRUPAL (2): teniendo en cuenta la fábula escribir los siguientes aspectos de la línea
del tiempo. Para luego socializarla.
IV.TRANSFERENCIA
1. En el siguiente mapa de Colombia colorea el departamento
en donde existen los animales que están en vida de
extinción en nuestro país.
Investiga:
¿Cómo es la flora y la fauna de los lugares donde viven Dorita y
sus Ate ojitos y sus amigos?
¿En Santander existen las especies que nombra la fábula?
¿En qué regiones de Colombia hay otras especies en peligro de
extinción y cuales son? Puntéalas en el mapa.
V.RETROALIMENTACIÓN
 Teniendo en cuenta la fábula encuentra 10 palabras relacionada con el tema y escríbelas:
I M A G I N A R I O S A
N F T J F U N E N U E N
O I I M F D M A I Y J I
I K E O A O A L C T A K
C J M A B W L E I R N R
A R P L U L E S O E O A
R A N E L S S R P W S G
R F Y J A T Y X V A R U
A V P A H A D N E Y E L
N D E S E N L A E C P D
 Pida a sus abuelos o un adulto mayor que le narre una Fábula, la

transcribe y la trae para plan lector.
VI. PROFUNDIZACIÓN 1. Son textos cortos que

cuentan o narran historias
Resuelve el crucigrama reales o imaginarias y a ella
pertenece la leyenda
2. Representa la cantidad,
singular o plural
3. Son narraciones
históricas de hechos reales y
con ficción con personajes súper
dotados
4. Representa si es
masculino o femenino
5. Son las palabras que
nombran animales, personas,
lugares o cosas
6. Son las cualidades, lo
que se dice del sustantivo
VII. EVALUACIÓN
1. A partir del mapa conceptual trabajado en clase, contesta las preguntas siguientes:
a) La fábula pertenece al género ______________________
b) Una fábula se puede escribir _____________________
c) La fábula tiene una ____________ y su propósito es ______________________
2. Leer los enunciados y encerrar la respuesta correcta:

1. La leyenda pertenece al género:
a) Lírico b) Dramáticoc) Narrativo d) Lector
2. La semejanza entre cuento y fábula es:

a) Pertenecen al género narrativob) Tienen una enseñanza
c) No se pueden leerd) Cambian con el tiempo
3. Leer los siguientes enunciados:

I. La fábula tiene estructura y elementos
II. La fábula solamente es real
III. La leyenda tiene personajes principales
IV. La leyenda pertenece al género lírico
¿Cuáles enunciados son verdaderos?
a) I y IV
b) II y I
c) II y III
d) I y III
4. En la leyenda los hechos son reales y ficticios…

a) Falsob) Verdaderoc) Poco probabled) Verdadero y falso
5. La fantasía en una leyenda expresa:

a) Un hecho que pertenece a la realidad
b) Una manera de vivir la vida
c) Algo que no existe en la realidad
d) Una persona muy común
VIII. BIBLIOGRAFÍA
 Libro “Proyecto SE”
WEB-GRAFÍA
 http://www.10tips.info/10-leyendas-cortas/
 http://larealidad-necrofit.blogspot.com.co/

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1. ¿Cómo clasifica la narración escuchada? Encierra la imagen

2. Para usted, ¿cuál sería la diferencia entre fabula y leyenda?

III. SISTEMATIZACIÓN. Completa el mapa conceptual

Lee la narración titulada “El salitre” y realiza las actividades

- No lo he visto contesto Dorita

(María del Carmen

Personaje Descripción Lugar Autor

 Pida a sus abuelos o un adulto mayor que le narre una Fábula, la

VI. PROFUNDIZACIÓN 1. Son textos cortos que

a) La fábula pertenece al género ______________________

b) Una fábula se puede escribir _____________________

c) La fábula tiene una ____________ y su propósito es ______________________

2. Leer los enunciados y encerrar la respuesta correcta:

2. La semejanza entre cuento y fábula es:

3. Leer los siguientes enunciados:

4. En la leyenda los hechos son reales y ficticios…

5. La fantasía en una leyenda expresa:

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