Lenguaje 2

SEGUNDO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA COMERCIAL CALDAS

GUAMO TOLIMA LENGUAJE
GUIA DIDACTICA DE ACTIVIDADES
Nombre: ____________________________________________________ 2020
Para recordar:
Descripción de personas objetos animales, lugares y situaciones

Describir es explicar cómo es un objeto, persona, animal, lugar o situación.
Cuando describimos estamos comunicando las principales características de un
objeto, animal, lugar, persona o situación.
Cuando describimos personas hacemos un retrato con palabras de los rasgos
que diferencian a esta persona de otras. El retrato puede incluir características
físicas, de gustos, habilidades y actitudes especiales. Por ejemplo:
•.Tatiana es inteligente, amigable, tiene los ojos negros y su piel es color canela.
Tatiana es una niña líder.
Para describir animales utilizamos palabras que nos permiten comunicar tamaño, forma, de qué
está cubierto su cuerpo, cómo es su boca y sus ojos. Además de las características generales de
comportamiento, como nobleza, fuerza, lealtad, rapidez, lentitud. Ejemplos:
• El caballo es un animal de cuatro patas que tiene su cuerpo cubierto de

pelo.
• El perro de Camila es gordo y tiene el pelo largo y crespo.
Para describir lugares usamos palabras relacionadas con sus características físicas, como
caliente, frío, bonito, amplio, pequeño. Por ejemplo:
• Bogotá es una ciudad fría.
• El río Magdalena es el más largo de Colombia
Para describir situaciones utilizamos palabras que expresen sentimientos o actitudes que nos
producen: felicidad, tristeza, calma, emoción. Por ejemplo:
• La celebración del Día de los niños fue muy alegre y divertida.
• La zona del derrumbe era solo tristeza y desolación.
1. En el respaldo de la hoja realiza una descripción de la siguiente imagen. Recuerda tener en

cuenta las características de cada forma de descripción.
2. Lee el texto y encierra con un color las palabras que describen cómo es el avión .
Avioncito a volar
Mi avioncito de juguete tiene muy lindos colores, el amarillo y
el rojo serán siempre los mejores.
Es muy grande y especial, tiene alas y nariz, una hélice sin
par, en él vuelo yo feliz. Por los aires estoy yo, a una gran
velocidad a volar avioncito vuela, vuela, sin par.
3. Describe el color, el tamaño, la forma y el uso de las

siguientes imágenes:
(Al respaldo de la hoja).
4. Describe físicamente el animal que más te gusta y dibújalo. En el respaldo de la hoja.
5. Realiza la descripción de la casa donde vives. (En el respaldo de la hoja)

6. Observa cada imagen y responde a o b, encerrando en un círculo la respuesta correcta.
La fábula y la personificación
La fábula es una narración en la que los personajes son animales a los que se les da
características humanas. Termina con una moraleja o enseñanza que nos permite aprender algo
respecto a una manera de actuar o de pensar propia de las personas.
Todos sabemos que los objetos y animales no hablan, sin embargo,
cuando se trata de las historias que vemos en televisión o en cine o en las fábulas que leemos,
tenemos la posibilidad de encontrar objetos, animales y lugares que hablan, piensan, sienten y se
relacionan como lo hacemos las personas. Esto se conoce como personificación.
Lee la siguiente fábula y responde:
La rana y la gallina
Desde su charco una parlera rana
oyó cacarear a una gallina. –Vaya –le dijo–no creyera,
hermana, que fueras tan incómoda vecina.
Y con toda esa bulla, ¿qué hay de nuevo?
–Nada, sino anunciar que pongo un huevo.
– ¿Un huevo solo? ¡Y alborotas tanto!
–Un huevo solo; sí, señora mía. ¿Te espantas de eso
cuando yo no me espanto de oírte cómo graznas noche y
día? Yo, porque sirvo de algo, lo público; tú, rana,
que de nada sirves, calla el pico.
1. Completa la moraleja de la fábula anterior. Utilizando las siguientes palabras:
Si tienes que…………………….. por…………………… , que sea por algo ……………………….

2. Observa cada personaje y relaciónalo con las características propias de los seres humanos.
Completa el cuadro.
Personaje Semejanzas Diferencias
(Consulta en el diccionario el significado de semejanza y diferencia y escríbelo en el cuaderno).
3. Con base en la misma fábula responde: (Al respaldo de la hoja)

a. ¿por qué la rana se sentía inconforme con la gallina?
b. ¿Por qué la gallina considera que su alboroto si tiene razón de ser?
c. Explica con tus palabras por qué el escrito La rana y la Gallina es una fábula.
4. Consulta varias fábulas, léelas y elije la que más te guste; escríbela con buena letra y buena
ortografía, escribe la moraleja que te deja. (Al respaldo de la hoja).
5. En la anterior fábula que escribiste subraya las palabras desconocidas, escríbelas aquí y
busca su significado en el diccionario.
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________________________________________________________________________
La coma
La coma (,) es un signo de puntuación que señala una breve pausa que se produce dentro de la
oración o para separar distintas oraciones y frases que se refieran al mismo tema, pero que
engloben diferentes ideas o conceptos.
Cuando usamos la coma:
Cuando enumeramos una serie de elementos.
Ejemplo: Compré pan, verduras, refrescos y carne.
Para separar oraciones relacionadas entre sí.
Ej.: Entramos en la biblioteca, cogimos un libro y empezamos a leer.
Sustituyendo un pero.
Ej.: Estudio mucho para el examen, y no aprobó.
Delimitando una aclaración.
Ej.: María, mi amiga, acaba de conseguir su primer empleo.
Para dirigirnos a una persona y llamar su atención.
Ej.: Pedro, ven aquí.
¿Sabes, Pedro, quién ha venido?
Las expresiones sin embargo, en efecto, pues, es decir siempre van entre comas.
Ej.: Nos echamos a temblar, sin embargo, mantuvimos el tipo valientemente.
Copia en el cuaderno de castellano la anterior explicación sobre la coma.
Teniendo en cuenta las explicaciones sobre la coma, responde:
1. Lee cada oración y escribe las comas donde corresponda.
• Padua Florencia Pisa y Roma fueron algunas de las ciudades por las que pasó Galileo.
• Galileo Galilei empezó estudiando medicina pero se dedicó a las matemáticas.
• Por medio del telescopio Galileo descubrió las montañas de la Luna las Lunas de Júpiter los
cambios de Venus y otros.
2. Colorea los cuerpos celestes de la figura y escribe un mensaje en el cual uses la coma. (Al
respaldo de la hoja).
3. Lee varias veces La ballena Elena y responde. Colorea

Los pictogramas y los jeroglíficos
Los pictogramas son un lenguaje no verbal utilizado por personas que vivieron hace miles de
años, que nos permite conocer las experiencias, las creencias y los sentimientos de quienes no
desarrollaron o no conocían la escritura alfabética de grafemas o letras, como se utiliza hoy en
día.
Cada una de estas imágenes representaba una letra para ellos
Los jeroglíficos son un lenguaje más sencillo que los pictogramas, lo que permite una mayor
precisión en la lectura e interpretación de sus mensajes. Ejemplo:
Copia en el cuaderno de castellano lo relacionado con Los pictogramas y los jeroglíficos y

responde con base a esa explicación.
1. Observa las imágenes que tiene cada letra de los pictogramas y forma tu nombre con estos
símbolos.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. Observa cada imagen sigue las pistas y descubre cada significado.
3. En cada fila lee la pregunta y marca con una equis (X) la respuesta correcta

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Descripción de personas objetos animales, lugares y situaciones

• El caballo es un animal de cuatro patas que tiene su cuerpo cubierto de

• El perro de Camila es gordo y tiene el pelo largo y crespo.

1. En el respaldo de la hoja realiza una descripción de la siguiente imagen. Recuerda tener en

3. Describe el color, el tamaño, la forma y el uso de las

4. Describe físicamente el animal que más te gusta y dibújalo. En el respaldo de la hoja.

5. Realiza la descripción de la casa donde vives. (En el respaldo de la hoja)

Lee la siguiente fábula y responde:

1. Completa la moraleja de la fábula anterior. Utilizando las siguientes palabras:

Si tienes que…………………….. por…………………… , que sea por algo ……………………….

Personaje Semejanzas Diferencias

(Consulta en el diccionario el significado de semejanza y diferencia y escríbelo en el cuaderno).

3. Con base en la misma fábula responde: (Al respaldo de la hoja)

Cuando usamos la coma:

Cuando enumeramos una serie de elementos.

Ejemplo: Compré pan, verduras, refrescos y carne.

Para separar oraciones relacionadas entre sí.

Ej.: Entramos en la biblioteca, cogimos un libro y empezamos a leer.

Ej.: Estudio mucho para el examen, y no aprobó.

Delimitando una aclaración.

Ej.: María, mi amiga, acaba de conseguir su primer empleo.

Para dirigirnos a una persona y llamar su atención.

Ej.: Pedro, ven aquí.

¿Sabes, Pedro, quién ha venido?

Ej.: Nos echamos a temblar, sin embargo, mantuvimos el tipo valientemente.

Copia en el cuaderno de castellano la anterior explicación sobre la coma.

Teniendo en cuenta las explicaciones sobre la coma, responde:

1. Lee cada oración y escribe las comas donde corresponda.

• Galileo Galilei empezó estudiando medicina pero se dedicó a las matemáticas.

3. Lee varias veces La ballena Elena y responde. Colorea

Cada una de estas imágenes representaba una letra para ellos

Copia en el cuaderno de castellano lo relacionado con Los pictogramas y los jeroglíficos y

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