Experiencia Significativa Abril

IMPLEMENTACION DE LA ESTRATEGIA “DE CERO A SIEMPRE”
HOGAR INFANTIL VECINAL CHIQUITINES

MUNICIPIO TOLEDO, NORTE DE SANTANDER
FORMULARIO EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA ABRIL

I. DATOS BÁSICOS
1. Nombre de la experiencia “CREANDO Y JUGANDO MIS
significativa DERECHOS VOY EXPLORANDO”
(CELERACION DIA DEL NIÑO)
2. Nombre completo de la persona Anlly Yolimar Mora González
que presenta la experiencia
3. Correo electrónico de la andayofa@gmail.com
persona que presenta la experiencia
4. Teléfono de la persona que 3134925036
presenta la experiencia
 Agente educativo
5. Rol de la persona que presenta  Madre o padre comunitario
la experiencia.  Equipo de apoyo interdisciplinario
 Coordinador UDS
 Representante EAS
 Enlace del centro zonal
 Enlace regional
ASOCIACION PADRES DE FAMILIA DEL
6. Entidad Administradora del HOGAR INFANTIL VECINAL CHIQUITINES
Servicio
7. Unidad de Servicio HOGAR INFANTIL VECINAL CHIQUITINES
8. Código Cuéntame de la Unidad 5482000030756

de Servicio
9. Modalidad – Servicio INSTITUCIONAL
II. DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA
10. Objetivo de la experiencia significativa

Resaltar el día del niño con una celebración en conjunto con los padres de familia,
niñas y niños, equipo de talento humano y representante legal, con el fin de recordar
los derechos fundamentales de la niñez y hacer de la celebración una experiencia
para fortalecer el apego sano entre padres e hijos.
11. Descripción breve de la experiencia
Se realiza un taller con las niñas y niños sobre los derechos fundamentales de la
niñez dirigido por el apoyo psicosocial quien hace un conversatorio dirigido y
didáctico sobre cada derecho, a medida que la psicóloga explicaba llamaba la
atención de las niñas y niños. Por otra parte, se realizó una sesión de pinturitas en la
cara para hacer más especial este día.
Una vez terminada la sesión dentro del aula, se invitó a las niñas y niños para salir a
las afuera del hogar infantil donde se realizó una serie de juegos, rondas y canciones
tradicionales que animaron la mañana de este día.
En las horas de la tarde se reunieron las familias en el coliseo de la institución
educativa colegio san bernardo, quienes colaboraron con el prestamos de las
instalaciones, allí se adecuo un lugar como centro de atención sobre el juego y
caricatura Mario Bross, y las agentes educativas se vistieron acordes a la temática.
Una vez reunida se les dio la bienvenida por parte de la directora, los padres de
familia y agentes educativos de cada grupo organizo un compartir para todos.
Además, se organizó una serie de actividades, rondas y carreras tanto para padres e
hijos como una forma de integración y fortalecimiento de la dinámica familiar, los
padres pudieron recordar su infancia y el valor de la niñez de su inocencia y del
acompañamiento de sus padres en la crianza.
El apoyo en salud y nutrición realizo una intervención sobre la importancia de poner
en prácticas las hortalizas en el crecimiento y desarrollo de las niñas y niños, además
de los beneficios para toda la familia.
Por otra parte, la psicóloga hizo su intervención dando una hermosa charla a los
padres de familia sobre los derechos fundamentales de las niñas y niños, explicando
sobre como la familia y la institución pueden ser garantes de estos derechos
brindando una buena educación y crianza.
Los niños y niñas pudieron compartir con sus amigos, disfrutar de los pasabocas y de
un brinki brinki, siempre con el apoyo de sus padres y docentes.
12. Resultados de la experiencia significativa
Las integraciones entre padres e hijos fue una solicitud de los padres de familia, por
lo que se decidió hacer esta actividad, la cual tuvo una gran respuesta positiva tanto
de las niñas y niños, así como de sus padres, todos participaron activamente de las
dinámicas y de las carreras, y compartieron con agrado de los pasabocas uniéndose
más como familia Chiquitines.
Un aspecto importante que se pudo observar en los padres de familia es la habilidad
de convertirse en niños para ver alegría y satisfacción en los rostros de sus hijos e
hijas, pues participaron de las carreras y de las rondas, motivaban a sus hijos para
que cantaran sin pena.
Se veían muchos aplausos y motivaciones hacia las niñas y niños cuando
participaban en cada competencia.
Por otra parte, al realizarse la entrega de las gorras o cachuchas (estrategia para las
salidas pedagógicas), un regalo de los padres de familia para sus hijos, se logró dar
gusto a los intereses tanto de las niña y niños como de los adultos.
Transcurría el tiempo y las familias se sentían tan a gusto que este no era ningún
impedimento para seguir disfrutando de la tarde en familia.
Los pasabocas fueron de total agrado tanto para grandes como para chicos.
13. Tipo de experiencia 1. Iniciativas pedagógicas, psicosociales o de

salud y nutrición que promueven y fortalecen

las 14 prácticas de cuidado y crianza.
2. Iniciativas o acciones haciendo uso de
medios comunitarios o alternativos cuando el
significativa/ subraye contacto telefónico o virtual no es posible y
que se han ideado para lograr el contacto con
las niñas, niños, mujeres gestantes y sus
familias.
3. Iniciativas de las direcciones regionales,
centros zonales o EAS para brindar asistencia
técnica o movilizar la estrategia en su territorio
14. Tipo de recurso FOTOGRAFIAS
15. Cuenta con  SI
consentimiento de  NO
divulgación y uso firmado  NO APLICA
por los cuidadores de las
niñas o los niños.
III. CLASIFICACIÓN DE LA EXPERIENCIA
De acuerdo con la revisión realizada de la experiencia significativa, indique cuál será
el manejo de esta según categorías definidas:
16. Categoría de clasificación de la experiencia.
Seleccione una o varias opciones
 Retroalimentación: Se identifica que la experiencia presentada tiene
potencial, sin embargo, no cumple con alguno de los criterios definidos y
requiere un ejercicio de retroalimentación para mejorar la experiencia o la
forma como fue reportada.
 Banco de Recursos: La experiencia significativa presentada cuenta con
características para que puedan ser compartidas en el banco de recursos,
para su divulgación y replica en otros territorios y escenarios.
 Comunicación y divulgación: La experiencia significativa presentada
contempla características adicionales para su divulgación en medios
masivos de información, como las redes sociales oficiales del ICBF.
 Original e innovadora: La experiencia significativa presentada cuenta con
características que la hacen singular y/o promueve, de forma alternativa, las
prácticas de cuidado y crianza, y la estrategia en su contexto.
17.Justificación
El objetivo del Día Universal del Niño es recordar a la ciudadanía que los niños son el
colectivo más vulnerable y, por tanto, que más sufre las crisis y los problemas del
mundo, de igual manera es un día para dar a conocer los derechos de la infancia y
concienciar a las personas de la importancia de trabajar día a día por cumplirles,

además el crear vínculos afectivos seguros y sanos permite una comunicación
estrecha con los hijos, así como saber quiénes son, qué quieren, qué sienten, qué
piensan; de ahí que usted como padre podrá influir en su hijo de manera respetuosa,
apoyándolo en su desarrollo como persona.
Así mismo Sí es cierto que no existe una familia perfecta, pero con una crianza
positiva, los niños y las niñas serán capaces de aprender valores, adquirir hábitos,
tener confianza en sí mismos y desarrollar su inteligencia emocional e integral. Estos
espacios permiten la articulación entre familia y hogar infantil como instituciones
veedoras de los derechos infantiles.
ANEXO EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS DE LA EXPERIENCIA

SIGNIFICATIVA
ABRIL DE 2023

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8. Código Cuéntame de la Unidad 5482000030756

10. Objetivo de la experiencia significativa

13. Tipo de experiencia 1. Iniciativas pedagógicas, psicosociales o de

salud y nutrición que promueven y fortalecen

concienciar a las personas de la importancia de trabajar día a día por cumplirles,

ANEXO EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS DE LA EXPERIENCIA

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