INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS EDUARDO DÍAZ

YONDÓ-ANTIOQUÍA
SEDE LA PATRIA
Guía Nº 1

DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJES: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Relaciona las características biogeográficas de su departamento, municipio, resguardo o

lugar donde vive, con las actividades económicas que en ellos se realizan
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: 1 2 3 4
Identifica la oferta de recursos naturales presentes en su región respecto del suelo, clima,
flora, fauna y agua.

ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: 3º PERIODO: II

FECHA:
Tiempo estimado de desarrollo de la guía: 1 semana

TEMÁTICA: INDICADOR:
 Conozco qué son los recursos naturales.
Recursos naturales  Identifico los recursos renovables y no renovables.
 Valoro la importancia de los recursos inagotables.
 Reconozco las características de los recursos naturales.
 Doy ejemplos de los tipos de recursos naturales.
 Identifico algunas prácticas o recomendaciones para el uso
adecuado de recursos naturales.

¿Qué voy a aprender?

Gota a gota, el agua se agota
Todos los recursos que están en la tabla son necesarios para que
los seres humanos estemos bien. Algunos son indispensables,
como el agua y el aire, y otros, como el petróleo o el carbón son
usados como combustible. ¿Cuáles recursos naturales utilizan en
tu casa para obtener energía?
1. Elabora un listado de los recursos naturales que forman parte
de tu vida cotidiana.
2. ¿Te has dado cuenta de que todos los seres humanos
necesitamos
de diferentes recursos en nuestro diario vivir?

Nuestro mundo: nuestra responsabilidad

¿Conoces alguna persona o alguna entidad que se preocupe por el medio ambiente?
¿Qué acciones realizan? En eso pensó Sofía cuando vio a Juan y Daniel jugando con sus
pistolas a echarse agua. Sofía les dice: ¿se han imaginado un mundo sin agua, sin aire o sin
luz solar? ¿Tú lo has imaginado?
✦ Debajo de cada recurso escribe su utilidad.
 ¿Qué estoy aprendiendo?
¿Qué son los recursos naturales?
Un recurso natural es todo lo que proviene de la naturaleza y que
el ser humano puede utilizar para satisfacer sus necesidades.
Algunos recursos naturales son inagotables, es decir que están
disponibles en inmensas cantidades y las actividades que
realizamos no pueden acabarlos o disminuir su cantidad; por
ejemplo, el agua del mar y la energía del Sol.

Los demás recursos naturales se pueden clasificar en renovables

y no renovables. Entre los primeros, algunos se agotan (según el
uso que se haga de ellos) como el suelo. Los no renovables son
todos agotables: no hay cómo reemplazarlos y la naturaleza
puede tardar millones de años en hacerlo. Ese el caso del
petróleo y el carbón.

Los recursos naturales renovables

Los recursos naturales renovables son aquellos que, con los
cuidados adecuados, pueden mantenerse e incluso aumentar,
por ejemplo, las plantas y los animales. A su vez, ellos dependen para su subsistencia de otros
recursos renovables, que son el agua y el suelo. Sin embargo, el agua y el suelo requieren de
cuidados, pues se pueden contaminar y deteriorar.

Los recursos naturales no renovables

Los recursos naturales no renovables son aquellos que existen en cantidades determinadas y al ser
sobreexplotados se pueden acabar; por ejemplo, el petróleo tardó millones de años en formarse,
una vez que se utiliza ya no se puede recuperar.

Los recursos naturales inagotables

Los recursos naturales permanentes o inagotables son aquellos que no se agotan; por ejemplo, la
luz solar, la energía de las olas, y del viento.
Práctico lo que aprendí
do
1. Copia y completa el siguiente esquema en tu cuaderno de actividades:

2. Relaciona cuáles han sido las posibles causas del mal manejo de los recursos y
cuáles sus consecuencias.

¿Cómo sé que aprendí?

1. Escribe en tu cuaderno de actividades la definición de los siguientes conceptos:

a. Recursos naturales no renovables.

b. Recursos naturales renovables.
c. Recursos naturales inagotables.

2. Copia la siguiente tabla en tu cuaderno y al frente de cada grupo de recursos dibuja un

ejemplo y escribe una recomendación para su conservación.
¿Qué aprendí?

Valora Tu Aprendizaje SI NO Algunas veces

Conozco qué son los recursos naturales.
Identifico los recursos renovables y no renovables.
Valoro la importancia de los recursos inagotables.
Reconozco las características de los recursos naturales.
Doy ejemplos de los tipos de recursos naturales.
Identifico algunas prácticas o recomendaciones para el
uso adecuado de recursos naturales.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS EDUARDO DÍAZ
YONDÓ-ANTIOQUÍA
SEDE LA PATRIA
Guía Nº 2

DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJES: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Comprende la importancia de los océanos y mares en la organización económica y

social de los pueblos costeros en la actualidad
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: 1 2 3 4
Relaciona la ubicación geográfica de su departamento, municipio, resguardo o lugar
donde vive, con la presencia o no de costas sobre los océanos, y reconoce las ventajas y
desventajas de tenerlas.

ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: 3º PERIODO: II

FECHA:
Tiempo estimado de desarrollo de la guía: 4 semana

TEMÁTICA: Hidrografía de Colombia INDICADOR:

Identifico la hidrografía de Colombia
Aplico mis conocimientos para la elaboración de
mapas de la hidrografía colombiana

¿Qué voy a aprender?

Encuentre en la sopa de letras los nombres de 13 ríos de Colombia
 ¿Qué estoy aprendiendo?
¿CÓMO ES LA HIDROGRAFIA DE COLOMBIA?

LA HIDROGRAFÌA: Es el estudio y descripción de las aguas continentales y oceánicas. Nuestro territorio es rico en
recursos hídricos, que son esenciales para el consumo de los habitantes, para la agricultura y otras actividades
económicas.

LOS CUERPOS DE AGUA: Nuestro país cuenta con diversos cuerpos de agua:

 Aguas oceánicas: Están representadas por el Océano Pacífico y el Océano Atlántico, en el cual se encuentra el
Mar Caribe. Las aguas de estos océanos permiten realizar actividades comerciales, pesqueras y turísticas.

 Ríos: Son cursos de agua que corren hacia el mar. En nuestro país, algunos nacen en zonas altas, como los ríos
Cauca, Magdalena, Putumayo, Caquetá, Meta, Guaviare, Arauca, Atrato, San Juan, Patía, Sinú y Catatumbo.
Otros fluyen desde áreas más elevadas en las llanuras, como el Vichada y el Vaupés.

 Lagunas: Son depósitos de agua superficial, En Colombia se encuentran a gran altura en las cordilleras. Las más
importantes son la laguna de Tota en Boyacá, la Cocha en Nariño y la de Guatavita en Cundinamarca.

 Ciénagas: Son depósitos de agua de poca profundidad y que se forman en la desembocadura de algunos ríos.
Las principales están localizadas en los valles bajos de los ríos Atrato, Magdalena, San Jorge y Sinú.
  Embalses y represas: Son cuerpos de agua creados por el ser humano para la agricultura o para generar energía.
Los más grandes son los embalses del Guájaro (Atlántico), del Guavio (Cundinamarca), Betania (Huila) y Calima
(Valle del Cauca)

 Aguas subterráneas: Son cuerpos de agua que fluyen bajo la superficie terrestre, entre las rocas del subsuelo.
Provienen de lluvias y deshielos.

LAS VERTIENTES HIDROGRÀFICAS:

LAS VERTIENTES: Son zonas hacia donde descienden las aguas de las partes altas. Allì llegan los grandes rìos y sus
afluentes, es decir, las corrientes de agua que desembocan en otro rìo.

Debido al relieve, los rìos colombianos fluyen en distintas

direcciones; unos hacia el Pacìfico, otros hacia el Caribe y otros
hacia el Golfo de Maracaibo, en Venezuela. Colombia Posee cinco
grandes vertientes hidrogràficas:

 Vertiente del Catatumbo: Se extiende por 18.500 Kms

cuadrados. Està compuesta por rìos cortos, como el
Catatumbo, el San Miguel y el Rìo de Oro.
 Vertiente del Caribe: Tiene una extensiòn de 356.319 Kms
cuadrados y està conformada por los rìos Atrato,
Magdalena, San Jorge, Carare y sinù.
 Vertiente del Orinoco: Està conformada por grandes rìos
como el Orinoco, el Guaviare, el Meta y el Vichada. Tiene
una extensiòn de 339.932 Kms cuadrados.
 Vertiente del Pacìfico: Se extiende por 76.852 Kms
cuadrados. Està conformado por cientos de rìos de corta
longitud, como el rìo Mira, el rìo Patìa, el Baudò, el Mataje
y el San Juan.
 Vertiente del Amazonas: Tiene 350.101 Kms cuadrados de
extensiòn. Està integrada por los rìos Amazonas, Caquetà,
Putumayo, Apaporis, Guainìa, Vaupès y Yarì.
 LOS MARES Y OCÈANOS DE COLOMBIA

Por su condiciòn geogràfica, Colombia es el ùnico paìs de Amèrica del Sur con costas sobre los ocèanos Atlàntico y
Pacìfico. Nuestro paìs cuenta con 2.900 Kms de costas: 1.600 Kms en el mar Caribe y 1.300 Kms en el ocèano Pacìfico.

La existencia de los mares permite a colombianos y extranjeros la oportunidad de disfrutar de sus costas, de sus
paisajes, de su flora y de su fauna.

LOS ECOSISTEMAS MARINOS: Las costas y mares colombianos albergan varios ecosistemas marinos, entre los que
sobresalen los arrecìfes de coral y los manglares. Ademàs en las profundidades de los ocèanos, se encuentra gran
vriedad de especies animales y plantas ùnicas.

 Los arrecìfes de coral: Son estructuras subacuàticas formadas cerca a la costa que presentan una consistencia
rocosa, formada durante miles de años por millones de animalitos pequeños llamados pòlipos, los cuales se
adhieren a una base y forman colonias. Poseen un esqueleto de carbonato de calcio que se endurece y recibe
el nombre de coral.
En nuestro paìs, en el mar Caribe sobresalen los arrecìfes coralinos de San Andrès y Providencia, y los de los
parques naturales de las islas del Rosario y Tairona. En el Ocèano pacìfico, se ubican la isla de Gorgona, en el
santuario de fauna y flora de Malpelo y en el parque natural de Utrìa.

 Los manglares: Son bosques bajos conformados por àrboles con raìces aèreas, que miden entre 15 y 30 mts de
altura.
Los manglares se ubican entre tierra firme y el mar y forman un ecosistema que sirve de refugio a gran variedad
de aves, peces, reptiles y mamìferos.
En Colombia, los manglares se encuentran distribuidos a lo largo de la costa del Ocèano Pacìfico y en la costa
atlàntica, en la Ciènaga Grande y en el parque natural Isla de Salamanca.
 Práctico lo que aprendí
1. Identifiquedo
a qué vertiente pertenecen los nombres de los ríos de la sopa de letras (¿Qué
voy a aprender?)
a. ______________________ Vertiente ________________________
b. ______________________ Vertiente ________________________
c. ______________________ Vertiente ________________________
d. ______________________ Vertiente ________________________
e. ______________________ Vertiente ________________________
f. ______________________ Vertiente ________________________
g. ______________________ Vertiente ________________________
h. ______________________ Vertiente ________________________
i. ______________________ Vertiente ________________________
j. ______________________ Vertiente ________________________
k. ______________________ Vertiente ________________________
l. ______________________ Vertiente ________________________
m. ______________________ Vertiente ________________________

2. Escribe en tu cuaderno las siguientes preguntas y responde

 ¿Qué es la hidrografía?
 ¿Qué son los ríos?
 Defina los embalses y las represas.
 Dónde está ubicada la laguna de la Cocha.
 ¿Cuál es la vertiente que más kilómetros cuadrados tiene?
 ¿Cuál es la vertiente que menos kilómetros cuadrados tiene?
 ¿Para qué son esenciales los recursos hídricos?

¿Cómo sé que aprendí?

Lee atentamente y responde

1. Dibuja el mapa de Colombia, Ubica las vertientes hidrogràficas y los rìos que las conforman.
2. Averigua la longitud de los siguientes rìos. Caquetà, Putumayo, Magdalena, Guaviare, Cauca,
Meta y Atrato.
3. Has una descripciòn sobre la importancia que tienen los mares y los ocèanos para nuestro paìs.
4. Escribe 10 formas de còmo podemos cuidar la riqueza natural de nuestro paìs.
 5. Colorea el mapa según el color que identifica cada una de las vertientes
hidrográficas:

¿Qué aprendí?

Valora Tu Aprendizaje SI NO Algunas veces

Identifico la hidrografía de Colombia
Aplico mis conocimientos para la elaboración de mapas
de la hidrografía colombiana
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS EDUARDO DÍAZ
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SEDE LA PATRIA
Guía Nº 3

DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJES: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Relaciona las características biogeográficas de su departamento, municipio, resguardo o

lugar donde vive, con las actividades económicas que en ellos se realizan
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: 1 2 3 4
Reconoce las actividades que se realizan en su región: agricultura, ganadería, pesca,
industria, minería o servicios.

ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: 3º PERIODO: II

FECHA:
Tiempo estimado de desarrollo de la guía: 2 semana
TEMÁTICA: INDICADOR:
Identifico el mapa de las regiones naturales de Colombia.
Regiones naturales Reconozco recursos naturales de cada región.
Comprendo que cada región posee bellos paisajes que la
identifican.
Reconozco que cada región es rica en biodiversidad.
Identifico características especiales de cada región.
Valoro la riqueza natural de mi región.

¿Qué voy a aprender?

Las regiones naturales de Colombia

Juan Carlos y su familia visitan cada año la feria de las colonias, ya que se divierten
mucho y conocen personas de diferentes partes del país, quienes exponen sobre sus
costumbres, tradiciones y trabajos artesanales.

1. Escribe cómo es o cómo te imaginas el paisaje en la selva, la

costa y la montaña.

2. Escribe cómo vive o cómo crees que vive una persona de la costa
y una de Bogotá.

Cómo se caracterizan las regiones naturales de Colombia

En su colegio, Fabián tiene un grupo de amigos y le llama la atención las historias sobre
excursiones que han hecho dos de sus compañeros, que vienen del llano y de la costa.
1. Escribe el nombre de los océanos que bañan las costas colombianas.
2. Explica por qué se le da el nombre de Andina a una de nuestras regiones.
 ¿Qué estoy aprendiendo?
Ubicación de las regiones naturales de Colombia

El territorio colombiano se ha dividido en regiones, según las características de su paisaje

natural. Como se observa en el mapa, en el país se distinguen seis regiones.

Nuestras regiones naturales

✦ La región Caribe: ubicada al norte, corresponde a una llanura, interrumpida por la Sierra
Nevada de Santa Marta, que tiene todos los pisos térmicos. Es una región cálida y húmeda;
sin embargo, se torna seca hacia el nororiente, donde se encuentra la zona árida de La
Guajira.
✦ La región del Pacífico: corresponde a una llanura angosta que se extiende al occidente
del país, caracterizada por ser húmeda con presencia de manglares, pantanos y una
extensa zona selvática. Posee importantes riquezas minerales y una rica biodiversidad.
✦ La región de la Amazonia: esta región se encuentra al sur del país y se caracteriza por
tener una vegetación de selva, un clima cálido y húmedo y ríos caudalosos.
✦ La región Andina: se ubica en el centro del territorio y la conforman los tres ramales de la
cordillera de los Andes. Su clima, vegetación y fauna está determinada por los pisos
térmicos. Posee gran cantidad de ríos. En ella vive la mayor parte de la población del país.
✦ La región de la Orinoquia: se ubica al oriente del país y se caracteriza por una amplia
llanura y algunas zonas selváticas. Sus suelos son aptos para la agricultura y posee ríos en
zonas inundables y con bosques de galería.
✦ Región Insular: la forman el conjunto de islas, islotes, cayos y archipiélagos en el mar
Caribe y el océano Pacífico. Tiene gran variedad de ecosistemas marinos. En el Pacífico
están Malpelo y Gorgona; en el Caribe el archipiélagos de San Andrés y Providencia,
entre otros.
Práctico lo que aprendí
1. Observa los
domapas y escribe tres departamentos que pertenecen a cada región.

2. Describe una región que te haya llamado la atención por sus recursos naturales.

3. Explica con una frase por qué debemos conocer las regiones naturales de
Colombia.

¿Cómo sé que aprendí?

1. Relaciona las siguientes imágenes con una de las regiones naturales de Colombia.
2. Escribe una característica que diferencia a cada región de las demás.
3. Escribe lo más destacado de la región donde vives.
4. Colorea en el croquis de Colombia las regiones naturales, escribe el nombre
correspondiente y los límites de Colombia.

¿Qué aprendí?
Valora Tu Aprendizaje SI NO Algunas veces
Identifico el mapa de las regiones naturales de Colombia.
Reconozco recursos naturales de cada región.
Comprendo que cada región posee bellos paisajes que la
identifican.
Reconozco que cada región es rica en biodiversidad
Identifico características especiales de cada región.
Valoro la riqueza natural de mi región.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS EDUARDO DÍAZ
YONDÓ-ANTIOQUÍA
SEDE LA PATRIA
Guía Nº 4

DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJES: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Relaciona las características biogeográficas de su departamento, municipio, resguardo o

lugar donde vive, con las actividades económicas que en ellos se realizan
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: 1 2 3 4
Describe las formas de organización social y económica utilizadas para la explotación de
los recursos naturales (empresas, asociaciones, corporaciones autónomas regionales)

ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: 3º PERIODO: II

FECHA:
Tiempo estimado de desarrollo de la guía: 1 semana
TEMÁTICA: INDICADOR:
Explica la importancia del estudio de la economía
La economía Comprendo qué es la economía y su importancia.
Valoro el trabajo como medio para mejorar la
economía.

¿Qué voy a aprender?

¿Qué estoy aprendiendo?

 Práctico lo que aprendí
do

¿Cómo sé que aprendí?

¿Qué aprendí?

Valora Tu Aprendizaje SI NO Algunas veces

Explica la importancia del estudio de la economía
Comprendo qué es la economía y su importancia.
Valoro el trabajo como medio para mejorar
la economía.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS EDUARDO DÍAZ
YONDÓ-ANTIOQUÍA
SEDE LA PATRIA
Guía Nº 5

DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJES: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Relaciona las características biogeográficas de su departamento, municipio, resguardo o

lugar donde vive, con las actividades económicas que en ellos se realizan
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: 1 2 3 4
Reconoce las actividades que se realizan en su región: agricultura, ganadería, pesca,
industria, minería o servicios.

ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: 3º PERIODO: II

FECHA:
Tiempo estimado de desarrollo de la guía: 2 semana

TEMÁTICA: INDICADOR:
Conozco cómo se puede aplicar a la economía a
Importancia de la economía personas e individuos
Identifico los gastos que generamos como familia.
Planteo estrategias para mejorar la economía familiar.

¿Qué voy a aprender?

¿De dónde sale todo lo que se consume en mi casa?

En la mayoría de los hogares nos preguntamos: ¿qué hacer para que el dinero rinda más?
Mes a mes se debe calcular cuánto ganamos y cómo lo podemos distribuir para satisfacer
nuestras necesidades. ¿Te has preguntado de dónde salen los productos que se tienen en
la casa?
1. ¿Qué es producir?
2. ¿Qué se produce en el municipio dónde vives?

¿Para qué sirve la economía? Acaso no es solo ahorrar

De la misma manera como los gobiernos se encargan de estudiar la economía de las

regiones y países, nosotros tenemos que saber cuánto dinero ganamos y cuánto podemos
gastar, pues necesitamos comida, ropa, servicios, etc. Pero ¿todo es necesario o tenemos
algunas cosas que no necesitamos? ¿Será que tenemos que aplicar medidas económicas
para controlar nuestros gastos?

1. ¿Qué es el ahorro?
2. ¿Qué es el salario? ¿Para qué sirve?
 ¿Qué estoy aprendiendo?

La importancia de la economía
El estudio de la economía es de vital importancia, pues nos permite entender cómo afecta
las condiciones de vida y cómo se pueden mejorar para lograr un mayor bienestar.
La economía es una ciencia que se encarga de estudiar las actividades productivas de un
espacio o región, de modo que sus habitantes puedan administrar de la mejor forma sus
recursos, satisfacer sus necesidades y tener ganancias.
La economía estudia la producción, la distribución y el consumo de los bienes que las
personas necesitamos, como los alimentos, la ropa, la educación, los servicios o el dinero.
Las actividades económicas se clasifican en varios sectores, según sus características.

La economía en la casa
Así como en cada país se tienen políticas
económicas, en nuestros hogares debemos
implementar normas para que el dinero se
administre de la mejor manera, es decir los
gastos se puedan pagar y quede para
ahorrar.

Los gastos
Debemos tener un plan de acuerdo con
nuestros ingresos.
Existen tres tipos de gastos que se deben
tener en cuenta en la economía doméstica
o familiar:

✦ Los gastos fijos, es decir, los que siempre

están y no se pueden aplazar; por ejemplo,
la comida, el pago de servicios públicos y la
vivienda.

✦ Los gastos variables, son menos habituales

que los fijos, pero pueden preverse, es el
caso de la ropa y el calzado.

✦ Los gastos extraordinarios, aquellos que pueden o no presentarse; por ejemplo, un

viaje inesperado,
 Práctico lo que aprendí
1. Elabora do
y completa una tabla con los ingresos familiares.

2. Ahora, elabora un listado de los gastos de este mes y clasifícalos en fijos, variables o
extraordinarios.
3. ¿Los ingresos son iguales o superiores a los gastos?

¿Cómo sé que aprendí?

Existe un plan de economía doméstica en tu familia. Coméntalo con tus padres y trabajen
como un grupo.

¿Qué aprendí?
Valora Tu Aprendizaje SI NO Algunas veces
Conozco cómo se puede aplicar a la economía a
personas e individuos
Identifico los gastos que generamos como familia.
Planteo estrategias para mejorar la economía familiar.