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    DIA 3 SESION DE APRENDIZAJE Identificamos Cómo El Arte Contribuye A Tener Emociones Que Benefician A Nuestra Salud

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    Eulogia Saire Puma
    Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre las prácticas saludables y el estado de salud en la familia. Los estudiantes identificarán cómo el arte contribuye a tener emociones que benefician la salud y reconocerán las expresiones artísticas que realizan en sus familias y las emociones asociadas. La actividad incluye una historia, preguntas, un diagrama para registrar las expresiones artísticas familiares y sus emociones, y una tabla de autoevaluación.

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    DIA 3 SESION DE APRENDIZAJE Identificamos Cómo El Arte Contribuye A Tener Emociones Que Benefician A Nuestra Salud

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    Eulogia Saire Puma
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    Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre las prácticas saludables y el estado de salud en la familia. Los estudiantes identificarán cómo el arte contribuye a tener emociones que benefician la salud y reconocerán las expresiones artísticas que realizan en sus familias y las emociones asociadas. La actividad incluye una historia, preguntas, un diagrama para registrar las expresiones artísticas familiares y sus emociones, y una tabla de autoevaluación.

    Título original

    DIA 3 SESION DE APRENDIZAJE Identificamos cómo el arte contribuye a tener emociones que benefician a nuestra salud

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    Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre las prácticas saludables y el estado de salud en la familia. Los estudiantes identificarán cómo el arte contribuye a tener emociones que benefician la salud y reconocerán las expresiones artísticas que realizan en sus familias y las emociones asociadas. La actividad incluye una historia, preguntas, un diagrama para registrar las expresiones artísticas familiares y sus emociones, y una tabla de autoevaluación.

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    Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre las prácticas saludables y el estado de salud en la familia. Los estudiantes identificarán cómo el arte contribuye a tener emociones que benefician la salud y reconocerán las expresiones artísticas que realizan en sus familias y las emociones asociadas. La actividad incluye una historia, preguntas, un diagrama para registrar las expresiones artísticas familiares y sus emociones, y una tabla de autoevaluación.

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    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE :

    Las prácticas saludables y el estado de salud en nuestra familia.


    I. DATOS INFORMATIVOS:
    1.1. I.E. Nº :
    1.2. Grado :
    1.3. Sección :
    1.4. Área : ARTE Y CULTURA
    1.5. Duración :
    1.6. Fecha :
    1.7. Docente :

    Identificamos cómo el arte contribuye a tener emociones


    que benefician a nuestra salud

    II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

    Los estudiantes identificar las actividades que pueden ayudarnos a


    expresar lo que sentimos y las que nos ayudan a mejorar nuestra salud.

    III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

    • Actividad
    • Portafolio
    • Lápiz, borrador, hojas, cuaderno
    • Celular con cámara

    IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE


    COMPETENCIA Y INSTRUMENTO
    EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE DE
    CAPACIDAD DESEMPEÑO PRIORIZADO
    EVALUACIÓN
    CREA PROYECTOS Planifica sus proyectos sobre la base de Identifica las expresiones Lista de cotejo
    DESDE LOS LENGUAJES las maneras en que otros artistas han artísticas que practican en
    ARTÍSTICOS. usado los elementos del arte y las su familia y las emociones
    - Explora y experimenta técnicas (por ejemplo, en prácticas
    que siente al realizarlas.
    los lenguajes artísticos. artísticas tradicionales de su
    - Aplica procesos comunidad) para comunicar sus propias
    creativos. experiencias o sentimientos. Improvisa,
    - Evalúay comunicasus experimenta y combina diversos
    procesosy proyectos. elementos, medios, materiales y
    técnicas para descubrir cómo puede
    comunicar una idea.
    V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

    INICIO

    Saludo afectuosamente por medio de la comunicación virtual (WhatsApp, Google


    meet, zoom, entre otros).

    Invito a participar dando sus comentarios sobre la actividad anterior y lo que


    vienen aprendiendo en esta experiencia.

    Felicítalos por su participación.

    Doy a conocer el propósito de la actividad:

    Hoy vamos a identificar la expresión artística que realizamos en nuestra


    familia y reconocer las emociones que nos causan.

    Comunico los criterios de evaluación que tomaremos en cuenta para el desarrollo de la


    actividad:

    -Identificar las expresiones artísticas que realizan en familia.

    -Explorar como a través del arte puede cuidar la salud.

    Establecemos con los estudiantes los acuerdos para la actividad de hoy.

    DESARROLLO:
    ¡Empecemos!

    • Después de explicar cómo una adecuada alimentación contribuye al cuidado de la salud, ahora
    tendrás la oportunidad de ver otros aspectos —como el arte—a través de los cuales podemos
    cuidar nuestra salud.
    • Observa y lee la historia de Sofía.

    Responde:

    ¿Cómo la mamá de Sofía se dio cuenta de lo que sentía su hija?

    ¿Alguna vez has podido expresar lo que sientes dibujando?

    ¿Qué otras expresiones artísticas pueden ayudar a expresar cómo te sientes?

    ¿Las actividades artísticas pueden ayudar a mejorar nuestro estado de


    salud?

    • En tu familia, ¿se usa alguna expresión artística que ayude a mejorar el bienestar
    físico, social y emocional? Para responder, realiza lo siguiente:

    - Observa a tu familia si en sus actividades cotidianas del hogar realizan alguna expresión artística,
    por ejemplo:
    - Usan la música tarareando
    una canción para transmitir su alegría.

    - Bailan realizando movimientos


    rápidos y fuertes cuando están emocionados.
    • ¿Qué expresiones artísticas usa tu familia?, ¿qué emociones expresan cuando las
    realizan?, ¿cómo te hacen sentir?

    • En tu cuaderno puedes dibujar el siguiente cuadro. En el círculo puedes escribir la expresión


    artística o dibujarla tal como está en el ejemplo, y en los espacios escribir las emociones
    identificadas.

    • Anota en tu cuaderno lo que has identificado:

    CIERRE
    • Se finaliza la sesión preguntando: ¿qué aprendimos hoy sobre el arte, las emociones y la salud?,
    ¿les agradó la actividad?, ¿cómo se sintieron?, ¿Será importante conocer este tema del arte, las
    emociones y la salud, por qué? ¿Cómo lo podemos poner en práctica en familia? Felicito las
    participaciones y opiniones brindadas por los niños y niñas.
    VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
    Reflexiona sobre tus aprendizajes y completa la siguiente tabla:

    Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué puedo hacer


    intentando para mejorar mis
    aprendizajes?
    Reconocí cómo a través del arte podemos cuidar
    nuestra salud.
    Identifiqué las emociones que se expresan
    cuando lo realizamos.

    VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

    ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

    ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

    ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente actividad?

    ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

    FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

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