FICHA 3 - 3ERO - EDA1 Secundaria, Suma Resta de Fracciones

EDA N° 01: “RETORNAMOS AL COLEGIO CON MUCHA EMOCIÓN”
FICHA DE ACTIVIDADES N° 03
TÍTULO DE LA SESIÓN: “COMPRANDO VÍVERES PARA LOS DAMNIFICADOS POR LAS INUNDACIONES”
3°
Estudiante: ……………………………………………………………………… Fecha: ……………..………...…………..
I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Producto de las inundaciones y huaycos que se viven hoy en diversas partes del
Perú, muchas familias de prácticamente lo han perdido todo. Frente a esta situación
4 profesores de Huaccana se organizan con la finalidad de juntar un sueldo completo
para comprar víveres para los damnificados, para ello Azucena dona 5/12 de su
sueldo, Flavia 1/6, Roberto 1/3 y Miguel completa lo que falta. Si los cuatro docentes
ganan lo mismo. Responde:
a) ¿Qué parte de su sueldo ha donado Miguel?
b) ¿Quiénes habrán donado más, los varones o las mujeres?
c) ¿Qué docente habrá donado más y quién menos?
c) ¿Qué opinión te merece la actitud de los docentes?
El propósito en esta sesión es: “Emplear diversas estrategias de cálculo para resolver diversas situaciones utilizando
operaciones de adición y sustracción con fracciones.”
II. RECORDEMOS:
ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN CON FRACCIONES
METODO 1: HOMOGENIZANDO.
a) Fracciones Homogéneas: En la adición y sustracción de fracciones con igual denominador, se suman o restan los numeradores según
sea el caso y se coloca el mismo denominador.
5 2 5+2 7
Ejemplo 1: + = =
8 8 8 8
b) Fracciones Heterogéneas: En la adición y sustracción de fracciones con diferente denominador, se reducen a fracciones equivalentes
de igual denominador y se suman o restan los numeradores según sea el caso.
1 1 1 x 3 1 x 2 3 2 3+2 5
Ejemplo 2: + = + = + = =
2 3 2x 3 3 x2 6 6 6 6
Ejemplo 3: Tres hermanos compraron un terreno. Raúl aportó 2/3 del costo del terreno, Diego, 1/5 y Tania el resto ¿Qué fracción del
costo aportó Tania?
Solución:
- Sumamos las fracciones que representan los aportes de Raúl y Diego:
2 1 10 3 13
+ = + =
3 5 15 15 15
- Restamos al costo total del terreno el aporte de los dos hermanos:
13 15 13 2
1− = − =
15 15 15 15
Respuesta: Tania aportó 2/15 del costo del terreno.
METODO 2: FORMULA.
a c a .d ± b . c
Para sumar o restar fracciones de distinto denominador, se aplica las siguientes formulas: ± =
b d b .d
Ejemplo 4: Tres hermanos compraron un terreno. Raúl aportó 2/3 del costo del terreno, Diego, 1/5 y Tania el resto ¿Qué fracción del
costo aportó Tania?
Solución:
- Sumamos las fracciones que representan los aportes de Raúl y Diego:
2 1 2 x 5+3 x 1 10+3 13
+ = = =
3 5 3 x5 15 15
- Restamos al costo total del terreno el aporte de los dos hermanos:
13 1 13 1 x 15−1 x 13 15−13 2
1− = − = = =
15 1 15 1 x 15 15 15
Respuesta: Tania aportó 2/15 del costo del terreno.
III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Qué parte de su sueldo ha donado Azucena? _________________________________________________________
b) ¿Qué parte de su sueldo ha donado Flavia? ___________________________________________________________

c) ¿Qué parte de su sueldo ha donado Roberto? __________________________________________________________
d) ¿Cuál es el objetico de los 4 docentes? ______________________________________________________________
IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
a) ¿Qué parte de su sueldo ha donado Miguel? b) ¿Quiénes habrán donado más, los varones o las mujeres? (Utiliza las
- Recuerda el objetivo es completar un sueldo integro. formulas)
Azucena + Flavia + Roberto + Miguel = 1 MUJERES VARONES
Respuesta: Respuesta:
c) ¿Qué docente habrá donado más y quién menos? c) ¿Qué opinión te merece la actitud de los docentes?
Observa los resultados de la pregunta a) y completa la tabla con la
parte que cada docente donó.
Azucena Flavia Roberto Miguel
Respuesta:
V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

1 3 3 1 5 1
1) Resuelve: 1+ − 2) Resuelve: + + −
3 9 2 4 6 2
Solución: Solución:
3) Patricia va al mercado para comprar frutas para la lonchera de su hijo y encuentra una promoción, que consiste que, por la
1 2
compra de 5 kilos de frutas, se llevan gratis un termo. Si Patricia compra 3/4 kg de naranjas, 2 kg de manzanas y 1 kg de
2 5
granadillas, ¿Se habrá llevado el termo Patricia?
Resolver:
VI. TAREA:
1 6 1 2 2 43 1
1) Resuelve: + − 2) Resuelve: − + −
2 9 4 3 9 9 3
3) Una tubería tiene un radio interior de 11/4cm 4) Camila dedica 1/3 del día a dormir, 2/5 del día a
y un radio exterior de 14/3cm, tal como se estudiar, 1/30 del día a ayudar en las labores de la casa y,
muestra en la figura. ¿Calcula el espesor de el resto, a jugar. ¿Qué parte del día dedica a jugar?
dicha tubería?
VII. AUTOEVALUACIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje, respondiendo las siguientes preguntas:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo logré Estoy en Estoy en
proceso inicio
Establecí relaciones entre los datos de un problema y las representé utilizando fracciones.
Interpreté el procedimiento para homogenizar fracciones para realizar la adición y sustracción con fracciones.
Utilicé fracciones equivalentes o fórmula para resolver problemas sobre adición y sustracción con fracciones.
Justifiqué la validez de mis resultados utilizando la adición o sustracción con fracciones.

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III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

b) ¿Qué parte de su sueldo ha donado Flavia? ___________________________________________________________

V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

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