RC - 106 - Leticia Ines
RC - 106 - Leticia Ines
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familiar
Familia:
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI
NAVARRO VÁSQUEZ
Participante (usuario):
LETICIA INÉS DE LOS ANGELES
NAVARRO VÁSQUEZ
En el primer apartado:
🟔 Características propias de la familia, la niña, el niño o mujer gestante.
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI
En el segundo apartado:
🟔 Análisis de lo identificado en la caracterización
🟔 Priorización técnica de prácticas y acciones
🟔 Cronograma de encuentros en el hogar
En el tercer apartado:
🟔 Planeación y valoración de los encuentros en el hogar
En el cuarto apartado:
🟔 Acciones de seguimiento al desarrollo de las niñas y los niños
🟔 Seguimiento nutricional niñas, niños y mujeres gestantes
En el quinto apartado:
🟔 Acciones en situaciones de riesgo y vulneración
En conclusión, esta es una herramienta indispensable para el desarrollo del acompañamiento a las
familias y no solo un formato que se debe diligenciar para cumplir un requisito; por lo cual es
importante realizar los registros en los momentos que cada apartado lo requiere, pensando en el
proceso. El cuaderno estará bajo custodia del agente educativo, madre o padre comunitario
(según el servicio), y en el caso de DIMF es de uso de todo el equipo interdisciplinario, debe ser
protegido de daños o perdida; por protección de datos se debe reportar a la supervisión /
interventoría en caso de llegar a presentarse.
Contenido
Nombre
participante (usuario)
Parentesco con el
14 MESES-
LETICIA INÉS DE
LOS ANGELES
NOMBRE DEL
PRÁCTICAS Y ACCIONES QUE PROMUEVEN EL PARTICIPANTE
DESARROLLO DE NIÑAS Y NIÑOS (se cuenta con varios
espacios, para cuando en
una familia se acompaña
a más de un
participante/usuario)
EDAD 1,2
4.5. Los cuidadores principales ofrecen alternativas de acción a las niñas y los niños en
una situación de conflicto o tensión.
PERÍODO DE: CARACTERIZACI
ÓN INICIAL (3ER PRIMER SEGUNDO
MES DE TRIMESTRE (5TO TRIMESTRE (8VO
LEGALIZACIÓN MES DE MES DE TERCER TRIMESTRE (11VO
DEL CONTRATO) ATENCIÓN) ATENCIÓN) MES DE ATENCIÓN)
LETICIA INÉS DE
LOS ANGELES
NOMBRE DEL
PRÁCTICAS Y ACCIONES QUE PROMUEVEN EL PARTICIPANTE
DESARROLLO DE NIÑAS Y NIÑOS (se cuenta con varios
espacios, para cuando en
una familia se acompaña
a más de un
participante/usuario)
EDAD 1,2
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI
gestación.
5.1. La familia, madre, padre o cuidador-a principal da afecto a las niñas y los
niños mediante gestos, caricias o palabras.
5.2. La familia, madre, padre o cuidadores principales responden de manera
oportuna y sensible al llanto y el malestar de la niña o el niño.
5.3. La familia, madre, padre o los cuidadores principales responden a los
balbuceos, palabras, gestos y otras formas de comunicación de la niña y el niño.
5.4. Las familias, madre, padre o los cuidadores principales hacen contacto
visual, tienen cercanía y contacto físico con las niñas y los niños.
6. Vivir el territorio.
8.2. Las niñas y los niños reciben lactancia materna exclusiva hasta los 6 meses
a libre demanda.
8.3. A partir de los 6 meses, las niñas y los niños continúan recibiendo leche materna
y la complementan con alimentos naturales propios de la región,
preparados en el hogar.
8.4. A partir de los 6 meses, los alimentos complementarios que reciben las niñas
y los niños se sirven en taza o en plato aparte.
8.5. La familia ofrece la alimentación al niño o niña en la variedad requerida
para su adecuada alimentación.
8.6. La familia prepara alimentos con colores, sabores, olores y texturas
diversas y permite el disfrute y la exploración de las niñas y los niños.
8.7. La familia acompaña los momentos de alimentación de las niñas y los niños
para compartir, comunicarse y explorar.
9. Adoptar medidas saludables de preparación, manipulación, conservación
y consumo de los alimentos.
LETICIA INÉS DE
LOS ANGELES
NOMBRE DEL
PRÁCTICAS Y ACCIONES QUE PROMUEVEN EL PARTICIPANTE
DESARROLLO DE NIÑAS Y NIÑOS (se cuenta con varios
espacios, para cuando en
una familia se acompaña
a más de un
participante/usuario)
EDAD 1,2
10. Asegurar que las niñas, niños y mujeres gestantes reciban los cuidados
necesarios para una buena salud.
Parte uno: conocernos
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI
10.1. Las niñas y los niños tienen el esquema de vacunación completo de acuerdo con su
edad y las mujeres embarazadas están vacunadas de acuerdo
a su edad gestacional.
10.2. Las niñas y los niños asisten a la valoración integral en salud de acuerdo
con su edad.
10.3. La familia brinda cuidado a la niña y al niño cuando está enfermo e
identifica los signos de alerta de niñas, niños y mujeres gestantes.
10.4. La familia conoce los signos de malnutrición.
11.1. La familia cuenta con agua y jabón para el lavado de las manos.
11.2. La familia se lava las manos en los momentos clave: antes de preparar los alimentos
y de comer, después de ir al baño o cambiar el pañal, manipular
dinero y tocar animales.
11.3. Los adultos de la familia promueven y acompañan a las niñas y los niños a
lavarse las manos después de jugar, tocar animales, antes de comer, y después de ir al
baño.
11.4. La familia genera rutinas claras para los momentos del lavado de las
manos y lo practican con la técnica correcta.
12. Mantener la casa limpia y dar un tratamiento adecuado a las excretas,
las aguas residuales y los residuos sólidos.
13.1. La familia usa toldillo para dormir en los lugares que se requiera.
14.1. La familia mantiene en el hogar agua segura y fomenta hábitos con las
niñas y los niños para su consumo.
14.2. La familia mantiene limpios y tapados los recipientes en que se transporta
y almacena el agua.
14.3. La familia saca el agua con un recipiente limpio evitando el contacto de las
manos con el agua.
14.4. Los recipientes de agua permanecen alejados de las basuras, del contacto
con animales y de envases de pintura, gasolina o detergente.
PERÍODO DE: CARACTERIZACI
ÓN INICIAL (3ER PRIMER SEGUNDO
MES DE TRIMESTRE (5TO TRIMESTRE (8VO
LEGALIZACIÓN MES DE MES DE TERCER TRIMESTRE (11VO
DEL CONTRATO) ATENCIÓN) ATENCIÓN) MES DE ATENCIÓN)
LETICIA INÉS DE
NOMBRE DEL
LOS ANGELES
PARTICIPANT
Parte uno: conocernos
EDAD
15.1. La familia mantiene fuera del alcance de niñas y niños cuchillos, tijeras,
machetes, hachas u otros elementos afilados.
15.4. La familia toma medidas de precaución con la niña y el niño frente al acceso
a la cocina con fogones encendidos, electrodomésticos, toma corriente, cables
¿Cuáles son las concepciones de la familia sobre niña, niño, familia, desarrollo infantil, educación inicial y
otras relevantes?
Edad mujer gestante _ Edad gestacional al ingreso Fecha probable del parto
Entidad o lugar dónde piensa tener el bebé Persona que la acompañara
El bebé que nacerá ¿es su primer hijo/a? o es su hijo/a ¿Cuántos hijos/as tiene?
¿Durante el embarazo ha tenido algún incidente o riesgo? SI NO ¿Cuál?
¿El riego ha sido atendido?
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI
¿Ha recibido información sobre derechos sexuales y reproductivos? SI NO ¿Sobre qué derechos?
¿Qué actividades disfruta realizar para sí misma? ¿Cada cuánto las hace?
_
Información clave mujer en puerperio:
E n este apartado se recogerá información clave sobre la mujer madre del bebé durante el puerperio. Recuerde
que la misma se debe identificar a través de la interacción con las mujeres y sus familias y en el marco de las
experiencias pedagógicas:
Fecha del parto
Situaciones especiales
Parte uno: conocernos
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI
Después del parto ¿Ha recibido orientación en lactancia materna? SI NO ¿De parte de quién?
¿Está usando o tiene decidido usar algún método anticonceptivo? SI No Si cuenta con pareja ¿quién va usar
el método anticonceptivo? ¿la decisión fue de mutuo acuerdo?
En caso de que la mujer sea quien use el método anticonceptivo ¿Cuenta con el apoyo de su pareja para usarlo?
Después del parto ¿Cuenta con la asesoría de una partera o médico tradicional? Si NO
Después del parto ¿Recibe cuidados y apoyo de parte de su pareja y/o familia? Si NO ¿Qué tipo de apoyo o
cuidados?
¿Qué actividades disfruta realizar para sí misma? ¿Cada cuánto las hace?
Notas complementarias:
En este apartado se escribirán aspectos relevantes de la familia incluida niñas, niños y mujeres
gestantes, identificados durante la caracterización inicial y los seguimientos trimestrales las cuales
serán un insumo para el análisis y la definición del plan de acompañamiento familiar y grupal.
que se realice debe recoger las observaciones de los periodos anteriores, por lo tanto, se puede presentar a
modo de cierre o conclusión del proceso de atención en el cambio de vigencias.
iliar y HCB FAMI
acomp
Análisis frente a la caracterización inicial (3er mes de legalización del contrato):
Por medio del ejercicio de caracterización del usuario LETICIA INÉS DE LOS
ANGELES NAVARRO VÁSQUEZ podemos observar la necesidad de fortalecer la práctica
#16 Participar como comunidad en la protección y el desarrollo de las niñas y los niños.
Donde se ve la importancia de conocer a quien acudir a nivel institucional o comunitario para
atender una emergencia al niño en primera infancia, donde la familia identifique en su
territorio los lugares de riesgo para la primera infancia. El grupo de atención cuenta en su
territorio con lugares comunes para el juego y la convivencia de la primera infancia. El niño
desarrolla iniciativa colectiva para la promoción de los derechos de la primera infancia en su
territorio. La familia del niño reconoce y promueve redes de cuidado desde un enfoque de
equidad de género, favoreciendo vínculos solidarios para la protección y el desarrollo de la
primera infancia. Se hace el proceso de peso y talla, para aportar al mejoramiento de la
disponibilidad de alimentos naturales, nutritivos, sanos y variados para el niño.
Esta acción se va a:
TRIMESTRE PRÁCTICA ACCIONES PRIORIZADAS
PRIORIZADA Iniciar Cambiar Fortalecer
Primer
trimestre
(5to mes de
atención)
Priorización técnica de prácticas:
Después del proceso de caracterización inicial, y cada vez que acabe un trimestre, es necesario que el talento
humano a partir del análisis hecho, priorice las prácticas y acciones que considera relevantes para fortalecer
Parte dos: planeando el acompañamiento familiar
durante el siguiente trimestre con la familia. En cada trimestre se priorizan máximo 4 prácticas y 3 de sus
acciones.
Esta acción se va a:
TRIMESTRE PRÁCTICA ACCIONES PRIORIZADAS
PRIORIZADA Iniciar Cambiar Fortalecer
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI
Segundo
trimestre
(8vo
mes de
atención
)
Esta acción se va a:
TRIMESTRE PRÁCTICA ACCIONES PRIORIZADAS Iniciar Cambiar Fortalecer
PRIORIZADA
Tercer
trimestre
(11vo mes
de
atención)
Parte dos: planeando el acompañamiento familiar
Cronogramas de encuentros en el hogar
FECHA
DURACIÓN RESPONSABLES Y ROL
Día Mes Hora
17 03 8:00 1 HORA ELIANA HERNANDEZ
Encuentro en
el hogar Nro. 1 Fecha 17/03/2022 Hora 8:00 AM
Rol:
Parte tres: encuentros en el hogar
INTENCIONALIDAD
Socializar de manera específica la modalidad familiar en todas sus dimensiones, con el fin de reconocer el
operador fundación gimnasio moderno del Cauca, que está acompañando este proceso en la vigencia 2022.
Dar a conocer la misión y visión del instituto Colombiano de bienestar familiar
Dar a conocer la misión y visión de la Fundación Gimnasio moderno del Cauca.
Experiencias: Recursos:
ddd
SeSeda da la bienvenida
la bienvenida a la familia
a la familia del usuario
del usuario LETICIA INÉSconDEunLOS Se le da a conocer por
caluroso NAVARRO
ANGELES saludo aVÁSQUEZ
cada miembro de la familia.
con un caluroso saludo a Secada medio de videos la
empieza
miembro de socializando la importancia
la familia. Se empieza della programa
socializando importancia ydel modalidad a la que el
destacando
programa que laquemodalidad
y destacando la modalidadDIMF convierte
DIMF convierte a laafamilia
la usuario empezó a
enfamilia
un escenario
en un de corresponsabilidad en el momento que reconoce
escenario de corresponsabilidad en el beneficiarse.
su lugar protagónico en el proceso de formación de sus hijos e hijas y
momento que reconoce su lugar protagónico en el
la promoción de sus derechos y desarrollo, desde la gestación hasta
losproceso de menores
niños y niñas formación
5 añosde sus hijos e hijas y la
promoción de sus derechos y desarrollo, desde la
gestación hasta los niños y niñas menores 5 años.
Planear - encuentro en el hogar:
Momento dos: construyendo juntos
Experiencias: Recursos:
que en él imperan.
Donde ella los padres de familia mencionaran los derechos, que el
niño a disfrutado y de qué modo.
Donde ella los padres de familia mencionaran los
derechos, que el niño a disfrutado y de qué modo.
Experiencias: Recursos:
El El cuidador
cuidador principal
principal se
se compromete
compromete a:a: Formato
Formatodede
Encuentro en el
Encuentros
1. Llevar a los niños y niñas a las valoraciones integrales en salud salud
1. Llevar a los niños y niñas a las valoraciones integrales en hogar.
en el hogar.
puntualmentey yhacer
puntualmente hacerentrega
entregaoportuna
oportuna de de los
los documentos
documentos requeridos
requeridos o
o estar dispuestos a colaborar para su
estar dispuestos a colaborar para su consecución. consecución.
2.2.RecibirRecibir y participar
y participar activamenteactivamente de los acompañamientos
de los acompañamientos telefónicos y/o
telefónicos y/o alternativos semanales
alternativos semanales programados por los profesionales programados por los
de la EAS.
3.profesionales
Comunicarse de conlalos
EAS.profesionales de la EAS en caso de no haber recibido
3. Comunicarse
acompañamiento por partecon los profesionales de la EAS en caso de no haber
del talento humano.
4.recibido
A recibiracompañamiento
oportunamente por parte Para
la Ración del talento humano.
Preparar y hacer buen uso de los
4.
mismos. A recibir oportunamente la Ración Para Preparar y hacer
buen uso de los mismos.
5. Facilitar al Talento Humano de la EAS los EEH
5. Facilitar al Talento Humano de la EAS los EEH
Valoración del encuentro en el hogar:
LAS VOCES DE LA FAMILIA:
En este apartado registre las voces y opiniones de la familia (niñas, niños y adultos), sobre el encuentro en el
hogar vivido:
¿Qué les gustó y que no del encuentro? ¿Qué sugerencias tiene la familia?
¿Considera que se alcanzó la intencionalidad del ¿Cuál fue el mejor momento del encuentro?
encuentro? ¿Por qué?
interés y fue un encuentro reciproco donde costaba contarnos las cosas, se pudo
Parte tres: encuentros en el hogar
pudo resolver dudas con relación a la evidenciar que la familia sabia por
prestación del servicio de la modalidad experiencia la importancia de ejecutar
familiar los derechos de los niños y niñas
El niño LETICIA INÉS DE LOS ANGELES NAVARRO VÁSQUEZ con 14 MESES dentro del encuentro en el hogar se
muestra muy distante, no quiere participar activamente en las actividades propuestas en el encuentro en el
hogar, después de unos minutos se motiva con un títere donde se acerca y empieza a socializar un poco más.
Participa activamente del juego donde se evidencia que el niño tiene un desarrollo adecuado de acuerdo a su
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI
edad. Muestra empatía e interés por el juego donde empieza a expresar por medio del dialogo donde
menciona decir sobre qué ¿cómo se llama el títere?, ¿que si le gusta jugar?, con ayuda de la familia logro
Parte tres: encuentros en el hogar
¿Cómo comunica sus intereses y necesidades? ¿Cómo reconoce y se relaciona con su familia? ¿Qué aspectos se
evidencia que está apropiando y comprendiendo?
El niño LETICIA INÉS DE LOS ANGELES NAVARRO VÁSQUEZ muestra que tiene muy buena relacion con todos
los miembros de su familia. Conoce quien es su mama, su tía y sus abuelos. El usuario muestra felicidad del
encuentro en el hogar se muestra a la hora de querer sacar todos sus juguetes para compartir con el agente
educativo.
Aspectos a tener en cuenta en el próximo encuentro para favorecer el proceso de desarrollo y aprendizaje de
(nombre de la niña o niño)
El niño LETICIA INÉS DE LOS ANGELES NAVARRO VÁSQUEZ quedamos en que estaremos realizado la ficha de
caracterización donde le preguntaremos que nos muestre por medio de caritas si el lazo más fuerte lo tiene
con mama o con papa, les mostraremos imágenes donde estén descritas varias imágenes de actividades que se
hacen en hogar y señale las que hace con la mama. Y así mismo se va diligenciando la ficha de caracterización
con la participación del usuario.
Parte cuatro: seguimiento al desarrollo
integral
Escala de Valoración Cualitativa del desarrollo:
Parte cuatro: seguimiento al desarrollo integral
Pegar acá el registro individual de las observaciones realizadas a partir de la escala de valoración cualitativa al
desarrollo infantil - revisada:
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI
Observación del desarrollo:
Escribir acá el análisis de las observaciones del proceso de desarrollo de la niña o niño. Si es más de un niño o
niña usuario del servicio diligencie este apartado por cada uno de ellos. Para este análisis retome lo observado
y registrado durante los encuentros en el hogar y los acompañamientos a distancia, la EVCDI-R y demás
Parte cuatro: seguimiento al desarrollo integral
observaciones:
El niño LETICIA INÉS DE LOS ANGELES NAVARRO VÁSQUEZ participa activamente del juego donde se
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI
evidencia que el niño tiene un desarrollo adecuado de acuerdo a su edad. Muestra empatía e interés por
el juego, se relaciona con facilidad, Juega con otros niños, puede usar la pelota, la patea con facilidad.
Para llamar a sus padres dice “mama” y “papa” sabe cuándo se le dice que no, o que sí, captando las
orientaciones con facilidad.
Se le recomienda a la madre:
Enséñele a su bebé los “comportamientos deseados”. Muéstrele qué hacer y use palabras
positivas o dele abrazos y besos cuando lo haga. Por ejemplo, si tira de la cola de su mascota,
enséñele a acariciarla suavemente y dele un abrazo cuando lo haga
Háblele o cántele a su bebé sobre las cosas que usted está haciendo. Por ejemplo, diga “mami
está lavándose las manos” o cante “esta es la forma en que nos lavamos las manos”.
Forme las palabras que su bebé está tratando de decir. Si dice “le”, diga “sí, leche”, o si él dice
“leche”, diga “sí, la leche es muy rica”.
observaciones:
Edad Fecha
Socialización del proceso de
seguimiento al desarrollo:
Cada trimestre se realiza un espacio de socialización con las familias en relación con el proceso de desarrollo
de la niña o el niño. Cuando en una familia se cuenta con varios participantes este apartado debe ser
desarrollado por cada niña o niño usuario del servicio.
Parte cuatro: seguimiento al desarrollo integral
Primer trimestre:
Diálogo de saberes con la familia en relación con el proceso de desarrollo de la niña o el niño (reconocimiento de
habilidades, capacidades y destrezas, identificación de dificultades y riesgos si es necesario).
El niño LETICIA INÉS DE LOS ANGELES NAVARRO VÁSQUEZ participa activamente del juego donde se
evidencia que el niño tiene un desarrollo adecuado de acuerdo a su edad. Muestra empatía e interés por el
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI
juego, se relaciona con facilidad, Juega con otros niños, puede usar la pelota, la patea con facilidad. Para
llamar a sus padres dice “mama” y “papa” sabe cuándo se le dice que no, o que sí, captando las
orientaciones con facilidad. No muestra dificultad ninguna
La familia menciona que el niño LETICIA INÉS DE LOS ANGELES NAVARRO VÁSQUEZ es un niño muy
inteligente, obedece a las orientaciones que su familia le pide, acata al pie de la letra las orientaciones
que menciona el adulto, expresa con claridad sus deseos e ideas.
Acuerdos y acciones específicas con las familias que favorecen el desarrollo de la niña o el niño
Se le recomienda a la madre:
Enséñele a su bebé los “comportamientos deseados”. Muéstrele qué hacer y use palabras positivas
o dele abrazos y besos cuando lo haga. Por ejemplo, si tira de la cola de su mascota, enséñele a
acariciarla suavemente y dele un abrazo cuando lo haga
Háblele o cántele a su niño sobre las cosas que usted está haciendo.
Cantemos con ellos, bailemos
Fecha Lugar
Nombre del familiar o Firma Nombre de la persona o Firma
familiares participantes personas del TH
Diálogo de saberes con la familia en relación con el proceso de desarrollo de la niña o el niño (reconocimiento de
Parte cuatro: seguimiento al desarrollo integral
Acuerdos y acciones específicas con las familias que favorecen el desarrollo de la niña o el niño
Fecha
Nombre del familiar o Firma Nombre de la persona o Firma
familiares participantes personas del TH
Lugar
Socialización del proceso de
seguimiento al desarrollo:
Tercer trimestre:
Diálogo de saberes con la familia en relación con el proceso de desarrollo de la niña o el niño (reconocimiento de
Parte cuatro: seguimiento al desarrollo integral
Acuerdos y acciones específicas con las familias que favorecen el desarrollo de la niña o el niño
Fecha Lugar
Acuerdos y acciones específicas con las familias que favorecen el desarrollo de la niña o el niño
Fecha Lugar
de la modalidad:
Fecha de la toma:
Fecha de la toma:
Fecha de la toma:
de alerta.
Observaciones del profesional de salud y nutrición frente al proceso de alimentación y
salud de la mujer gestante.
Seguimiento nutricional niña o niño:
Medidas antropométricas: tomar al menos una vez cada trimestre o más si lo consideran necesario por algún
indicador de riesgo nutricional, en caso de requerir más espacio, registrar en las hojas complementarias del final
del cuaderno. Este apartado debe ser diligenciado siguiendo lo indicado en el estándar 15 del manual operativo
de la modalidad:
Fecha de la toma:
Fecha de la toma:
de alerta.
Parte cinco: actuando en situaciones
de riesgo y vulneración
¿Qué alertas o situaciones de riesgo o vulneración identificaron?
Parte cinco: actuando en situaciones de riesgo y vulneración
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI