Actividad 3 - Teoría de Los Test

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Actividad 3- Teoría de los Test
Emilce Velandia Diaz

ID 1054064589
Nathalie Jiménez Celis
ID 100087897
Facultad de Ciencias Humanas Sociales
Psicología Virtual- Psicometría
Corporación Universitaria
Iberoamericana
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ENSAYO.
TEORIA DE LOS TEST
INTRODUCCIÓN
Tenemos claro el término y el valor de un Test, es de esta forma que nuestro punto de inicio
proporcionan a que los examen en la mayoría de los casos se asocian mecánicamente con los
Psicólogos, pues es un instrumento elemental y necesaria para el desarrollo y la aplicación de los
mismos, con el fin primordial de enseñar confiabilidad y validez en los resultados que se
obtengan por los test aplicados a los individuos. Es de esta forma que comprendemos el test
como herramienta de apoyo al Psicólogo, referente a la mejor averiguación de solución o proceso
para ejercer con el propósito de verificar o tener soporte de manera matemático como garantía
para ofrecer la mejor orientación a los individuos a quienes se les aplica estos
La construcción de un instrumento de medición psicológica tiene un alto grado de complejidad,

gracias a la aportación de autores como; James McKeenCattell (1860-
1944), Binet y Simon (1905), Thurstone con sus Aptitudes MentalesPrimarias (PMA) (Thurstone
, 1938; Thurstone, 1941). Carroll (1993) y susinvestigaciones psicométricas sobre la inteligencia,
Woodworth en 1917 con la hoja de datos personales utilizada para detectar neuróticos graves y
a quien se le llama el pionero de los tests de personalidad, por mencionar algunos, que aportaron
una extensa gama de herramientas para llegar al objetivo de elaborar un instrumento, el cual
puede ser confiable y valido. La psicometría se centra en elaborar, evaluar y aplicar
instrumentos que midan fenómenos o capacidades que no se pueden medir de otra manera,
construir instrumentos psicológicos es una tarea compleja ya que requiere de métodos
científicos, estadísticos y cuantitativos. J. Abad, J. Garrido J. Olea, V. Ponsoda (2006).
La teoría de los test brinda modelos para las puntuaciones de los mismos, con matrices de datos
que contiene las respuestas que una muestra o grupo de sujetos han dado a cada uno de los
elementos de un test. A través del análisis de estas matrices arroja como resultado la estimación
del nivel que poseen los sujetos, las características que mide el test (valores escalares de
los sujetos) y la estimación de los parámetros de los ítems (valores escalares de los ítems). J.
Abad, J. Garrido J. Olea, V. Ponsoda (2006).
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una formulación matemática para estudiar las propiedades métricas de las puntuaciones que se
asignan mediante test, elaborados en ese tiempo (recuérdese los test de inteligencia de Binet),
para cuantificar el nivel de las personas en funciones psicológicas superiores. La principal
preocupación de Spearman es incorporar en la formulación matemática los errores de medida
que se cometen en la aplicación de los test psicológicos. Este es el inicio de la Teoría Clásica de
los Test (TCT), que será descrita en 1950 en el libro de Gulliksen "Theory of Mental Test". En la
década de los 60 aparecen dos libros, uno de Rasch y otro de Lord y Novick, donde se describen
los primeros desarrollos de una nueva perspectiva en el estudio de las propiedades psicométricas
de los test,
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DESARROLLO
Los Test a partir de que fueron creados, se aplican como un instrumento segura que aguanta
como prueba tangible, se podría mencionar que corroboran de una u otra forma la validez y
confiabilidad que requiere el psicólogo en la mayor parte de casos donde tiene que
buscar respaldo para sus fundamentos, planteamientos y a la vez conseguir la mejor finalidad
para contribuir a quien se le aplica estos.
La actividad profesional del psicólogo requiere en muchos momentos la utilización y/o

construcción de test que pretenden evaluar determinados constructos psicológicos no
susceptibles a un proceso de medición directa. la aplicación de test de inteligencia, de hábitos de
estudio, de motivación, de habilidad lectora o de intereses vocacionales. En el terreno de la
psicoterapia individual, un psicólogo aplica determinadas pruebas para diagnosticar los
problemas depresivos de un cliente.
La calidad de sus relaciones sexuales o su nivel de asertividad. Los psicólogos que se ocupan de
la selección de personal en grandes organizaciones también utilizan test para determinar, al
menos inicialmente, los aspirantes que mejor puedan desempeñar el puesto de trabajo.
Bajo la denominación genérica de fiabilidad se agrupan todo un conjunto de métodos y técnicas

utilizadas por los psicólogos para estimar el grado de precisión con el que están midiendo sus
variables. Hace más de cuarenta años, Robert L. Thorndike empezaba su famoso trabajo sobre
fiabilidad con estas palabras: "Cuando medimos algo, bien sea en el campo de la física, de la
biología o de las ciencias sociales, esa medición contiene una cierta cantidad de error aleatorio.
La cantidad de error puede ser grande o pequeña, pero está siempre presente en cierto grado"
Análisis de los procesos de respuesta. Debido a la influencia de la ciencia cognitiva, la

validación de los tests de inteligencia, aptitudes y rendimiento debe incluir el análisis de los
procesos, las estrategias de resolución de problemas y las representaciones mentales que emplean
los participantes para resolver los ítems. Se obtendrá evidencia de validez cuando los procesos
utilizados se ajustan a los que se postulan en las teorías relativas al constructo medido
Análisis de la estructura interna del test. Algunos test proporcionan una medida de un solo
constructo, otros evalúan varios constructos incluyendo una subes cala para cada uno de ellos.
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CONCLUSIÓN
Podemos establecer que las principales teorías de test que han surgido en el campo de la
psicometría son:
• Teoría clásica de los test es la teoría con la que empezó la psicometría. El énfasis del
modelo de la teoría clásica está puesto en lograr la exactitud de la medida, o en su defecto,
la determinación precisa del error de medición
• Teoría de la generalizabilidad permite medir la confiabilidad de una prueba por medio
de la cuantificación de la importancia de cada una de sus fuentes de variabilidad
• Teoría de respuesta a los ítems es una teoría psicométrica, utilizada para la construcción
de test y pruebas psicológicas
Es una teoría que otorga modelos para las puntuaciones de los exámenes; por consiguiente, el
problema central de una teoría de los examen es la interacción existente entre el grado del individuo
se quiere aprender y su puntuación vista, o sea el propósito de cualquier teoría de examen es hacer
inferencias sobre el grado en que los sujetos tienen la característica o rasgo inobservable que se
mide, desde las respuestas que éstos han dado a los recursos que componen el mismo (Muñiz,
1992; Martínez-Arias, 1995).
Por lo tanto, para medir o estimar las propiedades de los sujetos se necesita relacionar éstas con la
actuación observable en una prueba y esta interacción debería de ser correctamente descrita. Las
diferentes teorías de examen difieren justamente en la funcionalidad que usan para relacionar la
actuación observable en el examen. La votación de un tipo de modelo u otro es dependiente de los
planteamientos hechos en la votación y formulación de las premisas previas, de las condiciones y
de las metas del examen (Santisteban, 1990)
Puntos primordiales implicados en la cuantificación y medición de las diferentes cambiantes y

componentes que manejan los psicólogos, tanto en sus indagaciones como en la práctica
profesional.
El fin general de toda teoría de la medición, es estimar los errores aleatorios de las mediciones,
puesto que toda medición, más grande o menor, con lleva un cierto error.
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Como cualquier profesional el psicólogo tiene que afirmar que el examen cumple con toda la
normatividad y que engloba todo lo primordial para ofrecer con precisión al objetivo y con un
margen bastante mínimo de error pues dichos son la clave de soporte referente a la toma que
debería utilizar o desarrollar el profesional referente a las elecciones o conclusiones de resultado
donde estas paralelamente intervendrán a la vida de los individuos a quienes se les ha aplicado
dicho test. Sin embargo hablaremos sobre la teoría de contestación al ítem que viene a partir de
sus inicios con la teoría típica empero podríamos mencionar que esta es de una forma evolucionada
en donde se trasforma con el objeto de superar las restricciones que trae la teoría tradicional de los
test, es de comprender que el objetivo es muy semejante al tradicional empero esta teoría lo cual
ayuda en verdad es a enfocar las características de los ítems de manera personal, dejando a un lado
la globalidad este procedimiento posibilita que se obtengan con exactitud a cada individuo que es
medida. Por otro lado la Teoría de contestación al ítem denominado como (TRI), se comprende
que este es un procedimiento todavía más difícil que necesita de ciertos pasos como son: límites
establecidos, modelos matemáticos, aspectos, capacidades, competencias etcétera., para lanzar
datos de una manera más didáctica o gráfica, de la cual nace como parte importante la curva de
característica la cual su objetivo es lanzar nos determinara la posibilidad que tiene de acertar los
individuos a dicho test.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
✓ Muñiz, J (2010). Las teorías de los test: Teoría clásica y Teoría de respuesta a los
ítems. Papeles del psicólogo,31, 57-66.
Recuperado de http://www.papelesdelpsicologo.es/pdf/1796.pdf
✓ Abad, F., Garrido, j., Olea, J. (2006). Introducción a la psicometría. Teoría Clásica
de los Test y Teoría de la Respuesta al Item. Universidad Autónoma de Madrid.
Recuperado de:
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/investigacion/file.php/39/ARCHIVOS_2010/P
DF/IntPsicometria_aristidesvara_1_.pdf
Recursos complementarios o de apoyo
✓ Prieto, G. y Delgado, A. (2010). Fiabilidad y validez. Papeles del psicólogo,31, 67-

74.
✓ Recuperado de http://www.papelesdelpsicologo.es/pdf/1797.pdf

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TEORIA DE LOS TEST

La construcción de un instrumento de medición psicológica tiene un alto grado de complejidad,

La actividad profesional del psicólogo requiere en muchos momentos la utilización y/o

Bajo la denominación genérica de fiabilidad se agrupan todo un conjunto de métodos y técnicas

Análisis de los procesos de respuesta. Debido a la influencia de la ciencia cognitiva, la

Puntos primordiales implicados en la cuantificación y medición de las diferentes cambiantes y

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