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    Sesiones Lunes 22 de Mayo

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    MeryPonceChuchon
    El resumen describe una actividad de aprendizaje para niños de 3 años llamada "Ambientamos nuestro jardincito". La actividad tiene como objetivo desarrollar competencias artísticas y creativas en los niños. Se proponen diversas actividades como elaborar un mural para decorar el jardín, contar un cuento, y trabajar en grupos usando diferentes materiales como cartulinas, plumones y hojas de colores. La docente supervisará y evaluará el desarrollo de la actividad.

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    El resumen describe una actividad de aprendizaje para niños de 3 años llamada "Ambientamos nuestro jardincito". La actividad tiene como objetivo desarrollar competencias artísticas y creativas en los niños. Se proponen diversas actividades como elaborar un mural para decorar el jardín, contar un cuento, y trabajar en grupos usando diferentes materiales como cartulinas, plumones y hojas de colores. La docente supervisará y evaluará el desarrollo de la actividad.

    Título original

    sesiones lunes 22 de mayo (4)

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    El resumen describe una actividad de aprendizaje para niños de 3 años llamada "Ambientamos nuestro jardincito". La actividad tiene como objetivo desarrollar competencias artísticas y creativas en los niños. Se proponen diversas actividades como elaborar un mural para decorar el jardín, contar un cuento, y trabajar en grupos usando diferentes materiales como cartulinas, plumones y hojas de colores. La docente supervisará y evaluará el desarrollo de la actividad.

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    El resumen describe una actividad de aprendizaje para niños de 3 años llamada "Ambientamos nuestro jardincito". La actividad tiene como objetivo desarrollar competencias artísticas y creativas en los niños. Se proponen diversas actividades como elaborar un mural para decorar el jardín, contar un cuento, y trabajar en grupos usando diferentes materiales como cartulinas, plumones y hojas de colores. La docente supervisará y evaluará el desarrollo de la actividad.

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    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01

    I. DATOS GENERALES:
    I.1. Institución Educativa: 6063 “José Carlos Mariátegui”
    I.2. Actividad de Aprendizaje: “AMBIENTAMOS NUESTRO JARDINCITO”
    I.3. Edad: 3 años
    I.4. Día de ejecución: Lunes 22 de Mayo 2023
    I.5. Docente: Rosa Chuchon Atausupa

    II. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

    COMPETENCIAS Y CAPACIDADES ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE DESEMPEÑOS CRITERIOS DE


    EVALUACIÓN
    DESEMPEÑOS CRITERIOS
    3 AÑOS 3 AÑOS
    CREA PROYECTOS DESDE LOS Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular - Representa sus ideas Representa diferentes
    LENGUAJES ARTÍSTICOS libremente diversos medios y materiales para acerca de sus vivencias lenguajes artísticos como el
    descubrir sus propiedades expresivas. Explora los personales, usando dibujo y la pintura al
    elementos básicos de los lenguajes del arte como el diferentes lenguajes elaborar carteles por el día
    Capacidades:
    sonido, los colores y el movimiento. Explora sus artísticos (el dibujo, la de la educación inicial.
     Explora y experimenta los propias ideas imaginativas que construye a partir de pintura, la danza o el
    lenguajes del arte.
    sus vivencias y las transforma en algo nuevo movimiento, el teatro, la
     Aplica procesos creativos. mediante el juego simbólico, el dibujo, la pintura, la música.
     Socializa sus procesos y proyectos
    construcción, la música y el movimiento creativo.
    Comparte espontáneamente sus experiencias y
    creaciones.
    III. ACTIVIDADES PROPUESTAS

    MOMENTO SECUENCIA METODOLÓGICA MATERIALES


    ACTIVIDAD
    DE Recepción y bienvenida a los niños y niñas: Saludo, lavado de manos, oración, recomendaciones de los
    MOVIMIENTO protocolos de bioseguridad, uso de los carteles: Asistencia, cronológico, meteorológico, acuerdos de CARTELES
    convivencia, responsabilidades.

    PLANIFICACIÓN: Los niños y la docente sentados en un círculo realizan la asamblea y dialogan sobre los SECTOR DE
    sectores en los que van a jugar, el tiempo que van a permanecer, y los acuerdos que deben cumplir, se AULA
    pueden hacer las siguientes preguntas: ¿En qué sector quieren jugar?, ¿Con quienes les gustaría jugar?

    ORGANIZACIÓN: Acuerdan en que sectores jugará cada niño y cuantos pueden participar en cada sector.

    EJECUCIÓN Y DESARROLLO: Las niñas y los niños juegan libremente en el sector elegido, la docente
    acompaña observando y registrando la información más relevante en la ficha de observación

    ORDEN: Cinco minutos antes se les recuerda que el tiempo de juego va a culminar, al escuchar la canción
    proceden a guardar los juguetes, ordenar y limpiar sus sectores.

    REPRESENTACIÓN Y/O SOCIALIZACIÓN: Dibujan lo que hicieron, lo que más les gusto del juego en los
    sectores, verbalizan sus experiencias sobre los juegos realizados: ¿Qué jugaron?, ¿Cómo jugaron?, ¿Con
    quienes jugaron?
    INICIO  La maestra hace escuchar a los niños y niñas la canción “Mi jardín” repiten varias veces hasta que los Cartulina
    estudiantes lo aprendan.
     La maestra comenta que esta semana es la semana de los Jardincitos, y que hoy elaboraran un mural Goma
    para decorar el jardincito
    Letras móviles
    DESARROLLO  La maestra hace algunas preguntas a los niños y niñas: ¿Qué dice la canción?, ¿Qué hay en el jardín?, Hojas
    ¿Cómo son las mesas y las sillas?, ¿Cómo es tu jardín? ¿Qué cosas hay? ¿te gusta tu jardín? colores
     La maestra pide a los niños y niñas y que esta semana está de fiesta el jardincito, y que se deben Goma
    realizar algunas actividades para festejar la semana de la Educación Inicial. Lana
     La maestra comenta que en primer lugar elaboraran un mural para el jardincito Tijeras
     Luego pregunta ¿Cómo lo podemos hacer?, ¿Qué materiales queremos usar?, ¿Qué frases queremos
    decir a nuestro jardincito? ¿Dónde lo podemos colocar?
     Se entrega a los niños y niñas diferentes materiales y fichas para que los niños y las niñas elaboren
    sus producciones.
     La maestra va monitoreando y motivando a los estudiantes para que realicen su mural.
    CIERRE  Dialogamos sobre la semana de la Educación Inicial y el mural que elaboraron ¿Qué aprendimos Crayolas o
    hoy?, ¿Qué fue lo que más les gusto de la actividad?, ¿Qué te pareció más difícil? ¿En qué puedes plumones
    mejorar?
    PLAN LECTOR: (Asamblea de inicio, exploración de materiales, desarrollo de la Cuento
    actividad, verbalización) Hojas
     Recordamos los acuerdos para este taller Colores
     La maestra muestra la portada de un cuento a los niños y niñas y realiza las
    siguientes preguntas: ¿Cómo se llamará el cuento? ¿de qué trata? ¿Quiénes
    serán los personajes?
     Luego de escuchar con atención las respuestas de los niños y niñas la docente
    lee el cuento.
     Al finalizar realiza algunas preguntas: ¿Cuál era el título del cuento? ¿Quiénes
    son los personajes?, ¿De qué trata el cuento? ¿Qué personaje te gusto más?
    ¿Por qué?
     Se entrega una ficha para que desarrollen lo que entendieron del cuento.
     Cada niño muestra su trabajo y comenta lo que más le gusto del cuento
    ESTUDIANTES CRITERIOS DE
    EVALUACIÓN
    Utiliza diferentes materiales para
    crear un proyecto y ambientar su
    APELLIDOS Y NOMBRES jardín

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    IV. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA 3 AÑOS
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