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    SESIÓN 04 05 de OCTUBRE 2023 OK OK OK

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    fransheska astudillo
    Los niños y niñas crean un logo para su tienda de aula y aprenden sobre procesos creativos. Primero exploran materiales y dibujan logos, luego eligen uno para decorar y colocar en la tienda. Comparten sus creaciones con compañeros.

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    fransheska astudillo
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    Los niños y niñas crean un logo para su tienda de aula y aprenden sobre procesos creativos. Primero exploran materiales y dibujan logos, luego eligen uno para decorar y colocar en la tienda. Comparten sus creaciones con compañeros.

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    PROYECTO N° 13

    SESIÓN 04

    1. TITULO : ELEGIMOS UN LOGO PARA NUESTRA TIENDA.


    2. FECHA : J U E V ES 05 DE OCTUBRE del 2023

    3. PROPÓSITO DE LA SESIÓN: los niños y niñas elaboran un logo para su tienda del aula.
    ÁREA/ COMPETENCIA CAPACIDADES
    DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVIDENCIA
    EVALUACIÓN
    COMUNICACIÓN Muestra y comenta de forma espontánea a sus Dibuja un logo para su tienda en
    Crea proyectos desde los compañeros y adultos de su entorno lo que ha realizado Da a conocersus ideas a través de un aula.
    lenguajes artísticos. al jugar y crear proyectos a través de los lenguajes dibujo.
    Explora y experimenta los lenguajes del arte. artísticos.
    • Aplica procesos creativos.
    • Socializa sus procesos y proyectos.

    PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

    ¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES NECESITAREMOS? ¿CUÁNTO TIEMPO NECESITAREMOS?
    . Planificar el proyecto. . Papel 45 minutos.

    . Conversar acerca de nuestras vivencias. . Materiales


    .Ubicar los espacios. . Estantes
    . Plumones
    .Colores.
    MOMENTO S DE LA SESION DE APRENDIZAJE:

    SECUENCIA ESTRATEGIAS CON PROCESOS DIDÁCTICOS RECURSOS


    DIDÁCTICA
    ACTIVIDADES PERMANENTES DE ENTRADA:
    RUTINAS . Recepción de niños y niñas.
    Recepción de los niños
    . Ingresan a su aula ordenadamente.
    . Juego en los sectores. Canciones
    -Los niños y niñas deciden en que sector jugar.
    -Se agrupan en pares organizan sus juegos y deciden a que jugar con quien jugar y como jugar.
    . Saludo de bienvenida.
    . Asistencia.
    . Oración.
    ACTIVIDADES DEL PROYECTO
    EJECUCIÓN DE LA SESIÓN:
    INICIO La docente inicia la actividad con una canción soy un artista e invita a los niños y niñas a bailar junto a ella y tomar los Música
    Materiales de aula
    materiales que se van mencionando en la canción.
    Útiles escolares
    ¿Qué decía la canción? ¿En quién nos convertíamos? ¿qué necesitamos para ser un artista?
    ¿qué hace un artista?
    Como ya estamos organizando nuestra tienda, nos hará falta como reconocerla.
    ¿Podemos crear un dibujo para que conozcan nuestra tienda?
    El día de hoy vamos a elaborar un bolero para poder jugar con nuestros amigos.
    Se conversa acerca de las normas de clase a seguir para poder tener una buena convivencia. MATERIALES DE AULA
    DESARROLLO Con todo el material reciclado los niños y niñas van a explorar para así poder elaborar un juguete. UTILES ESCOLARES

    La maestra presenta los materiales para que los niños exploren y empiecen a trabajar
    Los niños y niñas dibujan sus logos para luego elegir uno entre todos.

    LOS DECORAN Y COLOCAN EN EL LUGAR DONDE VA A IR SU TIENDA.

    COMENTAN ANTE SUS COMPAÑEROS COMO LO HICIERON.

    CIERRE METACOGNICIÓN: Diálogo


    . Los niños y niñas responden a las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Qué fue lo que más te gustó hacer?, ¿Para qué
    sirve lo que aprendiste?

    Los niños y niñas realizan un dibujo de lo que más les ha gustado de crear su proyecto.

    ACTIVIDADES DE ASEO, REFRIGERIO Y RECREO: Útiles de aseoOración Loncheras


    . Acciones de rutina.
    . Se lavan las manos.
    .Oramos.
    . Comen su lonchera.
    . Juegan libremente EN EL RECREO.
    Estudiantes Muestra y comenta de forma espontánea a sus compañeros y
    adultos de su entorno lo que ha realizado al jugar y crear
    proyectos a través de los lenguajes artísticos.

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    OBSERVACIONES

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    DIRECTORA DOCENTE
    1. TALLER de creatividad: mi nuevo libro

    MOMENTO ESTRATEGIAS RECURSOS


    ANTES Los niños y niñas exploran el material que van a utilizar para realizar sus decoraciones del libro. Hojas A4
    Colores
    Tijera
    Lápiz
    DURANTE Con ayuda de la docente los niños y niñas seleccionan los materiales y empiezan a trabajar en ello.
    Siguen las indicaciones de la docente para crear su libro

    Comentan acerca de lo que más les ha gustado hacer en su nuevo libro.


    CIERRE

    Estudiantes Expresa sus necesidades, emociones, intereses y dacuenta de


    algunas experiencias al interactuar con personas de su
    entorno familiar, escolar o local. Utiliza palabras de uso
    frecuente, sonrisas,miradas, señas, gestos,
    movimientos corporales y diversos volúmenes de voz con la
    intención de lograrsu propósito: informar,pedir, convencer o
    agradecer.

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    DIRECTORA DOCENTE

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