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    Lunes 16 de Se Tiembre

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    DEILITH RUIZ TAPULLIMA
    Muestra y comenta de forma espontánea a sus compañeros y adultos de su entorno lo que ha realizado al jugar y crear proyectos a través de los lenguajes artísticos.

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    Lunes 16 de Se Tiembre

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    DEILITH RUIZ TAPULLIMA
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    Muestra y comenta de forma espontánea a sus compañeros y adultos de su entorno lo que ha realizado al jugar y crear proyectos a través de los lenguajes artísticos.

    Título original

    LUNES 16 DE SE TIEMBRE

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    de 8

    SESION DE APRENDIZAJE

    AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA DE CRITERIO DE PROPOSITO INSTRUMENT


    APRENDIZAJE EVALUACION DE LA O
    ACTIVIDAD
    COMUNICACIÓN Crea proyectos Explora y Muestra y comenta de forma Presenta su Explora sus Ficha de
    desde los experimenta los espontánea a sus compañeros y creación propias ideas Altar a la evaluacion
    lenguajes lenguajes del arte. adultos de su entorno lo que ha (decoracion de imaginativas que Virgen de la
    artísticos • Aplica procesos realizado al jugar y crear proyectos marco, sobre construye a Merced
    creativos. a través de los lenguajes artísticos. nuestra patrona) partir de sus
    • Socializa sus
    procesos y proyectos. vivencias

    MOMENTOS SECUENCIA DIDACTICA MATERIALE TIEMPO


    PEDAGOGICOS S
    INGRESO Los niños y niñas ingresan al aula. Mochila, 7:30 a
    loncheras, etc 8:00 am
    ACTIVIDADES Entonamos la canción del saludo, control de asistencia, control del tiempo, control del calendario, acuerdos del aula, oración, Carteles del 8:00 a
    PERMANENTE etc. aula 8:30 am

    ACTIVIDAD
    SIGNIFICATIVA INICIO:
    •La docente se sienta junto a los niños en semicírculo y acuerdan las normas para buena convivencia.
    •La maestra les hace recordar quien es Jesús que significa para la vida de María
    •Mostramos las materiales imagen del marco de la virgen de las mercedes, papel crepe, goma temperas, pinceles, y pregunta
    ¿Qué observan? ¿qué podemos realizar con estas imágenes? ¿Cómo podemos decorarlo?
    •Luego la docente da a conocer el propósito de la actividad: Que los niños decoraran el marco de la virgen utilizando
    creatividad y diferentes colores ,papeles de colores
    •. EXPLORACIÓN:
    •La docente entrega los materiales a los niños, observan y manipulan el material a utilizar en relación a la actividad.
    DESARROLLO 8:30 a
    Los niños y niñas decoran haciendo uso de su creatividad elegida teniendo en cuenta las indicaciones 9:30 am
    VERBALIZACIÓN: Ubicado en la asamblea los niños verbalizan sobre lo aprendido.
    CIERRE
    La docente realiza las siguientes preguntas: ¿Qué hicimos? ¿Cómo lo hicimos? ¿Qué materiales utilizamos? ¿Cómo se IMAGEN DE
    sintieron?, ¿tuvieron alguna dificultad al realizar?, ¿Cuáles fueron?, ¿Cómo lo superaron? LA VIRGEN,
    PAPEL
    Se pide a los niños dialogar con sus padres sobre la actividad trabajada en el aula el día de hoy. CREPE,
    GOMA
    COLORES,
    TEMPERAS,
    PINCELES

    JUEGO LIBRE EN PLANIFICACION: en asamblea los niños y niñas recuerdan las normas de convivencia y deciden en que sector jugar HOJAS 9:30 a
    ORGANIZACIÓN: los niños y niñas por grupo se organizan, ¿Dónde jugar?, ¿A qué jugar?, ¿Con quién jugar? BOND 10:00 am
    EJECUCION O DESARROLLO: los niños juegan en los sectores COLORES
    ORDEN: mediante una canción los niños guardan los juguetes TEMPERAS
    SOCIALIZACION: sentados en un semicírculo verbalizan y cuentan a que jugaron, quienes jugaron, como se sintieron, y que
    paso en el transcurso del juego.
    LOS SECTORES REPRESENTACION: los niños y niñas expresan a través del dibujo, oralmente, pintura o modelado, lo que jugaron.
    ASEO Los niños y niñas se van al baño a lavar las manos con agua y jabón, para que coman con higiene. 10:00 a
    10:10 am
    REFRIGERIO Degustan sus refrigerios, y luego cada niño guarda su táper. 10:10 a
    10:30 am
    JUEGO AL AIRE Los niños y niñas juegan libremente, comparten y se divierten jugando 10:30 a
    LIBRE 11:00 am

    TITULO: “LA TANGARANA” USB


    TALLER DE DANZA COMPETENCIA: crea proyectos desde los lenguajes artísticos búfer
    CAPACIDAD: explora y experimenta los lenguajes del arte
    •aplica procesos creativos 11:00 A
    •socializa sus procesos y proyectos 11:50 am
    DESEMPEÑOS: Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del contexto en el que se desenvuelve usando
    diferentes lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.).
    INICIO
    ASAMBLEA: la docente invita a los niños y niñas a sentarse en un semicírculo para realizar los acuerdos que tendremos en
    cuenta durante la actividad realizada.
    MOTIVACIÓN: La docente propone a los niños y niñas escuchar la canción “LA TANGARANA” y formula algunas preguntas:
    ¿Cómo se llama la canción?, ¿Qué color es ese animal ?, ¿les gusto escucharla?, ¿quisieran aprender a danzar?
    La docente escucha las respuestas de los niños y niños y les menciona el propósito del taller hoy: “ los niños y niñas
    aprendan los pasos de la danza”
    DESARROLLO
    EXPLORACION DEL MATERIAL: Se presenta el material que se utilizara durante la actividad y se pregunta ¿Qué podemos
    hacer con estos materiales? ¿Cómo lo podemos trabajar?
    • La docente indica a los niños que hoy se divertirán danzando al ritmo de la música de la tangarana.
    DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: la docente va mostrando los pasos de la danza.
    •Los niños siguen los pasos indicados por la docente.
    • La docente va monitoreando los pasos realizados por cada niño(a).
    CIERRE
    La docente realiza las siguientes preguntas: ¿Qué hicimos? ¿Cómo lo hicimos? ¿Qué materiales utilizamos? ¿Cómo se
    sintieron?, ¿tuvieron alguna dificultad al realizar?, ¿Cuáles fueron?, ¿Cómo lo superaron?

    Se pide a los niños dialogar con sus padres sobre la actividad trabajada en el aula el día de hoy.
    SALIDA Se alistan para la salida, haciendo la formación para tener un orden y comentan lo aprendido. 11:50 a
    12:00 am
    NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:DECORAMOS EL MARCO DE LA VIRGEN DE LAS MERCEDES
    FECHA:
    Miercoles 12– 09 - 2024
    CRITERIO DE EVALUACIÓN

    Nº ESTUDIANTES

    INICIO PROCESO LOGRADO INICIO

    01 CARDENAS MIRANDA AHITANA


    ALEXANDRA

    02 DEL AGUILA MENDEZ LAURO RICKEL

    03 DEL AGUILA TORRES ,HUGO JHOSIEL

    04 DELGADO FASABI,DAMARIS BLEER

    05 DIAZ CASANOVA, SELENA

    06 GUERRA ALVA JAERI ANTONELLA

    07 ISUIZA ISLA,MIA SAHARA

    08 LOZANO LINARES ALEXA VALENTINA

    09 MENDIETA MEZA LIAN ZAHIR

    10 MONTES FLORES EMELI CATTALEYA

    11 PEÑA HERRERA FASABI GENESIS


    VALESKA

    12 PERALES HEREDIA ESMERALDA

    13 RAMIREZ MURRIETA, CIELO ROMINA

    14 RUIZ FASABI, NOA LARA VALENTINA

    15 SAAVEDRA RUIZ,JUNIOR GAEL

    16 SANGAMA IZQUIERDO, MIA


    ALESSANDRA

    17 SOUSA TUANAMA, LUIS

    18 SHAPIAMA VALDERRAMA, EVANS


    ESTEFANO

    19 TUANAMA AYACHI, ARIANA


    VAALENTINA

    20 ZEGARRA RENGIGO LATICA


    KATALEYA
    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
    Virgen de las Mercedes

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