Sesion Arte Elaboramos Collage de La Familia

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1.I.E: “Nuestra Señora de las Mercedes, Gran Mariscala del Perú”

1.2.Directora: Mg. Miriam Jeannina Córdova Arámbulo 1.3. Subdirector: Arturo Cárdenas Benites
1.4.Docente: Johana Antón Ramos 1.5 Grado y sección: 4° “B” 1.6. Fecha: Viernes 15 Setiembre
II.SESIÓN: Creamos un collage sobre la familia.

PROPÓSITO DE SESIÓN: Hoy los niños y niñas aprenderemos a crear un trabajo artístico utilizando la
técnica del collage.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA Y
ÁREA CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIOS EVIDENCIA
COMBINADAS
Crea proyectos desde Experimenta con los medios, los - Utiliza técnicas de Elaboran su collage
dibujo aprendidas de la familia.
los lenguajes artísticos. materiales y las técnicas artísticas para
.
ARTE Y CULTURA
 Explora y experimenta crear efectos visuales, sonoros, vocales o para representar sus
los lenguajes del arte. kinestésicos en respuesta a estímulos del collages.
docente o con base en sus propias - Planifica maneras
 Aplica procesos
de presentar sus
creativos. exploraciones. Ejemplo: El estudiante
trabajos para
realiza movimientos según los ritmos que comunicar sus ideas
toca el profesor en un tambor, y altera o efectivamente,
exagera sus movimientos cuando hay donde asume un rol
cambios de ritmo. específico
ENFOQUE TRANSVERSAL/VALORES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

INTERCULTURAL - Docentes y estudiantes acogen con respeto a todos.
- Docentes previenen y afrontan de manera directa toda forma de discriminación.
- Docentes propician un diálogo continuo entre diversas perspectivas culturales.
INICIO: 25 min
MOTIVACIÓN:
- Dialogamos con nuestros estudiantes sobre:
- Recuerdan que estamos celebrando.
- Responden a interrogantes: ¿es importante expresar lo que sentimos a través del arte? ¿Por qué?
- Les presento la imagen y les pido que la observen:
Pregunta. ¿Qué observan? ¿Qué están haciendo los niños? ¿Qué pueden hacer con esta imagen?
Conflicto cognitivo, preguntando: ¿Qué técnica pueden aplicar para que se vea un buen trabajo ?
Incentivo y repregunto: ¿Creen que podrán hacerlo?
EVALUACIÓN:
La maestra proporciona el título de la sesión: Creamos un collage sobre la familia..
 Comunico el propósito de la sesión: Hoy los niños y niñas aprenderemos a crear un trabajo artístico
utilizando la técnica del collage.
 Escuchan los criterios con el que serán evaluados:
- Expresan a través del dibujo sus sentimientos y emociones sobre el aniversario de su I.E
 -Present Mostramos en un papelógrafo el texto titulado “La técnica del collage” y leemos.
La técnica del mosaico collage es una técnica de pintura que consiste en la elaboración de
un motivo combinando trozos de papel de colores. También en la utilización de diversos
materiales como: lentejas palitos de fosforo, cascara de huevo piedrecillas de rio, arena,
hojas arbustos, todos los materiales en desusos, etc.
Esta técnica consiste en pegar sobre tablas, objetos como: papel, cartón, retazos de tela,
recortes de revistas, hojas de periódicos, fotografías, hojas secas, flores, piedras,
entre otros. Además se le puede hacer decoraciones utilizando témperas, acuarelas y otros.
 Seguidamente se realizamos la comprensión lectora. También preguntamos si en el cuadro se habrá

utilizado esta técnica y si les gustaría crear algo utilizando esta técnica.
 Entonces, anotamos en la pizarra el título del tema: “Utilizamos la técnica del collage con
creatividad”.
 Para iniciar la actividad pedimos a los estudiantes que recuerden cuál es su animal favorito y que lo
dibujen de manera lineal, sin pintar, en la cartulina blanca de tamaño A4 que se les entregará o en el
cuaderno sketch book.
 Luego de ello se les entregará papel de lustre de colores a fin de que corten o rasguen en
cuadraditos muy pequeños los colores del primer espacio que utilizarán.
 Antes de iniciar el trabajo práctico se da las recomendaciones sobre la higiene.
 Se indica a los estudiantes sacar sus materiales pedidos con anterioridad y apliquen la técnica del
collage haciendo uso de su creatividad.
 Se expresa y exponen sus dibujos con los compañeros de la I.E.
 Se empieza a pegar los cuadraditos unos detrás de otros dejando una pequeña luz entre papelito y
papelito. Se llena el primer espacio del mismo color.
 Se procede a cortar de la misma manera los otros colores a usar del mismo tamaño.
 Se pega los otros espacios a cubrir con los papelitos de colores.
 Las formas curvas se recorta especialmente y se pega.
 Puede agregar varios colores para darle un mejor matiz.
Se deja secar el trabajo y lo exponen en plenaria.
DESARROLLO: 45 min
CIERRE: 20 min
METACOGNICIÓN:
 Reflexiona con los estudiantes a partir de las siguientes preguntas: ¿qué técnica hemos aplicado?,¿Para
qué hemos elaborado el trabajo?, ¿cómo les ha quedado su trabajo? ¿Cómo me sentí? ¿Me gusta lo que
elaboré?,¿Dónde lo colocaré?
 Anota las ideas que comentan y recuérdales que es importante saber dialogar y expresar emociones a
través del arte.
 Los felicitaré por el buen comportamiento y por su trabajo realizado.
 Revisa con los estudiantes si cumplieron con los acuerdos o normas de convivencia y, de ser necesario,
pídeles que conversen sobre qué podrían hacer para mejorar .
RETROALIMENTACIÓN Según Wilson:

 Invito a 7 voluntarios para que respondan lo siguiente: ¿Explícame cómo te has sentido al realizar al
seleccionar materiales y combinar colores para decorar tus objetos elaborados?
 Valoramos los aspectos positivos resaltados en los niños y niñas
 ¿Qué ideas tienes para mejorar tu trabajo?
 Realizo sugerencias para seguir mejorando
 Revisamos si hemos cumplido nuestras normas.
EVALUACION: Lista Cotejo.
 Actividad de extensión: Pide a los estudiantes que en casa compartan con sus familiares mostrándole lo
que han trabajado en esta sesión.
_________________________ _____________________
V° B° DIRECCION PROFESORA
LISTA DE COTEJO
ÁREA: Arte y cultura
COMPETENCIAS Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
EVIDENCIAS Elabora su collage de la familia
N° CRITERIOS
Exploran Experimentan el
combinando desarrollo de sus
diversos materiales ideas usando el COMENTARIOS /
y aplicando técnicas collage y deciden
APELLIDOS Y NOMBRES OBSERVACIONE
de las artes visuales cómo usar materiales
el collage para de reúso de casa para S
expresar sus ideas. comunicar sus ideas
SI NO SI NO
01
ALARCON RIVAS, Maria Angelica
02
ANASTACIO YOVERA, Angelo
03
BENITES SILUPU, Pedro Pablo
04
Cardoza Espinoza, Mario Alonso
05
CHERO SERNAQUE, Rolando Josue
06
CHIROQUE ESPINOZA, Andrea Esperanza
07
CRUZ LACHIRA, Jeferson Adriano
08
FLORES CARRANZA, Zahory Jazmin
09
GOMEZ QUIROGA, Angel André
10
HIDALGO SERNAQUE, Nataly Yahaira
11
INGA AQUINO, Joaquin Samuel
12
INGA QUINDE, Karla Yhamile
13
LACHIRA RAYMUNDO, Xiomara Analy
14
LITANO BRICEÑO, Milagritos Isabel
15
MARTINEZ CHAVEZ, Victor Arnaldo
16
MARTINEZ YAMUNAQUE, Dayiro Smith
17
MIO RENTERIA, Thiago Sleyder
18
MURGUIA FLORES, Dulce Antonella Nahomi
19
NAMUCHE VILCHEZ, Thiago Paul Smith
20
PACHERRES MAZA, Joselyn Noemi
21
PALOMINO CHAPILLIQUEN, Edwin Jonathan
22
PEÑA YAMUNAQUE, Aracely Belen
23
PUSE JUAREZ, Jesus Gabriel
24
RAMOS LACHIRA, Maiky Abrahan
25
ROJAS IMAZ, Jade Yaretzi
26
RUIZ IMAN, Anthonela Ailyn
27
SALDARRIAGA RAMOS, Melany Yolanda
28
SANDOVAL YAMUNAQUE, Anderson Fabricio
29
SERNAQUE SERNAQUE, Edwin Daniel
30
SIRLUPU HERRERA, Guadalupe Del Rosario
31
SOSA YANGUA, Yohiss Daniela
32
TAVARA MONTERO, Tatiana Aylin
33
VIERA RAYMUNDO, Leyxer Alexander
34
VILELA AQUINO, Zomara Jesus
35
YAMUNAQUE LOZADA, Flavia Marife
36
Yovera Fajardo, Luis Santiago
37
Zapata Yovera, Ariana Nicoll
PROPÓSITO
Hoy los niños y niñas
aprenderemos a crear un
trabajo artístico
utilizando la técnica del
collage.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Exploran combinando diversos
materiales y aplicando técnicas de las
artes visuales el collage para expresar
sus ideas.
-Experimentan el desarrollo de sus ideas
usando el collage y deciden cómo usar
materiales de reúso de casa para
comunicar sus ideas.

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1.1.I.E: “Nuestra Señora de las Mercedes, Gran Mariscala del Perú”

II.SESIÓN: Creamos un collage sobre la familia.

ENFOQUE TRANSVERSAL/VALORES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

La maestra proporciona el título de la sesión: Creamos un collage sobre la familia..

 Seguidamente se realizamos la comprensión lectora. También preguntamos si en el cuadro se habrá

RETROALIMENTACIÓN Según Wilson:

EVALUACION: Lista Cotejo.

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