Ejercicios de Repaso Estadistica

EJERCICIOS DE REPASO ESTADISTICA
1.1 Con el fin de averiguar el precio medio de un móvil para los jóvenes españoles
entre 13 y 17 años, se realiza un estudio a un grupo de 200 jóvenes de un
colegio. Indica:
a. Población: _________________________________
b. Muestra: __________________________________
c. Variable: __________________________________
1.2 Un estudio ha sido realizado sobre 1000 personas que viven en la Comunidad
de Madrid sobre el número de viajes en metro que se realizan a la semana.
Indica:
a. Población: _________________________________
b. Muestra: __________________________________
c. Variable: __________________________________
1.3 Indica 5 variables cuantitativas discretas y 5 continuas:
Variables cuantitativas discretas Variables cuantitativas continuas
2.1 Elabora la tabla de distribución de frecuencias de un estudio sobre el nº de hijos de las familias
de los alumnos de una clase:
{1, 2, 0, 1, 3, 0, 2, 1, 1, 0, 2, 3, 1, 1, 2, 0, 3, 1, 2, 2}
Frecuencias
absolutas Frecuencias
Valores (ni) relativas (fi)
a. ¿Cuántas familias conforman la muestra? R : ___________________________
b. ¿Qué variable se estudia? ¿Es cualitativa, cuantitativa continua o discreta?
R : _______________________________________________________________
c. ¿Qué nº de hijos es lo más frecuente? ¿Y lo menos frecuente?
R : _______________________________________________________________
2.2 Elabora la tabla de distribución de frecuencias de un estudio sobre el nº de zapato de los

alumnos chicos de una clase:
{37, 38, 36, 40, 36, 38, 37, 40, 36, 38, 39, 41, 40, 37, 36, 37, 38, 39, 37, 39}
Frecuencias Frecuencias
Frecuencias absolutas relativas
absolutas acumuladas Frecuencias acumuladas
Valores (ni) (Ni) relativas (fi) (Fi)
a. ¿Cuántos alumnos conforman la muestra? R : ___________________________
R : _______________________________________________________________
R : _______________________________________________________________
2.3 Elabora el histograma sobre un estudio de la altura de un grupo de alumnos de 1º Primaria:
{1,12 – 1,25 – 1,17 – 1,06 – 1,13 – 1,34 – 1,19 – 1,31 – 1,28 – 1,35 – 1,04 – 1,33 – 1,17 – 1,26 – 1,11
– 1,22}
Frecuencias Frecuencias
Frecuencias absolutas relativas
Marca de absolutas acumulada Frecuencias acumulada
Intervalo clase (ni) s (Ni) relativas (fi) s (Fi)
1 – 1,09
1,10 – 1,19
1,20 – 1,29
1,30 – 1,40
a. ¿Cuántas alumnos conforman la muestra? R : ___________________________
R : _______________________________________________________________
R : _______________________________________________________________
HISTOGRAMA
2.4 Elabora el diagrama de sectores de un estudio sobre los temas que más preocupan a los
jóvenes
(S – Sanidad, C - corrupción, E – educación, P – paro de actividades, O – otros):
{P, C, P, E, S, P, C, P, O, P, S, P, C, P, E, P, P, O, C, P}
Valores Frec. abs. Grados %
360 100
a. ¿Cuántos encuestados conforman la muestra? R : ___________________________
R : _______________________________________________________________
R : _______________________________________________________________
3.1 ¿Cuál de los dos alumnos tienen mejor media en sus calificaciones?:
Notas de Bruno {7, 8, 5, 9, 6, 8, 7, 8, 9, 10, 7, 8}
Notas de Alberto {9, 10, 8, 9, 7, 8, 5, 6, 8, 7, 8, 7}
Media Bruno = ____________
Media Alberto = ____________
¿Cuál e la moda de las calificaciones de los dos alumnos?:
Moda Bruno = ____________
Moda Alberto = ____________
3.2 ¿En qué curso la media de hermanos es mayor?:
GA {1, 2, 1, 0, 3, 1, 2, 3, 2, 1, 1, 2, 3, 0, 1, 2, 2, 1, 0, 2, 1, 1, 2, 0, 2, 1, 1, 2 }
GB {2, 1, 1, 0, 1, 2, 0, 0, 1, 2, 3, 0, 1, 1, 2, 1, 0, 2, 3, 0, 2, 1, 2, 0, 1, 2, 3, 1 }
Frec. abs. Frec. abs.

Datos GA GB
Media GA = ____________
Media GB = ____________
¿Qué curso tiene una mediana mejor del número de hermanos?:
Notas GA ordenadas = ⃝ Par ⃝Impar -> mediana = ___________
Notas GB ordenadas = ⃝ Par ⃝Impar -> mediana = ___________
3.3 ¿Qué equipo tiene una mediana mayor:
Equipo 1 {26, 25, 21, 24, 22, 24, 25, 23, 24, 20, 25}
Equipo 2 {22, 20, 16, 25, 23, 20, 35, 32, 17, 29, 30}
Calcula la media y compárala con mediana.
Equipo 1 ordenadas = __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
Equipo 2 ordenadas = __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
4.1 Indica qué alumno tiene las notas más dispersas (sin cálculos):
Bruno {7, 8, 8, 9, 7, 8, 7, 8, 9, 7} –
Alberto {3, 10, 5, 4, 9, 2, 10, 9, 3, 4}
R: ___________________________________________________
4.2 Indica qué ciudad tiene las temperaturas (ºC) más dispersas (sin cálculos):
Ciudad 1 {20, 18, 18, 19, 17, 18, 17, 18, 19, 17}
Ciudad 2 {30, 10, 25, 24, 29, 22, 20, 29, 23, 24}
R: ___________________________________________________
4.3 Calcula los rangos e indica qué alumno tiene las notas más dispersas:
Bruno {7, 8, 8, 9, 7, 8, 7, 8, 9, 7} R = _____________
Alberto {8, 9, 7, 8, 9, 7, 7, 9, 8, 6} R = _____________
R: ___________________________________________________
4.4 Calcula los rangos e indica qué ciudad tiene las temperaturas mínimas (ºC) más dispersas:
Ciudad 1 {-5, 2, 3, -2, -1, 4, 5, 2, -1, 0} R = _____________
Ciudad 2 {-3, 2, 0, -4, 1, -1, 4, -2, 3, 5} R = _____________
R: ___________________________________________________
4.5 Calcula la DM e indica qué ciudad tiene sus temperaturas (ºC) más dispersas:
Ciudad 1 {22, 20, 23, 27, 25}
Ciudad 2 {23, 21, 24, 26, 22}

DESVIACION ESTANDAR Y VARIANZA
Hemos sido contratados para realizar un estudio estadístico sobre la distribución de la riqueza de
dos países. El objetivo es determinar mediante parámetros estadísticos de dispersión (varianza,
desviación típica y coeficiente de variación) en cuál de los dos países existe una mayor desigualdad
económica. Para ello, disponemos de una encuesta sobre los gastos anuales en tecnología que
tienen 20 familias en cada país:
[
[2 [4 [6
0, [80
00 00 00
2 0,1
,4 ,6 ,8
Gastos 0 00
00 00 00
($) 0 0]
[ [ [
/año [
Nº
Familia
2 4 7 4 3
s - País
1
Nº
Familia
1 5 8 4 2
s - País
2
MEDIDAS DE POSICIÓN
EJEMPLO. Fíjate en el siguiente ejemplo sobre la distribución de los puntos de un equipo de
baloncesto entre sus jugadores. Queremos saber: a. ¿Entre qué intervalo de puntos está el 25% de
los jugadores (Q1)? b. ¿Y el 50% (Q2)? ¿Y el 75% (Q3)?
xi xi ni Ni
[0,6[ x1 = 3 4 4
[ 6 , 12 [ x2 = 9 4 8
[ 12 , 18 [ x3 = 15 3 11
[ 18 , 24 ] x4 = 21 1 12
N = 12
Calculo de los cuartiles
EJERCICIO. Debemos realizar un estudio sobre la distribución de los puntos de un equipo de
baloncesto entre sus jugadores. Queremos saber: a. ¿Entre qué intervalo de puntos está el 25% de
los jugadores (Q1)? b. ¿Y el 50% (Q2)? ¿Y el 75% (Q3)?
la distribución de los puntos de un equipo de baloncesto entre sus jugadores
11, 0, 9, 15, 3,12, 10, 5, 24, 8, 9, 11

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EJERCICIOS DE REPASO ESTADISTICA

entre 13 y 17 años, se realiza un estudio a un grupo de 200 jóvenes de un

de Madrid sobre el número de viajes en metro que se realizan a la semana.

1.3 Indica 5 variables cuantitativas discretas y 5 continuas:

Variables cuantitativas discretas Variables cuantitativas continuas

b. ¿Qué variable se estudia? ¿Es cualitativa, cuantitativa continua o discreta?

c. ¿Qué nº de hijos es lo más frecuente? ¿Y lo menos frecuente?

2.2 Elabora la tabla de distribución de frecuencias de un estudio sobre el nº de zapato de los

a. ¿Cuántos alumnos conforman la muestra? R : ___________________________

b. ¿Qué variable se estudia? ¿Es cualitativa, cuantitativa continua o discreta?

c. ¿Qué nº de hijos es lo más frecuente? ¿Y lo menos frecuente?

a. ¿Cuántas alumnos conforman la muestra? R : ___________________________

b. ¿Qué variable se estudia? ¿Es cualitativa, cuantitativa continua o discreta?

c. ¿Qué nº de hijos es lo más frecuente? ¿Y lo menos frecuente?

(S – Sanidad, C - corrupción, E – educación, P – paro de actividades, O – otros):

Valores Frec. abs. Grados %

a. ¿Cuántos encuestados conforman la muestra? R : ___________________________

b. ¿Qué variable se estudia? ¿Es cualitativa, cuantitativa continua o discreta?

c. ¿Qué nº de hijos es lo más frecuente? ¿Y lo menos frecuente?

Notas de Bruno {7, 8, 5, 9, 6, 8, 7, 8, 9, 10, 7, 8}

Notas de Alberto {9, 10, 8, 9, 7, 8, 5, 6, 8, 7, 8, 7}

Media Bruno = ____________

Media Alberto = ____________

¿Cuál e la moda de las calificaciones de los dos alumnos?:

Moda Bruno = ____________

Moda Alberto = ____________

3.2 ¿En qué curso la media de hermanos es mayor?:

Frec. abs. Frec. abs.

¿Qué curso tiene una mediana mejor del número de hermanos?:

Notas GA ordenadas = ⃝ Par ⃝Impar -> mediana = ___________

Notas GB ordenadas = ⃝ Par ⃝Impar -> mediana = ___________

3.3 ¿Qué equipo tiene una mediana mayor:

Calcula la media y compárala con mediana.

Alberto {3, 10, 5, 4, 9, 2, 10, 9, 3, 4}

Bruno {7, 8, 8, 9, 7, 8, 7, 8, 9, 7} R = _____________

Alberto {8, 9, 7, 8, 9, 7, 7, 9, 8, 6} R = _____________

Ciudad 1 {-5, 2, 3, -2, -1, 4, 5, 2, -1, 0} R = _____________

Ciudad 2 {-3, 2, 0, -4, 1, -1, 4, -2, 3, 5} R = _____________

Ciudad 1 {22, 20, 23, 27, 25}

Ciudad 2 {23, 21, 24, 26, 22}

la distribución de los puntos de un equipo de baloncesto entre sus jugadores

11, 0, 9, 15, 3,12, 10, 5, 24, 8, 9, 11

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