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Organizamos Nuestro Equipo de Trabajo y Elaboramos El Desafí1

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“ORGANIZAMOS NUESTRO EQUIPO DE TRABAJO Y

ELABORAMOS EL DESAFÍO”

I. Información general:
I.1. Nombre del Proyecto:

DISEÑAMOS Y EDITAMOS IMÁGENES EN PROGRAMAS DE DISEÑO GRÁFICO PARA PÁGINAS


WEB, FORTALECIENDO SUS HABILIDADES EMPRENDEDORAS.”

I.2. Nombre y Apellidos de las y los integrantes del equipo:

 Leonel Rojas Rojas


 Leonardo Quintana Montes
 Marco Quispe Gonzales

I.3. Nombre y Apellidos del docente asesor de Educación para el Trabajo:


 Sonia Luz Guerra Carrillo

I.4. Código Modular del docente (En caso de ser nombrado):


 1019914645

I.5. Código modular de la Institución Educativa


 0919480

I.6. Categoría donde Concursa


 B

II. Preparación:
II.1. Situación problemática redactada considerando las necesidades de las personas del
contexto

Los estudiantes de la IEPIT “NUSEFA” distrito de El Tambo, presentan dificultades


económicas y sociales (pobreza, situaciones de violencia familiar y escolar) debido a la
falta de oportunidades laborales, capacitación para un empleo que le permitan desarrollar
emprendimientos y conocimientos de sus derechos y normas que lo protejan frente a la
violencia que sufren en sus hogares y su entorno social.
Ante ello, nosotros nos planteamos el siguiente reto.
 ¿Cómo podemos promover el emprendimiento y/o la empleabilidad para los
estudiantes Nusefinos que les permitan mejorar su economía y una convivencia
armoniosa en sus familias?
II.2. uación problemática redactada que permite articular aprendizajes STEAM

Situación problemática Los estudiantes de la IEPIT “NUSEFA” distrito de El Tambo, presentan dificultades
económicas y sociales (pobreza, situaciones de violencia familiar y escolar) debido
a la falta de oportunidades laborales, capacitación para un empleo que le permitan
desarrollar emprendimientos y conocimientos de sus derechos y normas que lo
protejan frente a la violencia que sufren en sus hogares y su entorno social.
Ante ello, nosotros nos planteamos el siguiente reto.
 ¿Cómo podemos promover el emprendimiento y/o la empleabilidad
para los estudiantes Nusefinos que les permitan mejorar su economía
y una convivencia armoniosa en sus familias?
S T E A M
Ciencia Tecnología Ingeniería Arte Matemática
Gestiona Crea proyectos Utiliza la lógica
Diseña y Se desenvuelve al realizar su
proyectos de creativos y
construye en los avances proyecto.
emprendimient artísticos.
soluciones de la tecnología.
o económico y
tecnológicas
social.
para resolver
problemas de su
entorno.

II.3. El reto planteado es desafiante pero alcanzable

RETO
¿Cómo podríamos los estudiantes de 4to “C” para promover el emprendimiento
mediante una aplicación, para que las personas puedan mejorar su economía
II.4. Representación gráfica elaborada de los roles de cada integrante en el equipo.

II.5. Nombre del Equipo redactado (escoger un nombre de los propuestos o elegir otro)

The entrepreneus of light


II.6. Mantra redactado

Un futuro sin giros inesperados

II.7. Nombre de un personaje emprendedor local escogido y descrito en 5 líneas máximo por
qué se escogió a dicho personaje.
Leandro Rojas

- Es listo
-Sabe donde gastar el dinero

-Hace crecer una empresa

Tiene fuerza/*98745631

II.8. Link de la canción que los representa, alojado en un drive.

Canción/
Grupo o Enlace de YouTube Enlace de drive donde está alojada
Cantante

Libre Nino
https://youtu.be/
Bravo
yYZmfpAA0Zo

II.9. Link de la página del equipo emprendedor en Facebook.

Equipo Enlace de página del equipo emprendedor en Facebook


emprendedor
The https://www.facebook.com/profile.php?id=100069260450009
entrepreneus
of light

FASE DEL PROYECTO: CREACIÓN


“REALIZANDO LA FASE EMPATIZAR MEDIANTE LA TÉCNICA
ENTREVISTA ESTRUCTURADA”
III. Creación:
III.1. Fase Empatizar de la metodología del Design Thinking:
 El reto o desafío planteado inicia con la pregunta ¿Cómo podríamos nosotros…?

Reto o desafío

Como podríamos los estudiantes del 4° C promover el emprendimiento mediante


una aplicación, para que las personas lleven una mejor convivencia y mejorar su
economía

 lista de cotejo a la redacción elaborada por los integrantes del equipo

Características del desafío al inicio de la fase “Empatizar” SI NO


Emplea la pregunta ¿Cómo podríamos nosotros.....? X
Está orientado a una solución única X
Es un desafío alcanzable por los estudiantes X
Sin embargo, el desafío es retador X

 Cuadro con los aspectos que le falta conocer para realizar el proyecto.

Personas que por su labor nos pueden


Lo que no sabemos y quisiéramos
brindar información sobre lo que no
conocer más
sabemos o fuentes de internet
Crear una página web AppCreator24
Problemas sociales Facebook.com
Situación económica Notiwanka.com

 Registro de las necesidades recogidas aplicando la técnica de la entrevista.

Entrevistado Entrevistador Necesidades

Usuario Los emprendedores Problemas económicos

 Registro de las necesidades recogidas aplicando la técnica de la observación.


Observado Observador Necesidades

Usuario Los empresarios Sustento económico

 Listado de necesidades que se infieren de las personas entrevistadas y observadas.

1. Necesitan una aplicación donde


puedan conseguir emprender
Listado de necesidades inferidas de las
2. Problemas económicos
personas entrevistadas y observadas
3.

TÉCNICA ENTREVISTA
GUÍA DE LA ENTREVISTA
NOMBRES Y APELLIDOS: Leonel Rojas FECHA : 17 / 05 / 23
OCUPACIÓN DEL ENTREVISTADO: Estudiante EDAD : 15
LUGAR O MEDIO DE LA ENTREVISTA: Parque TIEMPO :
OBJETIVO:
Nro Guion de preguntas Respuestas
1 ¿alguna vez en tu vida trabajaste?,¿Por qué? Si, en una bodega

2 ¿estás dispuesto a trabajar?,¿Por qué? Si, tengo que cubrir gastos

3 ¿tienes problemas económicos en casa? Un mal entendimiento mutuo

4 ¿Qué te gustaría ver en una aplicación para Ver los lugares de los trabajos
conseguir trabajo?
5 ¿Dónde te gustaría trabajar? En un restaurante

TÉCNICA MOSCA EN LA PARED


ACCIONES OBSERVADAS:
Veo que en la calle hay locales que necesitan personal.
El trabajo más solicitado es de mesero
El trabajo menos solicitado es de cerrajero
Cuentan que necesitan un trabajo para sustentar sus necesidades
“REALIZANDO LA FASE DEFINIR UTILIZANDO LA
METODOLOGÍA DESIGN THINKING”

III.2. Fase Definir de la metodología del Design Thinking:


 Organizador elaborado, de lo que “quería saber más” de fuentes secundarias

Temáticas de lo que queremos saber


Fuentes secundarias a revisar
más
Empleos de internet Empleos.com
Economía en Junin Eco.Junin.com

 Listado de necesidades más frecuentes sobre lo que se pregunta, obtenidas por medio
de la aplicación de alguna técnica. (Saturar y agrupar)

Conseguir trabajo
Necesidades más frecuentes sobre lo
Donde puedo conseguir empleo
que se pregunta
Tener información sobre los tipos de
empleos

 Listado de necesidades más frecuentes sobre lo que se observa, obtenidas por medio
de la aplicación de alguna técnica. (SATURAR Y AGRUPAR)

Buenos empleos
Necesidades más frecuentes sobre lo Buen sueldo
que se observa Conseguir un trabajo donde no te
exploten

 Insights redactado en función a análisis realizado de la información recogida.

Porque
Usuario Necesita
(Percepción/Insight)
Personas de 17 años a Para mejorar su
Información en una app
más economía en un trabajo
sobre el
acorde a sus
emprendimiento
necesidades

 Problema definido con la técnica del Punto de vista (POV)

Porque
Usuario Necesita
(Percepción/Insight)
Para mejorar su
Personas de 17 años a Información en una app
economía en un trabajo
más sobre el
acorde a sus
emprendimiento
necesidades
Problema definido con la técnica: Point of View (POV) - Punto de vista
Las personas mayores de 17 años necesitan información en una app sobre trabajos
disponibles disponibles en la localidad acorde a sus habilidades para mejorar su
economía
 Nuevo reto o desafío redactado, considerando en el inicio de la pregunta ¿Cómo
podríamos nosotros…?, que permita variadas alternativas de solución, teniendo en
cuenta la información obtenida en la Fase Empatizar.

Nuevo reto o desafío


Como podríamos nosotros crear una aplicación y pagina web para informar
sobre el emprendimiento a las personas mayores de 17 años.

 TÉCNICA SATURAR Y AGRUPAR

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