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Examen 5to

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Leonardo Bereche Dominguez

Este documento presenta información sobre la civilización Chavín en el Perú antiguo. Se divide en dos secciones: 1) Pensamiento memorístico, que contiene preguntas sobre aspectos económicos, políticos, sociales y culturales de Chavín, y 2) Pensamiento crítico, que pide explicar cómo los sacerdotes de Chavín lograron infundir temor. El documento provee información básica sobre la sociedad, religión, arquitectura y otros logros de la cultura Chavín durante el Período Formativo

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Examen 5to (2)

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Este documento presenta información sobre la civilización Chavín en el Perú antiguo. Se divide en dos secciones: 1) Pensamiento memorístico, que contiene preguntas sobre aspectos económicos, políticos, sociales y culturales de Chavín, y 2) Pensamiento crítico, que pide explicar cómo los sacerdotes de Chavín lograron infundir temor. El documento provee información básica sobre la sociedad, religión, arquitectura y otros logros de la cultura Chavín durante el Período Formativo

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I.E.P.

“SAN MARCOS”
Marcando el nuevo rumbo educativo en Chancay, ¡Otro Nivel!

HISTORIA DEL PERÚ

DOCENTE: Leonardo Bereche Dominguez

Grado: 5to fecha: 15/05/2023

Nombre: __________________________________________________________________

I. PENSAMIENTO MEMORÍSTICO
1. Responder correctamente

1.1. Señale el argumento correcto que justifique el dominio de Chavín como se observa en
el siguiente mapa:

A) Chavín logró conquistar


militarmente
1.2. en los territorios El
respectivos.

B) Los dioses de Chavín eran muy


respetados por los ayllus productores.

C) La única sociedad que logró


destacarse en todo el territorio fue
Chavín.

D) El gran prestigio de los sacerdotes


de Chavín producto de los pronósticos.
Formativo Andino se caracteriza en lo
económico por la difusión de la producción agrícola y en lo político por.

A) crear andenes. B) la hegemonía de estados teocráticos. C) establecen el único culto


terrorífico. D) el predominio del estilo vicus.

1.3. Marca los recuadros que contengan enunciados correctos.

a) Los templos fueron centros de la clase sacerdotal.

b) Su cerámica fue polícroma.

c) En arquitectura diseñaron canales internos.

d) Tallaron esculturas sobre monolitos.

1.4. Relaciona:

a) Arquitectura () Obelisco Tello


b) Cerámica () Colores gris y negro
c) Escultura () Acueductos subterráneos
d) Técnica agrícola () Templo Chavín de Huántar

1.5. Completar
CHAVÍN

Aspecto Aspecto Aspecto Aspecto


económico político social cultural

2. PENSAMIENTO CRITICO

a) ¿Cómo consiguieron los sacerdotes hacerse temer?


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