Estrategias Didacticas

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DIDACTICA
Cristal Areli González

Romero
Matricula: 165027
Grupo: PS53
Didáctica
Mtro. Juan Carlos Rabago Palafox
A prueba en la elaboración de
estrategias didácticas.
Apaseo el Grande Guanajuato 22 de

febrero del 2023
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DIDACTICA
Introducción
Las estrategias didácticas son importantes ya que aportan una técnica y diferentes
modelos educativos y así aumentar la capacidad de organizar la información de una
manera lógica, poder integrar nuevas relaciones de concepto, identificar ideas relevantes
y previas a la materia.
Dentro de la importancia de las estratégicas didácticas, es importante destacar sus
características de su planificación para mayor entendimiento del enfoque educacional.
Objetivo
El objetivó de las estrategias didácticas es la técnica de la enseñanza, y esta a su vez

tiene el propósito de fomentar el aprendizaje de los estudiantes. Y así se basan en
diferentes puntos para conseguir mejor plan de estudios como:
 Objetivos
 Retroalimentación
 Diferentes formas de enseñanza
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DIDACTICA
Estrategias de didácticas grupales: La enseñanza por descubrimiento

Nivel primaria.
Los alumnos aprenden los conocimientos por si mismos de manera progresiva. El docente
debe motivar a los alumnos a aprender a través de un material adecuado.
Este tipo de didácticas tiene varios beneficios en el aprendizaje ya que estimula a los
alumnos a pensar, se potencia la solución de problemas de manera creativa, estimula la
autoestima y la seguridad y es muy útil para aprender distintos idiomas.
Desarrollo de la estrategia didáctica:

En esta actividad se proponen preguntas o un tema de trabajo que los alumnos deberán
desarrollar a partir de sus propias herramientas. Presentaran sus resultados y así el
docente puede evaluar el resultado final.
1) Incorporar preguntas abiertas ayudara a que los estudiantes resuelvan por ellos
mismos y los alimenta a seguir cuestionando.
2) Comenzar de lo ya conocido a lo desconocido y así ayudara a los
alumnos a sentirse más cómodos a la hora de aprender.
3) Fomentar la autorreflexión en los alumnos dará un espacio para
que ellos revalúen sus propios conocimientos
4) Aplicar contextos reales los ayudara a estimular la imaginación y
a facilitar la toma de decisiones.
5) Es recomendable crear grupos de estudio ya que fomenta la
creatividad y da paso al debate-
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DIDACTICA
6) La retroalimentación ayuda a comprender mejor la información y así profundizar en

el tema-
Esta estrategia didáctica es fácil de integrar al sistema de educación ya que tiene diversas
ventajas que destacan entre ellas:
 Puede sustituir el aprendizaje tradicional
 Mejora la capacidad de análisis en la resolución de problemas
 Potencia la estructura cognitiva
 Es útil para prender nuevos idiomas
 Estimula la autoestima en relación con la retención de información.
Los resultados de este método son significativos ya que refuerza, que el estudiante
descubra por sí mismo los conceptos y los relacione entre sí. A su vez el desarrollo de
habilidades de investigación y resolución de problemas de forma autónoma.
Es una manera de aprender muy estimulante, la curiosidad es lo principal para seguir
investigando. Este método le permite al docente descubrir las habilidades y el tipo de
inteligencia que tienen más desarrollada cada alumno.
El alumno aprende a ser proactivo y a integrar conocimientos más allá de la escuela.
Conclusión
El aprendizaje por descubrimiento es posible ya que el alumno sigue un objetivó, resolver
un problema y es alentado por la confianza de su capacidad para lograrlo. Se puede decir
que este método permite que los alumnos desarrollen habilidades en la resolución de
problemas, permite desarrollar un pensamiento crítico ya que debe decidir entre lo que es
importante y lo que no. a su vez lo prepara enfrentar problemas ya que asumirá errores y
aprenderá de ellos y de su solución. (unir la universidad en internet, 2022)
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DIDACTICA
Estrategia de didáctica individual: Aprendizaje autónomo nivel preescolar.
De esta manera se adquieren los conocimientos por cuenta propia, con actividades dentro
o fuera del salón de clases. En el niño de preescolar, se observan objetos, fenómenos
naturales. Esto ayudara al niño a resolver sus tareas sin depender de algún docente. Se
fomenta las cualidades de dirigir, organizar, evaluar sus propias maneras de aprender.
El aprendizaje autónomo se refiere al grado de intervención del estudiante en su propio

conocimiento, estableciendo sus objetivos.
El objetivo de esta enseñanza es buscar la movilización de las habilidades del

pensamiento creativo del niño, desde la curiosidad en la exploración y la inducción del
mismo en la exploración de herramientas digitales, permitiendo el desarrollo de sus
dimensiones de manera significativa en el grado preescolar.
Desarrollo de la estrategia didáctica
1. Planear: establecer metas y actividades que posibiliten el cumplimiento de la tarea.

2. Monitorear: incluye la comprensión de cómo se está realizando la tarea y la redirección
de las estrategias que se utilizan, si fuese necesario.
3. Valorar: es la comprensión de la eficacia y la eficiencia con la que se desarrolla la
actividad de aprendizaje. Permite valorar qué tanto el esfuerzo realizado se corresponde
con los resultados obtenidos.
La creación de un ambiente propicio para el aprendizaje
Conducir los procesos de enseñanza y aprendizaje:

Un docente siempre debe estar atento a las necesidades del alumno y a los estilos de
aprendizaje de este para adecuar las actividades y estrategias a su nivel.
Presentar y modelar la estrategia:

Las estrategias de aprendizaje el docente necesita realizar y emplear diferentes
contenidos para ayudar al alumno en su desarrollo cognitivo.
Práctica guiada:
Es la manera en la que el estudiante puede desarrollar sus habilidades a través de la
práctica. Al ser guiado por el profesor, conduce al estudiante a identificar y evaluar sus
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DIDACTICA
propios procesos de aprendizaje, intereses y comportamientos cuando realizan tareas o al

estudiar; de modo que las actividades no se efectúen superficialmente, sino que den
cuenta de las habilidades empleadas y los resultados obtenidos.
Práctica autónoma de la estrategia:

la comprensión y la asimilación de habilidades que le son de utilidad para planificar,
resolver y tomar decisiones de forma autónoma ajustadas a las características del
contexto de aprendizaje.
Evaluación:
La evaluación y la retroalimentación son fundamentales para lograr un aprendizaje
profundo y significativo.
Los resultados evidencian que el aprendizaje autónomo tiene una correlación positiva con
las actividades sociales para compartir las tareas y los ejercicios, lo cual favorece el
desarrollo del jalonamiento cognitivo. El aprendizaje autónomo consigue alumnos más
capaces, más resolutivos y mayor crecimiento académico.
 Adquirir destrezas múltiples a un ritmo diferente a otra persona.

 Alcanzar conocimientos de forma independiente y continua.
 Generar ideas y conclusiones.
 Auto disciplinarse.
Siento que este método debe tener mejoras para poder adaptarlo a cada estudiante por
más tiempo y así crear en ellos ese ámbito de crecer solo y a la par de los demás, ya que
es más normal trabajar en un equipo.
Conclusión:
Puedo concluir que el aprender autónomamente hace de los alumnos más responsables,
creativos, con iniciativa propia, les ayudara a ser líderes. Le ayuda a definir las formas de
auto aprender, tiene la capacidad de auto formarse. Este método tiene como meta
desafiarlos y así aprender a ser autónomos.
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DIDACTICA
Bibliografía
(s.f.). Obtenido de https://eleinternacional.com/blog/estrategias-del-aprendizaje-
autonomo/#:~:text=%C2%BFQu%C3%A9%20es%20el%20aprendizaje%20aut
%C3%B3nomo,su%20propio%20proceso%20de%20aprendizaje.
tekman revoluvion y aprendizaje. (21 de 12 de 2021). Obtenido de Aprendizaje por
descubrimiento: qué es y cuáles son sus beneficios:
https://www.tekmaneducation.com/aprendizaje-por-descubrimiento/
tu escuelita.com. (s.f.). Obtenido de estrategias didacticas:
https://tuescuelita.com/estrategias-didacticas-para-preescolar/
unir la universidad en internet. (31 de 05 de 2022). Obtenido de El aprendizaje por
descubrimiento: qué es y cómo aplicarlo en clase:
https://mexico.unir.net/educacion/noticias/aprendizaje-por-descubrimiento/

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1. Planear: establecer metas y actividades que posibiliten el cumplimiento de la tarea.

La creación de un ambiente propicio para el aprendizaje

Conducir los procesos de enseñanza y aprendizaje:

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propios procesos de aprendizaje, intereses y comportamientos cuando realizan tareas o al

Práctica autónoma de la estrategia:

 Adquirir destrezas múltiples a un ritmo diferente a otra persona.

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