PLAN DE ÁREA

ÁREA: Lengua Castellana GRADO: Séptimo        PERIODO: Primero       

INTENSIDAD HORARIA: 5H/S – 50H/P- 200H/A
DERECHOS
EVIDENCIAS DE
ESTÁNDARES BÁSICOS DE APRENDIZAJE 
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE  
Comprendo obras DBA 4.  Clasifica las Reconozco en las Analiza las
literarias de producciones literarias obras literarias características
diferentes géneros, a partir del análisis de procedimientos formales de los
propiciando así el su contenido y narrativos, líricos y textos literarios con
desarrollo de mi estructura en dramáticos. los que se relaciona,
capacidad crítica y diferentes géneros y a partir de ellas
creativa. literarios. establece el género
al que pertenecen y
la época en que
Asocio el clima y otras
fueron escritos.
características del
entorno con los
materiales de Indaga sobre los
construcción, los adelantos científicos
aparatos eléctricos y tecnológicos que
más utilizados, los han hecho posible la
recursos naturales y la exploración del
forma de vida de universo. 
diferentes
comunidades, teniendo
en cuenta el impacto
Produzco textos DBA 8.  Produce de la acción humana
escritos que textos verbales y no sobre este.
responden a verbales conforme a
necesidades las características de
específicas de Defino una temática
una tipología para la producción de Sabe cómo emplear
comunicación, a seleccionada, a partir diversos tipos de
procedimientos un texto narrativo. 
de un proceso de texto atendiendo al
sistemáticos de planificación textual.  propósito
elaboración y comunicativo.
establezco nexos Fortalezco la
intertextuales y autoestima mediante
Realiza actividades
extratextuales. actividades que
lectoras en las que
desarrollan cualidades,
se fortalece el valor
DBA 1. Clasifica la actitudes, acciones y
del ser humano y la
información que percepción de la vida y
autoestima.
circula en los medios entorno social.
Caracterizo los
de comunicación con
medios de
los que interactúa y la Reconozco las
comunicación Selecciona la
retoma como características de los
masiva y selecciono información principal
referente para sus principales medios de
la información que que encuentra en los
producciones comunicación masiva. 
emiten para diferentes medios de
discursivas.
clasificarla y comunicación y la
 
almacenarla.  utiliza para apoyar
. Comprendo la sus producciones.
importancia de
participar en las
Desarrolla
decisiones de mi
estrategias mediante
comunidad cercana
 (institución educativa) actividades de
mediante la elección lectura que le
DBA 5.  Comprende del gobierno escolar permitan la
discursos orales participación en la
producidos con un Identifico en toma de decisiones
Reconozco, en de su comunidad, 
objetivo determinado situaciones
situaciones
en diversos contextos comunicativas
comunicativas
sociales y escolares.  auténticas algunas
auténticas, la
variantes lingüísticas Escucha los
diversidad y el
de mi entorno, discursos orales de
encuentro de
generadas por su entorno para
culturas, con el fin
ubicación geográfica, deducir los
de afianzar mis
diferencia social o propósitos
actitudes de respeto
generacional, comunicativos de un
y tolerancia.
profesión, oficio, entre interlocutor.
otras.

Identifico y utilizo
DBA 6.   Interpreta
responsablemente las
textos informativos,
Tecnologías de la
expositivos, Reconoce la
Información y la
narrativos, líricos, importancia de las
Comunicación (TIC)
argumentativos y TICS y el uso
para aprender y
Reconozco la descriptivos, y da responsable de las
comunicarme en mi
tradición oral como cuenta de sus mismas haciendo
entorno.
fuente de la características actividades lectoras.
conformación y formales
desarrollo de la y no formales. Interpreto y clasifico
literatura. textos provenientes de
Ubica el texto en una
la tradición oral tales
tipología particular
como coplas, leyendas,
de acuerdo con su
relatos mitológicos,
estructura interna y
canciones, proverbios,
las características
refranes, parábolas,
formales empleadas.
entre otros

CONTENIDOS ACTIVIDAD RECURSOS CRITERIOS DE

DIDÁCTICA EVALUACIÓN
 La tradición oral  Lecturas y  Guías  Participación y
regional, nacional escritura de mitos, desempeño en las
y universal. leyendas y  Talleres actividades de clase
 El genero cuentos.
narrativo y los  Análisis  Tablet
textos narrativos gramatical y  Prueba saber
 El cuento literario de textos.  Video Beam   institucional.
 Características  Ejercicios de
del relato de comprensión de y PC
viajes y lectura.
aventuras  Actividades para  Desarrollo y trabajo en
 Texto ‘’Leer
 La novela  cada tema de equipo en las guías y
 La reseña Exploración, talleres de clase.
para Crecer”’
 El acento Aclaración y
fonético y la tilde aplicación 7
 La tilde diacrítica  Ejercicios de  La asistencia y
 Características acentuación   Texto Clic G participación del
de diversos tipos  Producción de estudiante en las
de textos diferentes tipos de  Aulas actividades curriculares
 Lenguaje, lengua textos. y extracurriculares.
y habla.  Desarrollo de Amigas
 De la radio al actividades en
podcast grupos  Cuentos y  Presentación de
 La historieta colaborativos y
producciones escritas.
 Variaciones con asignación de fragmentos
lingüísticas. roles.
 El cuadro  Lluvias de ideas. Literarios.
 Lectura de textos   Rúbricas de
sinóptico.
evaluación.
 Plan Lector

 Diccionario

 Texto vamos

aprender

lenguaje

grado 7

 Texto zoom

al lenguaje 7

PLAN DE AULA

DOCENTE: Marta Lucia Carrasquilla Trujillo ASIGNATURA: Lengua

Castellana GRADO: OCTAVO 1-2 -3  PERIODO: Primero INTENSIDAD
HORARIA: 5 Horas Semanales SEDE: El Jardín
ESTANDAR:
__________________________________________________________________
______________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________

RECURSO EVIDENCIA
CONTENI APRENDIZA SY S DE FEC HOR CUR
DOS JES ACTIVIDA APRENDIZA HA AS SO
DES JES
Dinámicas

Socialización
DIAGNOSTICO DIAGNOSTICO
Generalidade LECTO-
Inducción y 1 8-1
s sobre el ESCRITURAL. 
Diagnóstico SEMA 8-2
quehacer 2 horas
Académico NA 8-3
pedagógico
de la
asignatura y
aplicación del
Diagnóstico.

PLAN DE AULA 

DOCENTE: Marta Lucia Carrasquilla Trujillo   ASIGNATURA: Lengua

Castellana GRADO: Octavo 8-1 2-3   PERIODO: Primero INTENSIDAD
HORARIA: 4 Horas Semanales                                                                  SEDE:
El Jardín
ESTANDAR:Produzco textos escritos que evidencian el conocimiento que he alcanzado acerca
del funcionamiento
de la lengua en situaciones de comunicación y el uso de las estrategias de producción textual.

RECURSO EVIDENCIA
CURSO
CONTENI APRENDIZA SY S DE FEC HOR
8-1 8-2
DOS JES ACTIVIDA APRENDIZA 8-3 HA AS
DES JES
 Literatura -Distinguir las  Guías Determina la -Literatura SEMA 2
Colombian
Colombiana
características  Talleres identidad NA 1
. a.
 tabletas cultural
de la literatura 5
 Video presente en
Prehispánica, textos literarios
-Literatura SEMA
Beam   Indígena y
 Literatura de la conquista y PC y la relaciona de la NA 2
Indígena y y la colonia.  Texto con épocas y Colonia 5
de la -Literatura
-Reconocer ‘’Leer autores.
Colonia Indígena y
estilos para de la SEMA
Reconoce Colonia
narrativos en la Crecer”’
-El
NA 3
escritura. 8 características Romantici 5
Conozco y  Texto del entorno y smo y
 El Clic H Costumbri
Romanticis caracterizo el impacto de smo
producciones  Aulas
mo y
Amigas
la acción Literario. SEMA
Costumbris Literarias de la -La
5
mo  Obras y humana sobre Crónica de NA 4
tradición oral
Literario.
latinoamerican fragmen este, a través Indias.
-El articulo
a. tos del proceso enciclopéd 5
Literario lector ico 
 La Crónica -Identifico y s. -
SEMA 5
de Indias.  Plan Funciones
valoro los Comprende los del NA 5
aportes de mi Lector contenidos de Lenguaje.
interlocutor y  Diccion un diálogo y -Reglas de
ario Coherenci SEMA 5
 El articulo del contexto en predice las a Textual.
enciclopédi el que expongo  Texto posibles ideas NA 6  
-Signos,
co  mis ideas. vamos  que pueden señales 5
 aprende darse en él. iconos y SEMA
símbolos.
r NA 7 
-Usos del
 Funciones lenguaj 5
-Fortalezco la Realiza punto y
del e grado coma.
Lenguaje. autoestima 8 actividades
mediante -Texto zoom lectoras en las SEMA
actividades que al lenguaje 8 que NA 8
 Reglas de desarrollan comprende
Coherencia cualidades, que todas las
Textual.
actitudes, personas son SEMA
acciones y un fin en si NA 9 
percepción de mismo y por lo
 Signos,
señales la vida y tanto valioso SEMA
iconos y entorno social. por ser seres NA 10
símbolos.
humanos.
Identifico
estrategias que Evalúa el uso
 Usos del garantizan adecuado de
punto y
coma.
coherencia, elementos
cohesión y Gramaticales y
pertinencia del ortográficos en
texto. las
producciones
Comprendo la propias y en las
importancia de de otros.
participar en
las decisiones Desarrolla
 de mi
comunidad
cercana
(institución
educativa)
mediante la alternativas de
elección del participación
gobierno en la toma de
escolar decisiones de
su comunidad,
Interpreto mediante
manifestacione actividades de
s artísticas no lectura.
verbales y las
relaciono con Infiere el
otras significado de
producciones palabras de
humanas, ya acuerdo con el
sean artísticas contexto en
o no. que se
encuentren y
Identifico y los propósitos
utilizo en que se
responsableme enmarquen.
nte las
Tecnologías de Reconoce la
la Información
y la
importancia de
Comunicación las TICS y el uso
(TIC) para responsable de
aprender y las mismas
comunicarme haciendo
en mi entorno. actividades
lectoras.

OBSERVACIONES:___10 DE FEBRERO ASAMBLEA GENERAL DE PADRES

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________

FIRMA DEL COORDINADOR: ___________________________

FECHA DE ENTREGA: ______10 DE FEBRERO 2022____________________

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA EMPRESARIAL EL JARDÍN

Resolución de Aprobación 2546 del 27  de Octubre  de 2016 y
 Resolución N° 003584 DEL 30 DE NOVIEMBRE DEL 2017
Código DANE 173001004788 – NIT 800255730-5
Registro Educativo No. 10011576
TEL. 5157877-5157879

PLAN DE AULA

DOCENTE: Marta Lucia Carrasquilla  ASIGNATURA: Inglés GRADO: 9-1, 9-2

PERÍODO: Primero
INTENSIDAD HORARIA: 3 Horas Semanales – 12 Horas Mensuales                         SEDE: El
Jardín

ESTANDAR: Participo en conversaciones en las que puedo explicar mis opiniones e ideas sobre
temas generales, personales y abstractos.

RECURSOS EVIDENCIAS
CONTENIDO APRENDIZAJ Y DE FECH CURS
HORAS
S ES ACTIVIDADE APRENDIZAJ A O
S ES
Greetings 1. Identifica el  Internet 1. Identifica Febrer 3 Horas 9-01
propósito de información o 2022 semanal
To-be: un texto oral. específica es 9-02
Affirmative 2. Estructura sobre un tema
 Computad
sentences. sus textos que lee o 12 Horas
or
teniendo en escucha. mensual
Negative cuenta 2. Identifica es
sentences. elementos estructuras
Questions. formales del  Celular básicas del
Adjetivos lenguaje como verbo Tobe.
posesivos: la puntuación, 3. Identifica las
My- your-his- la ortografía, la características
her its -our- sintaxis, la y aspectos
their. coherencia y la  Libro claves de un
Possessive cohesión. English tema.
`s 3. Usa Please 1. 3. Usa
adjetivos adjetivos
posesivos en posesivos en
Vocabulario  diferentes diferentes
Saludos, frases.  Audios frases.
Alfabeto, los 4. Utiliza 4. Produce
numero de vocabulario frases en
20-100, relacionado forma oral y
paises y con paises, escrita usando
nacionalidad nacionalides, adjetivos
es, colores, colores, en posesivos y
miembros de conversacione estructuras en
la familia, s cortas y tiempo
adjetivos de sencillas. presente.
personalidad 5. Responde
y Material Icfes.
 ocupaciones. 

OBSERVACIONES: Los temas propuestos han sido tomados de la propuesta del Ministerio de
Educación “ENGLISH PLEASE
FIRMA DEL COORDINADOR: ___________________________
FECHA DE ENTREGA: 24/02/2022

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA EMPRESARIAL EL JARDÍN

Resolución de Aprobación 2546 del 27  de Octubre  de 2016 y
 Resolución N° 003584 DEL 30 DE NOVIEMBRE DEL 2017
Código DANE 173001004788 – NIT 800255730-5
Registro Educativo No. 10011576
TEL. 5157877-5157879

PLAN DE AULA

DOCENTE: Marta Lucia Carrasquilla  ASIGNATURA: Inglés GRADO: 9-1 9-2

PERÍODO: Primero
INTENSIDAD HORARIA: 3 Horas Semanales – 12 Horas Mensuales                         SEDE: El
Jardín

ESTÁNDAR: Participo en conversaciones en las que puedo explicar mis opiniones e ideas sobre
temas generales, personales y abstractos.

RECURSOS EVIDENCIAS
CONTENID APRENDIZAJ Y DE FECH CURS
HORAS
OS ES ACTIVIDADE APRENDIZAJ A O
S ES
5. Usa  Internet 6. Produce Marzo 3 Horas 9-01
adjetivos frases en 2023 Semanal
Adjetivos demostrativos forma oral y es 9-02
demostrativo en diferentes escrita usando
 Computad
s frases. adjetivos 12 Horas
or
posesivos y Mensuale
6. Identifica y estructuras en s
Reglas para
aplica las tiempo
el uso de a-
reglas  Celular presente.
an.
gramaticales
para el uso de
a-an.  Libro
English
 Please 1.

 Audios

OBSERVACIONES: Los temas propuestos han sido tomados de la propuesta del Ministerio de
Educación “ENGLISH PLEASE” 
FIRMA DEL COORDINADOR: ___________________________
FECHA DE ENTREGA: 24/02/2023

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA EMPRESARIAL EL JARDÍN

Resolución de Aprobación 2546 del 27  de Octubre  de 2016 y
 Resolución N° 003584 DEL 30 DE NOVIEMBRE DEL 2017
Código DANE 173001004788 – NIT 800255730-5
Registro Educativo No. 10011576
TEL. 5157877-5157879

PLAN DE AULA

DOCENTE: Marta lucia Carrasquilla  ASIGNATURA: Inglés GRADO: 9-1 9-2

PERÍODO: Primero
INTENSIDAD HORARIA: 3 Horas Semanales – 12  Horas Mensuales                         SEDE: El
Jardín

ESTANDAR: Participo en conversaciones en las que puedo explicar mis opiniones e ideas sobre
temas generales, personales y abstractos.

RECURSOS EVIDENCIAS
CONTENID APRENDIZAJ Y DE CURS
FECHA HORAS
OS ES ACTIVIDAD APRENDIZAJ O
ES ES
  Internet

 Computa
dor
7.  Valora y
respeta la 3 Horas
opinión de los Semanal
 Celular demás y es 9-01
Preguntas 7. Usa Wh en asume una Abril 
con Wh preguntas. posición crítica 2022
ante temas 12 Horas 9-02
académicos o Mensual
sociales de es
 Libro
English interés.
Please 1.

 Audios

OBSERVACIONES: Los temas propuestos han sido tomados de la propuesta del Ministerio de
Educación “ENGLISH PLEASE
FIRMA DEL COORDINADOR: ___________________________
FECHA DE ENTREGA: 24-02-2023