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    Leemos Una Infografia

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    Ana Suárez Montalvo
    El documento presenta una actividad para estudiantes de sexto grado sobre leer una infografía sobre costumbres y tradiciones. La actividad tiene como objetivos identificar la estructura de una infografía y conocer festividades peruanas. La maestra guía a los estudiantes en una lectura de la infografía, responden preguntas de comprensión y desarrollan ejercicios en su libro de texto.

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    El documento presenta una actividad para estudiantes de sexto grado sobre leer una infografía sobre costumbres y tradiciones. La actividad tiene como objetivos identificar la estructura de una infografía y conocer festividades peruanas. La maestra guía a los estudiantes en una lectura de la infografía, responden preguntas de comprensión y desarrollan ejercicios en su libro de texto.

    Título original

    LEEMOS UNA INFOGRAFIA

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    El documento presenta una actividad para estudiantes de sexto grado sobre leer una infografía sobre costumbres y tradiciones. La actividad tiene como objetivos identificar la estructura de una infografía y conocer festividades peruanas. La maestra guía a los estudiantes en una lectura de la infografía, responden preguntas de comprensión y desarrollan ejercicios en su libro de texto.

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    El documento presenta una actividad para estudiantes de sexto grado sobre leer una infografía sobre costumbres y tradiciones. La actividad tiene como objetivos identificar la estructura de una infografía y conocer festividades peruanas. La maestra guía a los estudiantes en una lectura de la infografía, responden preguntas de comprensión y desarrollan ejercicios en su libro de texto.

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    -.

    , ÁREA: COMUNICACIÓN
    NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LEEMOS UNA INFOGRAFÍA SOBRE NUESTRAS
    COSTUMBRES Y TRADICIONES
    DATOS INFORMATIVOS:
    1.1. Institución Educativa : 0620 “Aplicación”
    1.2. Grado y Sección : 6to A,B,C y D
    1.3. Docente : Ana Suárez Montalvo
    1.4. Fecha : Tarapoto, ___________________ 2023.

    II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

    COMPETENCIA DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INSTRUME


    /CAPACIDAD APRENDIZAJE NTO DE
    EVALUACI
    ÓN
    LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS Identifica información explícita, relevante y Identifica la Lista de
    complementaria que se encuentra en distintas partes estructura de
    ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA del texto. Selecciona datos específicos e integra cotejo
    * Obtiene información del texto escrito. información explícita cuando se encuentra en
    una infografía
    * Infiere e interpreta información del texto. distintas partes del texto, o al realizar una lectura en el texto que
    * Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y intertextual de diversos tipos de textos con varios lee.
    elementos complejos en su estructura, así como con
    contexto del texto.
    vocabulario varia do, de acuerdo a las temáticas
    abordadas

    III. COMPETENCIAS TRANSVERSALES:

    COMPETENCIAS TRANSVERSALES DESEMPEÑOS


     Capacidades
    SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS Aplica con coherencia y oportunidad
    POR LAS TICS procedimientos seguros a partir de sus
     Personaliza entornos virtuales: preferencias para participar en
     Gestiona información del entorno virtual. actividades investigativas y
     Interactúa en entornos virtuales. colaborativas en entornos virtuales.
     Crea objetos virtuales en diversos formato
    GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA.
     Define metas de aprendizaje: Se pregunta hasta dónde quiere llegar
     Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de respecto de una tarea.
    aprendizaje.
     Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.

    IV. ENFOQUES TRANSVERSALES:

    ENFOQUES ACTITUDES ACCIONES OBSERVABLES


    TRANSVERSALES
    RESPETO A LA Reconocimiento al valor de las Los docentes y estudiantes acogen con respeto
    diversas identidades culturales y a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en
    IDENTIDAD
    relaciones de pertenencia de los razón de su lengua, su manera de hablar, su
    CULTURAL
    estudiantes. forma de vestir, sus costumbres o sus creencias.
    V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
    SECUENCIA DIDÁCTICA
    Inicio  Iniciamos con las actividades permanentes: Saludo, oración y recordar las
    10 normas de convivencia.
    Minutos  Luego se dialoga sobre las costumbres y tradiciones que se celebran en
    nuestro Perú, se les pide que menciones algunas de ellas.
     Responden:
     ¿qué son costumbres y tradiciones?
     ¿Cuáles se celebran en tu región?
     ¿cómo se celebra en tu familia?

     Comunico el propósito de la sesión: Hoy leerán una infografia para conocer su


    estructura.
     Los niños y niñas en consenso elegirán las normas que cumplirán en este día:

     Respetar las opiniones de sus compañeros.


     Levantar la mano al participar.
     Mantener su lugar limpio y ordenado.

    Desarrollo ANTES DE LA LECTURA


    70
    minutos  Muestro el título de la lectura y pregunto:
    ¿Para qué crees que se ha escrito este texto?
    ¿de qué tratará?
    ¿Qué tipo de texto será?
    ¿Cómo será su estructura?
     Anotamos en la pizarra las predicciones que realizan los estudiantes para luego
    hacer la contrastación después de leer la lectura.
    DURANTE LA LECTURA
     Pide a los niños que lean detenidamente el texto en forma individual y
    silenciosa.
     Se proyecta el afiche para que puedan leer.

     Indícales que realicen una relectura e identifiquen los elemntos y estructura


    del texto leído

    PARTE TEÓRICA
    - Observan el siguiente video
    - La infografía: qué es, cuáles son sus elementos y cómo leerla. - Bing video

    -
    - Copian en sus cuadernos
    DESPUES DE LA LECTURA
    - Responde a las preguntas de comprensión:
    1. ¿Cómo te diste cuenta del título de la infografía?
    2. ¿Sobre qué trata el texto?
    3. ¿Qué fuentes usaron para escribir la infografía?
    4. ¿Qué aspectos se mencionan en la infografía?
    5. ¿Qué le agregarías a tu infografía?
    6. ¿qué festividades se celebran en tu región?

    - luego desarrollan las páginas 55 a la 58 de su libro de comunicación.


    Cierre Finaliza recordando lo realizado en la clase
    10  Plantea las siguientes interrogantes:
    minutos  ¿Qué hicimos hoy?
     ¿Qué fue lo que más les gustó? ¿Qué fue lo que más les sorprendió?
     ¿Qué es lo más importante que hemos aprendido en esta sesión?, ¿para qué nos sirve lo
    aprendido?
     ¿Logramos cumplir con el propósito de la actividad?
    REFLEXION :
    REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
    ¿Qué lograron los estudiantes  ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
    en esta sesión?  ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
     ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
     ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

    ……………………………………………………
    Prof. Ana Suárez Montalvo
    6to “C”

    Lista de cotejo
    Competencia: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS
    Desempeños (Criterios de
    evaluación)

    OBSERVACIONES
    Identifica la estructura de una
    entrevista en el texto que lee.
    Nombres de estudiantes

    N°
    Ord
    .
    01 Campos Ríos Christopher Lucca
    02 Carrera Tuesta Laízza Fernanda.
    03 Castillo Putpaña, Fabiana Alexandra
    04 Espinoza Flores Alessia Valery
    05 Gálvez Escalante Mayra Abigail
    06 García Fasanando Piero Alexis
    07 García Ponce, Oscar
    08 Hidalgo Flores, Camila
    09 Linarez Pezo, Leo Sebastián
    10 López Fasanando Mía Fernanda
    11 Moscaido Chujutalli Cielo Katherine
    12 Moscaido Pérez Lion Amir
    13 Navarro cordova Fernanda Nayely
    14 Navarro Saavedra Jeremías Caleb
    15 Panduro Peche Genesis Yanira
    16 Paredes Flores, Sebastián Alexander
    17 Pezo Izquierdo, Derek Gerard
    18 Ponce Pereyra Luis David
    19 Quezada Cueva Fabio André
    20 Reátegui Ramírez,Jhojan Mateo
    21 Ruiz Chavez Nayeli Evelina
    22 Saavedra Pinchi Amy Sahory
    23 Saavedra valdiviezo María Fernanda
    24 Saenz Hidalgo Axel Alexander
    25 Soplin Paredes Amariliz
    26 Tello Sandoval Rafaela
    27 Torres Paima; Azziel Ivanna
    28 Vásquez Amasifuen Dulce Mishel de Belen
    29 Vásquez Marín Yago Valentin
    30 Vera Rocha Flavia Carolina
    31 Vera Rocha Patrick Santiago
    32 Villacorta Villacorta Amaral Anuska
    Fuente: festividades peruanas

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