FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS Curso 2019/2020

GUÍA DOCENTE

DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA

Denominación: INTRODUCCIÓN AL ARTE CINEMATOGRÁFICO Código: 103612 Curso: 1

Plan de Estudios: GRADO DE CINE Y CULTURA – Modalidad a distancia

Materia: ARTE Carácter: BÁSICA

Créditos: Duración: SEGUNDO CUATRIMESTRE

Créditos ECTS: 6

DATOS DEL PROFESORADO

Nombre: BLANCO GUZMÁN, RAFAEL ALEJANDRO (Coordinador)

Departamento: HISTORIA DEL ARTE, ARQUEOLOGÍA Y MÚSICA

Área: HISTORIA DEL ARTE

Ubicación del despacho: Patio Antonio del Castillo (Frente al Aula 4) Teléfono: 957218801

E-Mail: rafael.blanco@uco.es

COMPETENCIAS

CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio
que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien
se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican
conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y
defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CG1 Conocimiento de la norma y uso coherente, correcto y adecuado de la lengua española, oralmente y
por escrito.
CG3 Mostrar flexibilidad y capacidad de adaptación a nuevas situaciones, una actitud proactiva y positiva
así como el dinamismo necesario para abordar cambios.
CG5 Reconocer y asumir la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, la diversidad de género
y la multiculturalidad, la no discriminación de personas con discapacidad y el fomento de la cultura
de la paz y los valores democráticos.
CE3 Conocimientos y habilidades para valorar la producción artística histórica y las artes escénicas.

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OBJETIVOS

- Suscitar en el estudiante el interés por el cine como objeto de estudio histórico-artístico, dando así
de lado a la consideración vulgar para con el mismo de mero entretenimiento ocioso.

- Realizar comentarios de texto escrito relacionados con el cine.

- Aprender a ver la obra fílmica así como a realizar análisis de la misma.

- Aprender a detectar y analizar los valores estéticos del cine.

CONTENIDOS

1. LA IMAGEN CINEMATOGRÁFICA. La doble dimensión de la imagen cinematográfica. En torno al

lenguaje cinematográfico. El análisis fílmico. El fotograma. El concepto de plano y su problemática. La
escena y la secuencia. El concepto de estilo.

2. LA PUESTA EN ESCENA DEL PLANO. Concepto de puesta en escena. Escenografía. Iluminación:

características. Interpretación. La puesta en escena en el espacio y en el tiempo. Composición:
equilibrio y profundidad espacial.

3. CUALIDADES CINEMATOGRÁFICAS DEL PLANO. A) Aspectos fotográficos. La profundidad de campo:

antecedentes pictóricos. B) Encuadre. Campo y fuera de campo: dialécticas. Punto de vista: distancia,
ángulo, altura y nivel. Encuadre oblicuo. Encuadre fijo y encuadre móvil. C) Duración de la imagen
cinematográfica: plano (de Mitry) sostenido y toma larga.

4. EL MONTAJE CINEMATOGRÁFICO. La noción de montaje. Tipos de relaciones entre los planos:

espacio-temporales, gráficas y rítmicas. Montaje continuo. Discontinuidades ocasionales. Montaje
discontinuo.

5. FORMAS DEL MONTAJE. Montaje alternado: Griffith. Montaje rítmico: Gance. Montaje de
atracciones y montaje intelectual: Eisenstein.

6. EL SONIDO CINEMATOGRÁFICO. Cine mudo frente a cine sonoro. La música cinematográfica.

Sonido diegético y sonido no-diegético. Posibilidades.

METODOLOGÍA

Aclaraciones generales sobre la metodología

Métodos basados en sesiones virtuales, trabajos de grupo y trabajo autónomo.

Adaptaciones metodológicas para alumnado a tiempo parcial y estudiantes con discapacidad y

necesidades educativas especiales

Consultar con el profesorado.

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Actividades no presenciales Total

Trabajo dirigido por el profesor:

Sesión virtual
30 h
Foros de discusión y debate
10 h
Tutorías
15 h

Trabajo autónomo del estudiante:

Estudio
40 h
Seguimiento de materiales audiovisuales
15 h
Búsqueda de bibliografía e información
15 h
Elaboración de trabajos
25 h

Total horas: 150 h

MATERIAL DE TRABAJO PARA EL ALUMNADO

Material textual y audiovisual facilitado por el profesorado.

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EVALUACIÓN

Competencia PRUEBAS DE TRABAJOS TRABAJOS EN PARTICIPACIÓN

VALORACIÓN INDIVIDUALES GRUPO EN FOROS DE
DE DISCUSIÓN Y
RESULTADOS DEBATES
CB1
X X X X
CB2
X X X X
CE3
X X X X
CG1
X X X
CG3
X X
CG5
X X
CU2
X X

Total (100%) 40 % 30 % 20 % 10 %

Nota mínima (*) 5 5 4 4

(*)
Nota mínima para aprobar la asignatura

Aclaraciones generales sobre los instrumentos de evaluación:

El alumnado que no haya completado y realizado debidamente las actividades para su evaluación en
el tiempo indicado habrá de hacerlo mediante una justificación y defensa de los mismos en la
segunda convocatoria. Los instrumentos superados se reservarán hasta esta segunda convocatoria,
debiendo superar en las fechas indicadas las pruebas que se indiquen para las partes suspendidas. En
convocatoria extraordinaria el único instrumento para la evaluación será el examen.

Normas sobre plagio

Se entiende por plagio la presentación de palabras e ideas de otras personas como si fueran propias.
Todos los trabajos deben incorporar ideas y juicios propios, pero también pueden incluir o resumir
textos, ideas u opiniones de otros autores, cuya referencia deberá indicarse en el texto y en la
bibliografía a través de un sistema de citas organizado.

Cualquier tipo de trabajo plagiado recibirá la calificación de cero. En caso de reincidencia, el plagio
será comunicado al Coordinador/a de la titulación para que tome las medidas oportunas.
Independientemente de cumplir con estas condiciones básicas, el/la alumno/a podría suspender la
asignatura en la convocatoria correspondiente si el trabajo no cubre las competencias mínimas para
ello.

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Aclaraciones generales sobre la evaluación para el alumnado a tiempo parcial y necesidades
educativas especiales:

Este alumnado deberá seguir las pautas establecidas por el profesor y entregar en tiempo y forma
cuantos trabajos, reseñas, exámenes u otros instrumentos sean requeridos, empleando para ello las
tutorías que el profesor estime necesarias.

Criterios de calificación para la obtención de Matrícula de Honor:

La calificación media general de las distintas competencias deberá ser superior a 9,5 y mostrar unas
aptitudes excelentes y una calificación de sobresaliente en todas las destrezas.

BIBLIOGRAFÍA

1. Bibliografía básica

AUMONT, J. y MARIE, M: Análisis del film, Barcelona, Paidós, 1990.

BORDWELL, D. Y THOMPSON, K: El arte cinematográfico, Barcelona, Paidós, 1995.

GONZÁLEZ REQUENA, J (Comp.): El análisis cinematográfico, Madrid, Universidad Complutense,

1995.

MELENDO CRUZ, A.: Introducción al análisis cinematográfico, Córdoba, Universidad de Córdoba,

2011.

POYATO, P: Introducción a la teoría y análisis de la imagen fo-cinema-tográfica, Granada, Grupo

Editorial Universitario, 2006.

QUINTANA, A: Después del cine. Imagen y realidad en la era digital, Barcelona, Acantilado, 2011.

SÁNCHEZ BIOSCA, V: El montaje cinematográfico, Barcelona, Paidós, 1996

WÖLFFLIN, H: Conceptos fundamentales de la Historia del Arte, Madrid, Austral, 1999.

ZUNZUNEGUI, S: La mirada cercana. Microanálisis fílmico, Barcelona, Paidós, 1996.

2. Bibliografía complementaria

ARNHEIM, R: El cine como arte, Barcelona, Paidós, 1986.

BAZIN, A: ¿Qué es el cine?, Madrid, Rialp, 1990.

BÜRCH, N: Praxis del cine, Madrid, Fundamentos, 1995.

CARMONA, R: Cómo se comenta un texto fílmico, Madrid, Cátedra, 1991.

CASETTI, F. Y DI CHIO, F: Cómo analizar un film, Barcelona, Paidós, 1991.

CATALÁ, J. M: La puesta en imágenes, Barcelona, Paidós, 2001.

MARTÍN ARIAS, L: El cine como experiencia estética, Valladolid, Caja España, 1997.

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POYATO, P: Todo sobre mi madre, Pedro Almodóvar (1999), Valencia/Barcelona, Nau LLibres
/Octaedro, 2007.

VILLAIN, D: El encuadre cinematográfico, Barcelona, Paidós, 1997.

ZUNZUNEGUI, S: Pensar la imagen, Madrid, Cátedra-Universidad País Vasco, 1989.

CRITERIOS DE COORDINACIÓN

Las estrategias metodológicas y el sistema de evaluación contempladas en esta Guía

Docente serán adaptadas de acuerdo a las necesidades presentadas por estudiantes
con discapacidad y necesidades educativas especiales en los casos que se requieran

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