PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR TRIMESTRE PRIMER PERIODO 2023-2024

DATOS INFORMATIVOS
Nombre del docente:
Grado/Curso:6t0 Y 7MO Fecha: 24 de ABRIL al 26 de JULIO/2023

PROYECTO: “Cultura escrita y Diversidad PRODUCTO: Exposiciones y perió dico mural mensual
Cultural”
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Interactuar con diversas expresiones culturales para acceder, participar y apropiarse de la cultura escrita, Valorar la diversidad cultural mediante el
conocimiento de las lenguas originarias.

ASIGNATURA DESTREZAS ESTRATEGIAS /ACTIVIDADES METODOLOGICAS INDICADORES DE EVALUACIÓN RECURSO

S CON CRITERIOS S
DE DESEMPEÑO

SEXTO SÉPTIMO SEXTO SÉPTIMO

El mundo y sus diferentes La lengua escrita I.LL.3.1.1.
LL.3.1.1. lengua Conoceremos el origen de los Reconoce la I.LL.3.1.1. Videos
Participar en Escucharemos un audio idiomas y diferentes lenguas funcionalidad Conoce la
contextos y Para comprender su origen escritas de la funcionalidad Audios
LENGUA Y situaciones que https:// Mediante un video o lengua escrita de la
LITERATURA evidencien la Audio como lengua escrita Imágenes
www.youtube.com/watch?
funcionalidad de manifestació n como
v=yMi5vduNWtI https://
la lengua escrita Respondo Falso o cultural y de manifestació n mesa
www.youtube.com/
como Verdadero identidad en cultural y de
herramienta Preservar las lenguas diferentes identidad en
Completa falso o verdadero
cultural. originarias del Ecuador es contextos diferentes
En la antigüedad nuestros
LL.3.1.2. Indagar fortalecer la identidad que y situaciones, contextos
sobre las antepasados se comunicaban
nos define (I.3., S.2.). y situaciones,
influencias mediante símbolos e imágenes Videos
Mediante un mapa Indaga sobre atendiendo a la
Dibuja un símbolo mediante una
lingü ísticas y conceptual Escribo las imagen donde puedas interpretar las influencias diversidad
culturales que situaciones y actitudes que la palabra peligro lingü ísticas y lingü ística del Audios
explican los son causa de que Realizar un mapa conceptual con culturales. Ecuador. (I.3.,
dialectos del una lengua desaparezca. las siguientes preguntas I.LL.3.1.2.) S.2.). Imágenes
castellano ¿Qué temas tratan estos textos?
en el Ecuador. Situaciones actitudes
¿Qué se debe tomar en cuenta al
momento de exponer? Investiga ,Indag
Escribo algunas lenguas que ¿En qué consiste la exposición a sobre las
se hablan en nuestro país oral? influencias
Trabajaremos con el texto Leer el texto integrado pag.11 lingü ísticas y
culturales que
integrado de trabajo la pág. Importancia de la lengua escrita
explican los
6y7 lengua escrita y lengua oral.
diferentes
Observo el siguiente cuadro Escribo en mi cuaderno las
dialectos del
que expresa cuáles son las semejanzas y diferencias castellano. (Ref.
lenguas que más se hablan Observo el siguiente imagen y I.LL.3.1.2.)
en el mundo y lo comento explico, con mis propias palabras,
Videos

Audios
Imágenes
mesa
las ventajas que el mensaje
proporciona cuando este está
escrito.
En clase comentamos cómo se
Escribimos la respuesta a la podría lograr el mismo propósito
siguiente pregunta. sin usar la lengua escrita Videos
¿Qué significa “una lengua Completo el cuaderno de trabajo
representa la cultura del integrado la pag.7 Audios
pueblo que habla”?
Anotamos un ejemplo. Reflexiono y escribo las Imágenes
Represento con un gráfico la semejanzas y diferencias entre la
relación que existe entre comunicación oral y comunicación
una lengua y el número de escrita en este diagrama ven. Papel
sus hablantes en el mundo. periódico
Comunicación Oral La Exposición oral Mesa
construir ideas, opiniones Escuchar el audio
y puntos de vista ¿Qué se debe tomar en cuenta en
Participaremos de una mesa una exposición?
redonda de modo circular,
https://
los participantes intervienen
www.youtube.com/
con un texto oral, sobre un
tema específico. watch?v=9dEiK01MbXY
La exposición oral depende de mi
Tema bullying preparación
Redactar en el cuaderno un
guion de mi presentación
bullyin participar en clase.
Ejemplo
Saludo: Muy buenas tardes
queridos compañeros y
compañeras. - Dato que
despierte interés: Ayer salió
en el periódico que una niña
se suicidó a causa del
bullying. ¿Quieren ustedes Anota secuencial mente el
acabar con esta violencia? procedimiento para realizar una
Mi presentación tiene este exposición Oral
objetivo, evidenciar lo que
está ocurriendo con nuestros Observar la imagen del libro del
amigos y amigas. - texto integrado pág. 14
Presentación de mi tema: ¿Qué comentan los niños? Videos
Primero definiré lo que
significa bullying. Es una ¿De qué hablaran en su
palabra en inglés que exposición? Audios
nombra al acoso. Responder a las preguntas del
Realizar un papelote con cuaderno de trabajo integrado de Imágenes
 una lá mina lengua las pág. 8 y 9
de papel perió dico Realizar una cartelera con Mesa
Ordeno las ideas segú n la cartulina sobre un evento y
estructura de un debate exponer en clase. Papel
Introducción, desarrollo, periódico
conclusión
cartulina

Coordenadas rectangulares Sucesiones crecientes y I.M.3.1.1. Aplica I.M.3.1.1. Aplica Videos

Escribe el par ordenado en decrecientes estrategias de estrategias de
M.3.1.1. Audios
el que se encuentra cada Encuentra el patrón cálculo, los cálculo, los
Generar figura El patrón se obtiene con el algoritmos de algoritmos de Imágenes
MATEMÁTICA sucesiones con número. adiciones, adiciones, Libro
S sumas, restas, Colorea los círculos según lo 1, 4, 7, 10, 13, 16, 19. sustracciones, sustracciones, Computado
multiplicacione solicitado crecientemente multiplicaciones multiplicaciones r
En este caso, el patrón se
s y divisiones, obtiene multiplicándose por. y divisiones con y divisiones con
con números números números
2, 4, 8, 16, 32, 64, 128.
naturales, a naturales, y la naturales, y la
partir de Con la información recauda
intenta resolver los siguientes tecnología en la tecnología en la
ejercicios
ejercicios y completo: 6, 12, , 48 , construcción de construcción de
numéricos o
………………………………… sucesiones sucesiones
problemas
Opciones numéricas numéricas
sencillos.
CM CS Observa y completa el 96 ,24 ,26,92 crecientes y crecientes y
M.3.1.4. Leer y recuadro con la letra y Identificar el patrón de la sucesión decrecientes, y decrecientes, y
escribir número respectivo. y completar hasta 10 términos. en la solución en la solución de
números 5 10 20 40 60 120 240 480 de situaciones situaciones
naturales en cotidianas cotidianas
cualquier Qué números faltan en la sencillas.CM, sencillas.CM, CC,
contexto. sucesión? CC, CD CS CD CS Formula y
3 9, ,81 ,243, . Formula y resuelve
 resuelve problemas que
Qué números faltan en la problemas que impliquen
sucesión? impliquen operaciones
3, 9 , ,81, 243, . operaciones combinadas;
Adiciones y sustracciones Completa los términos que faltan combinadas; solución y
Videos
hasta 999 999 999 en las siguientes sucesiones solución y comprobación.
Piensa y resuelve las comprobación. (Ref.I.M.3.1.2.) Audios
operaciones (Ref.I.M.3.1.2.)
Imágenes
Libro
Computado
r

En un bosque se han sembrado

árboles durante 4 días. La primera
vez, plantaron 125 árboles;
la segunda vez, los 4/5
de esta cantidad; la tercera vez, el
4/5de la anterior; la cuarta, los 4/5
Cantidad de árboles plantados en
total = 125 +100+80 +64 = 369
árboles
Ejercicios con el cuaderno texto
integrado pag.6,7
Ubicar las cantidades y Operaciones con números
Sumar naturales
Resuelve las siguientes
operaciones
 Escribe las operaciones que
Trabajar las actividades en el corresponden a cada expresión. a)
cuaderno de trabajo de A 5 sumarle el doble de 3.
texto b) Restar 5 al producto de 8 por 5.
integrado c) Sumar 8 a la mitad de 24.
Resolver las sustracciones d) Multiplicar por 7 la diferencia
Videos
ubicando bien las de 10 y 5. e) Multiplicar la
cantidades diferencia de 12 y 4 por la suma de Audios
Ubica las cifras correctamente y
resuelve las operaciones. Imágenes
6. Completa la siguiente tabla. Libro
Computado
7. Verifica las propiedades de la
r
multiplicación.
a) 42 983 × 146
Jugamos con los números b) 47 993 × 263
Ubicar las cantidades luego c) 25 321 × 573
resolver. Juega con las figuras

Multiplicación con Completar las pág. Del cuaderno

naturales, propiedades de trabajo integrado 7,8,9
Plantea las multiplicaciones Sumamos en árbol
y resuelve.
a) 345 675 × 54 =
b) 543 765 × 28 =
c) 653 213 × 49 =
d) 843 213 × 32 =
Completar las pá g. Del
cuaderno de trabajo
integrado

Aplica la propiedad
conmutativa en los
siguientes ejercicios.
a) 20 × 30 = 30 × 20
b) 32 × 15 = Operaciones con decimales
c) 28 × 25 = Videos
REDONDEAR UN DECIMAL
Audios
Observa la tabla y
complétala Imágenes
95,30 está más cerca que el 95 Libro
Si el decimal 5 sigue a una cifra Computado
impar, la redondea al alza. r
Ejemplo: 73,5 se redondea a 74.
Multiplicación y división con
decimales

En parejas, creen un
problema que se resuelva
utilizando la multiplicación. Ubicar la respuesta y la coma en
Luego, intercambien sus las operaciones
problemas con otras parejas
para resolverlos
 Resolver las multiplicaciones

Videos

Audios

Imágenes
Llena los espacios en blanco. Libro
Busca factores productos Computado
r

Los animales CN.3.3.1. CN.3.3.1. Videos

CIENCIAS CN.3.1.9. Indagar, vertebrados Los seres vivos Examina la Examina la
NATURALES Audios
con uso de las TIC Mamíferos dinámica de los dinámica de los
y otros recursos, Aves ecosistemas en ecosistemas en
las características Reptiles función de sus función de sus Imágenes
Anfibios Libro
de los características, características,
Computado
ecosistemas y sus Peces ¿Qué seres vivos se aprecian en la clases, clases, r
clases, Todos los seres vivos fotografía? diversidad diversidad
interpretar las realizan las tres funciones ¿Cómo se relacionan con el resto biológica, biológica,
interrelaciones vitales: relació n, nutrició n de seres vivo? adaptación de adaptación de
de los seres vivos y especies y las especies y las
en los Reproducció n. Une según corresponde interacciones interacciones
ecosistemas y Dibuja animales mamíferos (interespecíficas (interespecíficas
clasificarlos en e e
Mediante el organizador
productores, intraespecíficas) intraespecíficas)
clasifica el animal segú n su
consumidores y , que en ellos se , que en ellos se
especie .
descomponedore producen. (J.3.) producen. (J.3.)
s. CD CC CD CC CD CC
CN.3.1.10. I.CN.3.3.2. I.CN.3.3.2.
Une cada animal y el medio en que
Indagar, con uso Determina Determina
vive
de las TIC y otros desde la desde la
recursos, la observación e observación e
diversidad investigación investigación
biológica de los guiada, las guiada, las
ecosistemas de causas y causas y
Ecuador e consecuencias consecuencias
¿Sabes cuáles son los seres vivos y
identificar la flora de la alteración de la alteración
seres inertes dibuja.
y fauna de los de los
Tipos de células.
representativas ecosistemas ecosistemas
Describe un organizador gráfico
de los locales e infiere locales e infiere
con las Clases de células
ecosistemas el impacto en la el impacto en la
Observa el gráfico de la célula y
naturales de la calidad del calidad del
une con líneas sus partes
localidad. ambiente. (J.3., ambiente. (J.3.,
I.2.) I.2.)
Mediante un circulo
encierra los animales
reptiles

Los animales Videos

invertebrados Identifica que clase de célula es
Mediante imá genes Audios
representaremos los
Imágenes
siguientes animales Libro
Anélidos Computado
Artró podos r
Moluscos
Cnidarios
Relaciona cada dibujo con la
Equinodermos
Anota con tus propias función vital que le corresponde
palabras que son Los a. sistema respiratorio
anélidos b. sistema esquelético
Marca la correcta c. sistema excretor
El cuerpo de los d. sistema digestivo
artró podos está e. sistema muscular
segmentado y los f. sistema nervioso g. sistema
segmentos se agrupan circulatorio
formando tres partes
diferenciadas que se
denominan...

Cabeza, masa visceral y pie

Observa los esquemas gráficos y
Cabeza, tó rax y telson completa con los literales
Videos
correctos
Cefalotó rax, abdomen y según la expresión
cola El microscopio óptico Audios
Dibujar un microscopio
Cabeza, tó rax y abdomen Imágenes
Completa con las siguientes
Libro
palabras y dibuja gráficos según Computado
correspondan r
Completa:

Vértebras- columna
vertebral- esqueleto
interno
Un animal vertebrado es
aquel que tiene un
__________________________ ; el
eje
del esqueleto es la Clasificación de los seres vivos
_____________________ formada Dibujar un animal con cada reino
por animal

Escribe ejemplos de Anota en un mapa conceptual las

animales vertebrados características de cada reino
segú n su clasificació n animal

Coloca el nombre del grupo

al que corresponde cada
concepto

Gasteró podos
bivalvos
cefaló podos
Clasifica en el siguiente
cuadro las principales
características de los
 brió fitos y los pteridó fitos
y sus semejanzas

Brió fitos Pteridó fitos

Las plantas
Escribe el nombre de las
partes de una planta
pteridó tita

Dibuja a una pteridó tita Dibujar la clasificación de los 5

reinos
Subraya los dos grandes
grupos de las plantas con
flor
pteridó fitos
• gimnospermas
• angiospermas
• brió fitos
Completa el cuadro con las
características que
correspondan.
Tallos Tallos
herbá ceos leñ osos

flexibles
gruesos
delgados
rígidos césped á rboles
CS.3.1.1. ¿Por qué decimos que Historia e identidad I.CS.3.1.1. Videos
ESTUDIOS Analizar el Ecuador es un país Las características del I.CS.3.1.1. Explica la
SOCIALES origen de los megadiverso? naciente Estado Explica la evolució n de la Audios
primeros Completa el cuadro con las Ecuatoriano. evolución de la organizació n
pobladores del ¿Conoces cómo está organizado econó mica y Imágenes
teorías acerca del origen de organización Libro
Ecuador, sus los primeros pobladores de un Estado? económica y social de los Computado
rutas de llegada, América ¿Qué significó la llegada de los social de los primeros r
sus españ oles a América? primeros pobladores y
herramientas y Teorías del poblamiento de América pobladores y sociedades
formas de Migración Coloca el nombre de las sociedades agrícolas
por
trabajo Alaska siguientes provincias, su capital y agrícolas aborígenes
colectivo. CC la regió n en que se encuentran mediante
aborígenes
CS.3.1.2. de acuerdo con la numeració n. narraciones
mediante
Relacionar la histó ricas con
narraciones
organizació n fundamento
históricas con
econó mica y so- científico. (I.2
cial de las fundamento .CS.3.1.2.
sociedades científico. (I.2 Analiza la
Recuerda có mo eran las
agrícolas con su condiciones de vida de los relació n entre
alfarería y el primeros pobladores .CS.3.1.2. organi- zació n
surgimiento de Analiza la social y política
sus primeros Los primeros humanos Completa con dibujos de la flora relación entre de los
poblados tenían una forma de el siguiente cuadro organi- zación cacicazgos y la
organizació n social costa sierra oriente galap social y política dominació n
llamada de los incaica e
cacicazgos y la invasió n
Ecuador es el país de la dominación españ ola,
fauna
biodiversidad. Dibuja incaica e destacando sus
animales, invasión enfrentamiento
escribe su nombre y la Realiza un Completa el siguiente española, s, alianzas y Videos
regió n a la que pertenece mapa conceptual destacando sus sitios
Anota los nombres de los Ecuador en 1830 enfrentamiento arqueoló gicos, Audios
lugares de nuestro país en Departamento del Azuay, s, alianzas y mediante
donde se han hallado los Guayaquil, Quito sitios narraciones Imágenes
restos arqueoló gicos má s Completa histó ricas con Libro
arqueológicos,
Computado
antiguos. En qué añ o se emite la primera mediante fundamento r
Qué especies de animales Constitució n en Ecuador. narraciones científico. (I.2.)
pudieron haber servido de Realiza un mapa conceptual y históricas con CC, CD
alimento a los Compara las posiciones de los fundamento
primeros pobladores del Gobiernos de Flores y Rocafuerte científico. (I.2.)
Ecuador? Dibuja una CC, CD
¿En dó nde se refugiaban
los cazadores durante sus
expediciones?

El Ecuador pertenecen los Completa

pueblos y nacionalidades ¿Cuá les eran los departamentos
indígenas que se integraron para la
formació n de un nuevo estado?
Otavalo
Costa ¿Cuá ntas eran las provincias del
Huaorani Ecuador naciente?
Sierra Shuar ¿Cuá les eran las provincias de la
Saraguro Sierra Norte?
oriente Chachi Explica con tus propias palabras
en qué consistió la manumisió n
Completa el siguiente de los esclavos llevada a cabo
esquema con el tema durante el régimen marcista, así
Cristó bal Coló n llega a como sus consecuencias
América La Revolución marcista Roca,
Cristóbal Colón llega a América
Ascázubi
y Urbina
Describe la situació n social Une con una línea la secuencia
de Españ a a fines del siglo correcta de las frases
XV relacionadas con la
Describe con tus propias Revolució n marcista Videos
palabras có mo recibieron
los nativos americanos a Audios
los primeros españ oles
que llegaron a América. Imágenes
Libro
Menciona a dos aliados de Computado
los españ oles en la r
El militarismo
Conquista de extranjero… E l intento
América. de Flores de
Dibuja el mapa del Se eliminó el recuperar el
protector de poder.
Ecuador, ubica las tres indígenas
regiones naturales …fue
En la
continentales (Costa, presidencia de
cambiado
por el
Sierra, Amazonía Roca se
repelió… nacional.
completa Se permitió
Qué significó la llegada de que los …pudieran
indígenas
los españ oles a América utilizar el
agua

Có mo fue el proceso de
Conquista?

Dibuja el trasporte de los

españ oles pinta la niñ a S.M Explica en qué consistió la
manumisió n de los esclavos
llevada a cabo
durante el régimen marcista, así
como sus consecuencias
Qué fue lo que provocó la
esclavizació n de los Anota como era la vida de un
africanos esclavo en régimen marcista

Contesta qué sucedió Dibuja y pinta a un esclavo

durante los siguientes
 tiempos en Españ a durante
la Conquista
Entre 1492 y 1502
Durante el siglo XVI Videos
……………………………………….
Audios
Dibuja la esclavizació n de
Imágenes
los africanos Computado
r

Responde Responde con tus propias

¿Có mo fue el proceso de palabras
Conquista? En1845, ciudadanos
La Conquista fue un guayaquileñ os se revelaron e
proceso penoso para el iniciaron la
pueblo indígena Revolució n marcista,
El pueblo indígena se cuá l fue la motivació n que
revelo en contra de los tuvieron.
españ oles cuá l fue la
EDUCACIÓN
CULTURAL
motivació n que tuvieron
ARTISTICA
 Videos

Audios

Imágenes
Computado
r
INGLES Do you know how to Do you know how to greet? Learners can Learners can
EFL 3.1.1. Ask greet? (present yourself) show an show an
simple basic COPY THE ACTIVITIES THEN COPY THE ACTIVITIES THEN ANSWER awareness of awareness of
questions in ANSWER THE FOLLOWING THE FOLLOWING QUESTIONS IN ORDER diffe- rent diffe- rent
QUESTIONS
class about the cultures and cultures and
world beyond identify identify Videos
their own similarities and similarities and
immediate differences differences Audios
environment in between them between them
Imágenes
order to in oral and in oral and Computado
increase their writ- ten short writ- ten short r
understanding texts. (I.2, S.2, texts. (I.2, S.2,
of different J.1) (REF J.1) (REF
cultures. CS I.EFL.3.1.1.) I.EFL.3.1.1.)
https://
www.youtube.com/watch?
IN ORDER
v=OHwIGBxeSDU
If you know ? If you know ?
Paint how you greet in the Paint how you greet in the
afternoon afternoon

Select the image in English Select the image in English of

of farewell farewell

Videos

Audios

Imágenes
https:// Computado
www.aprenderinglesrapid r
Practice
Practice and draw

¿Do you know the Do you know the alphabet?

alphabet? YOU CAN SAY IT

complete the alphabet

Write the alphabet in
capital letters in English Videos

Audios

Imágenes
Computado
r

Watch the following video on the correct ways to

have a presentation.
 Watch the following video on https://www.youtube.com/watch?
the correct ways to have a v=08WtLzBwZSQ
presentation. If you want to see the video inside the Word
 If you want to see the video document, click on it.
inside the Word document, Practice greetings and correct forms of
click on it. presentation with the teacher.
 Practice greetings and correct Complete the following activity.
forms of presentation with the Write the data as appropriate according to the
teacher. child in the image, in case of doubts do not
 Complete the following activity. forget to consult with your teacher tutor.

 Write the data as appropriate To complete the date.

according to the child in the

image, in case of doubts do
not forget to consult with your
teache

Different cultures of
Ecuador.
observe the image Different cultures of Ecuador.

The best-known
Amazonian indigenous The best-known Amazonian
nationalities are: Kichwa, indigenous nationalities are:
Huaorani, Achuar, Shuar, Kichwa, Huaorani, Achuar, Shuar,
Cofá n, Siona-Secoya, Cofá n, Siona-Secoya, Shiwiar and
Shiwiar and Zá paro Zá paro
How do they dress in eastern
How do they dress in Ecuador? draw his clothes
eastern Ecuador?
 Videos

Audios

Imágenes
Computado
r

EDUCACIÓN EF.3.1.1. Organizar de manera segura y Organizar de manera segura y I.EF.3.1.1. I.EF.3.1.1.
FISICA Identificar y estimulante el rincón de estimulante el rincón de trabajo. Participa en Participa en
diferenciar las trabajo. Recoger ideas previas Recoger ideas previas acerca de los juegos creados juegos creados Videos
características, y de otras y de otras
acerca de los diferentes tipos diferentes tipos de juegos. Audios
proveniencia y regiones de regiones de
objetivos de de juegos. Realizar ejercicio de calentamiento manera manera
Imágenes
diferentes tipos Realizar ejercicio de trotando alrededor de la cancha colectiva, segu- colectiva, segu- Computado
de jue- gos (de calentamiento trotando Juguemos a la quemada ra y ra y r
relevos, con democrá tica, democrá tica,
alrededor de la cancha Para observar su cooperación y
elementos, reconociéndolo reconociéndolo
cooperativos, Juguemos a la quemada participación. s como s como
acuá - ticos, Para observar su cooperación producciones producciones
populares, en el y participación. Colocar distintos elementos en el
culturales con culturales con
medio natural, influencia en su influencia en su
rondas, entre Colocar distintos elementos en patio y dejarlos a los niños que los identidad identidad
otros) para el patio y dejarlos a los niños utilicen libremente.(pelota cuerdas) corporal. corporal.
participar en que los utilicen libremente. colectivo
ellos y seguras.
(pelota cuerdas)
reconocerlos Participa y Construir una ula ula
como Participa y Construir una con material de reciclaje
producció n de la ula ula con material de
cultura. CD CS reciclaje
EF.3.1.3. Acordar
reglas y pautas
de seguridad
para poder
participar en
juegos
colectivos, de
manera de-
mocrática y
segura. CC
Observar el video

https://www.youtube.com/watch?
https:// v=uZaXBaz4t_Q
www.youtube.com/
watch?v=uZaXBaz4t_Q

Aprender a girar el Hula Hula en la cintura

participa educadamente
Aprender a girar el Hula Hula en la
cintura participa educadamente Aprender a girar el Hula Hula en la cintura -
YouTube
Aprender a girar el Hula Hula en la
cintura - YouTube

Practicar con la ula ula un movimiento

con los pies de forma circular Videos
Practicar con la ula ula un
movimiento con los pies de forma Audios
circular
Imágenes
Computado
https://youtu.be/oQa6LayhbvY
https://youtu.be/oQa6LayhbvY r

Anota el procedimiento al fabricar

La ula ula
Anota el procedimiento al fabricar
La ula ula Escribe con letra bonita que ejercicio te
gusto
Escribe con letra bonita que
https://www.youtube.com/watch?
ejercicio te gusto
https:// v=cVAJeMemZtM
www.youtube.com/watch? Videos
 Escribe con letra bonita que ejercicio te
gusto Audios
CAZADORES Y VENADOS
Escribe con letra bonita que
ejercicio te gusto Reglas para participar Imágenes
CAZADORES Y VENADOS Computado
r
Reglas para participa • Organizar de manera segura el
lugar donde se va a desarrollar la clase.
• Organizar de manera • Recoger ideas previas acerca de los
segura el lugar donde se va a juegos de persecución.
desarrollar la clase. • Acordar y disponer los roles para
• Recoger ideas previas ejecutar los juegos.
acerca de los juegos de • Escoger y realizar juegos de
persecución. persecución, ejemplo:
• Acordar y disponer los • CAZADORES Y VENADOS
roles para ejecutar los juegos. • DESARROLLO: Del grupo se escoge
• Escoger y realizar 6 o 7 estudiantes y se les denomina
juegos de persecución, ejemplo: cazadores, a los restantes, conejos; los
• CAZADORES Y VENADOS cazadores persiguen a los conejos hasta
• DESARROLLO: Del grupo tocarles; el momento que son topados deben
se escoge 6 o 7 estudiantes y se sentarse y ponerse en posición cuadrupedia;
les denomina cazadores, a los
restantes, conejos; los cazadores los conejos que se encuentran en esta
persiguen a los conejos hasta posición esperan ser salvados; esto se logra
tocarles; el momento que son cuando otro conejo salta sobre él.
topados deben sentarse y ponerse • REGLAS: Se consideran ganadores
en posición cuadrupedia; los los cazadores, cuando eliminan a todos los
conejos. Los conejos ganan si son atrapados
conejos que se encuentran en esta
dentro del tiempo convenido
posición esperan ser salvados; • REGLAS: Ningún jugador
esto se logra cuando otro conejo defenderá su cola con la mano.
salta sobre él. • Interactuar con los diferentes
• REGLAS: Se consideran
ganadores los cazadores, cuando intentando mejorar el desempeño motriz.
eliminan a todos los conejos. Los
conejos ganan si son atrapados
dentro del tiempo convenido
• REGLAS: Ningún
jugador defenderá su cola con la
mano.
• Interactuar con los
diferentes intentando mejorar el Videos
desempeño motriz.

Audios
 Imágenes
Computado
r
ADAPTACIONES CURRICULARES:

HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y

FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES

ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA EL REFUERZO Y ACTIVIDADES EVALUATIVAS
ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
Realizar un mapa conceptual
Sobre los elementos de la narración
ANIMACION A LA LECTURA
LENGUA Y LITERATURA Narraciones ¿qué son?
Desarrollar estrategias cognitivas mediante la
narraciones utilizando lecturas de paratextos,
establecimiento el propósito de las narraciones
lectura, relectura, selectiva y parafraseo para
autorregular la comprensión, imaginación.
Ref.LL.2.3.5.

Distinguir la intención comunicativa (persuadir,

expresar emociones) que tienen diversos textos de
uso cotidiano Ref. LL.2.1.1.

Responde ¿toda narración cuantas partes tiene?

 Anota las diferencias qué encuentres entre

cuentos, leyendas y fabulas

¿Sabes anotar tu propia Narración?
Escucha el audio
https://www.youtube.com/watch?v=EcCeKRY4izI

¿Sabías qué?
Entre los cuentos, leyendas y fabulas todas son Narraciones
A continuación, te lo explico
 Analizamos y respondemos
las preguntas.

¿Quiénes fueron los personajes de la

narración ?
Escuchamos la narración del “las semillas del Rey”

En un pueblo lejano, el rey convoco a todos los jóvenes a

una audiencia privada con él, en donde les daría un
importante mensaje.
Muchos jóvenes asistieron y el rey les dijo: "Os voy a dar
una semilla diferente a cada uno de vosotros, al cabo de 6
meses deberán traerme en una maceta la planta que haya
crecido, y la planta más bella ganara la mano de mi hija, y
por ende el reino".
 Así se hizo, pero había un joven que planto su ¿Qué fue lo que hizo el rey?
semilla y esta no germinaba; mientras tanto, todos
los demá s jó venes del reino no paraban de hablar
y mostrar las hermosas plantas y flores que
habían sembrado en sus macetas.

 Llegaron los seis meses y todos los jó venes

desfilaban hacia el castillo con hermosísimas y
¿Cuál es el mensaje del cuento?
exó ticas plantas.
 El joven estaba demasiado triste pues su semilla
nunca germino, ni siquiera quería ir al palacio,
pero su madre insistía en que debía ir pues era un
participante y debía estar ahí.
¿Qué entendemos por germinación?
 Con la cabeza baja y muy avergonzado, desfilo al
ú ltimo hacia el palacio, con su maceta vacía.
Todos los jó venes hablaban de sus plantas, y al ver a
nuestro amigo soltaron en risa y burla; en ese momento
el alboroto fue interrumpido por el ingreso del rey, todos
hicieron su respectiva reverencia mientras el rey se
paseaba entre todas las macetas admirando las plantas

Reforzamos la narración con

el siguiente enlace.

https://
www.youtube.com/
watch?v=LorHlibQCZo
Finalizada la inspección hizo llamar a su hija, y llamo de
entre todos al joven que llevo su maceta vacía; atónitos,
todos esperaban la explicación de aquella acción
 El rey dijo entonces: "Este es el nuevo heredero del
trono y se casara con mi hija, pues a todos ustedes
se les dio una semilla infértil, y todos trataron de
engañarme plantando otras plantas; pero este joven
tuvo el valor de presentarse y mostrar su maceta
vacía, siendo sincero, real y valiente, cualidades que Dibuja a los personajes

un futuro rey debe tener y que mi hija merece".

 Explicamos todo lo que aprendimos del
cuento Narrando

 El hipócrita finge o aparenta ser lo que no es y sentir

lo que no siente, y llega incluso a engañarse a sí
mismo y piensa que en verdad posee las virtudes
cree tener.

ELABORADO POR REVISADO APROBADO

COMISION.
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TEC.PED:

FECHA: 24 ABRIL DE 2023 FECHA: 24 ABRIL DE 2023 FECHA: 24 ABRIL DE 2023