Este documento presenta una serie de lecciones sobre los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol. La primera lección introduce los temas de la rotación y traslación de la Tierra y cómo esto causa el día y la noche. Otras lecciones cubren las fases de la Luna, las estaciones del año debido al movimiento de la Tierra alrededor del Sol, y el movimiento aparente del Sol en el cielo. Las actividades propuestas incluyen discusiones, videos, dibujos y maquetas para ayudar a los estudiantes a comprender
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Este documento presenta una serie de lecciones sobre los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol. La primera lección introduce los temas de la rotación y traslación de la Tierra y cómo esto causa el día y la noche. Otras lecciones cubren las fases de la Luna, las estaciones del año debido al movimiento de la Tierra alrededor del Sol, y el movimiento aparente del Sol en el cielo. Las actividades propuestas incluyen discusiones, videos, dibujos y maquetas para ayudar a los estudiantes a comprender
Este documento presenta una serie de lecciones sobre los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol. La primera lección introduce los temas de la rotación y traslación de la Tierra y cómo esto causa el día y la noche. Otras lecciones cubren las fases de la Luna, las estaciones del año debido al movimiento de la Tierra alrededor del Sol, y el movimiento aparente del Sol en el cielo. Las actividades propuestas incluyen discusiones, videos, dibujos y maquetas para ayudar a los estudiantes a comprender
Este documento presenta una serie de lecciones sobre los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol. La primera lección introduce los temas de la rotación y traslación de la Tierra y cómo esto causa el día y la noche. Otras lecciones cubren las fases de la Luna, las estaciones del año debido al movimiento de la Tierra alrededor del Sol, y el movimiento aparente del Sol en el cielo. Las actividades propuestas incluyen discusiones, videos, dibujos y maquetas para ayudar a los estudiantes a comprender
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ACTIVIDADES PARA GASTON
CIENCIAS NATURALES
FECHA:
CLASE 1
TEMA: MOVIMIENTOS DE LA TIERRA
INICIAREMOS CON PREGUNTAS ACOMPAÑADAS DE IMÁGENES:
¿POR QUÉ A LA LUNA SE LA PUEDE VER DE NOCHE?
¿POR QUÉ A LA LUNA SE LA PUEDE VER DE DÍA?
¿SE PUEDEN VER ALGUNAS ESTRELLAS DURANTE EL DÍA?
¿CUÁNTAS LUNAS HAY?
¿CÓMO SE PRODUCEN LOS ECLIPSES? ECLIPSE SOLAR ECLIPSE LUNAR
LA LUNA PAS ENTRE EL SOL Y LA TIERRA, LA TIERRA PASA ENTRE EL SOL Y LA LUNA,
BLOQQUEANDO LA LUZ SOLAR. CAUSANDO UNA SOMBRA EN LA LUNA
ACTIVIDADES
PARA OBSERVAR LA ROTACION DE LA TIERRA HAREMOS UNA ESFERA DE TELGOPOR
REPRESENTANDO LA TIERRA Y PARA QUE PUEDA OBSERVAR LOS MOVIMIENTOS DE TRASLACIÓN Y DE ROTACIÓN.REPRESENTAREMOS EL DÍA Y LA NOCHE EN UNA CAJA.
EN EL CUADERNO REALIZAREMOS UNA EXPLICACIÓN SENCILLA DE AMBOS MOVIMIENTOS
LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA
TENEMOS LA SENSACIÓN QUE EL MUNDO NO SE MUEVE, PERO LA TIERRA, EN REALIDAD, SI SE MUEVE, ESE MOVIMIENTO SE LLAMA ROTACIÓN Y TRASLACIÓN. LOS DOS MOVIMIENTOS SE PRODUCEN AL MISMO TIEMPO.
LA ROTACIÓN TERRESTRE EL MOVIMIENTO DE ROTACIÓN SE PARECE A LA DE UN TROMPO QUE GIRA SOBRE SÍ MISMO. LA TIERRA DA UNA VUELTA COMPLETA, ES DONDE VEMOS EL DÍA Y LA NOCHE. SERIA UN DÍA COMPLETO, OSEA 24 HORAS.
LA TRASLACIÓN TERRESTRE LA TIERRA DA VUELTAS ALREDEDOR DEL SOL. ASÍ SE DAN LAS ESTACIONES DEL AÑO: VERANO, PRIMAVERA, OTOÑO E INVIERNO. HACE CALOR PARA VERANO POR QUE LA TIERRA ESTÁ MAS CERCA DEL SOL Y EN INVIERNO LA TIERRA ESTÁ MÁS ALEJADA DEL SOL Y PRODUCE MENOS CALOR.
MARCA LA OPCIÓN CORRECTA
A. ¿QUÉ SIGNIFICA EL MOVIMIENTO DE ROTACIÓN?
LA TIERRA DA UNA VUELTA ENTERA LA TIERRA NO GIRA
B. ¿QUÉ SIGNIFICA EL MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN?
LA TIERRA GIRA ALREDEDOR DEL SOL LA TIERRA GIRA ALREDEDOR DE LA LUNA
C. ¿CUÁLES SON LAS CUATRO ESTACIONES DEL AÑO?
VERANO, PRIMAVERA, OTOÑO, INVIERNO ENERO, FEBRERO, MARZO, ABRIL D. ¿EN QUÉ ESTACIÓN HACE MÁS FRÍO? VERANO INVIERNO
COMPAÑEROS REPRESENTARÁN EN FORMA GRUPAL EL SOL Y LA TIERRA.
OBSERVACIONES: FECHA. TEMA: MOVIMIENTO APARENTE DEL SOL CLASE 2
DESCRIVIMOS LAS SIGUIENTES IMÁGENES
COMPLETA CON LO QUE IDENTIFIQUES
IMAGEN DEL DÍA IMAGEN DE NOCHE
SE OBSERVARÁ UN VIDEO https://www.youtube.com/watch?v=rk8sLQGzBHs
MOVIMIENTO APARENTE DEL SOL
CUANDO AL MIRARA AL SOL PRECIBIMOS QUE ESTE CAMNIA DE LUGAROBSERVA EN LA IMÁGEN. PARA VER BIEN EL MOVIMIENTO DE LOS ASTROS, SE LO HACE DESDE UN ESPACIO EXTRATERRESTRE. . AL AMANECER SALE POR EL ESTE Y EN EL ATARDECER EL SOL SE ESCONDE POR EL OESTE.
AL AMANECER SALE POR EL ESTE, AL MEDIO DIA EL SOL ESTÁ UBICADO EN EL CENTRO DEL CIELO O ARRIBA DE NUESTRA CABEZA , Y EN EL ATARDECER EL SOL SE ESCONDE POR EL OESTE. OBSERVA EN LA IMAGEN. MARCA LA OPCIÓN CORRECTA
A. ¿QUÉ SIGNIFICA QUE EL MOVIMIENTO DEL SOL SEA “APARENTE”?
OBSERVO COMO SE MUEVE EL SOL CAMBIA DE LUGAR EL SOL Y OTROS ASTROS B. REALIZA TRES DIBUJOS, UNO REPRESENTANDO EL AMANECER, OTRO EL MEDIODIA Y EL OTRO, REPRESENTANDO EL ATARDECER. C. OBSERVAMOS EL RECORRIDO APARENTE QUE REALIZA EL SOL EN NUESTRA LOCALIDAD. D. CON AYUDA DE UN FAMILIAR SALIMOS HACIA LA COSTA PARA VER EL AMANECER. REGISTRAMOS LA HORA DE LA SALIDA DEL SOL. DIBUJAMOS. E. EN CASA DEBERÁN REALIZAR LA ACTIVIDAD DE OBSERVAR LA PUESTA DEL SOL, HACIENDO EL DIBUJO DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL OBSERVADOR Y REGISTRANDO LA HORA.
NOS UBIUCAMOS CON LOS PUNTOS CARDINALES: NORTE , SUR, ESTE Y OESTE. PARA GUIARNOS EN LOS PUNTOS CARDINALES DEBEMOS TENER EN CUENTA EL MOVIMIENTO DEL SOL. SI UBICAMOS EL BRAZO DERECHO POR DONDE SALE EL SOL, ES EL ESTE. EL BRAZO IZQUIERDO NOS MARCA EL OESTE. EL FRENTE DEL CUERPO ES EL NORTE. Y LA ESPALDA SERIA EL SUR.
DIBUJA EN EL GRÁFICO, TENIENDO EN CUENTA LOS PUNTOS CARDINALES, POR DÓNDE
SALE EL SOL AL AMANECER Y POR DONDE SE ESCONDE EL SOL AL ATARDECER.
-PEGA LAS PALABRAS CORRECTAS EN LOS ESPACIOS VACÍOS.
ROTACIÓN- MEDIODÍA- OESTE- DÍA-ESTE- 1 DÍA- NOCHE EL SOL SALE POR EL ……………………….. Y SE OCULTA POR EL ……………………….. GRACIAS AL MOVIMIENTO DE ………………………………. SE PRODUCEN EL ……………… Y LA ......................... EL TIEMPO QUE TARDA LA TIERRA EN HACER UNA VUELTA ENTERA ES DE……………………. CUANDO LA POSICIÓN DEL SOL ESTÁ SOBRE NUESTRA CABEZA QUIERE DECIR QUE ES EL………………….
TAREA: EN FAMILIA AVERIGUA EN QUÉ PAÍSES MIENTRAS EN ARGENTINA ES DE DÍA EN ESOS LUGARES ES DE NOCHE
OBSERVACIONES:
FECHA: TEMA: LAS ESTACIONES DE LA TIERRA CLASE 3
CONVERSAMOS SOBRE LAS ESTACIONES DEL AÑO, LE PREGUNTAMOS AL
ALUMNO CUÁLES ESTACIONES CONOCE. Y LE MOSTRAMOS IMÁGENES DE LAS MISMAS, PREGUNTAMOS EN QUÉ ESTACIÓN DE AÑO ESTAMOS ACTUALMENTE. DEBERÁ ELEGIR LA TARJETA CORRECTA. HAY LUGARES QUE MIENTRAS NOSOTROS ESTAMOS EN INVIERNO, ELLOS ESTÁN EN OTRA ESTACIÓN DEL AÑO DONDE HACE CALOR, POR EJEMPLO: MAIAMI ( ESTADOS UNIDOS) BRASIL HACE FRÍO EN UN LUGAR Y CALOR EN OTRO LUGAR PORQUE TIENE QUE VER QUE EL SOL GIRA CERCA O LEJOS DE LA TIERRA. OBSERVAMOS EN LA IMAGEN OBSERVAMOS UN VIDEO DE LAS ESTACIONES DE LA TIERRA https://www.youtube.com/watch?v=jP5YqY-pSiA
PARA PENSAR Y CONVERSAR
EL POLO SUR TIENE ÉPOCAS EN QUE LA CANTIDAD DE HIELO ES MAYOR, Y OTRAS ÉPOCAS EN LAS CUALES LA CANTIDAD DE HIELO ES MENOR: ¿POR QUÉ CREEN QUE SE PRODUCIRÁ ESE FENÓMENO?
SE TRABAJARÁ CON EL USO DE LAS TARJETAS DE LAS 4 ESTACIONES, EL ALUMNO DEBERÁ BUSCAR CON GUÍA DE LA DOCENTE, QUÉ ESTACIÓN COMIENZAN LAS SIGUIENTES FECHAS
1.A PARTIR DE LA EXPERIENCIA, COMPLETAMOS LA TABLA (ACT. RESUELTA EN CONJUNTO)
COMIENZA EL: HEMISFERIO SUR HEMISFERIO NORTE
20-21 DE MARZO 20-21 DE JUNIO 21-22 DE SEPTIEMBRE 21-22 DE DICIEMBRE
EN JUNIO ES INVIERNO EN EL HEMISFERIO SUR ES JUNIO ES VERANO H.NORTE
EN MARZO ES OTOÑO EN EL HEMISFERIO SUR EN MARZO H.NORTE ES PRIMAVERA
EN SEPTIEMBRE ES PRIMAVERA H.SUR EN SEPTIEMBRE ES OTOÑO
EN DICIEMBRE INICIA EN VERANO H.SUR EN DICIEMBRE ES INVIERNO H.NORTE
CLASE 4
FECHA:
TEMA: MOVIMIENTOS DE LA LUNA
SE MOSTRARÁ UN CALENDARIO LUNAR DEL MES DE MAYO, DONDE PODRÁ OBSERVAR COMO ESTÁ LA LUNA SEGÚN EL DÍA.
LA LUNA LA LUNA ES EL SATÉLITE NATURAL DE LA TIERRA, ES UN ASTRO MÁS PEQUEÑO QUE NUESTRO PLANETA TIERRA.
LA LUNA TIENE FASES Y ESTAS SON:
VEMOS U NVIDEO
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=1M2RPM5AAU4 UNE CON FLECHA CADA IMAGEN CON LA FASE CORRESPONDIENTE
CUARTO MENGUANTE CUARTO LUNA LUNA
CRECIENTE NUEVA LLENA
ELABORAMOS UNA RUEDA DE OBSERVACIÓN DE LAS FASES DE LA LUNA, UTILAZEREMOS MOLDES,
CARTULINA, CARTÓN Y ELEMENTOS DE GEOMETRÍA PARA REALIZAR LOS CÍRCULOS Y GANCHOS MARIPOSAS PARA UNIR AMBAS PARTES.
REALIZAREMOS UNA MAQUETA DONDE SE PUEDA OBSERVAR LAS FASES DE LA
