Gobierno Revolucionario y Bolivariano de Venezuela.

Escuela Básica 12 de Marzo.

Código 006590229
El Tigre- Edo- Anzoátegui

INFORME DE GESTION INSTITUCIONAL

El presente informe, corresponde a las actividades realizadas por la Dirección, y el colectivo

institucional de la Escuela Básica 12 de Marzo que funciona en el Municipio Simón Rodríguez,
Estado Anzoátegui durante el año escolar 2021-2022.

El mismo se encuentra estructurado de la siguiente manera: en primer lugar se presentan las

actividades realizadas durante los tres momentos en que se divide el año escolar, luego se
destacan nuestras potencialidades, avances y logros alcanzados en lo pedagógico, administrativo,
político y socio comunitario, atendiendo a los siguientes criterios:, desarrollo de los procesos de
autoevaluación reflexión y compromisos de acción ,elaboración del PEIC, funcionamiento del
Programa de Alimentación Escolar (PAE), Plan de mantenimiento preventivo y correctivo con
participación del poder popular Todas las manos a la siembra, Tiempos de pandemia covid19,
todo esto basado en las orientaciones pedagógicas 2021-2022

En tal sentido, la Escuela Básica 12 de Marzo con el apoyo del colectivo institucional, madres,
padres y representantes y comunidad se caracterizaron por desarrollar una gestión democrática y
participativa, signada por el acompañamiento pedagógico continuo y necesario en el quehacer
educativo, para alcanzar el desarrollo integral de nuestros niños, niñas y adolescentes e integrar a
todos los miembros de la comunidad escolar

PRIMER MOMENTO AÑO ESCOLAR 2021-2022 DESDE EL 16/09/21 HASTA EL 14/12/2021

ACTIVIDADES

Consejo de docentes.
Labores de ambientación de las aulas y planificación del regreso a clases progresivas y
seguras.
Regreso a clases escolares en pequeños grupos.
Jornada de desparasitación.
Plan de formación de modales e intermodales.
Jornada masiva de vacunación contra el covid.
Socialización de las orientaciones para la autoevaluación institucional 2021-2022
Conformación del Consejo Educativo-MBF.
Discusión de los Acuerdos de Convivencia y medidas de bioseguridad.
Juramentación de la sociedad Bolivariana.
Charlas sobre el covid por estudiantes de la misión Ribas.
Natalicio de Simón Rodríguez
Celebración Día de la Alimentación
Congreso Pedagógico Circuital.
Cierre de Proyectos
Compartir navideño institucional
Entrega de juguetes a los estudiantes
Regreso de Fiestas Decembrinas. Jornada de mantenimiento institucional
Entrega de Boletines

SEGUNDO MOMENTO AÑO ESCOLAR 2021/2022 DESDE ENERO HASTA ABRIL

ACTIVIDAD

Evaluación del Personal Obrero y Administrativo

Desmalezamiento (Manos a la siembra)
Siembra De plantas ornamentales, medicinales y alimenticias.
Semana del Educador
Jornada de siembra “Cada estudiante un árbol”
Encuentro Nacional CRA
Congreso Pedagógico Municipal
Elaboraciones de objetos (adornos, materos, carteleras, entre otros.) con material de
provecho.
Exposiciones orales por parte de los estudiantes sobre el acoso escolar y el reciclaje.
Proceso de Prosecución Masiva Carga de Matricula SIGE
Carnavales escolares institucionales.
Semana Mayor. (Viacrucis institucional)
Caminata por el sector 12 de marzo con afiches, carteles y pancartas referentes al
cuidado del agua.
Evento Corazón llanero intercircuital
Mesas de Trabajo Institucional Proyecto Socio Productivo
Culminación del 2do momento
Entrega de Boletines a los padres y representantes

TERCER MOMENTO AÑO ESCOLAR 2021/2022

ACTIVIDAD

Orientaciones control y seguimiento del plan cada familia es una escuela

Día de la Independencia
Día del Trabajador
Celebración de la Cruz de mayo con ofrendas y galerones.
Celebración del día de las madres
Charla del acoso escolar con la psicólogo Anaer Arévalo.
Dramatizaciones de cuentos, mitos y leyendas de la ciudad.
Dramatización del encuentro de Manuelita Sáenz y Simón Bolívar.
Exposiciones de cuentos versionados.
 Control y seguimiento de los estudiantes contactados y no contactados por las docentes
por la planificación del docente.
Sala de cine, para recolectar fondos para la pintura del aula.
Exposiciones orales sobre el natalicio de José Antonio Páez.
Olimpiadas recreativas de lenguaje y matemáticas a través del programa Aula 20.
Juramentación de la BRICOMILES.
Culminación de 3er Momento
Compartir de los niños y niñas de fin de año.
Reunión con el colectivo institucional para la organización del año escolar 2022-2023.

Potencialidades:

La Escuela Básica 12 de Marzo siempre ha trabajado en la búsqueda de desarrollar una institución

adaptada a la necesidad país, para ello se ha fortalecido con su recurso humano y comunitario que
son quienes le dan vida para el desarrollo de sus potencialidades y poder avanzar en la
construcción del currículo y la escuela que queremos para nuestros estudiantes, de allí podemos
mencionar las potencialidades y avances que hemos tenido durante año escolar 2021 – 2022.

Ubicación geográfica de la institución.

Contamos con un grupo de profesionales calificados.

Contamos con el Programa de Alimentación Escolar (PAE).

Tenemos conformados: el Consejo Educativo (CE), el Consejo de Participación (CP) , el

Movimiento Bolivariano de Familias (MBF) y el Comité Escolar de alimentación y Producción
( CEAP) BRICOMIL

Participamos en los intercambios de saberes y en los procesos de formación convocados por el

Centro Local de Investigación y Formación Permanente del Magisterio S(CLIFPM).

Participamos en los Congresos Pedagógicos: Circuital y Municipal.

Los docentes y todo el personal de la institución está ganado a orientar y resguardar de manera
segura al estudiantado y eso se evidencia en la inclusión de la matrícula escolar.

Desarrollo de la línea de investigación Transformación Pedagógica, con el fin de aplicar las

herramientas didácticas adecuadas en beneficio de los y las estudiantes.

Flexibilidad en el sistema de evaluación en la búsqueda de garantizar la prosecución de estudios

del individuo.

Ser reconocidos como una institución educativa que brinda educación de calidad mediante el
trabajo realizado a través del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) titulado: Aplicar una
gota de amor para la recuperación y embellecimiento de los espacios educativos, recreativos y
productivos de la Escuela Básica 12 de Marzo.

Adecuación de los Proyectos de Aprendizaje (P.A), a las necesidades reales del individuo con
respecto a su entorno.
Consolidación del Programa Todas las Manos a la Siembra (PTMS).

Integración y colaboración de todo el personal en las actividades programadas.

Integración con nuestras comunidades vecinas para activar el respeto y la comunicación.

Formación Institucional CLIPFM

En el trabajo de sistematización se consideró las líneas de investigación que se adaptan a la

realidad de la Escuela Básica 12 de Marzo como es Integración Educativa de la familia.

Esta línea fue sustentada por el colectivo de investigación y formación institucional tomando en
consideración las necesidades detectadas que son nuestro punto de partida en respuestas a
nuestro PEIC.

Durante el año escolar 2021-2022, la EB 12 de Marzo, al igual que en años anteriores, se

continuaron realizando las jornadas de formación permanente con la finalidad de brindar a los
docentes apoyo en cuanto a estrategias de enseñanza, así como nuevas metodologías.

Para esto Se participó en diferentes actividades contando con la participación de actores

educativos como:

Planificación enmarcada en la Transformación Curricular

Autoevaluación Institucional

Proyecto de Aula, Proyecto, Proyecto Educativo Integral Comunitario

Congreso Pedagógico Circuital y Municipal

Desarrollo de procesos de autoevaluación, reflexión y compromisos de acción

En octubre del 2022 se realizó en la sede de la EB 12 de Marzo la jornada autoevaluación de la vida

institucional, la cual se llevó a cabo según las orientaciones facilitadas por el CLIFPM. Se
organizaron mesas de trabajo heterogéneas con la participación de todo el colectivo institucional
(Personal Docente, Administrativos, Obrero, Cocineras de la patria, y Representantes. Se le
facilitaron el PEIC año escolar 2021 – 2022 y el material de autoevaluación de la vida institucional y
las Orientaciones pedagógicas para el año escolar 2021-2022, donde cada mesa de trabajo analizo
acerca del material entregado, para detectar las oportunidades, fortalezas, debilidades y
amenazas del proceso educativo durante el año escolar 2021 – 2022, también abordarían las
necesidades y potencialidades pedagógicas, administrativas y socio-comunitarias. Al finalizar el
trabajo en las mesas se llevó a cabo una plenaria, donde todos de manera conjunta dimos a
conocer cada una de las necesidades para luego jerarquizar las potencialidades que nos
conducirían a convertir las debilidades en fortalezas para el año escolar 2021-2022. A partir de la
jornada de autoevaluación de la vida institucional comenzamos a definir líneas de investigación
institucional, título del PEIC 2021- 2022 así como los P.A.
Gestión administrativa

La EB 12 de Marzo Se realizó dentro del tiempo establecido las gestiones administrativas esta al
día con la conformación del consejo educativo, el movimiento bolivariano de familia, cuadratura,
inventario de bienes nacionales.

En cuanto a la carga de matrícula en el Sistema de Gestión Escolar (SIGE) de un total de 406

estudiantes se lograron cargar 447, lo cual representa el 100%,

Plan de mantenimiento preventivo y correctivo con participación del poder popular

Comenzamos el año escolar 2021-2022, el jueves 16 de septiembre de 2022, con una jornada de
desmalezamiento, limpieza y ambientación, en el cual participaron el director del plantel, el
personal obrero de la institución, y un equipo de colaboradores integrados por la UBCH y líderes
de la comunidad que hace vida en el plantel.

Durante los meses de enero y febrero de 2022, planificó otra jornada de limpieza y
desmalezamiento de nuestra institución en la que participaron estudiantes, personal obrero de la
institución y líderes de la comunidad

Funcionamiento del programa de alimentación escolar

En cuanto al funcionamiento del Programa de Alimentación Escolar (PAE) se puede decir que los
insumos que llegan han permitido atender una matrícula de 447 estudiantes. Los padres y
representantes colaboran de vez en cuando con lavaplatos, aliños, gas y fletes. Las cocineras de la
patria participaron en la construcción de los acuerdos de convivencia. Tienen un pequeño conuco
escolar .

Se retiraron oportunamente los insumos para preparar la ingesta de los y las estudiantes. Se
prepararon alimentos saludables haciendo uso de los alimentos recibidos por parte del CNAE

La Cocineras asistieron a los colectivos y otras actividades convocadas por la CNAE. Cabe destacar
que la totalidad de las cocineras escolares adscritas al plantel están comprometidas con el proceso
revolucionario, cuentan con una vocería de plantel

Todas las manos a la siembra PTMS

Con la finalidad de incorporarnos al Programa Todas las Manos a la Siembra (PTMS), bajo la
supervisión del colectivo institucional y corresponsabilidad de todos y todas se propuso que
durante el segundo momento del año escolar se recolectaran plantas hornamentales, alimenticias
y medicinales con el fin de embellecer los espacios de la institución, sin embargo hay que
reconocer que durante el año escolar tuvimos pocos avances en cuanto al PTMS se refiere. No
obstante, vale la pena resaltar que los estudiantes, sembraron algunos rubros de ciclo corto en sus
hogares, se podría hablar de patios productivos a pequeña escala. El enlace de manos a la siembra
produce y prepara fertilizante y preventivo liquido ecológico.
Funcionamiento de grupos de interés y movimiento teatral César Rengifo

La EB 12 de marzo entre sus grandes debilidades esta la ausencia de personal especialista en

danza teatro música y Educación física, por lo tanto se le hace imposible participar en todas las
actividades orientadas por el MPPE

En cuanto al Movimiento Teatral César Rengifo aún no se ha consolidado en el plantel pero si

contamos con un grupo de docentes de cultura de ambos turnos que tienen organizados grupos
de teatro y que han participado en las diferentes actividades planificadas a nivel institucional y
circuital. En tal sentido, contamos con un nutrido grupo de estudiantes que tienen talento para el
canto, la danza, forman parte de equipos deportivos, y que siempre están dispuestos a participar
y dejar el nombre de la institución bien en alto.

Todos los trabajos elaborados por nuestros estudiantes y docentes, fueron presentados muestra
pedagógica institucional en las diferentes actividades planificada de manera circuital y municipal
En dicha muestra se mostraron; maquetas, carteleras, tríptico dípticos periódicos murales
trabajaos realizados con material reusables y de provechos entre otros.

También se presentó una muestra de danza en la que participaron nuestros estudiantes, así como
la participación en corazón llanero.

EDUCACION SEMI-PRESENCIAL Y PRESENCIAL

Durante este año escolar 2021-20202 fue un año escolar de un gran reto para todos oes que
laboramos en la EB 12demarzo ya que, que iniciamos a estar en contacto con los estudiantes de
manera semi presencial en el primer momento y parte del segundo momento atendiendo por
grupos, esto trajo como consecuencia el contagio del covid19 de casi todo el personal (1 directivo,
10 docentes, 3 cocineras, 2 secretarias y 4 obreras), situación que debilito el que hacer educativo,
entre los meses de noviembre diciembre y enero, ya después poco a poco se fue normalizando la
jornada laboral, aun cuando 3 docentes hasta la fecha no se han podido incorporar.

Ya para el 3er momento el Ministerio de Educación oriento de trabajar de manera presencial con
los estudiantes, pero esta institución educativa no pudo recibir a toda la matricula debido a que
no cuenta con la cantidad de mesas-sillas necesarias para atenderla, actualmente hay 85 mesas-
sillas y se debe tener mínimo 200 porque la matrícula es de 447 estudiante asistiendo en cada
turno(mañana- arde) 229 y 218 niños, por esta razón culminamos el año escolar atendiendo a los
estudiantes por grupos, es importante señalar que dicha situación fue notificada a los entes
involucrados (zona Educativa, gobernación y alcaldía).

La institución fue seleccionada a través de la aplicación SIGUEME para hacer mejoras en cuanto
pintura, reparación de los baños y cerraduras de las puertas, alumbrado etc., activando para ellos
la BRICOMIL conformada en la escuela, esperando que se haga la dotación de mesas sillas para dar
inicio al próximo años escolar recibiendo a todo la matrícula de estudiante.
Durante esta educación a semi presencial y presencial encontramos:

Debilidades:

 La falta de mesas-sillas para recibir a todos los estudiantes

 No contar con los medios tecnológicos tanto el docente como el representante que
facilitaran al estudiantado conocer y desarrollar su conocimiento
 Carencia de sistema tecnológico al alcance del docente padres, madres y representantes.

Lo difícil:
 Adaptación a la educación a distancia
 La ubicación de los representantes que carecen de los medios de comunicación
audiovisuales.

Obstáculos

 Falta de internet
 Fallas eléctricas
 Falta de ingresos por parte del docente y representante para mantener activa las líneas
telefónicas
 Condiciones climáticas
 Condiciones de las necesidades básicas de los estudiantes en cuanto a : alimentación,
salud, transporte

Mayor Resultado

 La educación semi presencial contribuyó de manera significativa en la formación de los

estudiantes ya que, aprendieron a investigar, Indagar y ser responsable de sus actividades.
 Consolidación del proceso enseñanza aprendizaje-
 Comunicación Efectiva con la mayoría de los representantes.
 Los padres y representantes reconocieron en sus hijos la destrezas, fortalezas , debilidades
y limitantes que tienen.

Padres, madres y representantes desde la EB 12 de Marzo nuestras reconocidas y valiosa

felicitaciones por el gran apoyo interés y esfuerzo que hicieron para que nuestros niños
culminaran este año escolar de manera semi presencial , de verdad agradecida grandemente,
porque con su apoyo nos hizo trabajar todo unidos para nuestros niños demostrando así que el
único interés de todos es una educación de calidad para nuestros estudiantes.
Propuestas para el nuevo año escolar 2020-2021

Realizar intercambios educativos con otras instituciones a fin de conocer las estrategias de
aprendizaje aplicadas por otro docente.

Hacer cumplir los acuerdos de convivencia a través de la implementación de sanciones

pedagógicas y administrativas.

Establecer y mantener comunicación asertiva y efectiva con los docentes, personal obrero y
administrativo, padres, madres, representantes, consejo de protección y defensoría estudiantil a
fin de conocer sus necesidades e inquietudes de las y los estudiantes, que permitan mejorar el
buen funcionamiento de la institución y rendimiento estudian

Solicitar ante los organismos respectivos las reparaciones necesarias de las aulas, y dotación de
material y mobiliario para beneficio de las y los estudiantes.

Conformar comisiones de trabajo con el fin de convertir las debilidades observadas en fortalezas
para el año escolar 2017-2018.

Dar respuestas a las líneas de investigación, PEIC a través de la práctica pedagógica.

Reimpulsar el PTMS.

Crear una coordinación del PTMS

Crear una coordinación que se encargue de los Grupos de Interés.

Proponer un docente fuera de aula para que sea colectivo de investigación y formación
institucional.
REGISTRO FOTOGRAFICO

INICIO AÑO ESCOLAR 2019-2020

CONSEJO DOCENTE ASIGNACION DE LAS COMISIONES T BRIGADAS ESCOLARES

SOCIALIZACION DE LA AUTOEVALUACION
CONFORMACION CONSEJO EDUCATIVO Y MBF

JURAMENTACION SOCIEDAD BOLIVARIANA

NATALICIO SIMON RODRIGUEZ
 II

IINICIO DE LA NAVIDAD

JUEGOS TRADICIONALES
 CELEBRACION DIA INERNACIONAL DE LA ALIMENTACION

CO

CONGRESO PEDAGOGICO CIRCUITAL

CONVITE HALLAQUERO CNAE

PARRANDON CIRCUITAL
COMPARTIR NAVIDEÑO INSTITUCIONAL

ENTREGA DE ZAPATOS
ENENENTREGA DE JUGUETES

DESMALEZAMIENTO
HOMENAJE DIA DEL MAESTRO

ENCUENTRO NACIONAL CRA

CONGRESO PEDAGOGICO MUNICIPAL

CARNAVALES CIRCUITALES
PROGRAMA DE ALIMENTACION ESCOLAR PAE

SIMULACRO DE SISMO BOMBEROS DE PDVSA

SEGURIDAD VIAL DEFENSA CIVIL
JORNADA DE DESPARITACION
CADA FAMILIA ES UNA ESCUELA