Examen Primer Quimestre Noveno Metacognitivo

EXAMEN PRIMER QUIMESTRE
CIENCIAS NATURALES
2022-2023
Datos informativos.
Área Docente: Nombre del estudiante: Total de puntos:
Ciencias Naturales Lcda. Erika Cadena /10 puntos

Grado o curso: Paralelo: Fecha: Calificación:
9vo EGB AyB /10
INDICACIONES GENERALES:
1. Lea detenidamente cada una de las preguntas, realice la actividad solicitada.
2. Evitar el uso del corrector, evitar tachones o repisados de lo contrario se anula su respuesta.
3. En el caso de existir deshonestidad académica se aplicará los Arts.223, 224, 225 y 226 de La LOEI.
4. El tiempo asignado para esta asignatura es de 60 minutos.
“En ciencia uno intenta decir a la gente, en una manera en que todos lo puedan entender, algo que nunca nadie supo
antes. La poesía es exactamente lo contrario.”
PAÚL DIRAC
1. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE LOGROS DE APRENDIZAJE:
Indicador de evaluación.
I.CN.4.7.1. Propone medidas de prevención, a partir de la comprensión de las formas de contagio, propagación de
las bacterias y su resistencia a los antibióticos; de su estructura, evolución, función del sistema inmunitario, barreras
inmunológicas (primarias, secundarias y terciarias) y los tipos de inmunidad (natural, artificial, activa y pasiva). (J.3.,
I.1.)
REACTIVO DE COMPLETACIÓN:
Instrucción: Lea los siguientes enunciados y complete con las palabras correctas
Valor 2 puntos. (0.4 puntos. c/u)Valor 1
A. Este proceso se produce cuando los microrganismos se diseminan rápidamente en las superficies epiteliales
húmedas ……………..
B. Los ectoparásitos son aquellos que viven en contacto con el exterior de su anfitrión o huésped ejemplo de esto
es el piojo, la pulga y ……………..
C. El microorganismo conocido como Taenia solium es la ………………….
D. La infección de las lombrices intestinales es conocida como …………………….
E. Las lombrices amebas y tenias son ejemplo de …………………………………..
ASCARIS LUMBRICOIDES, PROPAGACIÓN, TENNIA,GARRAPATA, ENDOPARASITOS

Indicador de evaluación.
I.CN.4.2.2. Diferencia las clases de tejidos, animales y vegetales, de acuerdo a características, funciones y ubicación e
identifica la contribución del microscopio para el desarrollo de la histología. (J.3., I.2.)
REACTIVO DE OPCIÓN MÚLTIPLE:

Instrucción: Lea y subraye la respuesta correcta respuesta correcta.
.4 puntos (0,35 Valor 2 puntos. (0.5 puntos. c/u)
1) El tejido vegetal primario también es denominado como:
A. Bestial
B. Nirmal
C. Apical
D. Secundario
2) El tejido secundario produce el:
A. Primario
B. Crecimiento en grosor
C. Crecimiento en longuitud
D. Crecimiento apical
3) Los tejidos vegetales de protección son:
A. Epidérmico, suber
B. Vasculares, xilema
C. Xilema, floema
D. Corcho y suber
4) La función del estómago es:
A. ayuda a digerir los alimentos al mezclarlos con jugos digestivos convirtiéndolos en líquido diluido.
B. ayuda a traspasar los músculos, reflexionándoles
C. ayuda a almacenar nutrientes en el proceso retrocesos
D. ayuda al proceso del movimiento de rotación
CN.4.2.1. Determina la complejidad de las células en función de sus características estructurales, funcionales y tipos e
identifica las herramientas tecnológicas que contribuyen al conocimiento de la citología. (J.3., I.2.)
REACTIVO DE IDENTIFICACION
Instrucción: Observe y realice la siguiente sopa de letras, en la cual encontrará 5 palabras relacionadas con las células
Valor 2 puntos. (0.4 puntos. c/u)

2. ACTIVIDADES DE METACOGNICIÓN:
Instrucción: Lea las siguientes preguntas y responda lo solicitado.
Valor 2 puntos. (0.66c/u)
A. ¿Qué pasaría si un hongo ingresa al torrente sanguíneo?
B. ¿Qué pasaría si la célula vegetal no tuviera pared celular?
C. ¿Para sirve la pared celular en las bacterias?
Compromisos adquiridos
Observe las imágenes y describe la acción que observa en las mismas
Valor 2 puntos.
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Firma del estudiante:
Lcda. Erika Cadena Lcda. Jomaira Montaluisa Ing. Danny Nole Lcda. Carmen Ramírez
DOCENTE COORDINADOR DE ÁREA COORDINADOR VICERRECTORADO
ELABORADO POR: REVISADO POR: ACADÉMICO APROBADO POR:
REVISADO POR:

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Ciencias Naturales Lcda. Erika Cadena /10 puntos

1. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE LOGROS DE APRENDIZAJE:

ASCARIS LUMBRICOIDES, PROPAGACIÓN, TENNIA,GARRAPATA, ENDOPARASITOS

REACTIVO DE OPCIÓN MÚLTIPLE:

B. ¿Qué pasaría si la célula vegetal no tuviera pared celular?

C. ¿Para sirve la pared celular en las bacterias?

Firma del estudiante:

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