4° DPCC - Actv.02-Unid.3 2023

ÁREA: DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA 4° CICLO: VII UNIDAD: 3 ACTIVIDAD: 2
4° Secundaria
UNIDAD 3: VIVIMOS NUESTRA SEXUALIDAD DE MANERA RESPONSABLE
ACTIVIDAD 2: LAS RELACIONES DE PAREJA

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DOCENTE: FECHA:
GRADO: SECCIÓN:
COMPETENCIA Construye su identidad
CAPACIDADES ❖ Se valora a si mismo
❖ Vive su sexualidad de manera plena y responsable
PROPÓSITO Los/las estudiantes reflexionamos sobre lo que significa estar enamorado y como debe
ser la relación de pareja para que genere alegría y bienestar.
EVIDENCIA Los/las estudiantes reflexionan y responden la pregunta ¿Qué cualidades pueden
contribuir a construir una relación positiva de pareja? ¿Qué necesitas mejorar?
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
❖ Identifica las principales características de una relación de enamoramiento que contribuye al desarrollo
personal.
❖ Dialoga y opina sobre cómo saber cuándo se está enamorado.
❖ Reflexiona sobre las cualidades que debe tener una buena pareja.
❖ Reconoce características de su personalidad que necesita mejorar para construir una relación de pareja.
1. Lee el siguiente texto, reflexiona y responde las preguntas:
MI RELACIÓN CON ARTURO

Mi nombre es Marta, tengo 16 años y estoy en 4.º de secundaria.
Vivo con mis padres, tengo un grupo de amigos y mis notas son
buenas. ¡Soy lo que se dice una chica de lo más normal!
Hace dos meses conocí a Arturo, un chico tres años mayor que
yo. Enseguida comenzamos a salir. ¡Mis amigas se morían de
envidia! Arturo es muy guapo, tiene auto y trabaja en la empresa
de su padre. Solo hay un pero: es muy celoso. Un día me dijo que
no quería que el chico con el que yo salía antes estuviera en mi
grupo de amigos. Otro día me comentó que no le gustaba cómo
me vestía. Además, varias veces lo he visto revisando mi celular.
Al principio no le dije nada, estaba dispuesta a tolerarle cualquier
cosa para no perderlo. Pero todo cambió cuando una tarde que
estábamos caminando cerca de mi casa pasó por casualidad uno
de mis mejores amigos y se detuvo a saludarme. Arturo, sin decir
una sola palabra, lo empujó. A mí me agarró del brazo con mucha
fuerza y empezó a decirme palabras desagradables.
Antes cedía a sus deseos para que estuviera contento, pero
ahora le tengo miedo. Más tarde vendrá a buscarme. Ha
prometido llevarme a cenar para pedirme disculpas por lo que
pasó. Me ha dicho por tercera vez que no volverá a ocurrir algo
así. ¿Seré capaz de evitar una cuarta?
4° Secundaria
• ¿Crees que el comportamiento inicial de Marta es habitual en las parejas? ¿Es aceptable ese tipo de
comportamiento?
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• ¿Has sido espectador(a) de una situación de violencia o celos desmedidos en una pareja? ¿Cómo
reaccionaste?
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• En una relación afectiva hay señales que indican peligro de violencia. ¿Qué piensas de la actitud de
Marta?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…
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LAS RELACIONES DE PAREJA ENTRE ADOLESCENTES:
Por lo general, los adolescentes tienen relaciones de pareja

cortas porque en esta etapa de sus vidas buscan vivir
experiencias diferentes para descubrir quiénes son y qué les
gusta. De ese modo, intentan consolidar su identidad personal.
Por otro lado, los intereses respecto a una relación romántica
cambian a medida que se van haciendo mayores. En plena
adolescencia –sobre todo en los chicos–, las relaciones se basan
principalmente en la atracción física. Sin embargo, cuando
tienen alrededor de veinte años, consideran la intimidad como
el ingrediente más importante del amor.
Otro aspecto que se debe tener en cuenta es que durante la adolescencia se establecen relaciones
sentimentales con la finalidad de salir y divertirse o de encajar en el grupo de amigos (especialmente
cuando todos tienen pareja).
A finales de la adolescencia (en torno a los veinte años), la mayoría de las chicas y los chicos valoran el
apoyo, la intimidad y la comunicación, además de la pasión. Entonces empiezan a buscar a alguien con
quien comprometerse a largo plazo.
LAS RELACIONES DE PAREJA ENTRE ADOLESCENTES:
La autoestima influye decisivamente en la calidad de las relaciones de pareja. Cuando se unen dos
personas que se sienten desvalorizadas, lo hacen con inseguridad y tienen grandes dificultades para
aceptar al otro como es; además, no pueden confiar en él o ella. Muchas de esas parejas piensan que
cuando inician su relación afectiva “toman posesión” de su novio(a) o esposo(a), de manera que él o ella
debe pensar y actuar conforme a sus criterios y deseos. Bajo este principio, la relación afectiva adquiere
características disfuncionales que tienen estas consecuencias en la pareja:
Limitan sus relaciones Fomentan la infidelidad, pues el miembro de Deterioran la

sociales, porque no se la pareja que se siente controlado tratará de autoestima, porque
cultivan otras escapar de esa relación y buscará otra pareja se está pendiente de
amistades. menos dominante. la opinión del otro.
4° Secundaria
CÓMO CONSTRUIR UNA RELACIÓN DE PAREJA SANA:
En una relación sana se viven los siguientes valores:

• Respeto mutuo. Cada persona valora a su pareja y la acepta como es.
• Confianza y honestidad. Se cree en la pareja y al mismo tiempo se actúa con rectitud para ser
dignos de confianza.
• Apoyo. Los miembros de la pareja se brindan ayuda y compañía en los buenos y malos
momentos.
• Justicia e igualdad. Existe un equilibrio entre dar y recibir. Cuando esto no sucede, se produce
una lucha de poder que destruye el vínculo amoroso.
• Respeto por la identidad del otro. Los miembros de la pareja se sienten libres para ver a sus
amigos y cultivar sus intereses, de forma que siguen evolucionando individualmente.
• Buena comunicación. La pareja habla y expresa sus sentimientos de forma sincera y abierta,
sin temor a ser juzgado(a).
PROBLEMAS EN LAS RELACIONES DE PAREJA:
Uno de los problemas más frecuentes en las relaciones de pareja es la violencia doméstica. Se
considera violencia doméstica a cualquier acción que cause daño físico o psicológico a novios,
esposos, exparejas, hijos y otros familiares con los que se comparte el hogar. Existen diferentes
tipos de violencia doméstica:
Maltrato físico Maltrato psicológico

Conlleva el uso de la Consiste en desvalorizar y
fuerza física para causar ridiculizar a la pareja
daño a la pareja o para haciéndola sentir mal
obligarla a realizar un consigo misma y
acto que no desea. disminuyendo su
Incluye empujones, autoestima. Incluye ofensas,
golpes y lesiones de insultos, amenazas,
todo tipo. En ocasiones intimidación y otras
se emplean armas estrategias para ejercer
contra la víctima. poder y control sobre ella.
Restricción de la libertad
Implica utilizar la violencia o
la intimidación contra la
pareja para restringir su
libertad. Incluye el control o
la vigilancia de la pareja, lo
cual obstaculiza sus planes,
estudios o trabajo.
CONSECUENCIAS DE LA VIOLENCIA DOMÉSTICA:
La violencia doméstica genera graves problemas físicos, psicológicos y sociales en quienes la

padecen. Por ejemplo, aumentan los riesgos de mala salud en las mujeres, que en casos extremos
pueden presentar lesiones que las incapaciten o les ocasionen la muerte. Los daños psicológicos
son igualmente graves, ya que el maltrato produce alteraciones en la salud mental (depresión,
ansiedad, trastornos alimentarios o adicciones), así como un agotamiento emocional y físico tan
intenso que puede conducir al suicidio. Por otro lado, las investigaciones señalan que los niños que
presencian actos de violencia en el hogar repiten esos patrones de comportamiento en sus propias
familias cuando son adultos.
4° Secundaria
 A partir del texto leído, analiza la siguiente situación. Luego, responde las preguntas
• ¿Qué actitudes muestran Pablo y Elizabeth? ¿Cómo influyen en su relación de pareja?

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• ¿Qué acciones y valores crees que se deben poner en práctica para mejorar las relaciones de
pareja?
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 Evaluemos y reflexionemos:
• ¿Qué es para ti el amor? ¿En qué se diferencian el amor de padres e hijos, el de amistades y
el de pareja?
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• ¿Cuándo una relación de pareja va bien?
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• ¿Cuándo podemos darnos cuenta que la relación no va bien o no es buena para uno?
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• ¿Qué características debe tener tu pareja ideal?
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.……………………………………………..…………………………………………………..……………………………………………………
….….……………………………………………..…………………………………………………..………………………………………………
…
4° Secundaria
 En parejas, lean los siguientes casos e identifiquen a qué tipo de violencia doméstica
corresponden. Luego, propongan acciones para corregirlas.
C. La señorita R tiene un novio

A. El señor X le revisa a su B. La señora H, cuando está
muy celoso: cuando él piensa
esposa las llamadas y enojada, le dice a su esposo
que ella coquetea con
mensajes que recibe en su que es un “bueno para nada”
alguien, le aprieta el brazo
celular. delante de sus hijos.
hasta hacerle daño.
A. _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
B. _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
C. _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Ahora es tu turno; a partir de lo aprendido, reflexionamos y respondemos la

pregunta ¿Qué cualidades pueden contribuir a construir una relación positiva de
pareja? ¿Qué necesitas mejorar?
Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el aplicativo Smart Office para evaluar
tus progresos en la actividad.
Competencia: Construye su identidad

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS Lo Estoy en ¿Cómo sé que lo estoy
LOGROS logré proceso logrando?
de
lograrlo
Identifiqué las principales características
de una relación de enamoramiento que
contribuye a mi desarrollo personal.
Dialogué y opiné sobre cómo saber
cuándo se está enamorado.
Reflexioné sobre las cualidades que debe
tener una buena pareja.
Reconocí características de mi
personalidad que necesito mejorar para
construir una relación de pareja.
¡Felicitaciones! ¡sigue desarrollando tus actividades!

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ÁREA: DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA 4° CICLO: VII UNIDAD: 3 ACTIVIDAD: 2

ACTIVIDAD 2: LAS RELACIONES DE PAREJA

1. Lee el siguiente texto, reflexiona y responde las preguntas:

MI RELACIÓN CON ARTURO

LAS RELACIONES DE PAREJA ENTRE ADOLESCENTES:

Por lo general, los adolescentes tienen relaciones de pareja

LAS RELACIONES DE PAREJA ENTRE ADOLESCENTES:

Limitan sus relaciones Fomentan la infidelidad, pues el miembro de Deterioran la

En una relación sana se viven los siguientes valores:

PROBLEMAS EN LAS RELACIONES DE PAREJA:

Maltrato físico Maltrato psicológico

CONSECUENCIAS DE LA VIOLENCIA DOMÉSTICA:

La violencia doméstica genera graves problemas físicos, psicológicos y sociales en quienes la

• ¿Qué actitudes muestran Pablo y Elizabeth? ¿Cómo influyen en su relación de pareja?

C. La señorita R tiene un novio

Ahora es tu turno; a partir de lo aprendido, reflexionamos y respondemos la

Competencia: Construye su identidad

¡Felicitaciones! ¡sigue desarrollando tus actividades!

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