ENSAYO SIMCE LENGUA Y LITERATURA

8º BÁSICO
Nombre: ________________________________________ Fecha:_________
Puntaje ideal: 35 Puntaje obtenido:__________

Lea el siguiente texto y responda las preguntas de la 1 a la 6.

A veces salíamos los tres en bicicleta. Marta era muy nerviosa. Siempre
que se acercaba un vehículo en sentido contrario, temblaba en su bicicleta,
como si vacilase entre arrojarse bajo las ruedas que se acercaban o hacerlo
directamente a la cuneta. En esos casos yo sabía lo que tenía que hacer: me
adelantaba por la izquierda, colocándome entre su máquina y el paso del
vehículo, de modo que pudiese sujetarla o por lo menos propinarle un empujón
hacia la derecha.
Fue eso precisamente lo que pasó esa tarde. El ómnibus venía
inclinado hacia nuestro lado y eso aumentó la nerviosidad de Marta. La vi
vacilar dos veces amenazadoramente. Cuando el ómnibus estaba ya sobre
nosotros, levantó los brazos aterrorizada. Se caía sin remedio y preferí
empujarla a la cuneta.
Gerardo, que iba adelante y se había dado vuelta, alcanzó a distinguir
mi ademán, no mi intención. Bajó de la bicicleta y contempló el cuadro que
formábamos: Marta, sucia de barro, con las rodillas ensangrentadas; yo,
pasmado como un imbécil, sin atinar a ayudarla. Gerardo vino, le limpió las
rodillas como pudo y acercándoseme, sin decir nada, casi tranquilo, me dio un
tremendo puñetazo en la sien.
No sé qué hizo Marta ni qué dijo, si es que dijo algo. Creo recordar que
subieron de nuevo a sus bicicletas y se fueron despacio, sin mirarme. Quedé
un poco mareado, con la impresión de que todo aquello era un malentendido.
No me era posible sentir odio por un malentendido, por algo que más tarde
seguramente se aclararía; pero nunca se aclaró. Nunca supieron ellos que me
quedé ahí llorando, desconcertado, hasta que la noche me entumeció de frío.
Este recuerdo siempre me acompaña.

Fuente: Benedetti., “Datos para el viudo”, La muerte y otras sorpresas,

Alfaguara, Madrid, 1995.

1 ¿Cuál de los siguientes títulos expresa mejor el contenido del texto?

a) La gran pelea.
b) Los tres amigos.
c) El malentendido.
d) La inolvidable carrera.
 2 En la oración “Este recuerdo siempre me acompaña”, el narrador se refiere a
que:

a) siempre se acuerda de que sus amigos no comprendieron su intención.

b) nunca olvida cuánto lloró por el puñetazo que le dio su amigo.
c) siempre se acuerda de sus amigos de la infancia.
d) nunca olvida el frío que pasó durante esa noche.

3 ¿En cuál de las siguientes alternativas se muestra, correctamente, el orden en

que se presentan las acciones en el texto?

a) El amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos –

Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo.
b) Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo –
el amigo de Gerardo se queda llorando.
c) Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se
queda llorando – Marta levanta los brazos.
d) Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta
levanta los brazos – Marta es empujada.

4 ¿Qué hizo Marta cuando el ómnibus estuvo cerca?

a) Se abalanzó sobre su amigo.

b) Se tiró hacia el ómnibus.
c) Bajó de la bicicleta.
d) Levantó los brazos.

5 ¿A qué género literario pertenece este texto?

a) Lírico.
b) Infantil.
c) Narrativo.
d) Dramático.

Lee el siguiente fragmento del texto: “En esos casos yo sabía lo que tenía
6 que hacer: me adelantaba por la izquierda, colocándome entre su máquina
y el paso del vehículo”. ¿Qué palabra puede reemplazar a la palabra
“máquina”, sin cambiar el sentido del fragmento?

a) Auto.
b) Cuerpo.
c) Bicicleta.
d) Ómnibus.
 Lea el siguiente texto y responda las preguntas de la 7 a la 12.

Deportes
Francisco “chaleco López” sufre desperfecto a pocos kilómetros de la meta
A 22 kilómetros de la meta el piloto
chileno sufrió un desperfecto que le
impidió terminar la competencia.

El motociclista nacional solo debía terminar la última etapa del Rally Dakar
para asegurar el tercer lugar de la competencia; sin embargo, su moto sufrió un
desperfecto que le impidió cumplir con su objetivo.
El piloto se había desempeñado eficientemente en las etapas anteriores, de
ahí la posibilidad de que obtuviese el tercer lugar si terminaba el último tramo. Las
fallas de su Arprilia se lo impidieron y solo llegó a la meta remolcado por otro
piloto. Pese a la derrota, el representante nacional declaró que “hay chaleco para
rato”.
Quienes pudieron subir al podio en esta categoría fueron el piloto español
Marc Coma, seguido por el francés Ciryl Deprés y en tercer lugar el portugués
Herder Rodríguez.

7 ¿Para qué sirven las comillas en “hay chaleco para rato”? Para

a) destacar que esa parte de la noticia es importante.

b) indicar que esas palabras están extraídas de una revista dedicada al piloto.
c) expresar el pensamiento de Francisco chaleco López.
d) marcar las palabras del piloto Francisco López.

8 Según el texto, ¿que ocurría si López terminaba la última etapa de la

competencia?

a) Ganaba el Rally Dakar.

b) Obtenía el reconocimiento mundial.
c) Aseguraba el tercer lugar de la competencia.
d) Aspiraba a ocupar uno de los tres primeros puestos.

9 Se puede inferir del texto que “Arprilia” es:

a) el auspiciador del deportista.

b) la motocicleta del piloto.
c) la marca del motor del vehículo.
d) el piloto que remolcó a López.

10 ¿Cuál es la función del siguiente fragmento en el

 texto: “A 22 kilómetros de la meta el piloto chileno
sufrió un desperfecto que le impidió terminar la
competencia.”?

a) Llamar la atención de los lectores.

b) Contextualizar el tema del texto.
c) Sintetizar la información que se entregará.
d) Desarrollar el contenido del texto.

11 ¿Qué relación se establece entre el primer y segundo párrafo del cuerpo? El

primero

a) informa un problema; mientras el segundo describe la solución.

b) presenta un tema; mientras el segundo lo profundiza.
c) presenta un problema; mientras el segundo lo sintetiza.
d) busca llamar la atención del lector; mientras el segundo profundiza el tema.

12
El texto anterior corresponde a un(a):

a) Noticia.
b) Reportaje.
c) Crónica deportiva.
d) Artículo de opinión.

Lea el siguiente texto y responda las preguntas de la 13 a la 18.

13 ¿Quién le causó a Narciso el castigo de nunca poder enamorarse?

a) La diosa Hera.
b) La ninfa Eco.
c) La diosa Némesis.
d) La ninfa Líriope.

14 ¿Para qué Narciso comenzó a gritar y hacer preguntas? Para

a) saber de dónde venía una hermosa voz.

b) recibir respuesta de porqué huía.
c) lograr ver a quien le hablaba.
d) saber dónde estaban sus amigos.

15 ¿Cuál es el tema principal del tercer párrafo?

a) Narciso se enamoró de su propio reflejo en el agua de la fuente y murió.
b) En la fuente creció una flor que le hace honor a su memoria y a su nombre.
c) Eco, deseó que cuando él se enamorara se desesperara igual como ella.
d) Eco se ocultó entremedio de los árboles, él no podía verla y desesperado
gritó.

16 ¿Cuál de estas afirmaciones es falsa?

a) Eco fue castigada por una diosa llamada Hera.

b) Narciso era hijo de un río y de una ninfa.
c) Oculta en las montañas resuena la voz de Eco.
d) La diosa Némesis le clavó una flecha a Narciso.

17 ¿Cuál fue el momento de mayor alegría de Eco?

a) Cuando Narciso la escuchó y se maravilló de su hermosa voz.

b) Cuando con sus brazos abiertos corrió desde el escondite y lo abrazó.
c) Cuando Narciso le hacía muchas preguntas y se desesperó por verla.
d) Mientras estaba escondida y le respondía a todas sus preguntas.

18
¿Qué se puede aprender de este mito?

a) La pasión produce belleza.

b) El rechazo se transforma en amor.
c) La venganza produce consuelo.
d) La vanidad impide el amor.

Lea el siguiente texto y responda las preguntas de la 19 a la 24.

 19 ¿Cuál es la finalidad principal del texto?

a) Enseñar al lector a reciclar papel.

b) Explicar el origen del papel reciclado.
c) Convencer al lector de que el papel se debe reciclar.
d) Informar sobre las características del papel reciclado.

20 Según el texto, ¿qué pasos se deben seguir con la mezcla para hacer papel
reciclado? Primero

a) plancharla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente batirla.

b) batirla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente plancharla.
c) extenderla, luego plancharla, después batirla y finalmente aplastarla.
d) aplastarla, luego batirla, después plancharla y finalmente extenderla.

¿Qué instrucción se ilustra en la imagen N° 2?

21

a) Coloca la pasta sobre un papel secante.

b) Retira el papel secante de la pasta.
c) Extiende uniformemente la pasta.
d) Aplasta la pasta con un rodillo.

En el texto, ¿qué función cumple la palabra “reciclado”?

22
a) Indica un nombre.
b) Expresa una acción.
c) Señala una característica.
d) Reemplaza a otra palabra.

El texto anterior es:

23

a) informativo.
b) instructivo.
c) argumentativo.
d) expositivo.

24 ¿Cuál es la función de las imágenes presentes en el texto?

a) Entregar información adicional.

b) Justificar las instrucciones.
c) Ejemplificar algunos pasos de las instrucciones.
d) Destacar los principales pasos.

Lea el siguiente texto y responda las preguntas de la 25 a la 30.

 Te has ido.
Pero danzó el pez rojo de tus labios
prisionero de la red de los míos.

Estábamos entre cercos de madera

y soñolientos cerezos.
Tú me besabas
agua de la luz volcada de la copa del silencio.

Te has ido.
Mi frente marchita la corteza de los cerezos.
Mi casa cierra sus párpados lámpara
cegada por las manos del invierno.

Te has ido.
Mis labios lloran lentamente.
Mis labios lloran sobre la tierra mojada.
Aprenderán a ser raíces
y será el olvido.

Jorge Teillier
Para ángeles y gorriones
Editorial Universitaria

¿Cómo se puede caracterizar el temple de ánimo del hablante lírico?

25

a) Entusiasta.
b) Indiferente.
c) Molesto.
d) Nostálgico.

26 ¿Cuál es el motivo lírico o tema fundamental del texto?

a) El dolor que deja la partida de un amor.

b) El recuerdo de un amor que no se pudo realizar.
c) La muerte como parte de la vida.
d) La aceptación de los fracasos.
 En los versos “pero danzó el pez rojo de tus labios/prisioneros de los míos”, la
27 expresión “pez rojo” representa:

a) los labios.
b) la lengua.
c) el lápiz labial.
d) una cadena.

28 ¿Qué figura literaria se presenta en el verso: “y soñolientos cerezos”?

a) Comparación.
b) Hipérbole.
c) Personificación.
d) Metáfora

29 ¿A qué género literario corresponde el texto anterior?

a) Poético.
b) Dramático.
c) Emotivo.
d) Lírico.

Lea el siguiente texto y responda las preguntas de la 30 a la 35.

30 ¿Cuál es la finalidad de la campaña anterior?

a) Informar sobre los problemas ecológicos que afectan a Chile.

b) Advertir sobre los peligros de viajar al extranjero.
c) Evitar la propagación de plagas y enfermedades en nuestro país.
d) Crear conciencia sobre la necesidad de generar campañas medioambientales.
 31 ¿A quién está destinada esta campaña? A:

a) importadores de productor de origen vegetal o animal.

b) las personas que ingresan desde el extranjero al territorio nacional.
c) los turistas que viajan al extranjero.
d) los chilenos y chilenas preocupados por el medio ambiente

32 ¿Por qué se utiliza una comparación entre una maleta y un alacrán en la imagen?

a) Para señalar la peligrosidad de la internación de productos vegetales y

animales.
b) Como ejemplo del tipo de animal que no se puede ingresar a nuestro
territorio.
c) Con el objetivo de prevenir el ingreso de especies que aniquilan la fauna
local.
d) Como conclusión sobre la necesidad de prevenir enfermedades tropicales.

33 Según el texto, uno puede ser multado por:

a) traer seres vivos desde fuera del territorio nacional.

b) ingresar cualquier producto de origen vegetal o animal.
c) no declarar el contenido vegetal o anima del equipaje.
d) no conocer el contenido de la propia maleta.

34 ¿Cuál es la finalidad del uso de mayúsculas en algunas palabras del texto?

a) Destacar los elementos claves del afiche.

b) Recordar información que se debe manejar de antemano.
c) Llamar la atención de los lectores sobre los riesgos de no declarar.
d) Convencer a los lectores de la importancia de la declaración.

Considerando el afiche presentado anteriormente, redacta un texto

35
argumentativo que defienda la importancia de la declaración adecuada del
equipaje de origen animal o vegetal.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________