PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 08

“CONOCEMOS A LAS VOCALES Y CELEBRAMOS A NUESTRO PAÍS EL PERÚ, TIERRA DE GRANDES

HÉROES Y RIQUEZA”

EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA N° 03

“¡MIS MAESTROS SON LOS MEJORES!”

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E.I.:

DIRECTORA:

PROFESORA:

SECCIÓN:

GRUPO DE EDAD: 4 años

NIVEL: Inicial
DURACIÓN Miércoles 05 de julio del 2023

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

AREA EJE: Personal Social

Estándar: Convive y participa democráticamente cuando interactúa de manera respetuosa con sus
compañeros desde su propia infancia, cumple con sus deberes y se interesa por conocer más sobre las
diferentes costumbres y características de las personas de su entorno inmediato. Participa y propone
acuerdos y normas de convivencia para el bien común. Realiza acciones con otros por el buen uso de los
espacios, materiales y recursos comunes.
Competencia Capacidad Desempeños
Construye su  Se valora a sí  Expresa sus emociones; utiliza palabras, gestos y
identidad mismo. movimientos corporales. Reconoce las emociones en los
 Autorregula sus demás, y muestra su simpatía o trata de ayudar.
emociones.
Crea proyectos  Explora y  Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales
desde los experimenta los de acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre los
lenguajes lenguajes del arte. efectos que se producen al combinar un material con otro.
artísticos.  Aplica procesos  Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del
creativos. contexto en el que se desenvuelve usando diferentes
 Socializa sus lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el
procesos y movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.)
proyectos.
Criterio de  Conoce y valora el rol del docente en la escuela como parte de su comunidad
Evaluación educativa a la que pertenece.
 Celebra el día del maestro cantando, recitando y bailando
Instrumento de  Observación
Evaluación  Cuaderno de campo
 Lista de Cotejo
Propósito de la  Que las niñas y los niños conozcan la labor que realizan los maestros dentro de la
experiencia comunidad al entrevistar a su familia escolar y celebrando el Día del Maestro.
 Producto  Conocen y valoran la labor de los maestros y maestras.
 Participan de la celebración por el día del maestro

III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA

Secuencia Actividades del proyecto Recursos

didáctica
RUTINAS ACTIVIDADES PERMANENTES DE ENTRADA:
- Recepción de niños Oración
- Saludo a Dios Canciones
- Canciones Carteles
- Control de carteles permanentes
JUEGO DE 1. Planificación: Material de
TRABAJO EN LOS - ¿Dónde vas a trabajar el día de hoy? ¿Qué harás? Sectores
SECTORES 2. Organización:
- Determinan lo que van a realizar
3. Ejecución:
- Juegan libre y creativamente y realizan lo planificado
4. Socialización:
- Guardan y ordenan los materiales
- Marcan el sector trabajado
- Explican lo que realizaron en cada sector
5. Representación:
- Dibuja lo que ha trabajado
INICIO ANTES DE LA ACTIVIDAD:
- Solicitamos los siguientes materiales:
 1 flor elaborada de papel para obsequiar a los maestros
 1 golosina para compartir con sus maestros

MOTIVACIÓN:
- Motivamos a los niños a bailar la canción “Mi escuelita”:

Canción
https://
www.youtube.c
om/watch?v=a-
uoK6FR_5c

- Después se pregunta ¿Quién les enseña en nuestra escuelita? ¿Por

qué los maestros enseñan? ¿Cuándo es su día? ¿Saben qué hacen
los maestros? ¿Les gustaría conocer cuál es su labor y celebrar su
día? Los niños responden.
- Presentamos el propósito del día diciéndoles que hoy conoceremos
cuál es la labor que realizan los maestros y nos preparamos para
celebrar su día.
DESARROLLO APLICACIÓN:
PROBLEMATIZACIÓN:
- Se pregunta ¿Sabes cuál es la labor de los maestros? ¿Será
 importante o no el trabajo que realizan? ¿Cuál es su función en la
escuela? ¿Te gustaría saber que hacen? ¿Qué podemos hacer para
saber conocer qué trabajo realizan los maestros? Los niños
responden

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN:
- Motivamos a los niños a ver el cuento “Lo que los maestros no
pueden hacer”:

Cuento
https://
www.youtube.c
om/watch?
v=GBAfhldZf1E
&t=9s

- Se pregunta ¿Qué les pareció el trabajo de un maestro? ¿Qué hace

por sus estudiantes? ¿Cómo los ayuda? ¿Es una buena maestra o
no? ¿Por qué lo creen así? Los niños responden.
- Decimos a los niños que el mejor regalo que podemos tener
nosotros los maestros, es que nuestros niños aprendan cada día
con todo su esfuerzo y dedicación.
- Les contamos a los niños que hace 2 años, los maestros tuvimos un
reto muy difícil en el que tuvimos que aprender a hacer clases a
través de la computadora debido a la pandemia del Covid.
- Mostramos imágenes o un video de lo que hicimos en las clases
virtuales, para que los niños puedan ver cómo trabajamos.

Videos
Imágenes

- Se comenta que todos los maestros del mundo, tuvimos que

aprender a utilizar la computadora para hacer las clases para que
los niños no dejaran de aprender cada día, pero gracias a Dios hoy
podemos estar muy felices en nuestras aulas junto con los niños.
 ¿Quiénes son mis maestros?
- Presentamos a los niños hojas con los nombres de sus maestros.
Se pregunta ¿A quién le pertenecen estos nombres? ¿Si no
tenemos sus fotos qué podemos hacer? los niños responden.
- Les proponemos dibujar a sus maestros para decorar la fachada del
aula.
- Se proporciona a los niños las fichas de trabajo y los niños eligen a
quién quieren dibujar. Los dibujan y pintan.
- Decoran el contorno con mucha creatividad.

Hojas
Plumones
Crayones
Otros
materiales

- Pegan los dibujos en la fachada de la clase.

TOMA DE DECISIONES:
- De retorno en el aula se pregunta a los niños ¿Les gustaría hacer un
regalo para sus maestros? Los niños responden.
- Proponemos elaborar collares de fideos para regalar.
- Se proporcionan los materiales necesarios y los niños realizan el
ensartado de los fideos en cuerdas.
- Cuando los tengan listos, se pregunta ¿A quiénes les vamos a
regalar? Los niños responden.

- Presentamos un cuadro y con ayuda de los niños lo llenamos con Fideos de

los nombres de todos los maestros que les enseñan. colores
- Los niños escribirán a qué maestra o maestro le quieren regalar el
collar.
Cuerdas
 - Leemos el cuadro terminado y los niños se agrupan para salir a la
visita.
Papelote
- Nos preparamos para la actuación con los collares, tarjetas, poesía
y canciones que presentaremos. Plumones

ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ASEO Y REGRIGERIO:

RECREACIÓN - Actividades de rutina.

CALENDARIO CELEBREMOS CON NUESTROS MAESTROS:

CÍVICO - Damos la bienvenida a los maestros a la actuación, agradeciéndoles
por su participación en esta actividad que está organizada con
mucho cariño.
- Damos inicio a la celebración.
Ambientación

Condecoración:
- Invitamos a los niños a sacar los collares de fideos de colores y las
tarjetas que elaboraron para condecorar a sus maestros.
- Cada niño se acerca a su maestra o maestro favorito como lo
acordamos en el cuadro y le coloca lo que le preparó y la tarjeta que
elaboró.

Collares
Tarjeta

- Comparten la golosina que trajeron.

- Los niños participan de la actuación bailando, cantando y recitando.

Golosina

Actuación
 - Para el cierre, agradecemos a los maestros por haber compartido
estos lindos momentos con sus estudiantes.
- Nos despedimos agradeciendo haber participado en esta
celebración y deseándoles un Feliz Día del Maestro.
CIERRE REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:
 Metacognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿Tuve alguna dificultad?
¿Cómo la superé? ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
 Autoevaluación: ¿Qué hice? ¿Cómo lo hice? ¿Qué utilicé? ¿Para
qué lo hice? ¿Qué producto obtuve?
 Retroalimentación: Decimos a los niños que hoy celebramos el día
del maestro recordando su gran labor.
COMUNICACIÓN DEL PROYECTO:
- Los niños socializan de manera interna (con el mismo grupo de
niños) y de manera externa (a otros compañeros , a los padres y a
la comunidad) los resultados y aprendizajes obtenidos en esta
experiencia como parte del proyecto.
ACTIVIDADES - Acciones de rutina
PERMANENTES DE
ASEO, REFRIGERIO
Y RECREO
 CUADERNO DE CAMPO

Proyecto de Aprendizaje CONOCEMOS A LAS VOCALES Y CELEBRAMOS A NUESTRO PAÍS EL PERÚ, TIERRA DE
GRANDES HÉROES Y RIQUEZA
Docente
Aula Edad 4 años

Experiencia Significativa MIS MAESTROS SON LOS MEJORES

Área Personal Social Competencia Construye su identidad
Criterio de Evaluación  Conoce y valora el rol del docente en la escuela como parte de su comunidad
educativa a la que pertenece.
 Celebra el día del maestro cantando, recitando y bailando
Fecha Miércoles 05 de julio del 2023

N° Nombres y Apellidos Descripción de las Aspectos a Retroalimentar

Evidencias
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
 LISTA DE COTEJO

Proyecto de Aprendizaje CONOCEMOS A LAS VOCALES Y CELEBRAMOS A NUESTRO PAÍS EL PERÚ, TIERRA DE
GRANDES HÉROES Y RIQUEZA
Docente
Aula Edad 4 años

Experiencia Significativa MIS MAESTROS SON LOS MEJORES

Área Personal Social Competencia Construye su identidad
Criterio de Evaluación  Conoce y valora el rol del docente en la escuela como parte de su comunidad
educativa a la que pertenece.
 Celebra el día del maestro cantando, recitando y bailando
Fecha Miércoles 05 de julio del 2023

N° Estudiantes Logro Proceso Inicio

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
 Decora libremente.
 Mi profe trabajadora

 Colorea los útiles de tu maestra.

 Enseñaras a volar, pero no
volaran tu vuelo,
Enseñaras a soñar, pero no
soñaran tu sueño,
Enseñaras a vivir, pero no vivirán
tu vida,
Pero sabras que cada vez que
ellos
Vuelen, piensen, sueñen, vivan…
Estará la semilla del camino
enñeado y aprendido
Anónimo
 Realiza un dibujo para tu maestro.
 LOS ÚTILES DE MIS MAESTROS

 Colorea aquello que tus maestros utilizan en su trabajo.

 Decora libremente.

MI MAESTRA
 SILABEANDO

 Colorea los círculos de acuerdo a la cantidad de silabas que tenga cada palabra.
Profesora

Niños

Maestro

Amor
 Sombras

 Colorea la imagen que le corresponde a cada sombra.

 Decora libremente.

¡Los verdaderos héroes, no tienen capa,

enseñan!

Gracias
por enseñar con el corazón.

 Decora.
 Decora.