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    Experiencia de Aprendizaje N°04

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    Ashely Masias
    Este documento describe una experiencia de aprendizaje en un jardín infantil. La maestra llevó a cabo varias actividades con los niños para ayudarlos a reconocer la escuela como su segundo hogar, incluyendo juego libre, ver un video cuento, y crear un mural colectivo con dibujos de cada niño de lo que más les gusta de la escuela. El propósito era que los niños entiendan emocionalmente que la escuela es un lugar seguro y acogedor al igual que su hogar.

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    Ashely Masias
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    Este documento describe una experiencia de aprendizaje en un jardín infantil. La maestra llevó a cabo varias actividades con los niños para ayudarlos a reconocer la escuela como su segundo hogar, incluyendo juego libre, ver un video cuento, y crear un mural colectivo con dibujos de cada niño de lo que más les gusta de la escuela. El propósito era que los niños entiendan emocionalmente que la escuela es un lugar seguro y acogedor al igual que su hogar.

    Título original

    Experiencia de aprendizaje N°04

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    Este documento describe una experiencia de aprendizaje en un jardín infantil. La maestra llevó a cabo varias actividades con los niños para ayudarlos a reconocer la escuela como su segundo hogar, incluyendo juego libre, ver un video cuento, y crear un mural colectivo con dibujos de cada niño de lo que más les gusta de la escuela. El propósito era que los niños entiendan emocionalmente que la escuela es un lugar seguro y acogedor al igual que su hogar.

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    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

    N° 04
    “MI ESCUELA, MI SEGUNDO
    HOGAR”

    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 04
    “MI ESCUELA MI SEGUNDO HOGAR”
    Fecha:
    IEI 25/05/2023
    98 “NIÑITO JESÚS DE PRAGA” – MÁRQUEZ - CALLAO.
    I. DATOS INFORMATIVOS:
    DOCENTE MARÍA TERESA
    PRACTICANT ASHELY LYNETTE MASIAS PROPÓSITO
    DESEMPEÑO DELGADO CRITERIO EVIDENCIA
    E
    NIVEL INICIAL EDAD 3 AÑOS
    TURNO MAÑANA AULA RESPETO
    COMPETENCIA/
    CAPACIDAD
    CONVIVE Y • Participa en Que las niñas y los Se relaciona con Reconoce su
    PARTICIPA actividades grupales niños reconozcan la niños y niñas del aula escuela como
    DEMOCRÁTICAM poniendo en práctica escuela como su y crean un panel. segundo hogar
    ENTE EN LA las normas de segundo hogar. crean un panel.
    BÚSQUEDA convivencia y los
    DEL BIEN límites que conoce.
    COMÚN
    • Interactúa con
    todas las personas.
    • Construye
    normas, y asume
    acuerdos y
    leyes.
    • Participa en
    acciones que
    promueven el
    bienestar común.

    MOMENTOS MATERIALES Y
    PEDAGÓGIC ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
    OS
    Recepción de los niños/ niñas. Sector de juegos
    La maestra les da la bienvenida, a todos los estudiantes del aula amistad.
    Juego libre en los sectores
    ACTIVIDAD
    -Dialogan en cuanto al tiempo y el espacio que dispondrán para su proyecto de
    DE RUTINA
    juego
    1.Planificació
    -Recuerdan las normas de convivencia para el juego en sectores
    ny
    -Inician su proyecto de juego libre en el sector elegido
    Organización
    -Realizan negociaciones respecto a los materiales y juguetes que usaran y los
    2. Desarrollo
    roles a representar.
    de juego
    -En asamblea voluntariamente verbalizan a todo el grupo: ¿A qué jugaron?, ¿Con
    3.Socializació
    quién es?, ¿Cómo se sintieron?, ¿Qué paso en el transcurso de su juego?
    n,
    -Representan su experiencia de juego
    representació
    n,
    Realizan la metacognición respondiendo a las siguientes preguntas: ¿Aprendieron
    metacognición
    algo nuevo al jugar? ¿Solucionaron alguna Dificultad? ¿Cómo? Ordenan los
    y orden
    materiales utilizados cantando una canción.
    Iniciamos la clase invitando a los niños y niñas a sentarnos formándonos en Imagen
    asamblea, recordamos las normas de convivencia y la maestra muestra unas
    imágenes (mamá embarazada, bebé y niño) y se les pregunta qué es lo que
    observan, escuchamos sus respuestas. Luego les explicamos que las imágenes
    representan a cada etapa de nuestro crecimiento.

    Presentamos el propósito de aprendizaje diciéndoles que hoy aprenderemos a


    reconocer nuestra escuela como segundo hogar.

    La docente pregunta: ¿Les gusta venir a su jardín? ¿Por qué? ¿Qué es lo que más
    les gusta de su jardín? ¿Qué aprendemos en el jardín? Comentamos a los niños
    que esta semana estamos celebrando el Día de la Educación Inicial por eso
    INICIO

    elaboraremos un Mural con nuestros trabajitos, para que todas las personas que
    pasen por el jardín puedan verlos.
    ACTIVIDAD CENTRAL

    Visualizamos un vídeo cuento “Mi jardín: Mi segundo hogar, mi familia” Video


    https://www.youtube.com/watch?v=ooj2hmFAHvw https://
    www.youtube.co
    Preguntamos a los niños y niñas: ¿Qué observas en la imagen? ¿Para qué servirá?
    ¿Qué emociones sentirá este monstruo? ¿Crees que pueda expresar sus
    m/watch?
    emociones? Los niños responden. v=ooj2hmFAHv
    w
    PROPÓSITO
    QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS RECONOZCAN LA ESCUELA COMO SU
    SEGUNDO HOGAR.

    Mostramos a los niños el lugar donde se colocará el mural, luego la docente dice a
    los niños que deben de dibujar a su escuela o lo que más le gusta de ella para
    ponerlo en el mural. Los niños realizan sus dibujos y se le va preguntando ¿Qué
    han dibujado?, cuando terminan, los niños van colocando en el mural sus trabajos
    DESARROLLO

    con ayuda de la docente. Finalizado, decoramos nuestro mural. Hojas bond


    Crayolas
    Papeles de colores
    Papel craft
    Goma

    Al concluir los niños y niñas presentan su trabajo y voluntariamente participan


    comentando y explicando lo que realizaron.
    Explicamos sobre la importancia de reconocer nuestras emociones y de
    CIERRE

    identificar los colores que los representa. buena alimentación y finalizamos


    realizando las siguientes preguntas:
    ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿podemos aplicar lo aprendido?
    ¿nos servirá de algo lo que aprendimos el día de hoy?
    ¿Cómo se sintieron durante la actividad?

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