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    Carta 1°B Cuarta Sesion

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    Naydelin Garcia Estrada
    Este documento presenta el plan de una sesión de un taller sobre emociones dirigido a estudiantes de secundaria. El objetivo general es identificar las emociones para saber gestionarlas. Se utilizarán diversas técnicas como juegos y dinámicas grupales para que los estudiantes aprendan a reconocer sus emociones, la forma en que se expresan y aquellas que les desagradan. La sesión será supervisada por varias licenciadas en psicología.

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    Naydelin Garcia Estrada
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    Este documento presenta el plan de una sesión de un taller sobre emociones dirigido a estudiantes de secundaria. El objetivo general es identificar las emociones para saber gestionarlas. Se utilizarán diversas técnicas como juegos y dinámicas grupales para que los estudiantes aprendan a reconocer sus emociones, la forma en que se expresan y aquellas que les desagradan. La sesión será supervisada por varias licenciadas en psicología.

    Título original

    Carta 1°B cuarta sesion

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    Este documento presenta el plan de una sesión de un taller sobre emociones dirigido a estudiantes de secundaria. El objetivo general es identificar las emociones para saber gestionarlas. Se utilizarán diversas técnicas como juegos y dinámicas grupales para que los estudiantes aprendan a reconocer sus emociones, la forma en que se expresan y aquellas que les desagradan. La sesión será supervisada por varias licenciadas en psicología.

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    Naydelin Garcia Estrada
    Este documento presenta el plan de una sesión de un taller sobre emociones dirigido a estudiantes de secundaria. El objetivo general es identificar las emociones para saber gestionarlas. Se utilizarán diversas técnicas como juegos y dinámicas grupales para que los estudiantes aprendan a reconocer sus emociones, la forma en que se expresan y aquellas que les desagradan. La sesión será supervisada por varias licenciadas en psicología.

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    INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

    CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD UNIDAD SANTO TOMÁS


    LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA UNIDAD DE APRENDIZAJE
    INTERVENCIÓN EN ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PROYECTO DE VIDA

    ESCUELA: Secundaria Diurna No. 120 "Rosario Castellanos” GRUPO: 1°B

    TALLER: Conociendo mis emociones

    PERIODO. Fecha de inicio 8/11/2023 Última fecha 10/01/2024 FECHA: 6/12/2023 SESIÓN No: 4

    OBJETIVO GENERAL: Identificar las emociones para saber gestionarlas a través del taller "Conociendo mis emociones”.

    OBJETIVO PARTICULAR: Conocer cómo se expresan las emociones para reflexionar como las expresan en lo personal

    OBJETIVOS TÉCNICAS PROCEDIMIENTO RECURSO EVALUACIÓN TIEMPO RESPONSABLE


    ESPECÍFICO S
    S DIDÁCTIC
    OS

    Aprender a Juego de “La 1.La encargada les ● Bola de Todos los estudiantes, 15 minutos ● Beltrán
    reconocer las telaraña” pedirá a los estambre mencionen la emoción
    emociones para participantes que se más prevalente de su Vallejo
    poder coloquen en círculo. semana.
    gestionarlas. 2. Se les explicará Hannia
    que se les brindara
    una bola de estambre, Yael
    que tendrán que
    pasárselas entre ellos. ● García
    3.Cuando les toque
    sostener la bola de Estrada
    estambre, los
    Andrea
    estudiantes tendrán Naydeli
    que mencionar la
    emoción mas n
    prevalente en su
    semana.
    4.Una vez que
    pasaron todos, el
    estambre formo una
    red.
    5.Los alumnos
    tendrán que unirse
    para desenredar.

    Conocer el Juego llamado 1.Las responsables ● Plumón para Colección de puntos 25 minutos ● Chávez
    nivel de “5 futuras les pedirán realizar 3 pizarrón
    atención y orientadoras equipos, de manera ● Serie de Pérez
    aprendizaje dicen” que queden preguntas con
    por parte de equitativamente. respuesta Luz Aixa
    los alumnos 2.Se les asignará a ● Chicharra
    para una futura ● ¿Premios? ● Gallardo
    identificar orientadora a manera
    la gestión de comodín. Rodrígue
    propia de 3.Las responsables
    las pasarán a un z
    emociones miembro de cada
    equipo para realizar Griselda
    una pregunta.
    4.El integrante que
    responda bien, llevará
    un punto a su equipo
    5.Si es posible al
    equipo ganador se les
    dará un premio.
    Reconocer las 1. Las ● Plantilla de Que la silueta humana 10 min ●
    emociones que responsables silueta tenga papelito de
    menos les gusta les brindaran humana todos los alumnos y se Jessica
    sentir, y la un cuadrito de ● Cuadros de realice un conteo de
    manera en que papel de hojas de que emoción
    dicha emoción acuerdo a la color, displacentera
    se expresa. emoción que amarillo, predomina y en
    mas les azul, dónde.
    desagrade morado,
    sentir a cada rojo, naranja
    alumno, y verde.
    tomando en ● Plumas
    cuenta el
    círculo
    cromático de
    las emociones.
    2. .Para
    continuar les
    explicarán que
    tienen que
    redactar que
    sienten,
    fisiológicamen
    te, cada vez
    que presentan
    la emoción o
    cual es la
    razón por la
    cual no les
    gusta sentirla.
    3. Al terminar de
    redactar, se les
    pedirá a los
    alumnos que
    peguen el
    cuadrito
    donde sientan
    la emoción.
    Ej. si se
    enojan y les
    duele la panza
    coloquen el
    cuadrito de
    papel en el
    estomago de
    la plantilla.

    Elaboró:

    _______________________________. _______________________________. _________________________________

    Beltrán Vallejo Hannia. Chávez Pérez Luz Aixa. Dorantes Pimentel Jessica Yesenia

    _______________________________. _______________________________.
    Gallardo Rodríguez Griselda. García Estrada Andrea Naydelin.
    Supervisó

    ___________________________
    Norma Hernández Campos

    Anexos

    Preguntas actividad 2 Respuesta


    ¿Cuántas emociones principales son? 6
    ¿Cuales son las 6 emociones principales? Felicidad, Tristeza, Miedo, Ira, Disgusto, Sorpresa
    ¿Qué sucede cuando las emociones no se gestionan de alguna manera? Se somatizan
    El enojo se suele representar de color... Rojo
    La emoción amoroso corresponde a cuál emoción principal Felicidad
    Menciona una emoción que no sea una de las 6 principales, ni amoroso. Cualquiera de acuerdo al círculo cromatico
    Lo normal cuando nos sentimos tristes es... Llorar
    ¿La ansiedad corresponde al miedo o a la tristeza? Tristeza
    Cuando me asusto tengo... Miedo
    Menciona el nombre de por lo menos 3 futuras orientadoras Hannia, Naydelin, Jessica, Griselda y Aixa

    Plantilla silueta, actividad 3

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