Plan de clases N°1

Escuela: EES N°37

Área: Geografía  
Curso:  5°           Sección:  2          Turno: Tarde
Profesor Co-formador: Maiuto Roberto
Profesores practicantes: Diaz Noemí-Villalba Ximena
Fecha de clase: miércoles 07/06/2023
Horario: 15:20 a 17:20 hs.
Tema: Bienes Comunes de la Tierra.
Contenido según diseño curricular: Las concepciones sobre los bienes
comunes de la tierra y la privatización de los recursos.
 
Fundamentación
La siguiente propuesta pedagógica se encuentra orientada al área de
Geografía del nivel secundario superior, destinada a alumnos de 5to año, con
el fin de poder llevarla a cabo mediante el tema bienes comunes de la tierra y
las problemática con el medio ambiente. El tema o contenido a enseñar son los
“Bienes comunes de la Tierra” y se propone que los estudiantes conozcan en
profundidad el medio en el que habitan.
La importancia del uso de los bienes comunes son los beneficios económicos o
de subsistencia, pero también es importante desde el punto de vista cultural,
puesto que el uso y la propia existencia de los bienes comunes aportan
valores, sentido de pertenencia y saberes que configuran la cultura, de ahí
también la importancia de su conservación. De esta manera, el concepto de
bien común asigna preferencia a los usos sociales y culturales frente a la lógica
propiamente económica del bien individual, en la medida que un uso
descontrolado puede repercutir en el desgaste de los bienes comunes, y
consecuentemente, en la seguridad, el bienestar y el desarrollo sostenible de la
población humana.
Se pretende que los estudiantes profundicen sus aprendizajes y amplíen sus
conocimientos previos sobre bienes comunes de la tierra, debido a que no solo
es imprescindible conocer el medio que nos rodea, sino también, tomar una
posición crítica y reflexiva acerca de las cuestiones implicadas en el uso de los
bienes comunes, las cuales afectan el bienestar y el desarrollo de la población
humana.
Para abordar el tema se utilizarán diferentes recursos didácticos como afiches
con red conceptual para explicar a los estudiantes los tipos de bienes comunes,
un cuadro con las diferencias entre bienes comunes, bienes públicos, bienes
culturales y recursos naturales, todo quedará registrado en sus carpetas, un
mapa de argentina grande de friselina para identificar zonas, de bosque, de
pesca y agricultura, impresiones de mapas N°3 en el cual replicarán el grande.

Expectativas de logro

Que el alumno logre:

 Análisis e interpretación de la definición de bienes comunes de la tierra.
 Ejemplificación de los bienes comunes de la tierra.
Objetivos:

 Comprender los diferentes conceptos que contiene el tema bienes

comunes.
 Reconocer las diferencias entre bienes comunes, bienes públicos,
recursos naturales y sus características.

Contenidos:

 Bienes comunes: Definición. 

 Tipos de bienes comunes: Agua, aire, suelo.
 Bienes comunes, bienes públicos, recursos naturales: Diferencias.
 Características de los diferentes bienes comunes.

Secuencia de actividades:

 Se inicia la clase escribiendo en el pizarrón a modo de título “Bienes

Comunes de la Tierra”, se indagará a los estudiantes en sí conocen   el
término, lo que nos permita explicarlo de la siguiente manera:
En las últimas décadas, la crisis ambiental vigente y los numerosos conflictos
en torno a la apropiación desigual de los recursos naturales ha impulsado el
surgimiento de una nueva conceptualización que se opone a la visión utilitarista
que subyace en el concepto de recurso natural y que lo equipara con una
mercancía. En superación, se plantea el concepto de Bienes Comunes, como
el primer paso para contrarrestar la apropiación simbólica, que comienza desde
el lenguaje y que se hace presente al hablar de recursos naturales. Las
relaciones políticas, sociales y económicas y en particular los cambios
tecnológicos impactan sobre los bienes comunes, lo cual profundizaremos más
adelante.

 Se les pedirá que copien la definición que será dictada.

Definición: Los Bienes Comunes son aquellos que se producen, se heredan o

transmiten entre los integrantes de una comunidad. Son bienes que pertenecen y
responden al interés y a las necesidades de todos y cada uno de los integrantes
de una sociedad de los cuales no debe existir una apropiación, tales como el
agua, el suelo y el aire los cuales son vitales para el desarrollo humano y social,
tanto los beneficios como los perjuicios que derivan de su utilización son
compartidos por todos. Se denominan bienes comunes porque todos los
habitantes tienen derecho a acceder a ellos.

Los bienes comunes poseen algunas características:

-No está definida la propiedad, por ejemplo, los peces de un lago no tienen dueño,
por eso pueden ser utilizados y apropiados sin mediaciones.

-Posee un acuerdo de comunidad cuando existen bienes que no pueden ser

apropiados por una sola persona, por ejemplo, tierras de cultivo o pastoreo
compartido por una comunidad. 

-Es el sustento básico que posibilita la vida.

-Es la fuente de todos los recursos naturales.

Bienes Comunes Bienes Públicos Bienes Culturales Recursos Naturales

       
Se definen como aquellos Pertenecen a todos, Son producto de las Son elementos
bienes producidos, pero existe una acciones llevadas a naturales que
transmitidos o heredados por legislación que cabo por una provienen de la tierra,
una comunidad su uso es otorga al estado su sociedad escasos en relación a
colectivo y tanto su beneficio control y determinada, como, su demanda, se utilizan
como su perjuicio son administración. Por por ejemplo, los casi siempre para
compartidos por todos. ejemplo, la monumentos, los producir bienes y
Están conformados por el educación, salud sitios históricos, etc. servicios. Algunos
agua, el suelo, el aire y la pública, etc. ejemplos son, puertos
información genética de las   naturales, minerales,
plantas y animales.   flora y fauna, etc.

 Luego de la definición de bienes comunes, vamos a presentar un afiche

con un cuadro que contenga las diferencias entre, bienes comunes,
bienes públicos, bienes culturales y recursos naturales. Se realizará una
explicación del mismo y los estudiantes lo copiaran en la carpeta.

 A continuación, se presentará una red conceptual con los tipos de

bienes comunes, con la que se desarrollara el tema, y luego tendrán que
copiarla.
 Bienes
comunes de la
Tierra

Aire Agua Suelo

Bosques
Contaminacion Mar territorial
Nativos

Mar patrimonial o
zona economica Deforestacion
exclusiva

Aguas
continentales Agricultura

El aire

La capa gaseosa que envuelve la Tierra, la atmósfera, provee recursos

de vital importancia para la vida de las personas, contiene el oxígeno
que respiramos, un bien que compartimos todos los seres humanos.
Nadie puede delimitar ni apropiarse del aire. Pero, aunque es de uso
libre, conservarlo limpio y puro demanda la responsabilidad de todos.
Diversas formas de contaminación (smog urbano, emisión de gases
tóxicos, etc.) atentan contra este bien común y derivan en problemáticas
locales, regionales y mundiales. Entre estas últimas se destaca la
contaminación por la excesiva emisión de gases, especialmente el
dióxido de carbono, que muchos especialistas consideran como
causante del cambio climático global. La atmósfera es además un medio
para la circulación del transporte aéreo. La Argentina cuenta con un
extenso espacio aéreo sobre el que ejerce control.
Existen sectores del espacio aéreo que no pertenecen a ningún país,
sobre los que hay acuerdo internacional para que los vuelos se realicen
sin que medie el control de algún Estado. Pero el espacio aéreo ubicado
por encima del territorio estatal (que puede incluir un sector marítimo
adyacente al continental) es soberanía exclusiva y absoluta de cada país
y, para circular por él, las aeronaves deben comunicarse con la torre de
control que le corresponde a su zona de vuelo y solicitar los permisos
correspondientes. Cada país se responsabiliza, a su vez, por el servicio
de información y el control de los vuelos realizados en su espacio aéreo.
Reglamentaciones emanadas de organismos internacionales legislan el
tráfico aéreo, como el Convenio sobre Aviación Civil Internacional
firmado en el marco de las Naciones Unidas en 1944.

El agua

Se obtiene principalmente de ríos y aguas subterráneas. El acceso al

agua potable es un derecho universal imprescindible para satisfacer las
necesidades básicas, la distribución del agua del planeta no es
homogénea ya que existen zonas más húmedas y más secas, la
distribución natural del agua en el planeta no es homogénea, ya que
existen zonas más húmedas y más secas. Nuestro país presenta esta
dualidad el oeste y el sur son áridos, mientras que el este es húmedo.
Pero inclusive en las zonas con mayor volumen de recursos hídricos
puede haber población que no tiene el acceso necesario a fuentes de
agua potable porque, por ejemplo, no hay infraestructura para distribuir
el agua o la población no tiene recursos económicos para pagar el
servicio. 

Circulación sobre aguas oceánicas y continentales

La Argentina tiene costas sobre el mar, y por eso forma parte de su
territorio un sector adyacente del océano, llamado mar territorial. Esto es
reconocido internacionalmente: en el marco de la Organización de las
Naciones Unidas se establecieron una serie de normas que reglamentan
los derechos del mar. Por ejemplo, los países con litoral marítimo
ejercen soberanía sobre sus mares territoriales, que abarcan 12 millas
marinas desde la costa (poco más de 19 km). A su vez, en el Mar
Patrimonial o Zona Económica Exclusiva (ZEE), que se extiende hasta
200 millas marinas de la costa (alrededor de 320 km), el país acepta la
libre navegación, pero se reserva el derecho de exploración, explotación,
conservación y administración de los recursos naturales de las aguas,
del lecho y del subsuelo. Más allá de estos sectores se extienden las
“aguas internacionales” de libre navegación. No obstante, existen
normas de carácter internacional para regular su uso.
En cuanto a las aguas continentales, estas suelen formar parte de
cuencas hídricas que, en general, son compartidas entre varias
naciones. Un ejemplo es la principal cuenca hídrica argentina, la Cuenca
del Plata, conformada por una gran variedad de recursos hídricos (ríos,
aguas subterráneas, lagos, lagunas) que son además una importante vía
de comunicación en la región.

El suelo

Las personas nos desplazamos y construimos los edificios donde

habitamos y trabajamos sobre el suelo, que forma parte de los
continentes. Toda persona tiene derecho y necesidad de un sitio donde
habitar, algunas pueden acceder a una porción de tierra para cultivar o
realizar alguna otra actividad económica. Sin embargo, al hablar del
suelo como un bien común entra en discusión el tema de la propiedad
privada. Muchos de los conflictos de intereses que se viven en la
Argentina de hoy, y que se repiten en otras partes del mundo, se
relacionan con las formas de apropiación de los recursos naturales del
suelo y del subsuelo (tierras fértiles para cultivar, bosques, minerales,
yacimientos de hidrocarburos, etc.) y los intereses contrapuestos que
defienden los distintos actores sociales involucrados en esta práctica: el
Estado, las empresas privadas que explotan los recursos, los usuarios,
los movimientos sociales campesinos e indígenas, las organizaciones no
gubernamentales -O N G -, etcétera.
 Los primeros bienes comunes en ser valorados, apropiados y
convertidos en recursos en la Argentina fueron el suelo, los bosques y
las selvas.
Los suelos son explotados en actividades como, agricultura y ganadería,
y en el caso de los bosques y selvas, su uso se orientó en productos
como la madera y otros productos forestales que fueron considerados
valiosos en distintos momentos de la historia.

 Como actividad de cierre, con la ayuda de un mapa de la república

Argentina de friselina nos abocaremos en ubicar en mapa N°3 los
diferentes recursos naturales.

 Como actividad de cierre y

a partir del texto “Formas
de apropiación de
recursos en el territorio
nacional” responderemos
las siguientes preguntas: 

1- ¿Quiénes son los

dueños de los recursos?
2- Fundamente la frase
“EXTRANJERIZACIÓN
DE LOS RECURSOS”
3- ¿A que hace referencia
la frase? Los gobiernos
deberán fijar posiciones…
de manera de no
menoscabar los derechos
soberanos de los
ciudadanos.

Recursos:

 Cuadro con definición

 Red conceptual
  Mapa de friselina
 Mapa N°3 
 Colores
 Fotocopias 

Bibliografía

Geografía 5: Argentina en la globalización. Editorial Santillana.

Geografía 5: Sociedad y economía en la Argentina actual. Editorial Huellas.
https://prezi.com/p/2slocmf59ofq/bienes-comunes-de-la-tierra/