PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

PROBLEMÁTICA VISUAL Y FALTA DE REVISIÓN OFTALMOLÓGICA EN LA

UNIVERSIDAD
Introducción:
Es de conocimiento general que los sentidos principales del ser humano
con el paso del tiempo pueden perfeccionarse adquiriendo experiencia o
de lo contrario desgastarse si no se tiene un cuidado especial para con
ellos, es así el caso de la vista la cual es primordial para la formación de
una persona, si bien se ha demostrado que no tenerla no es un
impedimento para que alguien se realice profesionalmente poder gozar de
una buena salud visual es un privilegio.
Se tiene conocimiento de que al menos el 50% de la información que
recibe nuestro cerebro es visual, por lo que nos indica y da a resaltar lo
desarrollado que puede llegar a ser éste sentido para el hombre. Los ojos
son un balcón al mundo.
Todo lo anterior ratifica la necesidad de mantener una salud visual óptima
y de realizar lo que esté a nuestro alcance para cuidar nuestros ojos,
teniendo en cuenta, sobre todo, que la prevención y la detección
temprana son las mejores formas de evitar que las enfermedades visuales
generen daños irreversibles.

El sentido de la vista es el más importante sencillamente porque gracias a

él realizamos gran parte de las actividades de nuestro día a día. Es una
cuestión cultural, pues casi todo nuestro entorno está relacionado con la
capacidad de mirar cosas y analizarlas, sobre todo desde que llegaron las
nuevas tecnologías (cine, vídeos, soportes electrónicos, etc.).

Ni siquiera el uso del lenguaje se salva del predominio de la vista. Basta

con remitirnos a algunas frases o expresiones que utilizamos a diario y en
las que queda de manifiesto cómo este sentido configura prácticamente
todo lo que realizamos. Es común, por ejemplo, escuchar expresiones del
tipo «mira», «vamos a ver», «déjame ver», «echemos un vistazo» o
«veamos», pese a que no se refieren necesariamente a cuestiones
relacionadas con la vista.
Por el contrario, son pocas las expresiones de uso común que se refieren al
predominio de otros sentidos. Existen, claro que sí, pero no están tan
extendidas en el lenguaje como las que se relacionan con el sentido de la
vista. De hecho, están relegados a los ojos, como si fueran un apoyo o
complemento para estos.
Ahora bien teniendo en cuenta que actualmente vivimos en una sociedad
la cual a desmerecido o minimizado la importancia de ésta y el mal
cuidado que tienen ante su propia integridad es eso que nos ha motivado
a realizar éste proyecto para así poder investigar y conocer el estado de
salud visual de los estudiantes de segundo año de la Facultad de Ciencias
Farmacéuticas y Bioquímica de la Universidad Autónoma Gabriel Rene
Moreno.

•Planteamiento y delimitación del problema

Como estudiantes de la carrera de Farmacia hemos observado que gran

parte de la población estudiantil de la universidad Gabriel René Moreno
presenta problema visuales los cuales se cree que han sido producidos por
los distintos factores a los que están expuestos y con los cuales tienen que
convivir en el día a día como ser; estar expuesto a la luz que emiten las
computadoras o celulares para la realización de sus pendientes
académicos, o las noches de desvelo en las cuales se preparan para rendir
alguna prueba académica, por lo cual han teniendo que recurrir a los
lentes descanso y/o aumento, para poder así continuar con el desarrollo
de sus materias. Es de conocimiento público que anteriormente la
universidad brindaba ayuda y/o servicio oftalmológico a los estudiantes
tras su ingreso a dicha unidad el cual incluso era un requisito obligatorio
para la recepción de sus papeles de admisión.
Desde hace un tiempo atrás y por motivos desconocidos se ha dejado de
brindar éste servicio a los estudiantes, que sin duda beneficiaba al
estudiante en su desarrollo académico.
Se ha demostrado que forzar la vista provoca un desgaste enorme, lo que
dificulta al estudiante en su desarrollo, no solo aprende escuchando sino
viendo y reconociendo lo que puede ver. Esto nos motiva al estudio que
vamos a realizar para así plantearnos la siguiente pregunta de
investigación.

•Pregunta de investigación
¿Cuál es el estado de salud oftalmológica de los estudiantes de segundo
año de la carrera de Farmacia?
•Justificación

1.Relevancia Científica
Los ojos son la base del sentido de la vista y uno de los órganos más
complejos de nuestro cuerpo, gracias a ellos, cada persona percibe el entorno
de una manera diferente.
Las afecciones oculares que pueden causar deficiencia visual y
ceguera, como las cataratas, el tracoma y los errores de refracción
son, por buenas razones, el objetivo principal de la prevención y otras
estrategias de atención ocular. Sin embargo, no se debe pasar por alto
la importancia de las afecciones oculares que no suelen causar
deficiencia visual, como el ojo seco y la conjuntivitis. Estas
enfermedades se encuentran entre los principales motivos de consulta
en los servicios de atención ocular de todos los países.

•Relevancia Social
Comúnmente convivimos en una sociedad la cual padece distintos tipos de
condiciones visuales, además de aquellos que son adquiridos con el pasar
del tiempo es por esto que nuestro proyecto busca darle solución o al
menos reducir la cantidad de personas con problemas visuales.
•Relevancia Práctica
Mediante concientización a través de campañas, brindar información de
cuidados visuales dando a conocer la importancia que tiene en el ámbito
académico como en la vida cotidiana.
•Objetivo general
Investigar el estado de salud oftalmológico de los estudiantes de segundo
año de la carrera de Farmacia con el fin de conocer y mejorar la salud
visual de los estudiantes de la carrera; durante el periodo de Mayo-
Octubre 2023.

•Objetivos específicos
1.Elaborar encuestas para conocer la situación de salud visual de los
estudiantes.
2.Investigar el estado socioeconómico de los estudiantes de la
carrera de Farmacia.
3. Averiguar los antecedentes académicos para probar si ha existido
alguna falencia a causa de su dificultad visual.
4. Elaborar una propuesta que contenga opciones de mejora para la
salud visual de los estudiantes como ser:
4.1. Proponer ante nuestras autoridades facultativas opciones de
mejoras para la salud visual de los estudiantes.
4.2. Gestionar los convenios con una óptica para ofrecer exámenes
visual gratuitos o a precios accesibles a los estudiantes de la
UAGRM.
4.3.Descuentos especiales en lentes de aumento
4.4.Proporcionar asesoramiento personalizado sobre el cuidado de
vista y el uso adecuado de lentes.
4.5. Promover activamente dicho convenio para que la comunidad
estudiantil pueda dar provecho de sus beneficios.
4.6.Realizar en conjunto conferencias con especialistas de la salud
ocular para dar a conocer la importancia del cuidado de la misma.
4.7.Llevar a cabo campañas que divulguen el tema visual, su
importancia y cuidado.

•Marco Teórico
1.Salud Visual

Es la ausencia de enfermedad ocular, acompañada de una buena agudeza

visual. Esta agudeza visual, en algunos casos (hipermiopía, miopía,
astigmatismo), puede requerir la asistencia de unas gafas, pero eso no quiere
decir que el ojo tenga una enfermedad.

Hábitos inadecuados como leer con poca luz, trabajar delante del ordenador
durante demasiadas horas, una postura incorrecta, e incluso el tabaco o una
alimentación pobre en vitaminas pueden afectar a tu salud visual. Cuidarse es
tener hábitos saludables, una dieta sana, una ingesta adecuada de vitaminas
ya sea a través de la alimentación o de suplementos, y el consumo de
elementos antioxidantes (presentes en varias vitaminas y minerales) que
parecen tener beneficios para la salud en general y, en concreto, para la salud
ocular.
La Visión

Podemos definir a la visión como un conjunto de habilidades para identificar,

interpretar y comprender lo que vemos.
Estas habilidades se van desarrollando progresivamente desde el nacimiento,
construyéndose una sobre otra.
Las principales habilidades visuales son:
· Motilidad ocular: La habilidad para seguir un objeto en movimiento
con los ojos de forma precisa y saber dirigir perfectamente los ojos donde
nosotros queramos de forma rápida y precisa. Es imprescindible para la lectura
y los deportes.
Cambio de foco: La habilidad de mirar rápidamente de lejos a cerca o
viceversa, sin una nubosidad momentánea. (Cuando miramos de la pizarra al
libro o viceversa, o de los mandos del coche a la carretera.)
· Enfoque mantenido en el tiempo: La habilidad de poder mantener
el enfoque de visión cercana de una forma cómoda y eficaz durante un tiempo
determinado.
· Percepción de profundidad: La habilidad de determinar las
distancias entre objetos y de ver el movimiento preciso en el espacio
tridimensional.
· Visión periférica: La habilidad de registrar e interpretar lo que está
sucediendo alrededor mientras se está atendiendo a una tarea visual central
específica.
· Binocularidad: La habilidad de usar ambos ojos simultáneamente,
con suavidad igualdad y precisión.
· Mantener la atención: La habilidad de continuar haciendo
fácilmente una tarea o actividad sin inferir con las funciones de otra.
Agudeza de visión lejana: La capacidad de ver claro, inspeccionar, identificar y
entender objetos a la distancia.
· Memoria visual: La habilidad de formar imágenes mentales,
retenerlas y almacenarlas para un uso futuro, o para síntesis de nuevas
imágenes mentales.

-La universidad autónoma Gabriel Rene Moreno brindaba una revisión/ o

servicio oftalmológico obligatoria para determinar el estado de salud
visual de los nuevos estudiantes

-Por motivos desconocidos o de fuerza mayor se dejó de realizar la

revisión oftalmológica obligatoria de la universidad autónoma Gabriel
Rene Moreno hasta la actualidad.
-En la gestión 2022 se realizó una campaña sobre la salud visual, dándonos
a conocer el poco interés y deficiencia de las autoridades superiores.
Elaboración propia .
•Marco Conceptual
Para dar a conocer y entender la importancia del buen cuidado visual y de
los daños que pueden llegar a tener éstos, es que hemos realizado una
exhaustiva búsqueda de las complicaciones y cuidados que podemos tener
con nuestra vista, y así poder al menos reducir la cantidad de estudiantes
con problemas visuales tales como:
-Degeneración macular relacionada con la edad.
-Ambliopía (ojo perezoso u ojo vago)
-Astigmatismo
-Cataratas
-Daltonismo
-Retinopatía diabética
-Síndrome del ojo seco
-Miodesopsias (“moscas volantes”)
-Glaucoma
-Conjuntivitis aguda
-Desprendimiento de la retina
-La vista cansada surge principalmente por someter nuestros ojos a una serie
de malas condiciones, el músculo ciliar que se encuentra en el interior del ojo
presiona al cristalino para enfocar las imágenes, lo que provoca una visión
borrosa y otros síntomas. Las causas más frecuentes son:
-Una mala iluminación; insuficiente o muy intensa.
-Ambientes secos que afecta a la vista (efectos del aire acondicionado o
calefacción).
-Falta de sueño o estrés laboral.
-Pasar mucho tiempo delante de una pantalla.

-Esforzar la vista durante un largo periodo de tiempo .

https://www.zeiss.es/vision-care/mejor-vision/salud-y-prevencion/por-
que-es-tan-importante-tener-una-buena-vision.html
Es por esto que cuidar los ojos y prevenir enfermedades futuras es
necesario para mantener una buena salud ocular.
Por ello es necesario tener un cuidado adecuado de los mismos, o de otra
forma tener conocimiento de alguna afección hereditaria.
Es por éstas y otras más complicaciones que muchos especialistas
recomiendan los siguientes estados visuales:
*Realizar revisiones
Es importante realizar revisiones cada cierto tiempo y comprobar que no se
presentan problemas en la visión.

*Llevar una dieta sana y equilibrada

La idea influye en nuestra salud, por lo que en nuestros ojos no podía ser
menos. Para tener una buena salud ocular hay que incluir en la dieta frutas y
verduras, además de ácidos grados omega-3.

*Utilizar gafas de sol

El sol puede dañar los ojos y aumentar el riesgo de padecer enfermedades
como las cataratas y la degeneración ocular. Lo ideal es utilizar gafas que
bloqueen del 99 al 100 por ciento de las radiaciones solares.

*Mantener una buena higiene

Es importante no tocar los ojos con las manos sin limpiar, ya que estas pueden
pasar cientos de gérmenes y provocar infecciones y problemas oculares. Si se
utilizan lentes de contacto hay que ser extremadamente cuidadoso y
concienzudo con su cuidado.

*Evitar frotar los ojos

Tanto los ojos como los párpados son zonas muy delicadas que hay que tratar
con mimo. Frotar los ojos debilita la córnea y puede acarrear lesiones serias.
*Hidratar los ojos
Mantener una hidratación constante es importante para una buena salud. Las
lagrimas artificiales ayudan a mantener hidratados los ojos. Otra manera de
conservar la hidratación es realizando descansos visuales.

*Conocer los antecedentes familiares

Saber problemas o enfermedades que tienen tus familiares te puede ayudar a
crear un cuadro de posibles patologías que puedes terminar sufriendo. *La
mayor parte de los problemas oculares son heredados y, por ello, conociendo
nuestros antecedentes podemos prevenir enfermedades futuras.

-Siguiendo estos sencillos consejos, es posible ayudar a nuestros ojos a

mantenerse sanos por más tiempo.
https://ocumed.es/10-consejos-para-cuidar-los-ojos/amp/

“Los problemas visuales de la adolescencia están asociados a un bajo

rendimiento académico, alteraciones de conducta y ansiedad. Los
problemas de visión no deberían quedar sin corregir, incluso si los
adolescentes, obsesionados con su imagen, son reacios a llevar gafas.”
Essilor.es/salud-visual/todo-sobre-la-vista/
“Los adolescentes activos pueden pasar mucho tiempo en exteriores. Sus
ojos son particularmente sensibles a los daños de los rayos del sol. La
exposición a los rayos UV y la luz azul puede hacer que sus ojos se pongan
rojos o se irriten.”
Essilor.es/salud-visual/todo-sobre-la-vista/
La salud visual es una inversión, no un gasto."
https://viva.org.co/cajavirtual/svc0489/articulo13.html
La miopía es la imposibilidad para ver los objetos lejanos. Se descubre, a
menudo, entre los 8 y los 12 años y es un problema visual común entre los
adolescentes.
Essilor.es/salud-visual/todo-sobre-la-vista/
•Hipótesis y Variables
Hipótesis:
Los estudiantes de la carrera de Farmacia de segundo año tienen un alto
porcentaje de dificultad visual.

VARIABLE DEFINICIÓN DIMENCIONES. DEFINICIÓN

CONCEPTUAL (Variables contenidas OPERACIONAL E
en el marco INDICADORES
conceptual)
•Grado del •Nivel de •Desgaste y •Decadencia en el
problema dificultad visual empeoramiento del rendimiento
visual de la de los problema visual académico.
persona estudiantes la con el transcurso
carrera de del tiempo.
Farmacia del
2do año.
•Recurso •Cantidad de •No contar con los No puede acceder
socio- dinero recursos y/o recurrir a
económico disponible. monetarios tratamientos
suficientes para el necesarios para su
cuidado de su salud visual.
salud visual.
•Cantidad de •Porcentaje de •Disminución en su •Bajas
estudiantes los estudiantes rendimiento calificaciones
afectados. afectados por académico.
problemas
visuales.
•Tiempo •Tiempo que •Estrés y ansiedad •Descenso en las
disponible del dispone para calificaciones del
estudiante realizar sus estudiante
actividades
académicas.
•Accesibilidad •Información •Acceso a datos •Conocimiento
a información que respalda el relevantes para su válido.
necesaria contenido. salud.

•DISEÑO METODOLÓGICO
 1. Tipo de investigación:
Es un tipo de investigación descriptivo en donde investigamos el estado de
salud visual de los estudiantes de 2do año de la carrera de Farmacia, el
problema o desgastamiento visual es un fenómeno que afecta en el
rendimiento académico como también en su día a día.
2. Área de estudio
2.1. Lugar donde se realiza el estudio: Santa Cruz de la Sierra
2.2.Ubicación: Entre segundo y Tercer anillo lado Oeste.
2.3 Tamaño: Facultad de Ciencias Farmacéuticas y Bioquímica- Carrera de
Farmacia
2.4. Universidad Autónoma Gabriel Rene Moreno
3. Operacionalización de las variables
3.1 Grado de dificultad a la persona
3.2 Recursos socio- económicos
3.3.Cantidad de estudiantes afectados
3.4 Accesibilidad a información necesaria
4. Universo y muestra

5. Técnicas e instrumentos de recolección de datos:

1. Observaciones
2. Encuestas
3. Entrevistas
4. Cuestionarios
5. Libros “Referente a la salud visual”
6. Antecedentes sobre la salud visual de los estudiantes
7. Formularios

•Bibliografías

https://ocumed.es/10-consejos-para-cuidar-los-ojos/amp/
https://www.zeiss.es/vision-care/mejor-vision/salud-y-prevencion/por-
que-es-tan-importante-tener-una-buena-vision.htmlEssilor.es/salud-
visual/todo-sobre-la-vista/
Essilor.es/salud-visual/todo-sobre-la-vista/
https://viva.org.co/cajavirtual/svc0489/articulo13.html
Essilor.es/salud-visual/todo-sobre-la-vista/
https://medlineplus.gov/spanish/eyecare.html#:~:text=Proteja%20sus
%20ojos%20con%20gafas,o%20proyectos%20en%20su%20hogar, 2020)
https://medlineplus.gov/spanish/eyecare.html#:~:text=Proteja%20sus
%20ojos%20con%20gafas,o%20proyectos%20en%20su%20hogar, 2020)
https://opticaestaire.com/blog/salud/10-consejos-para-cuidar-la-salud-
visual.php
https://www.paho.org/es/temas/salud-visual
https://www.who.int/es/news/item/08-10-2019-who-launches-first-world-
report-on-vision

https://www.minsalud.gob.bo/4762-bolivia-celebra-el-dia-mundial-de-la-
vision-con-el-llamado-a-cuidar-la-salud-ocularEssilor.es/salud-visual/todo-
sobre-la-vista/
Essilor.es/salud-visual/todo-sobre-la-vista/
https://viva.org.co/cajavirtual/svc0489/articulo13.html
Essilor.es/salud-visual/todo-sobre-la-vista/
 •Anexos

Persona teniendo dificultad visual al momento de pasar clases de laboratorio

Actividades Ene Fe Ma Ab Ma Ju Ju Ago Se Oc No
r b r r y n l s p t v
1.Recolectar X X
datos.

2.Planteamient X
o del problema
3.Revisión X
previa

4. Aprobación X
del proyecto y
defensa
5. Trabajo de X X X
campo

6. Informe final X
e interpreta-
ción de los
datos.

Cronograma de actividades para la realización del proyecto.

 Rubro Detalle Total
Cantida
d
1.Presupuesto
Lic. Cuellar Isabel
Estudiantes:
Moreno Beites Cecilia Personas implicadas
Rodríguez Ochoa Neidelyn en la elaboración del
Farel Doyle 100 proyecto
Saique Rider
Amurio Leonor

Cuadro de presupuesto de gastos e inversiones.

Formularios para conocer el grado o nivel de salud visual en los estudiantes del
Segundo año de Farmacia:

1. Sexo
 Femenino
 Masculino
2. Edad
 17-19
 18-20
 20-25
3. Carrera a la que pertenece
 Farmacia
 Bioquímica
4. A qué año académico pertenece
 Primer año
 Segundo año
  Otros
5.Tiene usted alguna dificultad Visual?
 Si
 No